Đang tải... (xem toàn văn)
CỤM GIÁO DỤC SỐ 9 TỔ CHỨC SINH HOẠT CHUYÊN MÔN HÀM YÊN, HỘI THẢO CHUYÊN MÔN BẬC THCS THEO MÔ HÌNH “TRƯỜNG HỌC MỚI” Trong chương trình các hoạt động thi đua hướng tới kỷ niệm 35 năm Ngày Nhà giáo Việt[.]
HÀM YÊN, HỘI THẢO CHUYÊN MÔN BẬC THCS THEO MÔ HÌNH “TRƯỜNG HỌC MỚI” Trong chương trình hoạt động thi đua hướng tới kỷ niệm 35 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11/2017; nhằm không ngừng tăng cường giải pháp thực Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo theo tinh thần Nghị số 29 Hội nghị lần thứ Tám Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI; với phương châm tạo điều kiện tối đa cho giáo viên tiếp cận, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm, tăng cường hỗ trợ, nâng cao phương pháp dạy học theo mơ hình “Trường học mới”, tháng 10/2017, Phòng Giáo dục Đào tạo Hàm Yên đạo Cụm chuyên môn giáo dục số huyện tổ chức Hội thảo sinh hoạt chun mơn: Dạy học theo mơ hình “Trường học mới” trường PTDT Nội trú THCS Hàm Yên Hội thảo có tham gia đồng chí lãnh đạo, chun viên Phịng GDĐT huyện tồn thể lãnh đạo, giáo viên cốt cán Cụm chuyên môn giáo dục THCS địa bàn tồn huyện Đồng chí Trần Thị Cúc - Trưởng Phòng Giáo dục Đào tạo đạo, định hướng vấn đề trọng tâm cần thảo luận dạy học theo mơ hình “Trường học mới” Buổi sáng, đại biểu dự tiết dạy minh họa chương trình THCS theo mơ hình trường học với mơn: Tốn, Ngữ văn, Địa lý giáo viên Đặng Thu Ngân, Nguyễn Thị Chung, Nguyễn Thị Thúy Hà, trường PTDT Nội trú THCS Hàm Yên dạy minh họa; dự tiết Toán lớp theo chương trình mơ hình Trường học giáo Nguyễn Thị Hường, giáo viên cốt cán trường Tiểu học Bắc Mục giảng dạy để có đối chiếu, suy ngẫm phát triển mở rộng cho dạy học theo mô hình trường học bậc THCS Cơ giáo Nguyễn Thị Thúy Hà dạy minh họa tiết Địa lý lớp theo mơ hình “Trường học mới” Cơ giáo Nguyễn Thị Chung dạy minh họa mơn Tốn lớp theo mơ hình T " rường học mới” Buổi chiều nhóm thảo luận, trao đổi, rút kinh nhiệm nội dung, phương pháp, thành công, hạn chế tiết dạy minh họa; vấn đề cần điều chỉnh ý tưởng thiết kế dạy, chuẩn bị đồ dùng dạy học, cách thức tổ chức hoạt động lớp học (khởi động dạy, tổ chức hoạt động nhóm ); thảo luận thống chung nội dung ghi bảng theo đơn vị kiến thức học Có nhiều ý kiến tư vấn hay, bổ ích làm rõ vấn đề cịn vướng mắc q trình thiết kế dạy Một số câu hỏi, băn khoăn đại biểu đưa thảo luận sơi nổi, có định hướng để tháo gỡ làm phong phú nội dung thảo luận Giáo viên trường sôi nêu ý kiến thảo luận tiết dạy Sau phần thảo luận riêng theo nhóm mơn, đại biểu trao đổi đúc rút kinh nghiệm chung nhằm làm rõ mục tiêu, phương pháp dạy học theo mơ hình trường học mới; giúp giáo viên tự rút học, kinh nghiệm nho nhỏ cho riêng thực đơn vị cơng tác L Lãnh đạo Phịng Giáo dục Đào tạo họp với chuyên viên thống đạo Hội thảo giúp cho giáo viên trường thấy rõ: Dạy học theo mơ hình trường học không tiết dạy học cung cấp kiến thức môn thông thường theo phương pháp dạy học truyền thống Dạy học theo mơ hình trường học dạy học sinh biết cách tự học, cách tự khám phá, tìm tịi tri thức khoa học kết hợp nhuần nhuyễn với thực tế đời sống; dạy học sinh biết giao tiếp, ứng xử với vấn đề, tình diễn tiết học để ứng dụng vào sống thực tế, giúp em mạnh dạn, tự tin giao tiếp, biết chia sẻ với bạn bè với người xung quanh Từ hội thảo giáo viên tự nhận thấy: Bản thân nhà giáo phải ln tự làm phương pháp dạy học cách tư duy, triển khai, tiếp cận đơn vị kiến thức, ứng dụng thành thạo công nghệ thông tin dạy học động, linh hoạt, sáng tạo học; Ln đổi từ tư thế, tác phong, thái độ giao tiếp, biểu cảm dạy học, kết hợp ngôn từ với biểu cảm ánh mắt, nụ cười, khn mặt, lời nói cho có sức lôi cuốn, hấp dẫn học sinh để em theo học làm cho tiết học theo mơ hình "trường học mới" thật mới, có sức hấp dẫn, lôi em học tập./ - Phòng GDĐT Hàm Yên - ... cần điều chỉnh ý tưởng thiết kế dạy, chuẩn bị đồ dùng dạy học, cách thức tổ chức hoạt động lớp học (khởi động dạy, tổ chức hoạt động nhóm ); thảo luận thống chung nội dung ghi bảng theo đơn vị kiến... trường học mới; giúp giáo viên tự rút học, kinh nghiệm nho nhỏ cho riêng thực đơn vị công tác L Lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo họp với chuyên viên thống đạo Hội thảo giúp cho giáo viên trường thấy... thức khoa học kết hợp nhuần nhuyễn với thực tế đời sống; dạy học sinh biết giao tiếp, ứng xử với vấn đề, tình diễn tiết học để ứng dụng vào sống thực tế, giúp em mạnh dạn, tự tin giao tiếp, biết