Thủ tục Mở ngành đào tạo trường trung cấp chuyên nghiệp thuộc tỉnh

Thủ tục Mở ngành đào tạo trường trung cấp chuyên nghiệp thuộc tỉnh ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH QUẢNG BÌNH Số 2174 /QĐ UBND CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Quảng Bình, ngày 07 t[.]

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH QUẢNG BÌNH CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 2174 /QĐ-UBND Quảng Bình, ngày 07 tháng năm 2015 QUYẾT ĐỊNH Về việc công bố thủ tục hành lĩnh vực Giáo dục Đào tạo thuộc thẩm quyền giải Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Quảng Bình CHỦ TỊCH ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH QUẢNG BÌNH Căn Luật Tổ chức Hội đồng nhân dân Ủy ban nhân dân ngày 26/11/2003; Căn Nghị định số 63/2010/NĐ-CP ngày 08/6/2010 Chính phủ kiểm sốt thủ tục hành Nghị định số 48/2013/NĐ-CP ngày 14/5/2013 Chính phủ sửa đổi, bổ sung số điều nghị định liên quan đến kiểm sốt thủ tục hành chính; Căn Thông tư số 05/2014/TT-BTP ngày 07/02/2014 Bộ Tư pháp hướng dẫn công bố, niêm yết thủ tục hành báo cáo tình hình, kết thực kiểm sốt thủ tục hành chính; Căn Quyết định số 1378/QĐ-BGDĐT ngày 24/4/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo việc công bố TTHC ban hành thuộc phạm vi chức quản lý Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Quyết định số 09/2014/QĐ-UBND ngày 02/07/2014 Ủy ban nhân dân tỉnh việc ban hành Quy chế công bố, công khai thủ tục hành địa bàn tỉnh Quảng Bình; Xét đề nghị Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo Tờ trình số 1504/TTrSGDĐT ngày 31/7/2015 đề nghị Giám đốc Sở Tư pháp, QUYẾT ĐỊNH: Điều Công bố kèm theo Quyết định thủ tục hành ban hành mới, sửa đổi, bổ sung thay lĩnh vực Giáo dục Đào tạo thuộc thẩm quyền giải Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Quảng Bình Điều Quyết định có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký Điều Chánh Văn phòng UBND tỉnh, Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo, Giám đốc Sở Tư pháp, Thủ trưởng sở, ban, ngành tổ chức, cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./ Nơi nhận: - Như Điều 3; - Bộ Giáo dục Đào tạo; - Cục Kiểm soát TTHC, Bộ Tư pháp; - CT, PCT UBND tỉnh; - Website tỉnh; - Lưu: VT, STP(2), NC KT.CHỦ TỊCH PHĨ CHỦ TỊCH Đã ký Nguyễn Tiến Hồng THỦ TỤC HÀNH CHÍNH TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THUỘC THẨM QUYỀN GIẢI QUYẾT CỦA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH QUẢNG BÌNH (Ban hành kèm theo Quyết định số /QĐ-UBND ngày / Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Bình) /2015 PHẦN I DANH MỤC THỦ TỤC HÀNH CHÍNH Danh mục thủ tục hành ban hành thuộc thẩm quyền giải Sở Giáo dục Đào tạo TT Tên thủ tục hành Cấp giấy chứng nhận chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học Cấp giấy chứng nhận chất lượng giáo dục trung tâm giáo dục thường xuyên Nội dung Trang TTHC ban hành TTHC ban hành 16 PHẦN II NỘI DUNG CỦA THỦ TỤC HÀNH CHÍNH TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THUỘC THẨM QUYỀN GIẢI QUYẾT CỦA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH QUẢNG BÌNH Thủ tục cấp giấy chứng nhận chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học * Trình tự thực hiện: Bước 1: Trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học (sau gọi chung trường trung học) gửi hồ sơ đăng ký đánh giá tới Sở Giáo dục Đào tạo mà trường trực thuộc Thời gian nộp hồ sơ: Vào hành tất ngày làm việc tuần (trừ ngày lễ, tết) Địa điểm nộp hồ sơ: Phòng Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục, Sở Giáo dục Đào tạo Số 187 đường Hữu Nghị, thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình ĐT: 052.3841375 Bước 2: Sở Giáo dục Đào tạo có trách nhiệm tiếp nhận, kiểm tra hồ sơ đăng ký đánh giá ngồi trường trung học; thơng báo văn cho trường trung học biết hồ sơ chấp nhận yêu cầu tiếp tục hoàn thiện Bước 3: Sở Giáo dục Đào tạo thành lập đoàn đánh giá trường trung học Bước 4: Đoàn đánh giá thực đánh giá trường trung học theo quy định Bước 5: Dự thảo báo cáo đánh giá phải gửi cho trường trung học đánh giá để tham khảo ý kiến Trong thời hạn 10 ngày làm việc, kể từ ngày nhận dự thảo báo cáo đánh giá ngồi, trường trung học khơng có ý kiến phản hồi xem đồng ý Bước 7: Trong thời hạn 10 ngày làm việc, kể từ ngày nhận ý kiến phản hồi trường trung học đánh giá ngoài, đoàn đánh giá ngồi có văn thơng báo cho trường trung học biết ý kiến tiếp thu bảo lưu Trường hợp bảo lưu ý kiến, đoàn đánh giá phải nêu rõ lý Bước 8: Báo cáo đánh giá ngồi thức đăng tải Website Sở Giáo dục Đào tạo Bước 9: Căn kết đánh giá ngoài, thời hạn 20 ngày làm việc, Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo định cấp giấy chứng nhận chất lượng giáo dục cho trường trung học Bước 10: Kết kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học công bố công khai Website Sở Giáo dục Đào tạo * Cách thức thực hiện: Trực tiếp quan hành nhà nước qua đường bưu điện * Thành phần hồ sơ: - Công văn đăng ký đánh giá trường trung học; - Báo cáo tự đánh giá trường trung học (2 bản) * Số lượng hồ sơ: 01 (một) * Thời hạn giải quyết: 40 ngày làm việc kể từ dự thảo báo cáo đánh giá gửi đến trường trung học để lấy ý kiến phản hồi, đó: -Thời gian đồn đánh giá ngồi gửi dự thảo báo cáo cho trường trung học để tham khảo ý kiến 10 ngày làm việc, kể từ ngày nhận dự thảo báo cáo đánh giá - Thời gian đồn đánh giá ngồi có văn thơng báo cho trường trung học biết ý kiến tiếp thu bảo lưu 10 ngày làm việc, kể từ ngày nhận ý kiến phản hồi trường trung học đánh giá - Thời gian Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo định cấp giấy chứng nhận chất lượng giáo dục cho trung học 20 ngày làm việc, kể từ có kết kết đánh giá * Cơ quan thực TTHC: + Cơ quan có thẩm quyền định: Sở Giáo dục Đào tạo; + Cơ quan trực tiếp thực TTHC: Sở Giáo dục Đào tạo; + Cơ quan phối hợp: Không * Kết thực TTHC: Giấy chứng nhận chất lượng giáo dục (Phụ lục ban hành kèm theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT) * Đối tượng thực TTHC: Trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học * Phí, lệ phí: Khơng * Mẫu đơn, mẫu tờ khai: Khơng * Yêu cầu, điều kiện thực thủ tục hành chính: Trường trung học phải đánh giá ngồi đạt tiêu chuẩn chất lượng quy định Mục Chương II với cấp độ quy định Khoản Điều 31 Quy định ban hành kèm theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT Cụ thể: a) Cấp độ 1: Trường trung học có từ 60% tiêu chí trở lên đạt yêu cầu; b) Cấp độ 2: Trường trung học có từ 70% đến 85% tiêu chí đạt yêu cầu, phải đạt tiêu chí sau: - Tiêu chuẩn gồm tiêu chí: 1, 2, 4, 6, 8, 9; - Tiêu chuẩn gồm tiêu chí: 1, 3, 5; - Tiêu chuẩn gồm tiêu chí: 6; - Tiêu chuẩn gồm tiêu chí: 2; - Tiêu chuẩn gồm tiêu chí: 1, 2, 4, 7, 9, 10, 12; c) Cấp độ 3: Trường trung học có 85% tiêu chí đạt u cầu, phải đạt tiêu chí quy định cấp độ 2 Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường trung học theo quy định Mục Chương II ban hành kèm theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT Cụ thể: Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường Cơ cấu tổ chức máy nhà trường theo quy định Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học (sau gọi Điều lệ trường trung học) quy định Bộ Giáo dục Đào tạo a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hội đồng (hội đồng trường trường công lập, hội đồng quản trị trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng kỷ luật, hội đồng tư vấn khác); b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức xã hội khác; c) Có tổ chun mơn tổ văn phịng (tổ Giáo vụ Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống phận khác trường chuyên biệt) Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học) Điều lệ trường trung học a) Lớp học tổ chức theo quy định; b) Số học sinh lớp theo quy định; c) Địa điểm trường theo quy định Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, tổ chức xã hội khác hội đồng hoạt động theo quy định Điều lệ trường trung học quy định pháp luật a) Hoạt động quy định; b) Lãnh đạo, tư vấn cho hiệu trưởng thực nhiệm vụ thuộc trách nhiệm quyền hạn mình; c) Thực rà soát, đánh giá hoạt động sau học kỳ Cơ cấu tổ chức việc thực nhiệm vụ tổ chuyên môn, tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống, phận khác trường chuyên biệt) theo quy định Điều lệ trường trung học a) Có cấu tổ chức theo quy định; b) Có kế hoạch hoạt động tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học sinh hoạt tổ theo quy định; c) Thực nhiệm vụ tổ theo quy định Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường a) Chiến lược xác định rõ ràng văn bản, cấp quản lý trực tiếp phê duyệt, cơng bố cơng khai hình thức niêm yết nhà trường đăng tải phương tiện thông tin đại chúng địa phương, website sở giáo dục đào tạo, phòng giáo dục đào tạo website nhà trường (nếu có); b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục cấp học quy định Luật Giáo dục, với nguồn lực nhà trường định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương; c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược nhà trường phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương theo giai đoạn Chấp hành chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, địa phương lãnh đạo, đạo quan quản lý giáo dục cấp; đảm bảo Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường a) Thực thị, nghị cấp ủy Đảng, chấp hành quản lý hành quyền địa phương, đạo chun mơn, nghiệp vụ quan quản lý giáo dục; b) Thực chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường Quản lý hành chính, thực phong trào thi đua a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục nhà trường theo quy định Điều lệ trường trung học; b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn theo quy định Luật Lưu trữ; c) Thực vận động, tổ chức trì phong trào thi đua theo hướng dẫn ngành quy định Nhà nước Quản lý hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh a) Thực tốt nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý học sinh theo Điều lệ trường trung học; b) Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo cấp có thẩm quyền; c) Thực tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên nhân viên theo quy định Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Lao động, Điều lệ trường trung học quy định khác pháp luật Quản lý tài chính, tài sản nhà trường a) Có hệ thống văn quy định quản lý tài chính, tài sản lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy định; b) Lập dự toán, thực thu chi, toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản theo quy định Nhà nước; c) Cơng khai tài chính, thực cơng tác tự kiểm tra tài theo quy định, xây dựng quy chế chi tiêu nội 10 Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh hiểm họa thiên tai, tệ nạn xã hội trường a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phịng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh tệ nạn xã hội nhà trường; b) Đảm bảo an toàn cho học sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường; c) Khơng có tượng kỳ thị, vi phạm giới, bạo lực nhà trường Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Năng lực hiệu trưởng, phó hiệu trưởng q trình triển khai hoạt động giáo dục a) Có số năm dạy học (không kể thời gian tập sự) theo quy định Điều lệ trường trung học; b) Được đánh giá năm đạt từ loại trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học; c) Được bồi dưỡng, tập huấn trị quản lý giáo dục theo quy định Số lượng, trình độ đào tạo giáo viên theo quy định Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học a) Số lượng cấu giáo viên đảm bảo để dạy môn học bắt buộc theo quy định; b) Giáo viên làm cơng tác Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, giáo viên làm cơng tác tư vấn cho học sinh đảm bảo quy định; c) Đạt trình độ chuẩn chuẩn theo quy định: - Miền núi, vùng sâu, vùng xa hải đảo: 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, chuẩn 25% trường trung học sở, trường phổ thơng có nhiều cấp học, trường phổ thông dân tộc nội trú cấp huyện trường phổ thông dân tộc bán trú (sau gọi chung trường trung học sở), 10% trường trung học phổ thông, trường phổ thông dân tộc nội trú cấp tỉnh trường phổ thông trực thuộc bộ, ngành (sau gọi chung trường trung học phổ thông) 30% trường chuyên; - Các vùng khác: 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, chuẩn 40% trường trung học sở, 15% trường trung học phổ thông 40% trường chuyên Kết đánh giá, xếp loại giáo viên việc đảm bảo quyền giáo viên a) Xếp loại chung cuối năm học giáo viên đạt từ loại trung bình trở lên, có 50% xếp loại trở lên theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thơng; b) Có 15% giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên trường trung học sở 10% giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh (thành phố trực thuộc Trung ương) trở lên trường trung học phổ thông; c) Giáo viên đảm bảo quyền theo quy định Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học pháp luật Số lượng, chất lượng việc đảm bảo chế độ, sách đội ngũ nhân viên nhà trường a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định; b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm cơng tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo chuyên môn; nhân viên khác bồi dưỡng nghiệp vụ theo vị trí cơng việc; c) Nhân viên thực tốt nhiệm vụ giao đảm bảo chế độ, sách theo quy định Học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học pháp luật a) Đảm bảo quy định tuổi học sinh; b) Thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh quy định hành vi học sinh không làm; c) Được đảm bảo quyền theo quy định Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định Điều lệ trường trung học a) Diện tích khn viên u cầu xanh, sạch, đẹp, thoáng mát đảm bảo quy định; b) Có cổng, biển tên trường, tường hàng rào bao quanh theo quy định; c) Có sân chơi, bãi tập theo quy định Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh a) Số lượng, quy cách, chất lượng thiết bị phòng học, bảng lớp học đảm bảo quy định Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học quy định vệ sinh trường học Bộ Y tế; b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc bàn ghế học sinh đảm bảo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Khoa học Công nghệ, Bộ Y tế; c) Phịng học mơn đạt tiêu chuẩn theo quy định Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy học theo quy định Điều lệ trường trung học a) Khối phịng phục vụ học tập, khối phịng hành - quản trị, khu nhà ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định; b) Có trang thiết bị y tế tối thiểu tủ thuốc với loại thuốc thiết yếu theo quy định; c) Có loại máy văn phịng (máy tính, máy in) phục vụ cơng tác quản lý giảng dạy, máy tính nối mạng internet phục vụ hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu Cơng trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu hoạt động giáo dục a) Có cơng trình vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam nữ, thuận lợi cho học sinh khuyết tật (nếu có), vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, sẽ; b) Có nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh; c) Có nguồn nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh, hệ thống cung cấp nước uống đạt tiêu chuẩn, hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh a) Thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; bổ sung sách, báo tài liệu tham khảo năm; b) Hoạt động thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh; c) Hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet website nhà trường đáp ứng yêu cầu dạy, học quản lý nhà trường Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học hiệu sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy học tập đảm bảo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; b) Việc sử dụng thiết bị dạy học lên lớp tự làm số đồ dùng dạy học giáo viên đảm bảo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng thiết bị dạy học năm Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Tổ chức hiệu hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh a) Ban đại diện cha mẹ học sinh có tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh; b) Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động; c) Tổ chức họp định kỳ đột xuất nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến công tác quản lý nhà trường, biện pháp giáo dục học sinh, giải kiến nghị cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền phối hợp với tổ chức đồn thể địa phương để huy động nguồn lực xây dựng nhà trường môi trường giáo dục a) Chủ động tham mưu cho cấp ủy Đảng, quyền địa phương kế hoạch biện pháp cụ thể để phát triển nhà trường; b) Phối hợp với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương để xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh; c) Huy động sử dụng có hiệu nguồn lực tự nguyện, theo quy định tổ chức, cá nhân để xây dựng sở vật chất; tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học; khen thưởng học sinh học giỏi, học sinh có thành tích xuất sắc khác hỗ trợ học sinh có hồn cảnh khó khăn Nhà trường phối hợp với tổ chức đoàn thể địa phương, huy động tham gia cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh thực mục tiêu, kế hoạch giáo dục a) Phối hợp hiệu với tổ chức, đoàn thể để giáo dục học sinh truyền thống lịch sử, văn hoá dân tộc; b) Chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, cơng trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có cơng với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng địa phương; c) Tuyên truyền để tăng thêm hiểu biết cộng đồng nội dung, phương pháp dạy học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực mục tiêu kế hoạch giáo dục Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục 10 Thực chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học Bộ Giáo dục Đào tạo, quy định chuyên môn quan quản lý giáo dục địa phương a) Có kế hoạch hoạt động chun mơn năm học, học kỳ, tháng, tuần; b) Thực kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy học tập mơn học theo quy định; c) Rà sốt, đánh giá việc thực kế hoạch năm học, kế hoạch giảng dạy học tập tháng Đổi phương pháp dạy học nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học học sinh a) Sử dụng hợp lý sách giáo khoa; liên hệ thực tế dạy học, dạy học tích hợp; thực cân đối truyền thụ kiến thức với rèn luyện kỹ tư cho học sinh q trình dạy học; b) Ứng dụng hợp lý cơng nghệ thông tin dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết học tập; c) Hướng dẫn học sinh học tập tích cực, chủ động, sáng tạo biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn Thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục địa phương a) Có kế hoạch triển khai thực cơng tác phổ cập giáo dục theo nhiệm vụ quyền địa phương, quan quản lý giáo dục cấp giao; b) Kết thực phổ cập giáo dục đáp ứng với nhiệm vụ giao; c) Kiểm tra, đánh giá công tác phổ cập giáo dục theo định kỳ để có biện pháp cải tiến, nâng cao hiệu công tác Thực hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, theo kế hoạch nhà trường theo quy định cấp quản lý giáo dục a) Khảo sát, phân loại học sinh giỏi, yếu, có biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên học tập từ đầu năm học; b) Có hình thức tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, phù hợp; c) Rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, sau học kỳ Thực nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo a) Thực tốt nội dung giáo dục địa phương, góp phần thực mục tiêu môn học gắn lý luận với thực tiễn; b) Thực kiểm tra, đánh giá nội dung giáo dục địa phương theo quy định; 11 c) Rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, đề xuất điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương năm Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh a) Phổ biến kiến thức số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, số trò chơi dân gian cho học sinh; b) Tổ chức số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian cho học sinh trường; c) Tham gia Hội khỏe Phù Đổng, hội thi văn nghệ, thể thao, hoạt động lễ hội dân gian quan có thẩm quyền tổ chức Giáo dục, rèn luyện kỹ sống thông qua hoạt động học tập, hoạt động tập thể hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh a) Giáo dục kỹ giao tiếp, kỹ tự nhận thức, kỹ định, suy xét giải vấn đề, kỹ đặt mục tiêu, kỹ ứng phó, kiềm chế, kỹ hợp tác làm việc theo nhóm cho học sinh; b) Giáo dục, rèn luyện kỹ sống cho học sinh thông qua giáo dục ý thức chấp hành luật giao thơng; cách tự phịng, chống tai nạn giao thông, đuối nước tai nạn thương tích khác; thơng qua việc thực quy định cách ứng xử có văn hóa, đồn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau; c) Giáo dục tư vấn sức khoẻ thể chất tinh thần, giáo dục giới tính, tình u, nhân, gia đình phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh Học sinh tham gia giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học, nhà trường a) Có kế hoạch lịch phân công học sinh tham gia hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh mơi trường nhà trường; b) Kết tham gia hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh mơi trường học sinh đạt yêu cầu; c) Hằng tuần, kiểm tra, đánh giá việc thực giữ gìn vệ sinh môi trường nhà trường Kết xếp loại học lực học sinh năm đáp ứng mục tiêu giáo dục a) Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên: - Miền núi, vùng sâu, vùng xa hải đảo: Đạt 85% trường trung học sở, 80% trường trung học phổ thông 95% trường chuyên; - Các vùng khác: Đạt 90% trường trung học sở, 85% trường trung học phổ thông 99% trường chuyên; b) Tỷ lệ học sinh xếp loại khá: 12 - Miền núi, vùng sâu, vùng xa hải đảo: Đạt 25% trường trung học sở, 15% trường trung học phổ thông 60% trường chuyên; - Các vùng khác: Đạt 30% trường trung học sở, 20% trường trung học phổ thông 70% trường chuyên; c) Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi: - Miền núi, vùng sâu, vùng xa hải đảo: Đạt 2% trường trung học sở trường trung học phổ thông; 15% trường chuyên; - Các vùng khác: Đạt 3% trường trung học sở trường trung học phổ thông; 20% trường chuyên 10 Kết xếp loại hạnh kiểm học sinh năm đáp ứng mục tiêu giáo dục a) Tỷ lệ học sinh xếp loại khá, tốt đạt 90% trường trung học sở, trường trung học phổ thông, 98% trường chuyên; b) Tỷ lệ học sinh bị kỷ luật buộc thơi học có thời hạn khơng 1% trường trung học sở, trường trung học phổ thông; không 0,2% trường chun; c) Khơng có học sinh bị truy cứu trách nhiệm hình 11 Kết hoạt động giáo dục nghề phổ thông hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh năm a) Các ngành nghề hướng nghiệp cho học sinh phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội địa phương; b) Tỷ lệ học sinh tham gia học nghề: - Miền núi, vùng sâu, vùng xa hải đảo: Đạt 70% tổng số học sinh thuộc đối tượng học nghề trường trung học sở; 100% trường trung học phổ thông trường chuyên; - Các vùng khác: Đạt 80% tổng số học sinh thuộc đối tượng học nghề trường trung học sở; 100% trường trung học phổ thông trường chuyên; c) Kết xếp loại học nghề học sinh: - Miền núi, vùng sâu, vùng xa hải đảo: Đạt 80% loại trung bình trở lên trường trung học sở, 90% trường trung học phổ thông trường chuyên; - Các vùng khác: Đạt 90% loại trung bình trở lên trường trung học sở, 95% trường trung học phổ thông trường chuyên 12 Hiệu hoạt động giáo dục năm nhà trường a) Tỷ lệ học sinh lên lớp, tỷ lệ tốt nghiệp ổn định năm; b) Tỷ lệ học sinh bỏ học lưu ban: 13 - Miền núi, vùng sâu, vùng xa hải đảo: Không 3% học sinh bỏ học, không 5% học sinh lưu ban; trường chun khơng có học sinh lưu ban học sinh bỏ học; - Các vùng khác: Không 1% học sinh bỏ học, không 2% học sinh lưu ban; trường chun khơng có học sinh lưu ban học sinh bỏ học; c) Có học sinh tham gia đoạt giải hội thi, giao lưu tiểu học, kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên trung học sở cấp tỉnh (thành phố trực thuộc Trung ương) trở lên trung học phổ thông năm * Căn pháp lý TTHC: Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên 14 * Ghi chú: + Biểu mẫu đính kèm: Mẫu giấy chứng nhận chất lượng giáo dục (Kèm theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012 Bộ trưởng Bộ GDĐT) CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc GIẤY CHỨNG NHẬN CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC GIÁM ĐỐC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH (THÀNH PHỐ) ………………………… CÔNG NHẬN 29,7 cm Trường (trung tâm) ………………………………………………………… Địa chỉ: …………………………………………………………………… Được đánh giá đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ qua báo cáo Đoàn đánh giá theo Quyết định số ngày tháng năm 20 Giấy chứng nhận có giá trị năm, kể từ ngày tháng năm 20 ……, ngày … tháng … năm 20… GIÁM ĐỐC Vào sổ đăng ký: 42 cm 15 Thủ tục cấp giấy chứng nhận chất lượng giáo dục trung tâm giáo dục thường xuyên * Trình tự thực hiện: Bước 1: Trung tâm giáo dục thường xuyên gửi hồ sơ đăng ký đánh giá tới Sở Giáo dục Đào tạo Thời gian nộp hồ sơ: Vào hành tất ngày làm việc tuần (trừ ngày lễ, tết) Địa điểm nộp hồ sơ: Phịng Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục, Sở Giáo dục Đào tạo Số 187 đường Hữu Nghị, thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình ĐT: 052.3841375 Bước 2: Sở Giáo dục Đào tạo có trách nhiệm tiếp nhận, kiểm tra hồ sơ đăng ký đánh giá trung tâm giáo dục thường xuyên; thông báo văn cho trung tâm giáo dục thường xuyên biết hồ sơ chấp nhận yêu cầu tiếp tục hoàn thiện Bước 3: Sở Giáo dục Đào tạo thành lập đoàn đánh giá trung tâm giáo dục thường xuyên Bước 4: Đoàn đánh giá thực đánh giá trung tâm giáo dục thường xuyên theo quy định Bước 5: Dự thảo báo cáo đánh giá phải gửi cho trung tâm giáo dục thường xuyên đánh giá để tham khảo ý kiến Trong thời hạn 10 ngày làm việc, kể từ ngày nhận dự thảo báo cáo đánh giá ngồi, trung tâm giáo dục thường xun khơng có ý kiến phản hồi xem đồng ý Bước 6: Trong thời hạn 10 ngày làm việc, kể từ ngày nhận ý kiến phản hồi trung tâm giáo dục thường xuyên đánh giá ngoài, đồn đánh giá ngồi có văn thơng báo cho trung tâm giáo dục thường xuyên biết ý kiến tiếp thu bảo lưu Trường hợp bảo lưu ý kiến, đoàn đánh giá phải nêu rõ lý Bước 7: Báo cáo đánh giá ngồi thức đăng tải Website Sở Giáo dục Đào tạo Bước 8: Căn kết đánh giá ngoài, thời hạn 20 ngày làm việc, Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo định cấp giấy chứng nhận chất lượng giáo dục cho trung tâm giáo dục thường xuyên Bước 9: Kết kiểm định chất lượng giáo dục trung tâm giáo dục thường xuyên công bố công khai Website Sở Giáo dục Đào tạo * Cách thức thực hiện: Trực tiếp quan hành nhà nước qua đường bưu điện 16 * Thành phần hồ sơ: - Cơng văn đăng ký đánh giá ngồi trung tâm giáo dục thường xuyên; - Báo cáo tự đánh giá trung tâm giáo dục thường xuyên (2 bản) * Số lượng hồ sơ: 01 (một) * Thời hạn giải quyết: 40 ngày làm việc kể từ dự thảo báo cáo đánh giá gửi đến trung tâm giáo dục thường xuyên để lấy ý kiến phản hồi, đó: -Thời gian đồn đánh giá ngồi gửi dự thảo báo cáo cho trung tâm giáo dục thường xuyên để tham khảo ý kiến 10 ngày làm việc, kể từ ngày nhận dự thảo báo cáo đánh giá - Thời gian đoàn đánh giá có văn thơng báo cho trung tâm giáo dục thường xuyên biết ý kiến tiếp thu bảo lưu 10 ngày làm việc, kể từ ngày nhận ý kiến phản hồi trung tâm giáo dục thường xuyên đánh giá - Thời gian Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo định cấp giấy chứng nhận chất lượng giáo dục cho trung tâm giáo dục thường xuyên 20 ngày làm việc, kể từ có kết kết đánh giá ngồi * Cơ quan thực TTHC: + Cơ quan có thẩm quyền định: Sở Giáo dục Đào tạo; + Cơ quan trực tiếp thực TTHC: Sở Giáo dục Đào tạo; + Cơ quan phối hợp: Không * Kết thực TTHC: Giấy chứng nhận chất lượng giáo dục (Phụ lục ban hành kèm theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT) * Đối tượng thực TTHC: Trung tâm giáo dục thường xun * Phí, lệ phí: Khơng * Mẫu đơn, mẫu tờ khai: Không * Yêu cầu, điều kiện thực thủ tục hành chính: Trung tâm giáo dục thường xuyên phải đánh giá đạt tiêu chuẩn chất lượng quy định Mục Chương II với cấp độ quy định Khoản Điều 31 Quy định ban hành kèm theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT Cụ thể: a) Cấp độ 1: Trung tâm giáo dục thường xuyên có từ 60% đến 70% tiêu chí đạt yêu cầu; b) Cấp độ 2: Trung tâm giáo dục thường xuyên có từ 70% đến 85% tiêu chí đạt yêu cầu; c) Cấp độ 3: Trung tâm giáo dục thường xuyên có 85% tiêu chí đạt u cầu 17 Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng Trung tâm giáo dục thường xuyên theo quy định Mục Chương II Quy định ban hành kèm theo Thông tư số 42/2012/TTBGDĐT Cụ thể: Tiêu chuẩn 1: Công tác quản lý Xây dựng chiến lược phát triển trung tâm a) Chiến lược phát triển xác định mục tiêu tổng thể, mục tiêu cụ thể giải pháp thực hiện; b) Chiến lược phát triển phù hợp với nguồn lực trung tâm, với định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương nhằm đáp ứng nhu cầu học thường xuyên, học suốt đời tầng lớp nhân dân; c) Chiến lược phát triển sở giáo dục đào tạo phê duyệt cơng bố cơng khai hình thức niêm yết trung tâm, đăng tải phương tiện thông tin đại chúng địa phương website sở giáo dục đào tạo website trung tâm (nếu có) Thực cơng tác điều tra nhu cầu học tập xã hội để xây dựng kế hoạch hoạt động a) Tổ chức điều tra nhu cầu học tập người dân địa bàn; b) Sử dụng kết điều tra để xây dựng kế hoạch hoạt động đáp ứng nhu cầu học tập người dân; c) Chủ động tham gia xây dựng phong trào học thường xuyên, học suốt đời xây dựng xã hội học tập Thực công tác quản lý chuyên môn theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo a) Xây dựng kế hoạch hoạt động theo tuần, tháng, học kỳ, năm học; b) Có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch hoạt động; thực quản lý chuyên môn, kiểm tra nội theo quy định; c) Quản lý hồ sơ, sổ sách theo quy định theo Luật Lưu trữ Quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học viên theo quy định pháp luật, theo Quy chế tổ chức hoạt động trung tâm a) Có kế hoạch xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên; thực việc tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm theo quy định; b) Thực đầy đủ nhiệm vụ quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên quản lý học viên; c) Huy động tối đa đội ngũ giáo viên sẵn có địa phương người có kinh nghiệm, tâm huyết tham gia giảng dạy chương trình đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kỹ chuyển giao công nghệ 18 Thực quản lý tài chính, tài sản theo quy định Nhà nước a) Có hệ thống văn quy định quản lý tài chính, tài sản liên quan quy chế chi tiêu nội theo quy định; b) Lập dự toán, thực thu, chi, toán báo cáo tài chính, kiểm kê tài sản theo quy định; c) Quản lý, lưu trữ hồ sơ, chứng từ; thực cơng khai tài kiểm tra tài theo quy định Chấp hành chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, quy định quyền địa phương quan quản lý giáo dục cấp; thực phong trào thi đua a) Thực chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước liên quan đến giáo dục thường xuyên; chấp hành đạo, quản lý cấp ủy Đảng, quyền địa phương; đạo trực tiếp chuyên môn, nghiệp vụ quan quản lý giáo dục cấp trên; b) Tổ chức, trì phong trào thi đua theo hướng dẫn ngành quy định Nhà nước; c) Thực chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất với quan chức có thẩm quyền Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học viên cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực, phòng tránh hiểm họa thiên tai, tệ nạn xã hội a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm; phòng tránh hiểm họa thiên tai, tệ nạn xã hội trung tâm; b) Đảm bảo an toàn cho học viên cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; c) Khơng có tượng kì thị, vi phạm giới, bạo lực trung tâm Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học viên Cán quản lý a) Giám đốc, phó giám đốc trung tâm đạt yêu cầu theo Chuẩn giám đốc trung tâm, Quy chế tổ chức hoạt động trung tâm giáo dục thường xuyên; b) Hằng năm, giám đốc, phó giám đốc đánh giá đạt từ loại trở lên theo Chuẩn giám đốc trung tâm; c) Có đủ cán quản lý cấp phịng (tổ) theo quy định Quy chế tổ chức hoạt động trung tâm Giáo viên a) Có số lượng giáo viên hữu đảm bảo để tổ chức lớp học; số lượng giáo viên thỉnh giảng đáp ứng quy mô tổ chức hoạt động giáo dục đào tạo trung tâm; 19 b) Giáo viên giảng dạy chương trình giáo dục thường xuyên để lấy văn bằng, chứng hệ thống giáo dục quốc dân đạt tiêu chuẩn tương ứng với cấp học giáo dục quy; giáo viên dạy chương trình khác đạt tiêu chuẩn theo quy định; c) Thực nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng hè, bồi dưỡng chuyên đề tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ; vận dụng sáng tạo, có hiệu phương pháp giáo dục tích cực; sử dụng cơng nghệ thơng tin hoạt động chuyên môn Nhân viên a) Có số lượng phù hợp với quy mơ trung tâm; b) Nhân viên kế tốn có trình độ trung cấp trở lên theo chuyên môn; nhân viên khác bồi dưỡng nghiệp vụ theo công việc đảm nhiệm; c) Thực đầy đủ hoàn thành nhiệm vụ giao Học viên a) Được phổ biến đầy đủ mục tiêu, chương trình giáo dục, yêu cầu kiểm tra đánh giá, điều kiện tốt nghiệp, nội quy, quy định trung tâm; quy định pháp luật, sách, chủ trương, đường lối Đảng Nhà nước; b) Được cung ứng dịch vụ sinh hoạt, tư vấn, hỗ trợ tìm hiểu nghề nghiệp tìm kiếm việc làm; tạo điều kiện để tham gia hoạt động văn hố, thể thao, giải trí ngoại khóa, hoạt động đồn thể; c) Thực đầy đủ nhiệm vụ học viên quy định hành vi học viên không làm Cán bộ, giáo viên, nhân viên đảm bảo quyền lợi theo quy định pháp luật a) Được đảm bảo điều kiện để thực nhiệm vụ; b) Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ; hưởng lương, phụ cấp chế độ khác học để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ theo quy định; c) Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự; hưởng quyền lợi vật chất, tinh thần theo quy định pháp luật Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất trang thiết bị Cơ sở vật chất tối thiểu đáp ứng nhiệm vụ trung tâm a) Có khn viên, tường rào bao quanh, biển tên trung tâm; b) Có phịng làm việc giám đốc, phó giám đốc, phịng làm việc kế tốn, thủ quỹ, văn thư, phịng họp hội đồng, phịng làm việc phịng (tổ) chun mơn; 20 ... DUNG CỦA THỦ TỤC HÀNH CHÍNH TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THUỘC THẨM QUYỀN GIẢI QUYẾT CỦA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH QUẢNG BÌNH Thủ tục cấp giấy chứng nhận chất lượng giáo dục trường trung. .. tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Bình) /2015 PHẦN I DANH MỤC THỦ TỤC HÀNH CHÍNH Danh mục thủ tục hành ban hành thuộc thẩm quyền giải Sở Giáo dục Đào tạo TT Tên thủ tục hành Cấp giấy chứng nhận... chuẩn 25% trường trung học sở, trường phổ thơng có nhiều cấp học, trường phổ thông dân tộc nội trú cấp huyện trường phổ thông dân tộc bán trú (sau gọi chung trường trung học sở), 10% trường trung