. Mục tiêu Sau bài học này, HS sẽ: Củng cố và phát triển kiến thức về xử lí thông tin ở lớp 6. Biết và nhận ra được các thiết bị vào – ra có nhiều loại, hình dạng khác nhau. Nêu được ví dụ cụ thể về những thao tác không đúng cách, gây ra lỗi cho thiết bị. 2. Năng lực Năng lực chung: • Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. • Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học. Năng lực riêng: • Kể được chức năng của các thiết bị vào – ra trong thu nhận, lưu trữ, xử lí và truyền thông tin. • Biết sử dụng thiết bị một cách an toàn và có trách nhiệm. Thực hiện đúng các thao tác với các thiết bị thông dụng của máy tính. 3. Phẩm chất Có ý thức trách nhiệm đối với việc sử dụng thông tin.
Tuần 1-2 Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG BÀI 1: THIẾT BỊ VÀO – RA I MỤC TIÊU Mục tiêu Sau học này, HS sẽ: - Củng cố phát triển kiến thức xử lí thơng tin lớp - Biết nhận thiết bị vào – có nhiều loại, hình dạng khác - Nêu ví dụ cụ thể thao tác khơng cách, gây lỗi cho thiết bị Năng lực - Năng lực chung: Tự chủ tự học: biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm GV Tích cực tham gia hoạt động lớp Giao tiếp hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô Giải vấn đề sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè làm việc nhóm, có sáng tạo tham gia hoạt động tin học - Năng lực riêng: Kể chức thiết bị vào – thu nhận, lưu trữ, xử lí truyền thông tin Biết sử dụng thiết bị cách an tồn có trách nhiệm Thực thao tác với thiết bị thông dụng máy tính Phẩm chất - Có ý thức trách nhiệm việc sử dụng thông tin II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, SGV, SBT Tin học - Chuẩn bị hình ảnh thiết bị ngoại vi thơng dụng máy tính - Máy tính, máy chiếu Đối với học sinh - SGK, SBT Tin học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: HS nhận biết thành phần máy tính để hỗ trợ người xử lí thông tin tầm quan trọng thiết bị vào – sống b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thơng tin trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi để nhận biết thành phần máy tính tầm quan trọng máy tính d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc thông tin – SGK tr.5 trả lời câu hỏi: + Nhớ lại kiến thức lớp 6, em cho biết: Máy tính có thành phần? Kể tên thành phần đó? + Trong thành phần thiết bị quan trọng nhất? Chức thiết bị gì? - GV tổ chức HS chơi trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng” - GV phổ biến luật chơi: GV chiếu ảnh thiết bị máy tính HS xếp ảnh với thành phần máy tính HS xung phong trả lời Ai nhanh dành chiến thắng Lưu ý: HS vừa trả lời vừa đọc tên thiết bị có hình Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin đoạn văn - HS trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi: + Máy tính có thành phần: thiết bị vào, thiết bị ra, xử lí nhớ + Trong thành phần đó, thiết bị vào quan trọng Nó có chức giúp máy tính trao đổi liệu với giới bên - GV đưa đáp án để HS ghi nhớ: + Thiết bị vào: Hình (bàn phím), Hình (chuột) + Thiết bị ra: Hình (màn hình), Hình (loa), Hình (máy in) + Bộ xử lí: Hình (CPU – xử lí trung tâm) + Bộ nhớ: Hình (thẻ nhớ), Hình (USB) - GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV dẫn dắt HS vào học: Các thiết bị vào – có thiết bị riêng biệt thực chức cụ thể Bên cạnh đó, sử dụng thiết bị cho an toàn, cách hợp lí, tìm hiểu học ngày hơm – Bài 1: Thiết bị vào – B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Thiết bị vào – a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được: - Các loại thiết bị vào – - Chức loại thiết bị vào thiết bị b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK.6, trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS nêu ghi vào vở: loại thiết bị vào – ra, dạng thông tin chức loại thiết bị; d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ Tìm hiểu thiết bị vào - Thiết bị vào – Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập a Thiết bị vào – - GV dẫn dắt: Như phần Khởi động, Trả lời HĐ1: thiết bị vào – đóng vai trị quan trọng, giúp - Micro loa Hình 1.1 máy tính trao đổi liệu với giới bên ngồi thiết bị làm việc với thơng tin Vậy cụ thể loại thiết bị có chức dạng âm thanh: làm việc với máy tính sao? + Micro: thiết bị vào: thu nhận âm - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1.1, thảo luận theo chuyển vào máy tính để mã nhóm đơi trả lời câu hỏi: hóa thành liệu số Các thiết bị hình làm việc với dạng thơng + Loa: thiết bị ra: nhận liệu từ tin nào? máy tính thể bên Thiết bị tiếp nhận thông tin chuyển vào dạng âm máy tính? * Lưu ý: Thiết bị nhận thơng tin từ máy tính đưa - Việc chuyển âm thành dãy ngoài? bit thực thông qua vỉ âm Vỉ âm phận thiết bị vào – mà micro với loa biểu bên loại thiết bị - GV đưa câu hỏi thêm: Việc chuyển âm thành dãy bit thực phận nào? Bộ phận có phải phần thiết bị vào – không? - GV chốt kiến thức: + Thiết bị vào dùng để nhập thơng tin vào máy tính, gồm có bàn phím, chuột, micro,… + Thiết bị xuất thơng tin từ máy tính để người nhận biết được, gồm có hình, máy in, loa,… Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK.5-7 trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày về: Chức thiết bị vào – - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức kết luận - GV chuyển sang nội dung b Sự đa dạng thiết bị vào – Trả lời HĐ2: Nhiệm vụ Tìm hiểu đa dạng thiết bị Mỗi thiết bị vào – Hình vào - 1.2 làm việc với dạng liệu cụ - GV chia lớp thành nhóm (3 - HS), yêu cầu thể âm thanh, hình ảnh, văn bản, HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi vào … giấy: Mỗi thiết bị vào – Hình 1.2 làm việc với dạng thông tin nào? Thiết bị có hai chức vào ra? - Màn hình cảm ứng có hai chức vào Máy chiếu thiết bị Máy chiều làm việc với dạng thông tin âm Máy chiếu thiết bị vào hay thiết bị ra? Máy thanh, văn hình ảnh Bộ điều khiển game thiết bị chiếu làm việc với dạng thông tin nào? Bộ điều khiển game (Hình 1.3a) thiết bị vào vào Màn hình cảm ứng thiết bị có hay thiết bị ra? Màn hình cảm ứng (Hình 1.3b) thiết bị vào, hai chức vào thiết bị hay có hai chức vào ra? - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK tr.6,7, thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: Em nêu chức thiết bị vào sau đây: hình cảm ứng, cảm ứng, loa thơng minh máy ảnh (máy ghi hình kĩ thuật số) Màn hình cảm ứng cảm ứng thay cho thiết bị máy tính? - GV đưa kết luận để HS ghi vào vở: + Thiết bị vào – thiết kế đa dạng đáp ứng nhu cầu khác người sử dụng + Thiết bị vào – kết nối người với máy tính Thiết bị vào thực chức thu nhận mã hóa Thiết bị thực chức giải mã trình bày + Thiết bị vào – đa dạng chủng loại nhằm đáp ứng nhu cầu xử lí dạng thơng tin khác như: chuột, hình, loa, micro, máy in, máy chiếu,… + Thiết bị vào – đa dạng công nghệ mà thiết * Câu trả lời: + Chức thiết bị: Màn hình cảm ứng: thiết bị vào + ra: phát cảm ứng phát vị trí di chuyển ngón tay bề mặt, giúp em chọn đối tượng thực lệnh Tấm cảm ứng: thiết bị vào: nhận biết vị trí di chuyển ngón tay bề mặt thể hình Loa thơng minh: thiết bị ra: kết với với máy tính, điện thoại,… để trao đổi liệu Máy ảnh, máy ghi hình kĩ thuật số: thiết bị vào: thực số chức xử lí ảnh, xử lí video đơn giản bị trỏ hình cảm ứng, vùng cảm ứng chuột, điều khiển game,… ví dụ + Một số thiết bị vào – thực chức lưu trữ xử lí liệu loa thơng minh, máy ảnh, máy ghi hình kĩ thuật số,… * Câu hỏi: + Tóm lại, thiết bị vào – có nhiều loại, có Câu 1: Đáp án C cơng dụng hình dạng khác Câu Đáp án D - GV chiếu phần Câu hỏi – SGK tr.7, yêu cầu HS thảo luận trả lời: Câu Em cho biết máy ảnh nhập thông tin dạng vào máy tính? A Con số B Văn C Hình ảnh D Âm Câu Thiết bị xuất liệu âm từ máy tính ngồi? A Máy ảnh B Micro C Màn hình D Loa Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK.5-7 trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày về: + Chức thiết bị vào – + Tính đa dạng thiết bị vào – + Công dụng khác thiết bị vào – - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức kết luận - GV chuyển sang nội dung Hoạt động 2: An toàn thiết bị a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được: - Những thao tác cắm thiết bị máy tính để khơng gây cố - Những lời khuyên nên làm không nên làm sử dụng máy tính b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thơng tin SGK, quan sát Hình 1.5 trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS biết thao tác kết nối máy tính với thiết bị, biết việc nên làm không nên làm sử dụng máy tính d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập An toàn thiết bị - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1.5, thảo luận theo Trả lời HĐ3: nhóm trả lời câu hỏi: Một máy tính để bàn có Đáp án đúng: a – 7, b – 6, c – 7, d cổng kết nối Hình 1.5 – 3, e – 4, f – Em lắp thiết bị sau vào cổng cách ghép chứu với số tương ứng: a) Bàn phím; b) Dây mạng; c) Chuột; d) Dây hình; e) Tai nghe; f) Dây nguồn Việc cấp nguồn điện cho máy tính cần thực trước hay sau kết nối trên? Tại sao? Việc cấp nguồn cho máy tính cần thực sau hồn thành kết nối khác để tránh bị điện giật xung điện làm hỏng thiết bị - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK tr.8 trả lời câu hỏi: Em cho biết cắm thiết bị Hình 1.5 khơng gây lỗi gì? - GV lưu ý: + Hình thức cổng kết nối đầu cắm tiêu chí nhận diện chưa đủ để đảm bảo kết nối Việc thiếu cẩn thận cố gắng cắm đầu nối vào cổng kết nối khơng phù hợp gây lỗi khí gây chập điện làm hỏng thiết bị không hoạt động + Tôn trọng trình tự thực thao tác, yếu tố liên quan trực tiếp đến hệ thống kĩ thuật, loại thiết bị có cảnh báo an tồn khác Vì vậy, cần “đọc kĩ hướng dẫn trước sử dụng” lời khuyên hữu ích - GV yêu cầu HS đọc Bảng 1.1 – SGK tr.9 ghi nhớ việc nên không nên làm sử dụng máy tính * Câu trả lời: + Đầu nối tai nghe (e) cắm sai cổng không nghe thấy âm từ máy tính thiết bị khơng hoạt động + Đầu nối dây hình (d) cắm vào cổng khác không lắp làm hỏng đầu nối + Nếu cắm nhầm thiết bị vào cổng gây chập điện làm hỏng thiết bị - GV chiếu Câu hỏi – SGK tr.9, u cầu HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi Câu Thao tác sau tắt máy tính cách an tồn? A Sử dụng nút lệnh Restart Windows B Sử dụng nút lệnh Shut down Windows C Nhấn giữ công tắc nguồn vài giây D Rút dây nguồn khỏi ổ cắm Câu Tại không nên vừa ăn vừa sử dụng máy tính? - GV đưa kết luận để HS ghi vào vở: * Câu hỏi: Câu Đáp án B Câu Không nên vừa ăn vừa sử dụng máy tính cách làm việc khơng ảnh hưởng xấu đến tiêu hóa cơng việc mà cịn gây an tồn cho thiết bị đồ ăn, đồ uống rơi, đổ vào thiết bị + Đọc kĩ hướng dẫn nhà sản xuất trước sử dụng thiết bị + Kết nối thiết bị cách + Giữ gìn nơi làm việc với máy tính gọn gàng, ngăn nắp, vệ sinh, khô Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK, quan sát Hình 1.5, Bảng 1.1 SGK tr 8, trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày về: + Các thao tác kết nối máy tính với thiết bị + Những lời khuyên nên làm không nên làm sử dụng máy tính - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức kết luận - GV chuyển sang phần Luyện tập C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức học b Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS trả lời để luyện tập kiến thức học c Sản phẩm học tập: HS chọn đáp án cho câu hỏi trắc nghiệm d Tổ chức hoạt động: Nhiệm vụ 1: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời Câu Một tai nghe có gắn micro sử dụng cho máy tính loại thiết bị gì? A Thiết bị vào B Thiết bị C Thiết bị vừa vào vừa D Không phải thiết bị vào – Câu Trong thiết bị sau đây, đâu vừa thiết bị vào vừa thiết bị ra: A Loa B Màn hình chiếu C Máy ảnh D Màn hình cảm ứng Câu Các thiết bị có chức gì? A Xuất thơng tin từ máy tính bên ngồi B Lưu trữ liệu C Thu nhận thơng tin vào máy tính D Cả A, B, C Câu Cổng USB máy tính để bàn kết nối với thiết bị sau đây: A Chuột, Tai nghe cổng 3.5mm B Dây nguồn dây mạng C Chuột, bàn phím, webcam D Dây hình dây nguồn Câu Đâu việc nên làm sử dụng máy tính? A Vừa ăn vừa xem phim máy tính B Đọc kĩ hướng dẫn trước sử dụng thiết bị C Rút dây nguồn để tắt máy tính D Dùng khăn ướt lau máy tính máy hoạt động Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS vận dụng kiến thức học trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời: Câu Đáp án C Câu Đáp án D Câu Đáp án A Câu Đáp án C Câu Đáp án B - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi phần Luyện tập SGK tr.9 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu: Máy tính em làm việc với tệp thẻ nhớ Em xếp lại thứ tự thao tác sau để tắt máy tính an tồn, khơng dự liệu a) Chọn nút lệnh Shut down để tắt máy tính b) Đóng tệp mở thẻ nhớ c) Chọn “Safe To Remove Hardware” để ngắt kết nối với thẻ nhớ d) Lưu lại nội dung tệp Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, dựa vào kiến thức học để trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày trước lớp: Thứ tự thao tác để tắt máy tính an tồn khơng liệu là: d) Lưu lại nội dung tệp b) Đóng tệp mở thẻ nhớ c) Chọn “Safe To Remove Hardware” để ngắt kết nối với thẻ nhớ a) Chọn nút lệnh Shut down để tắt máy tính - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức học b Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS vận dụng kiến thức học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS phần Vận dụng SGK tr.9 d Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm thực tập sau: Bài tập 1: Trên hình theo dõi, em thấy người đứng trước camera an ninh Người có biết em theo dõi không? Tại sao? Bài tập 2: Máy in em in kí hiệu khơng mong muốn em biết lỗi virus gây Em cần phải diệt virus máy tin hay máy tính? Tại sao? Bài tập 3: Em đề xuất số quy tắc để giúp bạn sử dụng phịng máy tính an tồn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm vận dụng kiến thức học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời: Bài tập 1: Qua hình theo dõi, em thấy có người đứng trước camera an ninh Họ em theo dõi họ camera an ninh thiết bị vào, thu hình ảnh trước ống kính gửi đến nơi em theo dõi mà không cho người đứng trước ống kính biết gửi thơng tin đâu, cho Bài tập 2: Virus gây lỗi máy in Máy in thiết bị ra, nghĩa hướng di chuyển liệu từ máy tính sang máy in Virus vào máy in phải thơng qua máy tính Mọi hoạt động máy in máy tính điều khiển Virus từ máy tính gây lỗi máy in Khi tắt máy in, nhớ bị xóa hết, khơng cần phải diệt virus Vì vậy, em cần diệt virus máy tính máy in khơng có virus Bài tập 3: Một số quy tắc để giúp bạn sử dụng phịng máy tính an tồn là: Khơng mang đồ ăn, thức uống, giày, dép vào phịng máy tính Trước rời khỏi phịng phải tắt máy tính Có ý thức giữ gìn phịng máy sẽ, gọn gàng ngăn nắp Giữ trật tự, không gây ồn sử dụng phịng máy tính Khơng tự ý tháo lắp thiết bị phòng máy - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Ôn lại kiến thức học - Làm tập Sách tập Tin học - Đọc tìm hiểu trước Bài 2: Phần mềm máy tính Tuần Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 2: PHẦN MỀM MÁY TÍNH I MỤC TIÊU Mục tiêu Sau học này, HS sẽ: - Nhận thức vai trò phần mềm hoạt động máy tính Phân chia phần mềm thành hai loại: hệ điều hành phần mềm ứng dụng Năng lực - Năng lực chung: Tự chủ tự học: biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm GV Tích cực tham gia hoạt động lớp Giao tiếp hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô Giải vấn đề sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè làm việc nhóm, có sáng tạo tham gia hoạt động tin học - Năng lực riêng: Giải thích sơ lược chức điều khiển quản lí hệ điều hành, qua phân biệt hệ điều hành với phần mềm ứng dụng Nêu tên số phần mềm ứng dụng sử dụng Giải thích phần mở rộng tên tệp cho biết tệp thuộc loại gì, nêu ví dụ minh họa Phẩm chất - Nhận tổ chức, thành viên có vai trị, vị trí khác để thực mục tiêu chung Từ đó, tự giác củng cố ý thức tổ chức kỉ luật II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, SGV, SBT Tin học - Một số hình thức chia nhóm - Giấy khổ A1 (mỗi nhóm tờ) bút cho nhóm ghi câu trả lời sau thảo luận - Máy tính, máy chiếu Đối với học sinh - SGK, SBT Tin học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: HS phân biệt hoạt động có tính chất điều hành hoạt động khác Qua đó, liên hệ với đặc điểm hệ điều hành phần kiến thức b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi thể chức điều hành nhóm bạn An 10 ... thông + Loa: thiết bị ra: nhận liệu từ tin nào? máy tính thể bên ngồi Thiết bị tiếp nhận thông tin chuyển vào dạng âm máy tính? * Lưu ý: Thiết bị nhận thơng tin từ máy tính đưa - Việc chuyển âm... thông tin vào máy tính, gồm có bàn phím, chuột, micro,… + Thiết bị xuất thơng tin từ máy tính để người nhận biết được, gồm có hình, máy in, loa,… Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin. .. tiết học 16 E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Ôn lại kiến thức học - Làm tập Sách tập Tin học - Đọc tìm hiểu trước Bài 3: Quản lí liệu máy tính 17 Tuần 4-5 Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 3: QUẢN LÍ DỮ LIỆU