Thông tin tài liệu
47 Bảo vệ tảng tư tưởng Đảng NÂNG CAO HIỆU QUẢ NHẶN DIỆN, ĐẤU TRANH CỦA GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ ĐĨI VỚI LUẬN ĐỆU XUN TẠC VÈ HỒ CHÍ MINH TS THÂN NGỌC ANH'*> Tóm tắt: Hiện nay, lực thù địch không ngừng dùng thủ đoạn xuyên tạc Hồ Chi Minh Vì vậy, việc đấu tranh, phản bác xuyên tạc Hồ Chí Minh trách nhiệm đội ngũ giảng viên lý luận chỉnh trị Giàng viên lý luận chỉnh trị lực lượng nòng cốt, chiến sĩ tiên phong mặt trận tư tưởng Đảng Bởi vì, thơng qua cơng tác nghiên cứu, viết bài, giảng dạy, kiến thức giảng viên tác động lớn đến tư tưởng hành động người học Mục đích giảng dạy lý luận chinh trị khơng cung cấp kiến thức lý luận trị, mà nhận diện, đấu tranh với luận điệu thù địch, xuyên tạc Hồ Chí Minh, đế từ bảo vệ, vận dụng, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh thời kỳ đổi mới, hội nhập Từ khóa: đấu tranh; luận điệu xuyên tạc; giảng viên lý luận trị; Hồ Chí Minh Giảng viên lý luận trị nhận diện, đấu tranh vói luận điệu • xuyên tạc Hồ Chí Minh Giảng viên lý luận trị người trực tiếp tham gia vào q trình đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị sở đào tạo Họ người cung cấp tri thức khoa học, hình thành, định hướng cho người học giới quan khoa học, nhân sinh quan cách mạng lập trường vật biện chứng, thông qua việc truyền đạt nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin; tư tưởng Hồ Chí Minh; quan điểm, đường lối, chủ trương Đảng Cộng sản Việt Nam; sách, pháp luật cùa Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, (,) Học viện Chính trị khu vực II, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Khoa học trị - số 03/2022 sở giúp người học có tư khoa học, đạo đức cách mạng, biết gắn lý luận với thực tiễn Giảng viên lý luận trị có trách nhiệm truyền đạt kiến thức lý luận trị, động viên, khuyến khích, định hướng thái độ, lập trường tư tưởng cho người học, nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng, lối sống tốt đẹp cho người học Đồng thời, giảng viên chịu trách nhiệm tồn q trình đào tạo, bồi dưỡng Với chức mình, giảng viên giới thiệu, trình bày, cung cấp tri thức chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, giúp người học có nhận thức hành động đắn; góp phần bảo vệ, xây dựng, phát triển tảng tư tưởng Đảng 48 Ngoài nhiệm vụ nghiên cứu, giảng dạy lý luận trị, giảng viên cịn phải thực nghiêm túc, hiệu Nghị số 35-NQ/TW ngậy 22/10/2018 Bộ Chính trị tăng cường bảo vệ tảng tư tưởng Đàng, đấu tranh phản bác quan đỉêm sai trái, thù địch tình hình Trong đó, phải nhận diện, đấu tranh, bảo vệ chủ nghĩa Mác - Lênin; đời, nghiệp tư tưởng Hồ Chí Minh; quan điểm, đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước Giảng viên lý luận trị người có chun mơn, lực điều kiện tham gia giảng dạy nhiều hệ đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị Họ tích cực tham gia nghiên cứu khoa học, tham gia báo cáo trao đổi kinh nghiệm với quan, địa phương, đơn vị Qua đó, kiến thức, lực, trình độ đội ngũ giảng viên lý luận trị ngày nâng lên, tác động tích cực, trực tiếp đến nhận thức hành động người học trình tham gia bảo vệ tảng tư tưởng Đảng, đấu tranh phản bác quan điểm sai trái, thù địch Quan niệm nhận diện, đấu tranh với luận điệu thù địch, xuyên tạc Hồ Chi Minh: Nhận diện nhìn, quan sát để nhận ra, đối tượng che giấu tung tích hay đối tượng cần tìm Nhận diện phải xác, khơng nhầm lẫn, dựa sở khoa học, tính xác thực luận điệu thù địch, xun tạc Hồ Chí Minh Cịn đấu tranh dùng sức mạnh để chống lại, loại bỏ, phản bác quan điểm sai trái, thù địch; hoạt động phòng ngừa, phát hiện, đấu tranh, ngăn chặn, vơ hiệu hóa thơng tin, quan điểm xun tạc, không thật đời, nghiệp tư tưởng Hồ Chí Minh Nội dung nhận diện, đấu tranh với luận điệu thù địch, xuyên tạc Hồ Chí Minh: Nhận diện âm mưu tách rời tư tưởng Hồ Chí Minh với chủ nghĩa Mác - Lênin, tìm cách đối lập tư tưởng Hồ Chí Minh với chủ nghĩa Mác - Lênin Các lực thù địch coi Hồ Chí Minh người theo chủ nghĩa • Bảo vệ tảng tư tưởng Đảng dân tộc người cộng sản, cho rằng, việc Hồ Chí Minh vận dụng chủ nghĩa Mác - Lênin vào hoàn cảnh Việt Nam sai lầm, kìm hãm phát triển đất nước Chúng in ấn phát tán ấn phẩm viết Hồ Chí Minh với luận điệu “No Ho”, xun tạc cơng lao, nghiệp vĩ đại Người Chúng khẳng định Võ Nguyên Giáp, Trường Chinh nhà lý luận, nhà tư tưởng khơng phải Hồ Chí Minh; Hồ Chí Minh người có tài tập họp lực lượng, người hành động xuất chúng Các lực thù địch đưa luận điệu, coi chủ nghĩa Mác - Lênin chủ nghĩa chia rẽ, cực đoan, thiên đấu tranh giai cấp, đối lập với tư tưởng Hồ Chí Minh tư tưởng đề cao đồn kết thống nhất; Hồ Chí Minh nhấn mạnh đến đồn kết dân tộc khơng nhấn mạnh đến đấu tranh giai cấp Ngồi ra, chúng phủ nhận cơng lao to lớn Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam, coi thành cách mạng Việt Nam may mắn Các lực thù địch dựng lên chuyện phi thực tế thân thế, đời tư Hồ Chí Minh nhàm bơi nhọ uy tín Người Chúng triệt để lợi dụng, khoét sâu thiếu sót thực quan điểm Đảng, pháp luật Nhà nước, suy thoái tư tường trị, đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên vụ việc tiêu cực, tham nhũng để xuyên tạc tư tưởng Hồ Chí Minh khơng phù hợp với xu thời đại(1) Chúng khơng thừa nhận có tư tưởng Hồ Chí Minh, cho rằng, Hồ Chí Minh nhà hoạt động thực tiễn nhà tư tưởng Mặc dù giá trị, tầm vóc tư tưởng Hồ Chí Minh kiểm định thắng lợi cách mạng Việt Nam phong trào giải phóng dân tộc tồn giới, khẳng định học giả nước, kẻ xuyên tạc rêu rao giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh đánh bóng Đảng Cộng sản Việt Nam Chúng đưa luận chứng mang tính khiên cưỡng, bịa đặt, là: Xét nội dung Hồ Chí Minh giỏi tổng hợp lại kiến Khoa học trị - số 03/2022 • Bảo vệ tảng tư tưởng Đảng thức nhân loại khơng có tư tưởng mình; xét hình thức Hồ Chí Minh có thư ngắn, viết, nói ngắn khơng có tác phẩm lớn nhà tư tưởng khác Những kẻ chống phá phủ nhận giá trị cùa tư tưởng Hồ Chí Minh khơng xuất phát từ sở khoa học mà từ “động trị đê hèn” Chúng cho rằng, chủ nghĩa Mác Lênin lồi thời, có tư tưởng Hồ Chí Minh có giá trị Bằng cách “thổi phồng” để “hạ xuống”, chúng tách chủ nghĩa Mác - Lênin khỏi tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm hạ thấp giá trị tốt đẹp tư tưởng Hồ Chí Minh Chúng cắt xén câu nói, viết Hồ Chí Minh buổi tiếp xúc, tác phẩm để làm sai lệch tư tưởng Người, dần tới người dân hiểu không nhân cách, tư tưởng Hồ Chí Minh Mục đích sâu xa việc xuyên tạc tư tưởng Hồ Chí Minh phủ nhận vai trị lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam Chúng vào phận cán bộ, đảng viên suy thoái biến chất để khuếch đại khuyết điểm, làm ngơ trước ưu điểm, đồng kẻ thoái hóa với chất Đảng, đưa lồi cá nhân thành lồi chế độ xã hội chủ nghĩa Chúng phủ nhận tính cấp thiết, hiệu việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Thực chất phủ nhận giá trị thực tiễn sức sống di sản Hồ Chí Minh Lý chúng đưa là: Thế giới thay đổi, Hồ Chí Minh bậc thánh nhân, theo chủ nghĩa khổ hạnh người thường, vậy, gương đạo đức Hồ Chí Minh khơng thể học tập(2) Chúng vu khống, bơi nhọ hình ảnh cao đẹp Hồ Chí Minh, hịng phá bỏ hình tượng Hồ Chí Minh, từ phủ nhận tư tưởng Người Chúng ca ngợi, tuyệt đối hóa vai trị tư tưởng Hồ Chí Minh, tách tư tưởng Hồ Chí Minh khỏi chủ nghĩa Mác - Lênin, bước đòi từ bỏ chủ nghĩa Mác - Lênin; đồng thời, xuyên tạc, phủ nhận, bôi nhọ hạ thấp vai trị Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam Khoa học trị - Số 03/2022 49 Thực trạng nhận diện, đấu tranh vói luận điệu thù địch, xuyên tạc Hồ Chí Minh giảng viên lý luận trị - Những thành tựu nhận diện, đấu tranh với luận điệu thù địch, xuyên tạc Hồ Chí Minh giảng viên lý luận trị Hầu hết giảng viên lý luận trị đào tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; cập nhật, phổ biến thường xuyên quan điểm, đường lối, chủ trương Đảng sách, pháp luật Nhà nước; bồi dưỡng, rèn luyện tư khoa học, biện chứng Đây điều kiện quan trọng góp phần nhận diện, đấu tranh phản bác thông tin xuyên tạc, bóp méo thật Những năm qua, đội ngũ giảng viên lý luận trị thực nghiêm túc Chỉ thị số 05CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh', Nghị số 35-NQ/TW ngày 22/10/2018 Bộ’Chinh trị tăng cường bảo vệ tảng tư tưởng Đảng, đâu tranh phản bác quan diêm sai trái, thù địch tình hình mới, Nghị Trung ương khóa XI, XII, XIII công tác xây dựng Đảng Nhận thức rõ việc thực quy định Đảng, Nhà nước nhận diện, đấu tranh phòng, chống luận điệu sai trái, thù địch xuyên tạc Hồ Chí Minh hệ thống thông tin đại chúng nhiệm vụ trị quan trọng, đội ngũ giảng viên lý luận trị sử dụng mạng xã hội làm phương tiện để tuyên truyền tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng, pháp luật Nhà nước; chia sẻ, nhân rộng, lan tỏa gương người tốt, việc tốt, gương sáng đạo đức, lối sống theo phong cách Hồ Chí Minh Nhiều giảng viên viết phản bác luận điệu sai trái, bảo vệ đời tư, tư tưởng Hồ Chí Minh Một số viết có chất lượng tốt, mang tính bút chiến cao, có tính lan tỏa rộng, tích cực đăng tạp chí, tập san, diễn đàn bảo vệ Đảng, xây dựng Đảng, website Việt Nam thịnh vượng Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hương sen Việt, Fanpage Ánh Dương • Bảo vệ tảng tư tưởng Đảng 50 Giảng viên lên lóp lồng ghép nội góp phần thúc đội ngũ giảng viên dung phê phán, âm mưu, thủ đoạn; phương pháp nhận diện, đấu tranh với lực thù địch xuyên tạc Hồ Chí Minh giảng Các giảng viên ln cảnh giác, nhắc nhở người thân, bạn bè, đồng nghiệp, người học cảnh giác với âm mun diễn biến hòa bình Ln chủ động nghiên cứu, tìm hiểu kỹ đời, thân thế, nghiệp, tư tưởng Hồ Chí Minh, từ làm sở khoa học để tuyên truyền, giáo dục giá trị người, tư tưởng Hồ Chí Minh Các giảng viên thường xuyên đổi nội dung, phương pháp giảng dạy, đưa thêm nội dung Hồ Chí Minh vào chương trình giảng dạy; sưu tầm số hình ảnh, phim tư liệu đời hoạt động Hồ Chí Minh để đưa vào báo cáo, giảng, góp phần thu hút cán bộ, lý luận trị tham gia hiệu vào công tác - Những hạn chê, khó khăn nhận diện, đấu tranh với luận điệu thù địch, xuyên tạc Hồ Chí Minh giảng viên lý luận chỉnh trị đảng viên, người học, nhân dân hứng khởi học tập, nâng cao hiệu tuyên truyền, giáo dục - Nguyên nhãn thành tựu nhận diện, đấu tranh với luận điệu thù địch, xuyên tạc Hồ Chỉ Minh giảng viên ỉỷ luận chinh trị Một là, giảng viên lý luận trị người trực tiếp, chủ yếu giảng dạy, tuyên truyền chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng, sách, pháp luật Nhà nước nên xây dựng giới quan, phương pháp luận khoa học phẩm chất trị cho người học Hai là, giảng viên lý luận trị người có khả thường xuyên tham gia tiếp cận, nhận diện sâu rộng, kịp thời thơng tin, luận điệu, từ chia sẻ, viết bài, bình luận phản biện đấu tranh có hiệu với luận điệu sai trái, thù địch không gian mạng Ba là, hầu hết giảng viên có ý thức tự giác, có tình cảm đặc biệt Chủ tịch Hồ Chí Minh, nên chủ động nhận diện, đấu tranh chống lực thù địch xun tạc Hồ Chí Minh Bổn là, cơng tác đạo, lãnh đạo liệt lãnh đạo Đảng, Nhà nước, Giám đốc Học viện, hiệu trưởng trường việc bảo vệ Hồ Chí Minh Đội ngũ giảng viên lý luận trị đào tạo tù’ nhiều nguồn, với nhiều chuyên ngành khác nhau, số giảng viên đào tạo chuyên ngành xa Một phận giảng viên có trình độ lý luận trị chưa ngang tầm với nhiệm vụ giao; thiếu kiến thức kinh điển Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; nhiều giảng viên, đặc biệt giảng viên trẻ chưa kinh qua thực tiễn, thiếu kinh nghiệm chưa chuẩn hóa theo yêu cầu tiêu chuẩn giảng viên lý luận trị Một phận giảng viên nhận thức chưa vai trò, trách nhiệm; chưa hăng hái, tích cực đầu tư cơng sức, trí tuệ vào nhận diện, đấu tranh với luận điệu thù địch, xuyên tạc Hồ Chí Minh; chưa trọng lồng ghép nội dung vào chuyên đề báo cáo, giảng dạy, thảo luận hệ đào tạo, bồi dưỡng, cho nên, lý luận đấu tranh, phản bác cịn thiếu sắc bén, tính thuyết phục chưa cao; viết đăng tạp chí chuyên ngành, thông tin lý luận, hội thảo theo hướng trực diện ngăn chặn, đấu tranh chổng lại quan điểm, luận điệu sai trái lực thù địch chưa nhiều; có đấu tranh trực diện lý giải vấn đề lý luận thực tiễn chưa sâu, chủ yếu nhấn mạnh tính chất phản động, chống Hồ Chí Minh mà chưa rõ chất sai trái, phản khoa học quan điểm sai trái, thù địch Công tác đấu tranh không gian mạng số giảng viên chưa đạt hiệu cao, tham gia cịn mang tính hình thức, chủ yếu để xét thi đua cuối năm, chưa có ý thức tự giác Một số giảng viên cịn thiếu, yếu phương pháp giảng dạy; lúng túng nhận diện, đấu tranh Phương pháp nhận diện, đấu tranh đơn điệu, chưa phù hợp nên hiệu đấu tranh khơng cao Thậm chí Khoa học trị - số 03/2022 • Bảo vệ tảng tư tưởng Đảng có giảng viên cịn bị lợi dụng, bị gài bẫy, dao động tư tưởng, quay sang nghi ngờ đời, nhân cách, tư tưởng Hồ Chí Minh - Nguyên nhân hạn chế, khó khăn nhận diện, đấu tranh với luận điệu thù địch, xuyên tạc Hồ Chi Minh giảng viên lý luận trị Một là, phận giảng viên thiếu động lực nghiên cứu, không mặn mà với công việc giảng dạy lý luận trị; chưa có thái độ, tâm huyết, tâm nhận diện, đấu tranh với luận điệu thù địch, xuyên tạc Hồ Chí Minh Hai là, số giảng viên không đào tạo chuyên ngành chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Vì vậy, họ khơng có kiến thức chun sâu để nhận diện, viết phản bác quan điểm sai trái, thù địch Hồ Chí Minh Ba là, đời sống nhiều giảng viên lý luận trị cịn khó khăn Vì vậy, họ khơng có nhiều thời gian, công sức, điều kiện thuận lợi để chuyên tâm vào việc nghiên cứu nhận diện, đấu tranh với luận điệu thù địch, xuyên tạc Hồ Chí Minh Bổn là, số lãnh đạo nhà trường chưa thực tạo điều kiện, khuyến khích, động viên, có chế đãi ngộ thỏa đáng cho giảng viên nhiệt huyết, làm tốt cơng tác nhận diện, đấu ưanh Từ đó, làm suy giảm động lực, chưa tạo sức cạnh ưanh giảng viên để họ tham gia nhiệt tình, hiệu vào cơng tác nhận diện, đấu tranh với luận điệu thù địch, xuyên tạc Hồ Chí Minh Năm là, lực thù địch, phán động dùng thủ đoạn vô tinh vi để xun tạc Hồ Chí Minh Vì vậy, phận giảng viên lý luận trị khơng đù lực nhận biết chất cùa nội dung thơng tin để phịng, chống Một số giải pháp nâng cao hiệu nhận diện, đấu tranh vói luận điệu xuyên tạc Hồ Chí Minh cùa giảng viên lý luận trị Thứ nhát, trọng nâng cao lực đội ngũ giảng viên lý luận trị nhận diện, đấu tranh với luận điệu thù địch, xuyên tạc Hồ Chỉ Minh Khoa học trị - số 03/2022 51 Đẻ nhận diện, đấu tranh hiệu với quan điểm sai trái, thù địch chống phá Hồ Chí Minh, cần trọng nâng cao chất lượng giảng viên lý luận trị lĩnh trị, nghề nghiệp, đạo đức, lối sống Tập trung đối công tác đào tạo, tự đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn giảng viên lý luận trị theo hướng chuẩn hóa, đại hóa Đẩy mạnh đổi mới, hồn thiện chế, sách, tạo động lực khuyến khích giảng viên lý luận trị khơng ngừng nâng cao lực chuyên môn, tu dưỡng đạo đức nghề nghiệp Mồi giảng viên lý luận trị cần xây dựng ý chí tâm, động cơ, thái độ, trách nhiệm nhận diện, đấu tranh, phòng, chống quan điểm sai trái lực thù địch để bảo vệ thân thế, nghiệp, tư tưởng Hồ Chí Minh; không hoang mang, dao động trước luận điệu tuyên truyền xuyên tạc lực thù địch, kết hợp bồi dưỡng nâng cao nhận thức với thường xuyên rèn luyện lĩnh, ý chí, kỳ đấu tranh với quan điểm, tư tưởng sai trái, thù địch Thứ hai, đôi kỹ năng, phương pháp nhận diện, đấu tranh với luận điệu thù địch, xuyên tạc Hồ Chí Minh giảng viên lý luận trị Giảng viên lý luận trị cần chủ động thường xuyên bồi dưỡng phương pháp, kỹ nhận diện, đấu tranh; vận dụng linh hoạt, sáng tạo hình thức nhận diện, đau tranh; nắm vững quan điểm đạo Đảng nhận diện, đấu tranh, coi trách nhiệm, nghĩa vụ Giảng viên phải thường xuyên thực đổi thiết kế giáo án, giảng, cách thảo luận, xây dựng đề thi, tổ chức thi, đánh giá kết học tập Trước hết, cần có đạo chun mơn việc thống nội dung cốt lõi, cần giảng dạy lớp, nội dung yêu cầu học viên tự nghiên cứu, học tập mồi bài, gắn với tuyên truyền, giáo dục, bảo vệ Hồ Chí Minh Ngoài nội dung giảng dạy lớp, việc bảo vệ, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh, đấu 52 tranh phản bác quan điểm sai trái, thù địch lĩnh vực tư tưởng, lý luận thực việc xây dựng câu hởi, tình phục vụ thảo luận, thi hết học phần, thi tốt nghiệp Các đơn vị giảng dạy bổ sung nhiệm vụ nhận diện, đấu tranh phản bác quan diêm sai trái, thù địch vào kế hoạch sinh hoạt chuyên môn Mồi giảng viên có trách nhiệm thể quan điểm cá nhân chuyên môn, ý kiến phản biện nội dung giảng, qua trao đổi, bổ sung, học hỏi lần nhằm bảo vệ hiệu thân thế, nghiệp, tư tưởng Hồ Chí Minh Thứ ba, hoàn thiện kỹ viết bài, phán biện, xử lý thông tin khả sử dụng hệ thông mạng xã hội giảng viên lý luận trị nhận diện, đấu tranh với luận điệu thù địch, xuyên tạc Hồ Chí Minh Giảng viên lý luận trị cần tự rèn luyện, trau dồi kỳ viết hội thảo, tạp chí, chuyên đề in sách luận đưa lên mạng xã hội để đấu tranh vạch trần âm mưu, thủ đoạn lực thù địch, xuyên tạc Hồ Chí Minh Để có viết hay, địi hỏi giảng viên phải nắm thân thế, nghiệp, tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Phải hiểu rõ mục đích, thủ đoạn phần từ xấu Hồ Chí Minh Trong viết phải đưa luận cử, luận chứng khoa học, vào tài liệu, thơng tin thống, có độ tin cậy cao nhằm củng cố giá trị Hồ Chí Minh; bóc trần vơ lý, hẹp hịi lực thù địch Bài viết phải có tính bút chiến cao, lời văn dễ hiểu, sâu sắc Giọng văn phải dứt khốt, kiên để tăng tính thuyết phục Giảng viên lý luận trị phải trau đồi kỹ sử dụng công nghệ thông tin Đó là, nâng cao trình độ tương tác khơng gian mạng, cảnh giác, có ý thức kịp thời gỡ bỏ, ngăn chặn, vơ hiệu hóa thủ đoạn chống phá cùa lực thù địch Tuyệt đối không chia sẻ, lan truyền thông tin chưa kiểm chứng Tiến • Bảo vệ tảng tư tưởng Đảng hành xác minh, truy tìm, làm rõ đối tượng phát tán tin giả cần xem xét kỹ nội dung, so sánh, đối chiếu với nguồn thông tin khác với việc thực tế, xem xét độ tin cậy số liệu, thời gian, địa điểm, kiện, phát điếm mâu thuần, thiếu logic, thiếu sở khoa học, sở thực tiễn Giảng viên cần hình thành thói quen kiềm chứng thơng tin, tiếp nhận thông tin từ nguồn khơng thống, khơng đáng tin cậy Thực tốt việc sản xuất thông tin, tiêu thụ thông tin phát tán thông tin Các tin giả, tin độc Hồ Chí Minh internet ngăn chặn, đẩy lùi hay không phụ thuộc lớn vào nhận thức, ý thức trách nhiệm hành vi liệt mồi giảng viên Tóm lại, giảng viên lý luận trị có vị trí, vai trị quan trọng thực Nghị số 35-NQ/TW có nội dung nhận diện, đấu tranh hiệu với luận điệu thù địch, xuyên tạc Hồ Chí Minh Vì vậy, địi hỏi đội ngũ giảng viên lý luận trị phải có lĩnh trị vừng vàng, nắm kiến thức chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; có kỳ năng, phương pháp khoa học nghiên cứu, viết bài, giảng dạy Thực theo tinh thần Nghị Đại hội lần thứ XIII Đảng, là: “Kiên định khơng ngừng vận dụng, phát triển sáng tạo chù nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh phù hợp với thực tiễn Việt Nam giai đoạn”1 *(3)U (1) Nguyễn Văn Nam, Đấu tranh, phàn bác quan điếm sai trái, thù địch xuyên tạc, phù nhận tư tưởng nghiệp Chù tịch Hồ Chi Minh, cống thông tin điện tứ cùa Học viện Chính trị khu vực III, 01/11/2020 (2' Trần Thị Minh Tuyết, Nhận diện đấu tranh phản bác xuyên tạc tư tưởng Hồ Chí Minh, Tạp chí Lý luận chinh trị, số 3, 2021, tr.55-57 (3) Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứXIII, t.l, Nxb Chính trị quốc gia thật, Hà Nội, 2021, tr 180 Khoa học trị - số 03/2022 ... pháp nâng cao hiệu nhận diện, đấu tranh vói luận điệu xuyên tạc Hồ Chí Minh cùa giảng viên lý luận trị Thứ nhát, trọng nâng cao lực đội ngũ giảng viên lý luận trị nhận diện, đấu tranh với luận điệu. .. pháp nhận diện, đấu tranh với luận điệu thù địch, xuyên tạc Hồ Chí Minh giảng viên lý luận trị Giảng viên lý luận trị cần chủ động thường xuyên bồi dưỡng phương pháp, kỹ nhận diện, đấu tranh; ... Hồ Chí Minh giảng viên lý luận trị - Những thành tựu nhận diện, đấu tranh với luận điệu thù địch, xuyên tạc Hồ Chí Minh giảng viên lý luận trị Hầu hết giảng viên lý luận trị đào tạo chủ nghĩa
Ngày đăng: 03/11/2022, 08:45
Xem thêm:
