KT GIỮA KY 1 văn 7(TK)

TRƯỜNG THCS THIỆN KẾ TỔ: XÃ HỘI KIỂM TRA GIỮA KỲ I Năm học 2022- 2023 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90 phút KHUNG MA TRẬN T T Kĩ năn g Nội dung/đơn vị kiến thức Truyện ngắn Thơ (4 chữ, chữ) Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc Viết sau đọc thơ bốn chữ (năm chữ) Đọc hiểu Tổng Mức độ nhận thức Nhận biết Tỉ lệ chung Vận dụng Vận dụng cao TNK TL Q TNK Q TL TNK Q TL TNK Q T L 0 0 1* 1* 1* 1* 40 15 25 15 30 10 100 20% Tỉ lệ % Thông hiểu Tổn g % điể m 40% 60% 30% 60 10% 40% BẢN ĐẶC TẢ TT Kĩ Đọc hiểu Nội dung/Đơn vị kiến thức Thơ (thơ bốn chữ, năm chữ) Mức độ đánh giá Nhận biết: - Nhận biết từ ngữ, vần, nhịp, biện pháp tu từ thơ - Nhận biệt bố cục, hình ảnh tiểu biểu, yếu tố tự sự, miêu tả sử dụng thơ - Xác định số từ, phó Sớ câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu Dụng cao TN 5TN TL từ Thơng hiểu: - Hiểu lí giải tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình thể qua ngôn ngữ văn - Rút chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Phân tích giá trị biểu đạt từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ - Giải thích ý nghĩa, tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; công dụng dấu chấm lửng Vận dụng: - Trình bày cảm nhận sâu sắc rút học ứng xử cho thân - Đánh giá nét độc đáo thơ thể qua cách nhìn riêng người, sống; qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu Viết Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc đọc thơ bốn chữ (năm chữ) Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: 1* 1* 1* 1TL* Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc đọc thơ bốn chữ (năm chữ) Tổng TN Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 20 TN 40 60 2 TL 30 TL 10 40 ĐỀ BÀI I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm): Đọc thơ sau: ĐƯA CON ĐI HỌC Sáng mùa thu sang Cha đưa học Sương đọng cỏ bên đường Nắng lên ngời hạt ngọc Lúa ngậm sữa Xanh mướt cao ngập đầu Con nhìn quanh bỡ ngỡ Sao chẳng thấy trường đâu? Hương lúa tỏa bao la Như hương thơm đất nước Con với cha Trường phía trước (In Khúc ca – Tế Hanh, NXB Văn học, 1996) Thực hiện yêu cầu sau: Câu (0,5đ) Bài thơ có cách gieo vần nào? A Gieo vần lưng B Gieo vần linh hoạt C Gieo vần chân D Vần lưng kết hợp vần chân Câu (0,5đ) Từ “đang” câu thơ "Lúa ngậm sữa" thuộc từ loại nào? A Phó từ B Số từ C Động từ D Tính từ Câu 3: (0,5đ) Tác dụng chủ yếu biện pháp tu từ nhân hoá sử dụng câu thơ "Lúa ngậm sữa" gì? A Làm cho vật trở nên gần gũi với người B Làm cho câu thơ sinh động, gợi hình, gợi cảm C Làm cho câu thơ giàu nhịp điệu, có hồn D Nhấn mạnh, làm bật đối tượng nói đến câu thơ Câu (0,5đ) Hình ảnh hạt ngọc nhắc đến thơ hình ảnh nào? A Nắng mùa thu B Gió mùa thu C Hương lúa mùa thu D Sương cỏ bên đường Câu (0,5đ) Hai câu thơ sau sử dụng biện pháp tu từ gì? “Hương lúa tỏa bao la Như hương thơm đất nước” A Nhân hoá B So sánh C Ẩn dụ D Hoán dụ Câu (0,5đ) Từ "bỡ ngỡ" câu thơ: “Con nhìn quanh bỡ ngỡ” có nghĩa gì? A Có cảm giác thích thú với điều mẻ B Có cảm giác sợ sệt trước điều lạ C Có cảm giác ngỡ ngàng, lúng túng cịn lạ chưa quen D Cảm thấy lo lắng không yên tâm vấn đề Câu (0,5đ) Thông điệp tác giả gửi gắm qua thơ là: Tình cảm gia đình q hương nơi đầu đời, trường học giúp người khôn lớn trưởng thành A Sai B Đúng Câu (0,5đ) Sự kết hợp yếu tố biểu cảm với tự sự, miêu tả có tác dụng gì? A Biểu đạt tình cảm người cha tha thiết dành cho B Gợi câu chuyện người cha đưa học C Gợi tả cảnh thiên nhiên qua nhìn người cha D Gửi gắm ước mơ sâu sắc người cha Câu (1,0đ) Theo em người cha muốn nói điều với qua hai câu thơ sau? “Con với cha Trường phía trước.” Câu 10 (1,0đ) Tìm câu thơ (hoặc ca dao, tục ngữ) nói tình cảm gia đình trình bày cảm nhận em II VIẾT (4.0 điểm) Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc em sau đọc xong thơ bốn chữ năm chữ? - Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I Câu Nội dung ĐỌC HIỂU 10 C A A D B C A B HS nêu điều người cha muốn với con: Cha đồng hành chặng đường, đưa đến nơi tốt đẹp Học sinh viết câu tình cảm gia đình nêu cảm nhận hợp lí - Viết câu tình cảm gia đình - Nêu cảm nhận hợp lí II VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn biểu cảm - Mở đoạn: Giới thiệu tác giả thơ; nêu ấn tượng, cảm xúc chung thơ Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 0,5 0,5 4,0 0,25 - Thân đoạn: Nêu cảm xúc nội dung nghệ thuật thơ - Kết đoạn: Khái quát cảm xúc thơ b Xác định yêu cầu đề: Ghi lại cảm xúc thân sau đọc thơ thuộc thể thơ bốn chữ năm chữ 0,25 c Phát biểu cảm nghĩ người thân mà u q HS trình bày mạch cảm xúc theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Giới thiệu thơ tác giả - Trình bày nội dung nghệ thuật thơ - Có liên hệ với thơ thuộc thể thơ bốn chữ (năm chữ) 2.5 d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt 0,5 e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, tình cảm sâu sắc, mang tính nhân văn 0,5 Ngày tháng năm 2021 Người đề Duyệt đề tổ chuyên môn Bùi Thị Thanh Thủy Dương Thị Vân TRƯỜNG THCS THIỆN KẾ Họ tên: Lớp: Điểm KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KỲ I Năm học 2022 – 2023 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90 phút Lời phê giáo viên Đề I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm): Đọc thơ sau: ĐƯA CON ĐI HỌC Sáng mùa thu sang Cha đưa học Sương đọng cỏ bên đường Nắng lên ngời hạt ngọc Lúa ngậm sữa Xanh mướt cao ngập đầu Con nhìn quanh bỡ ngỡ Sao chẳng thấy trường đâu? Hương lúa tỏa bao la Như hương thơm đất nước Con với cha Trường phía trước (In Khúc ca – Tế Hanh, NXB Văn học, 1996) Thực hiện yêu cầu sau: Câu (0,5đ) Bài thơ có cách gieo vần nào? A Gieo vần lưng B Gieo vần linh hoạt C Gieo vần chân D Vần lưng kết hợp vần chân Câu (0,5đ) Từ “đang” câu thơ "Lúa ngậm sữa" thuộc từ loại nào? A Phó từ B Số từ C Động từ D Tính từ Câu 3: (0,5đ) Tác dụng chủ yếu biện pháp tu từ nhân hoá sử dụng câu thơ "Lúa ngậm sữa" gì? A Làm cho vật trở nên gần gũi với người B Làm cho câu thơ sinh động, gợi hình, gợi cảm C Làm cho câu thơ giàu nhịp điệu, có hồn D Nhấn mạnh, làm bật đối tượng nói đến câu thơ Câu (0,5đ) Hình ảnh hạt ngọc nhắc đến thơ hình ảnh nào? A Nắng mùa thu B Gió mùa thu C Hương lúa mùa thu D Sương cỏ bên đường Câu (0,5đ) Hai câu thơ sau sử dụng biện pháp tu từ gì? “Hương lúa tỏa bao la Như hương thơm đất nước” A Nhân hoá B So sánh C Ẩn dụ D Hoán dụ Câu (0,5đ) Từ "bỡ ngỡ" câu thơ: “Con nhìn quanh bỡ ngỡ” có nghĩa gì? A Có cảm giác thích thú với điều mẻ B Có cảm giác sợ sệt trước điều lạ C Có cảm giác ngỡ ngàng, lúng túng cịn lạ chưa quen D Cảm thấy lo lắng không yên tâm vấn đề Câu (0,5đ) Thông điệp tác giả gửi gắm qua thơ là: Tình cảm gia đình q hương nơi đầu đời, trường học giúp người khôn lớn trưởng thành A Sai B Đúng Câu (0,5đ) Sự kết hợp yếu tố biểu cảm với tự sự, miêu tả có tác dụng gì? A Biểu đạt tình cảm người cha tha thiết dành cho B Gợi câu chuyện người cha đưa học C Gợi tả cảnh thiên nhiên qua nhìn người cha D Gửi gắm ước mơ sâu sắc người cha Câu (1,0đ) Theo em người cha muốn nói điều với qua hai câu thơ sau? “Con với cha Trường phía trước.” Câu 10 (1,0đ) Tìm câu thơ (hoặc ca dao, tục ngữ) nói tình cảm gia đình trình bày cảm nhận em II VIẾT (4.0 điểm) Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc em sau đọc xong thơ bốn chữ năm chữ? Bài làm 10 ... hình ảnh, giọng điệu Viết Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc đọc thơ bốn chữ (năm chữ) Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: 1* 1* 1* 1TL* Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc đọc thơ bốn chữ... cha D Gửi gắm ước mơ sâu sắc người cha Câu (1, 0đ) Theo em người cha muốn nói điều với qua hai câu thơ sau? “Con với cha Trường phía trước.” Câu 10 (1, 0đ) Tìm câu thơ (hoặc ca dao, tục ngữ) nói... mang tính nhân văn 0,5 Ngày tháng năm 20 21 Người đề Duyệt đề tổ chuyên môn Bùi Thị Thanh Thủy Dương Thị Vân TRƯỜNG THCS THIỆN KẾ Họ tên: Lớp: Điểm KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KỲ I Năm