NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC BÀI HỌC VỀ BẢNG CỘNG, BẢNG TRỪ MÔN TOÁN LỚP 2/1 THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG MỘT SỐ TRÒ CHƠI TRÊN POWERPOINT TRONG DẠY HỌC

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC BÀI HỌC VỀ BẢNG CỘNG, BẢNG TRỪ MƠN TỐN LỚP 2/1 THƠNG QUA VIỆC SỬ DỤNG MỘT SỐ TRỊ CHƠI TRÊN POWERPOINT TRONG DẠY HỌC SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: Lê Quang Thùy Anh Ngày tháng năm sinh: 01/03/1982 Nam, nữ: nữ Địa chỉ: Số - Ngô Quyền - TT Gia Ray - Xuân Lộc - Đồng Nai Điện thoại: 0613 871370 (CQ)/ 0613 742000 (NR); ĐTDĐ: 0908 742000 Fax: E-mail: thuyanhkq@gmail.com Chức vụ: Giáo viên dạy lớp Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Chu Văn An Xuân Hiệp – Xuân Lộc – Đồng Nai II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chun mơn, nghiệp vụ) cao nhất: Đại học - Năm nhận bằng: 2009 - Chuyên ngành đào tạo: Giáo dục tiểu học III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: - Số năm có kinh nghiệm: - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: + Giảng dạy tiết Sinh hoạt tập thể có hiệu + Nâng cao hiệu thảo luận nhóm NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC BÀI HỌC VỀ BẢNG CỘNG, BẢNG TRỪ MƠN TỐN LỚP 2/1 THƠNG QUA VIỆC SỬ DỤNG MỘT SỐ TRÒ CHƠI TRÊN POWERPOINT TRONG DẠY HỌC I/ TÓM TẮT ĐỀ TÀI 1) Mục đích nghiên cứu: Cơng nghệ thơng tin (CNTT) phương tiện để tiến tới “xã hội học tập” Bộ GD ĐT yêu cầu đẩy mạnh ứng dụng CNTT tất cấp học, bậc học, ngành học Ứng dụng CNTT công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp dạy học mơn học có mơn Tốn Mơn Tốn lớp có học bảng cộng, bảng trừ yêu cầu HS học thuộc Trên thực tế, GV hướng dẫn HS học thuộc cách kiểm tra miệng sử dụng số trò chơi tự làm đem đính lên bảng đen Tuy nhiên hình thức kiểm tra HS chưa khắc sâu chưa tạo hứng thú học tập HS, việc tiếp thu em hạn chế Giải pháp tơi sử dụng trị chơi sinh động PowerPoint để kiểm tra bảng cộng, bảng trừ giúp em nhớ lâu, hứng thú học vận dụng tốt học để làm dạng tập có liên quan 2) Quy trình nghiên cứu: Nghiên cứu tiến hành nhóm tương đương: Hai lớp trường Tiểu học Chu Văn An Lớp 2/1 thực nghiệm, lớp 2/4 đối chứng Lớp thực nghiệm thực giải pháp thay (các bảng cộng , bảng trừ mơn tốn lớp từ tuần đến tuần 13) 3) Kết nghiên cứu: Kết cho thấy tác động có ảnh hưởng rõ rệt đến kết học tập học sinh: lớp thực nghiệm đạt kết học tập cao so với lớp đối chứng Điểm kiểm tra đầu lớp thực nghiệm có giá trị trung bình 9,00; điểm kiểm tra đầu lớp đối chứng 7,59 Kết kiểm chứng t-test cho thấy P = 0,0007 P < 0,05 có nghĩa có khác biệt lớn điểm trung bình lớp thực nghiệm lớp đối chứng Điều chứng minh sử dụng trị chơi PowerPoint dạy học Toán làm nâng cao kết học tập học bảng cộng, bảng trừ cho HS lớp trường Tiểu học Chu Văn An II/ GIỚI THIỆU 1) Lý chọn đề tài: - Trong SGK Tốn lớp có tập yêu cầu HS tính nhẩm bảng cộng, bảng trừ Với hiểu biết CNTT cơng nghệ tiên tiến máy vi tính máy chiếu tạo hình màu 3D rực rỡ, sinh động, kèm theo hình ảnh ngộ nghĩnh, âm sống động góp phần làm phong phú thiết bị dạy học nâng cao chất dạy học nhà trường Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học Tại trường tiểu học Chu Văn An đa số GV biết sử dụng phầm mềm PowerPoint, biết cách trang trí giảng chưa biết khai thác hình ảnh động, chưa biết liên kết slide liên kết hiệu ứng để thiết kế trò chơi PowerPoint phục vụ cho học Giáo viên sử dụng PowerPoint thành thạo có 6/36 GV Qua việc thăm lớp, dự khảo sát trước tác động, để kiểm tra bảng cộng, bảng trừ tơi thấy giáo viên sử dụng trị chơi tự làm treo lên bảng lớn cho học sinh chơi kiểm tra miệng Học sinh tham gia chơi, cố gắng suy nghĩ để nêu kết phép tính Kết học sinh có thuộc bảng cộng, bảng trừ chơi chưa thấy hứng thú, sôi học sinh; em thuộc bảng cộng, bảng trừ kỹ ghi nhớ cịn chậm, kỹ vận dụng làm dạng tốn có liên quan cịn hạn chế 2) Giải pháp Để thay đổi trạng trên, đề tài nghiên cứu sử dụng trò chơi PowerPoint để kiểm tra bảng cộng, bảng trừ Giải pháp thay thế: Sử dụng trò chơi PowerPoint để kiểm tra bảng cộng, bảng trừ Giáo viên chiếu trò chơi cho học sinh quan sát, hướng dẫn cách chơi giúp học sinh ghi nhớ bảng cộng, bảng trừ Vấn đề nghiên cứu: Việc sử dụng trò chơi PowerPoint dạy học Toán tập bảng cộng, bảng trừ có nâng cao kết học tập học sinh lớp 2/1 không? Giả thuyết nghiên cứu: Việc sử dụng trò chơi PowerPoint dạy học Toán tập bảng cộng, bảng trừ nâng cao kết học tập cho học sinh lớp 2/1 Trường Tiểu học Chu Văn An III/ PHƯƠNG PHÁP 1) Khách thể nghiên cứu Trường Tiểu học Chu Văn An – Xuân Hiệp – Xuân Lộc – Đồng Nai a- Giáo viên: Hai cô giáo giảng dạy hai lớp có tuổi đời tuổi nghề tương đương giáo viên giỏi cấp huyện nhiều năm, có trách nhiệm cao cơng tác giảng dạy giáo dục học sinh Lê Quang Thùy Anh – Giáo viên dạy lớp 2/1 (Lớp thực nghiệm) Trần Thị Liên– Giáo viên dạy lớp 2/4 (Lớp đối chứng) b- Học sinh: Hai lớp chọn tham gia nghiên cứu có nhiều điểm tương đồng tỉ lệ giới tính, dân tộc Cụ thể sau: Bảng Giới tính thành phần dân tộc HS lớp Trường Tiểu học Chu Văn An Lớp 2/1 2/4 2) Thiết kế Số HS nhóm Tổng số Nam Nữ 27 17 10 27 18 Dân tộc Kinh 27 27 Chọn hai lớp nguyên vẹn: lớp 2/1 nhóm thực nghiệm lớp 2/4 nhóm đối chứng Tôi dùng kiểm tra Khảo sát chất lượng đầu năm Mơn Tốn làm kiểm tra trước tác động Kết Bài kiểm tra cho thấy điểm trung bình hai nhóm có khác nhau, dùng phép kiểm chứng T-Test để kiểm chứng chênh lệch điểm số trung bình nhóm trước tác động Kết quả: Bảng Kiểm chứng để xác định nhóm tương đương Đối chứng 7,30 Thực nghiệm 7,37 TBC (trung bình cộng) p= 0,89 p = 0,89 > 0,05; từ kết luận chênh lệch điểm số trung bình hai nhóm thực nghiệm đối chứng khơng có ý nghĩa, hai nhóm coi tương đương Bảng Thiết kế nghiên cứu Nhóm Kiểm tra trước TĐ Tác động KT sau TĐ Thực nghiệm 2/1 O1 O3 Đối chứng 2/4 O2 Dạy học có sử dụng Trị chơi PowerPoint Dạy học khơng sử dụng Trị chơi PowerPoint O4 3) Quy trình nghiên cứu * Chuẩn bị giáo viên: - Cô Liên dạy lớp 2/4 (Lớp đối chứng): Thiết kế kế hoạch học không sử dụng trị chơi PowerPoint, quy trình chuẩn bị bình thường - Tơi dạy lớp 2/1 (Lớp thực nghiệm): Thiết kế kế hoạch học có sử dụng trò chơi PowerPoint tham khảo giảng đồng nghiệp * Tiến hành dạy thực nghiệm: Thời gian tiến hành thực nghiệm tuân theo kế hoạch dạy học nhà trường theo thời khóa biểu để đảm bảo tính khách quan Cụ thể: Bảng Thời gian thực nghiệm mơn Tốn Lớp Tuần Thứ ngày Tư 21/09/2011 Ba 27/09/2011 Năm 06/10/2011 Ba 15/10/2011 Tiết theo PPCT Tên dạy Trang 18 Luyện tập (bảng cộng 9) 18 22 Luyện tập (bảng cộng 8) 22 29 Luyện tập (bảng cộng 7) 29 37 Luyện tập (bảng cộng 6) 37 11 11 12 13 Hai 07/11/2011 Sáu 11/11/2011 Sáu 18/11/2011 Năm 24/11/2011 51 55 60 64 Luyện tập (bảng trừ: 11 trừ số) Luyện tập (bảng trừ: 12 trừ số) Luyện tập (bảng trừ: 13 trừ số) Luyện tập (bảng trừ: 14 trừ số) 51 55 60 64 4) Đo lường Bài kiểm tra trước tác động Khảo sát chất lượng đầu năm, Ban giám hiệu nhà trường đề thi chung cho khối Bài kiểm tra sau tác động kiểm tra sau học xong có nội dung bảng cộng, bảng trừ (từ tuần đến tuần 13) GV khối tham gia thiết kế (xem phần phụ lục) * Tiến hành kiểm tra chấm Sau thực dạy xong học trên, tiến hành kiểm tra tiết (nội dung kiểm tra trình bày phần phụ lục) Sau tơi Liên tiến hành chấm chéo lẫn theo đáp án xây dựng IV/ PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ KẾT QUẢ Bảng So sánh điểm trung bình kiểm tra sau tác động Thực nghiệm ĐTB 9,00 Độ lệch chuẩn 1,30 Giá trị P T- test 0,0007 Chênh lệch giá trị TB chuẩn 0,89 (SMD) Đối chứng 7,59 1,58 Như chứng minh kết nhóm trước tác động tương đương Sau tác động kiểm chứng chênh lệch ĐTB T-Test cho kết P = 0,0007 P < 0,05 cho thấy: chênh lệch ĐTB nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng có ý nghĩa, tức chênh lệch kết ĐTB nhóm thực nghiệm cao ĐTB nhóm đối chứng khơng ngẫu nhiên mà kết tác động Chênh lệch giá trị trung bình chuẩn SMD = 9,00 − 7,59 0,89 Điều cho = 1,58 thấy mức độ ảnh hưởng dạy học có sử dụng trị chơi PowerPoint đến TBC học tập nhóm thực nghiệm lớn Giả thuyết đề tài “Sử dụng Trò chơi PowerPoint dạy học Toán tập bảng cộng, bảng trừ lớp 2” làm nâng cao kết học tập học sinh kiểm chứng Nhóm đối chứng Nhóm thực nghiệm Trước TĐSau TĐ Hình Biểu đồ so sánh ĐTB trước tác động sau tác động nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng V/ BÀN LUẬN Kết kiểm tra sau tác động nhóm thực nghiệm TBC=9,00; kết kiểm tra tương ứng nhóm đối chứng TBC = 7,59 Độ chênh lệch điểm số hai nhóm 0,0007; Điều cho thấy điểm TBC hai lớp đối chứng thực nghiệm có khác biệt rõ rệt, lớp tác động có điểm TBC cao lớp đối chứng Chênh lệch giá trị trung bình chuẩn hai kiểm tra SMD = 0,89 Điều có nghĩa mức độ ảnh hưởng tác động lớn Phép kiểm chứng T-test ĐTB sau tác động hai lớp p=0.0007< 0.05 Kết khẳng định chênh lệch ĐTB hai nhóm khơng phải ngẫu nhiên mà tác động * Hạn chế: Nghiên cứu sử dụng trị chơi PowerPoint học Tốn tiểu học giải pháp tốt để sử dụng có hiệu quả, người giáo viên cần phải có: (1) Trình độ CNTT (2) Có kĩ thiết kế giáo án điện tử (3) GV phải biết khai thác sử dụng nguồn thông tin mạng Internet, thiết kế trị chơi hợp lí, sáng tạo; biết cách dẫn dắt học sinh chơi tích cực VI/ KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1) Kết luận: Việc sử dụng trị chơi PowerPoint dạy học Tốn tập bảng cộng, bảng trừ lớp 2/1 trường Tiểu học Chu Văn An thay cho trò chơi sử dụng bảng đen kiểm tra miệng nâng cao hiệu học tập học sinh 2) Khuyến nghị a- Đối với cấp lãnh đạo: Cần quan tâm sở vật chất trang thiết bị máy tính, máy chiếu Projector hình ti vi hình rộng có kết nối cho nhà trường Mở lớp bồi dưỡng ứng dụng CNTT, khuyến khích động viên giáo viên áp dụng CNTT vào dạy học Mở chuyên đề dạy học CNTT để nâng cao tay nghề cho giáo viên b- Đối với giáo viên: Không ngừng tự học, tự bồi dưỡng để hiểu biết CNTT, biết khai thác nguồn thông tin mạng Internet Với kết đề tài này, mong bạn đồng nghiệp quan tâm, chia sẻ đặc biệt giáo viên cấp tiểu học ứng dụng đề tài vào việc dạy học Toán học bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân, bảng chia (lớp 1, 2, 3) để tạo hứng thú nâng cao kết học tập cho học sinh VII/ TÀI LIỆU THAM KHẢO - Đề tài Nâng cao kết học tập học khơng khí thuộc chủ đề “Vật chất lượng” thơng qua việc sử dụng số tệp có định dạng FLASH VIDEO CLIP dạy học (học sinh lớp trường tiểu học Sơng Đà) Nhóm nghiên cứu: Đinh Thị Thảo, Vũ Thị Thê, Nguyễn Thị Thìn, trường CĐSP Hồ Bình Bùi Văn Ngụi, Sở GD&ĐT Hịa Bình - Mạng Internet: violet.vn; thuvienbaigiangdientu.bachkim.com - Kho tư liệu Giáo án điện tử trường Tiểu học Chu Văn An VIII/ PHỤ LỤC CỦA ĐỀ TÀI PHẦN NÀY THỂ HIỆN TRÊN PHẦN MỀM POWERPOINT Tuần Tên dạy Trị chơi Luyện tập “Sút bóng” (Bài 1) (bảng cộng 9) Cách chơi: Mỗi HS nêu kết phép tính; nêu kết bóng sút vào lưới, nêu sai bóng sút ngồi Luyện tập “Đi tìm ẩn số” (Bài 1) (bảng cộng 8) Cách chơi: Có 12 số, số có vật, yêu cầu HS chọn vật nêu kết ẩn sau ô số Luyện tập “Câu cá” (Bài 1) (bảng cộng 7) Cách chơi: Mỗi em câu cá, để đưa cá lên bờ em phải nêu kết phép tính Luyện tập “Hái hoa” (Bài 1) (bảng cộng 6) Cách chơi: Có 12 bơng hoa, em hái hoa nêu kết phép tính Trang 18 22 29 37 11 11 12 13 Luyện tập “Quay ô số” (Bài 1) (bảng trừ: 11 Cách chơi: Ô số quay kim vào phép trừ số) tính HS nêu kết phép tính Luyện tập “Gấu tìm mật” (Bài 1) (bảng trừ: 12 Cách chơi: HS đường cho gấu trừ số) tìm đến chỗ có mật ong phải đường làm yêu cầu tập gấu đến chỗ có mật ong Luyện tập “Gió thổi” (Bài 1) (bảng trừ: 13 Cách chơi: Gió thổi rơi táo, trừ số) táo có phép tính, gọi HS nêu nhanh kết quả, hết Luyện tập “Vượt chướng ngại vật” (bảng trừ: 14 Cách chơi: Cả lớp tham gia gia chơi: xe trừ số) chạy đường gặp nhiều chướng ngại vật, nhiệm vụ em vượt chướng ngại vật cách làm tập xe chạy tiếp Nếu xe đến đích em chiến thắng 51 55 60 64 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần Thứ tư ngày 21 tháng năm 2011 Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết thực phép cộng dạng 9+5, thuộc bảng cộng với số Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5 Biết thực phép tính cộng với số để so sánh số phạm vi 20 Biết giải toán phép cộng II/ Chuẩn bị: Trị chơi Sút bóng Vẽ bảng phụ BT5/18 III/ Các hoạt động dạy học: GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Trị chơi: “Sút bóng” (Bài 1) Cách chơi: Mỗi HS nêu kết phép tính; nêu kết bóng sút vào lưới, nêu sai bóng sút HỌC SINH Tham gia chơi 9+4= 9+ 2= 9+6= 9+9= 9+8= 9+1= 9+3= 6+9= 9+5= 5+9= HỌC SINH YẾU Tham gia chơi 9+7= Hoạt động 2: Bảng * Bài 2/18: Đặt tính rối tính Yêu cầu làm bảng theo dãy, cá nhân Hoạt động 3: Thảo luận nhóm * Bài 3: 9+9……19 9+8……8+9 9+9……15 2+9……9+2 9+5……9+6 9+3……9+2 + Trước điền dấu ta phải làm gì? Chia nhóm, HS thảo luận điền dấu + Vì em điền dấu = vào phép tính: 9+2……2+9 + Khi đổi chỗ số hạng phép cộng tổng nào? Hoạt động 4: Giải tốn có lời văn * Bài 3: Hướng dẫn tóm tắt + Trong sân có …… gà trống? Có gà mái? + Bài tốn hỏi gì? Muốn biết sân có gà ta làm nào? → HS làm vở, chấm, sửa 2+9= 29+45 81+9 9+37 39+26 72+19 74+9 - Nêu cách tính - Đọc yêu cầu Hoạt động nhóm theo yêu cầu Đại diện nhóm trình bày - TLCH theo hướng dẫn O P N Tham gia nhóm - Nhắc lại phần trả lời - Đọc đề toán TLCH theo hướng dẫn - Lắng nghe TLCH theo yêu cầu Làm - Nêu câu lời giải - Làm * Bài 5: M - Đặt tính nào? - Tính từ đâu? 20+39 19+9 - Nêu cách tính - Đọc yêu cầu - Quan sát hình vẽ TLCH theo hướng dẫn + Trên hình vẽ có điểm? Đọc tên điểm? + Muốn có đoạn thẳng cần điểm? + Có tất đoạn thẳng + Đọc tên đoạn thẳng - Quan sát, TLCH theo gợi ý HS làm bảng - Chọn đáp án viết bảng Làm bảng Tuần Thứ ba ngày 27 tháng năm 2011 Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng với số Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + 5, 38 + 25 Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng II/ Chuẩn bị: Trị chơi Đi tìm ẩn số III/ Các hoạt động dạy học: GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Trò chơi: “Đi tìm ẩn số” (Bài 1) Cách chơi: Có 12 số, số có vật, yêu cầu HS chọn vật nêu kết ẩn sau ô số Hoạt động 2: Bảng Bài 2: Đặt tính tính Đặt tính nào? Tính từ đâu? * Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết 28+4=? A 68 B 22 C 32 D.24 Hoạt động 3: Giải toán * Bài 3: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? Muốn biết hai gói kẹo có ta làm nào? Hoạt động 4: Thảo luận nhóm * Bài 4: Yêu cầu bài? Điền số? +11 +9 HỌC SINH Tham gia chơi 8+2= 8+ 4= 8+6= 8+8= 18+6= 18+8= 8+3= 8+5= 8+7= 8+9= 18+7= 18+9= - Xác định yêu cầu - Làm bảng theo dãy, nêu cách tính 38 + 15 48 + 24 58 + 26 68 + 13 - Chọn ý ghi bảng - Vì em chọn câu C.? TLCH Nhìn tóm tắt đọc đề Làm vào Thảo luận nhóm Các nhóm trình bày Nêu cách làm HỌC SINH YẾU Tham gia chơi Làm bảng con, nêu cách tính 78 + Đặt tính thực phép tính 28 + vào bảng Nêu câu lời giải Làm Tham gia thảo luận Nhắc lại cách làm +25 28 Tuần Thứ năm ngày 06 tháng 10 năm 2011 Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng với số Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5, 47 + 25 Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng II/ Chuẩn bị: Trò chơi Câu cá III/ Các hoạt động dạy học: GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Trò chơi: “Câu cá” (Bài 1) Cách chơi: Mỗi em câu cá, để đưa cá lên bờ em phải nêu kết phép tính Hoạt động 2: Bảng Bài 2: Đặt tính tính Đặt tính nào? Tính từ đâu? * Bài 4: Điền dấu > < = - Trước điền dấu em phải làm gì? HỌC SINH HỌC SINH YẾU Tham gia chơi 7+3= 7+ 5= 7+7= 7+9= 5+7= 8+7= 7+4= 7+6= 7+8= 7+10= 6+7= 9+7= Tham gia chơi - Xác định yêu cầu - Làm bảng theo dãy, nêu cách tính 37 + 15 47 + 18 24 + 17 Làm bảng con, nêu cách tính 67 + - Đọc đề TLCH Làm BC TLCH Làm BC Hoạt động 3: Giải toán * Bài 3: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Nhìn tóm tắt đọc đề tốn Muốn biết hai thúng có ta làm nào? Đọc đề TLCH Đọc đề toán Làm vào Nêu câu lời giải Làm Hoạt động 4: Thảo luận theo cặp * Bài 5: Kết phép tính điền vào trống Thảo luận theo cặp Các nhóm trình bày Nêu cách làm Tham gia thảo luận TLCH Nhắc lại cách làm Tuần Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2011 Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Thuộc bảng 6, 7, 8, cộng với số Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 Biết giải tốn nhiều cho dạng sơ đồ Biết nhận dạng hình tam giác, hình tứ giác II/ Chuẩn bị: Trị chơi Hái hoa, hình vẽ BT5 III/ Các hoạt động dạy học: GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Trò chơi: “Hái hoa” (Bài 1) Cách chơi: Có 12 bơng hoa, em hái hoa nêu kết phép tính Hoạt động 2: Làm bảng Bài 2: Viết số thích hợp vào trống u cầu HS làm BC Hoạt động 3: Thảo luận nhóm * Bài 5: Điền số HD: lấy số hàng thứ cộng với 6, kết ghi hàng thứ Lấy số hàng thứ hai cộng với kết ghi hàng thứ ba Chia lớp nhóm, phát nhóm bảng 3/37 Hoạt động 4: Giải tốn theo tóm tắt sau * Bài 3: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? HỌC SINH Tham gia chơi 6+5= 6+7= 5+6= 7+6= 8+6= 6+4= 6+6= 6+8= 6+10= 6+9= 9+6= 4+6= - Xác định yêu cầu - Bài yêu cầu ta tìm gì? (tìm tổng) - Muốn tìm tổng ta làm nào? - Làm bảng theo dãy, nêu cách tính 17 + 36 38 + 16 26 + 15 + 36 HỌC SINH YẾU Tham gia chơi Làm bảng con, nêu cách tính 26+ Nêu yêu cầu Lắng nghe Thảo luận nhóm theo yêu cầu Các nhóm trình bày Nêu cách làm Tham gia thảo luận nhóm Đọc đề TLCH TLCH Nêu câu lời giải + Nhìn tóm tắt đọc đề tốn Muốn biết đội trồng ta làm nào? + Bài tốn thuộc dạng tốn gì? * Bài 5: Tìm hình tam giác, hình tứ giác Tuần 11 Làm vào Làm Tìm nêu kết HS lên bảng vào hình GV giúp đỡ Thứ hai ngày tháng 11 năm 2011 Toaùn LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Thuộc bảng 11 trừ số Thực phép trừ dạng 51-15 Tìm số hạng tổng Biết giải tốn có phép trừ dạng 31-5 II/ Chuẩn bị: Trò chơi Quay ô số III/ Các hoạt động dạy học: GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Trị chơi: “Quay số” (Bài 1) Cách chơi: Ô số quay kim vào phép tính HS nêu kết phép tính Hoạt động 2: Làm bảng Bài 2: Đặt tính tính Ta đặt tính nào? Tính từ đâu? Bài 3: Tìm x - Bài u cầu gì? - Thành phần chưa biết? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? Hoạt động3: Làm * Bài 4: + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Nhìn tóm tắt đọc đề tốn Muốn biết cửa hàng lại kg táo ta làm nào? HỌC SINH Tham gia chơi 11-2= 11-6= 11-3= 11-7= 11-4= 11-8= 11-5= 11-9= - Xác định yêu cầu - Làm bảng theo dãy, nêu cách tính 41 – 25 51 – 35 38 + 47 81 - 48 Trả lời câu hỏi Làm BC X + 18 = 61 X + 44 = 81 - Đọc đề TLCH Làm vào Tìm nêu kết HS lên bảng vào hình HỌC SINH YẾU Tham gia chơi Làm bảng con, nêu cách tính 71 – 29 + Trả lời câu hỏi Làm BC X + = 51 TLCH Nêu câu lời giải Làm Hoạt động 4: Thảo luận nhóm * Bài 5: Điền dấu Chia lớp nhóm, phát nhóm bảng 3/37 Thảo luận nhóm theo yêu cầu Các nhóm trình bày Nêu cách làm Tham gia thảo luận nhóm � Giảm tải: bỏ 3b, rèn kỹ đặt tính tính Tuần 11 Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2011 Toán Luyện tập I) Mục tiêu: - Thuộc bảng 12 trừ số - Thực phép trừ dạng : 52-28 - Tìm số hạng chưa biết, giải tốn có phép trừ dạng 52-28 II) Chuẩn bị - GV: Trò chơi Gấu tìm mật III) Các hoạt động dạy học: GIÁO VIÊN KTBC: 52 - 28 Đặt tính tính Dãy A: 92 – 47 Dãy B: 52 – 29 Dãy C: 32 - 26 HOẠT ĐỘNG 1: Trò chơi Gấu tìm mật Cách chơi: Cả lớp tham gia chơi: Các em đường cho gấu đến chỗ có mật ong, nhớ đường phải trả lời yêu cầu tập gấu tiếp - Sau chơi xong yêu cầu HS đọc thuộc bảng trừ: 12 trừ số HOẠT ĐỘNG 2: Bảng � Bài 2: Đặt tính tính Dãy A: 62 – 27; 53 + 19 Dãy B: 72 – 35; 36 + 36 Dãy C: 32 – 8; 25 + 27 - Chốt cách đặt tính thực phép tính � Bài 3: Tìm x - Thành phần chưa biết? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? HOẠT ĐỘNG 3: làm � Bài 4: (VBT) - Bài tốn cho biết có vịt? - Trong có vịt ao? - Bài tốn hỏi gì? HỌC SINH Làm bảng con, nêu cách tính HỌC SINH YẾU 22 - Làm bảng con, nêu cách tính Tham gia chơi 12-3= 12-7= 12-4= 12-8= 12-5= 12-9= 12-6= 12-10= Tham gia chơi Đọc thuộc bảng trừ Đọc thuộc bảng trừ Làm bảng con, nêu cách tính 32 – 8; 25 + Làm bảng con, nêu cách tính Trả lời Làm BC X + 24 = 62 27 + x = 82 Trả lời Làm BC X + 18 = 52 Đọc đề Trả lời Lắng nghe Trả lời - Muốn biết có vịt bờ ta làm nào? - Tóm tắt Có : 92 vịt Dưới ao: 65 vịt Trên bờ: … vịt? Nhắc lại câu trả lời bạn CL làm vào VBT em lên bảng làm - Chấm chữa - Vậy có vịt bờ? Trả lời HOẠT ĐỘNG 4: Thảo luận nhóm GD kỹ hợp tác � Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - Thảo luận theo cặp: tìm có hình tam giác? - NX Dặn dị - Về nhà hồn thành tập VBT - Học thuộc bảng trừ - Nhận xét tiết học Đọc đề Thảo luận theo cặp Báo cáo: Lên hình tam giác - NX - Hình tam giác có cạnh? Tham gia thảo luận Lắng nghe Lắng nghe Tuần 12 Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2011 Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Thuộc bảng 13 trừ số Thực phép trừ dạng 33 – 5, 53 - 15 Biết giải tốn có phép trừ dang 53 -15 II/ Chuẩn bị: Trị chơi Gió thổi III/ Các hoạt động dạy học: GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG 1: Trị chơi “Gió thổi” (Bài 1) Cách chơi: Gió thổi rơi táo, táo có phép tính, gọi HS nêu nhanh kết quả, hết HOẠT ĐỘNG 2: Bảng � Bài 2: Đặt tính tính Dãy A: 63 – 35; 93 – 46 Dãy B: 73 – 29; 83 – 27 Dãy C: 33 – 8; 43 – 14 - Chốt cách đặt tính thực phép tính � Bài 3: Tính 33 – – = 33 – 23 = HOẠT ĐỘNG 3: làm � Bài 4: - Bài tốn cho biết giáo có vở? - Cơ phát cho HS vở? - Bài tốn hỏi gì? - Muốn biết giáo cịn lại ta làm nào? - Chấm chữa - Vậy có vịt bờ? � Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - NX HỌC SINH HỌC SINH YẾU Tham gia chơi 13-4= 13-8= 13-5= 13-9= 13-6= 13-7= Tham gia chơi Làm bảng con, nêu cách tính Làm bảng con, nêu cách tính 33 – 8; 43 – 14 Đọc đề Làm BC so sánh phép tính Làm BC Đọc đề Trả lời Lắng nghe Trả lời Nhắc lại CL làm vào VBT em lên bảng làm Đọc đề HS nêu kết Giải thích Làm Trả lời Đặt tính thực phép tính vào BC 43 - 26 Dặn dị - Về nhà hồn thành bt VBT Học thuộc bảng trừ - Nhận xét tiết học Tuần 13 Lắng nghe Lắng nghe Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2011 Toaùn LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Thuộc bảng 14 trừ số Thực phép trừ dang 54 – 18 Tìm số bị trừ số hạng chưa biết Biết giải tốn có phép trừ dạng 54 -18 II/ Chuẩn bị: Trò chơi: Vượt chướng ngại vật III/ Các hoạt động dạy học: GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Trò chơi: “Vượt chướng ngại vật” Cách chơi: Cả lớp tham gia gia chơi: xe chạy đường gặp nhiều chướng ngại vật, nhiệm vụ em vượt chướng ngại vật cách làm tập xe chạy tiếp Nếu xe đến đích em chiến thắng HỌC SINH HỌC SINH YẾU Tham gia chơi 14-5= 14-8= 14-6= 14-9= 14-7= 13-9= Tham gia chơi Hoạt động 2: Làm bảng Bài 2: Đặt tính tính Ta đặt tính nào? Tính từ đâu? - Xác định yêu cầu - Làm bảng theo dãy, nêu cách tính 84– 47 62– 28 83- 45 74 - 49 Làm bảng con, nêu cách tính 30– 60-12 Bài 2: Tìm x - Bài yêu cầu gì? - Thành phần chưa biết? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? Trả lời câu hỏi Làm BC X – 24 = 34 X + 18 = 60 25 + x = 84 Hoạt động 3: Làm * Bài 4: + Bài toán cho biết gì? - Đọc đề TLCH Làm vào Trả lời câu hỏi Làm BC X - 24 = 34 TLCH Nêu câu lời giải + Bài toán hỏi gì? Muốn biết cửa hàng có máy bay ta làm nào? Làm ĐỀ BÀI VÀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA TRƯỚC TÁC ĐỘNG Trường : Tiểu học Chu Văn An Lớp : …………… Họ Tên : ………………………………… Điểm KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM Năm học : 2011 - 2012 MƠN : TỐN - LỚP THỜI GIAN : 40 PHÚT Nhận xét Kí tên Bài : Đặt tính tính (2đ) 43 + 32 ……………… 87 – 35 ……………… 12 + 75 ……………… 96 – 42 …………… ……………… ……………… ……………… …………… ……………… ……………… ……………… ……………… Câu 2: Xếp số: 22 ; 18 ; 32 ; 40 ; 31 (1đ) a Theo thứ tự từ bé đến lớn:……………………………………………………………… b Theo thứ tự từ lớn đến bé:……………………………………………………………… Bài : Ghi tên thành phần phép tính vào trống ( 2đ) 87 14 - 43 = + 25 = 44 39 Bài : Điền dấu >, < = vào ô trống ( 2đ) 45 54 43 + 98 89 53 – 10 21 + 57 43 Bài : Điền số thích hợp vào chỗ chấm ( 1đ) 1dm = …………… cm 60 cm = dm dm = …………………cm 40 cm = .dm Bài 6: Mẹ có 15 trứng gà, mẹ bán chục trứng Hỏi mẹ lại trứng gà? (2đ) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………… … ĐỀ BÀI VÀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA SAU TÁC ĐỘNG TRƯỜNG: …………………………………… LỚP : …………………………………… HỌ TÊN : …………………………………… Điểm KIỂM TRA MƠN TỐN - LỚP NĂM HỌC: 2011 – 2012 Nhận xét giáo viên Ký tên Bài 1: Đặt tính tính: (3 điểm ) 38 + 43 81 27 …… ……………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………… 47 + 35 ………………………… 63 18 ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… + 39 56 …… ……………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………… Bài Tìm x ( điểm) x + 14 = 42 29 + x = 87 ………………………… ………………………… ………………………… ………………… x 14 = 42 x 15 = 25 ………………………… ………………………… ………………………… ………………… Bài : Tính (3 điểm) + – = ……… + – = ……… 42 – – = ……… 36 + 14 – 28 = ……… + – = ……… 73 – 15 + 24 = ……… Bài 4: Băng giấy màu đỏ dài 65cm, băng giấy màu xanh ngắn băng giấy màu đỏ 17cm Hỏi băng giấy màu xanh dài xăng-ti-mét ? (2 điểm) Bài giải ĐÁP ÁN KIỂM TRA SAU TÁC ĐỘNG Bài 1: điểm, phép tính 0,5đ Bài 2: điểm, phép tính 0,5đ Bài 3: điểm, phép tính 0,5đ Bài 2: điểm Lời giải 0,5đ: Băng giấy màu xanh dài là: Phép tính 1đ 65 – 17 = 48 (cm) Trình bày 0,5đ Đáp số: 48 cm BẢNG ĐIỂM TRƯỚC TÁC ĐỘNG VÀ SAU TÁC ĐỘNG CỦA HAI LỚP LỚP THỰC NGHIỆM 2/1 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Họ tên Nguyễn Quốc Anh Huỳnh Nguyễn Quốc Bảo Nguyễn Phương Khánh Duy Vũ Nguyễn Thùy Dương Nguyễn Phi Hùng Nguyễn Minh Khánh Nguyễn Văn Kiếp Nguyễn Hữu Là Thái Hoàng Anh Linh Lê Nguyễn Hải Long Phạm Hoàng Minh Nguyễn Thành Nam Trần Thị Hồng Ngân Nguyễn Thị Thảo Nhi Nguyễn Minh Pháp Lý Hoàng Phú Bùi Xuân Cao Thảo Huỳnh Lý Gia Thảo Nguyễn Mai Thạch Thảo Nguyễn Anh Thư Trần Tiến Lê Trọng Tín Mai Phạm Bảo Trân Hồ Hồng Trí Châu Nguyễn Thanh Trúc Điểm kiểm tra trước tác động 8 8 7 8 10 8 10 10 Điểm kiểm tra sau tác động 10 10 10 10 10 10 9 10 10 10 9 10 10 10 26 Nguyễn Quốc Vương 27 Lê Nguyễn Thảo Vy 10 10 LỚP ĐỐI CHỨNG 2/4 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Họ tên Nguyễn Ngô Ngọc Dũng Trần Thị Anh Đào Trần Tuấn Đạt Phạm Minh Đạt Võ Văn Giáp Trịnh Minh Hoàng Nguyễn Hoàng Anh Khoa Nguyễn Nhi Khoa Võ Ngọc Khôi Mai Thị Thúy Kiều Lê Nguyên Kỳ Đỗ Thị Hồng Lam Nguyễn Kỳ Lâm Hồ Thị Phương Linh Nguyễn Thị Thanh Ngân Đặng Văn Nữa Hoàng Thị Kiều Oanh Nguyễn Minh Soi Đoàn Anh Tài Nguyễn Thanh Tài Nguyễn Vĩnh Tường Trần Thị Thanh Thảo Phạm Văn Thuận Điểm kiểm tra trước tác động 10 9 10 8 10 10 Điểm kiểm tra sau tác động 9 10 10 9 10 24 25 26 27 Đỗ Thị Quỳnh Trúc Huỳnh Quang Trường Phan Thế Trường Nguyễn Hoàng Tuấn Vinh 8 7 ... cao hiệu thảo luận nhóm NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC BÀI HỌC VỀ BẢNG CỘNG, BẢNG TRỪ MÔN TỐN LỚP 2/1 THƠNG QUA VIỆC SỬ DỤNG MỘT SỐ TRỊ CHƠI TRÊN POWERPOINT TRONG DẠY HỌC I/ TĨM TẮT ĐỀ TÀI 1)... hướng dẫn cách chơi giúp học sinh ghi nhớ bảng cộng, bảng trừ Vấn đề nghiên cứu: Việc sử dụng trị chơi PowerPoint dạy học Tốn tập bảng cộng, bảng trừ có nâng cao kết học tập học sinh lớp 2/1 không?... vào việc dạy học Toán học bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân, bảng chia (lớp 1, 2, 3) để tạo hứng thú nâng cao kết học tập cho học sinh VII/ TÀI LIỆU THAM KHẢO - Đề tài Nâng cao kết học tập học khơng