Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 7 cả năm (kết nối tri thức)

Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 7 cả năm (Kết nối tri thức) Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 7 cả năm (Kết nối tri thức) Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 7 cả năm (Kết nối tri thức) Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 7 cả năm (Kết nối tri thức) Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 7 cả năm (Kết nối tri thức) Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 7 cả năm (Kết nối tri thức) Trường THCS Trực Đạo Môn HĐTN 7 sách KNTT Tổ KHTN Ngày soạn 2252022 CHỦ ĐỀ 1 EM VỚI NHÀ TRƯỜNG (Số tiết 04) I M.

Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nối tri thức) Trường: THCS Trực Đạo Tổ: KHTN Ngày soạn:22/5/2022 Môn HĐTN 7- sách KNTT CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG (Số tiết: 04) I MỤC TIÊU Kiến thức Sau chủ đề này, HS sẽ:  Phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cơ, bạn hài lịng mối quan hệ  Hợp tác với thầy cô, bạn để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh  Giới thiệu nét bật, tự hào nhà trường  Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, nhà trường Về lực - Năng lực chung:  Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo  Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên - Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề cách triệt để, hài hòa Phẩm chất  Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô  Trung thực: HS thể cảm xúc thân tìm hiểu truyền thống nhà trường, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung  Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng giữ gìn trường lớp gọn gàng, đẹp Có trách nhiệm giữ gìn, bồi đắp tình cảm i mến bạn bè, kính trọng thầy cô yêu quý trường lớp  Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên  SGK, Giáo án Trang Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nới tri thức) Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động Giấy nhớ màu khác Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu GV  Nghiên cứu trước nội dung chủ đề     III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC NỘI DUNG 1: PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ HÒA ĐỒNG, HỢP TÁC VỚI THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN (2 tiết) * Ổn định tổ chức : KTSS lớp * Kiểm tra cũ - KT chuẩn bị HS * Bài HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2-3p) a, Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d, Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết tên thầy cô giáo bạn lớp học + Đội viết nhiều, tên thầy giáo bạn lớp học đội giành chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Để nắm rõ làm để phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy giáo, bạn hài lòng mối quan hệ ; hợp tác với thầy cô giáo, bạn để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh, thực hoạt động tiết học ngày hôm – Nội dung 1: Phát triển mới quan hệ hịa đồng, hợp tác với thầy cô các bạn HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (35-38p) Hoạt động 1: Tìm hiểu cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô giáo bạn Trang Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nối tri thức) a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ kinh nghiệm cách phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy giáo bạn; nêu cách phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy giáo bạn b, Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thảo luận, trao đổi trả lời câu hỏi: Em chia sẻ kinh nghiệm để tạo dựng mối quan hệ hòa đồng với thầy cô bạn - GV hướng dẫn HS: + Mỗi HS sủ dụng giấy nhờ màu, màu ghi điểm tốt, màu lại ghi điểm chưa tốt hòa đồng HS với thầy, cô giáo với bạn lớp + Ghi chép xong, HS dán tờ giấy nhớ vào tờ giấy chung nhóm (A4 A3) Những tờ giấy có đặc điểm giống nhấc khỏi tờ giấy chung + Các nhóm đặt tên cho sản phẩm nhóm treo sản phẩm lên bảng - GV yêu cầu HS: Nêu điều rút qua phần trình bày nhóm cá nhân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô giáo bạn - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập Tìm hiểu cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô giáo bạn - Để phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy giáo bạn, cần : + Luôn tôn trọng, lắng nghe để thấu hiểu ý kiến thầy giáo bạn + Khi gặp khó khăn nên trò chuyện, tâm sự, chia sẻ, hỏi ý kiến thầy giáo + Phát ngơn tích cực, giao tiếp cởi mở, học, tham gia hoạt động với bạn + Nhường nhịn, giúp đỡ tiến + Khiêm tốn học hỏi thầy cô giáo bạn + Tôn trọng khác biệt Các đặc điểm tính cách thầy giáo bạn lớp đa dạng, phong phú Do cần biết điều chỉnh thân để tạo nên lớp học thân thiện, hòa đồng, gắn kết chặt chẽ với Trang Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nối tri thức) GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu cách hợp tác thực nhiệm vụ chung, giải vấn đề nảy sinh a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định cách hợp tác với thầy cô, bạn để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh b,Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV mời 2-3 HS chia sẻ hoạt động ấn tượng việc hợp tác với thầy cô giáo bạn lớp - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS: Xác định cách hợp tác giải vấn đề nảy sinh thực nhiệm vụ chung - GV hướng dẫn HS: + Cách hợp tác với bạn: · Xây dựng kế hoạch phân công nhiệm vụ · Tôn trọng, lắng nghe ý kiến bạn · Sẵn sàng giúp đỡ bạn + Cách hợp tác với thầy cô giáo: · Lắng nghe hướng dẫn thầy cô giáo · Chủ động xin ý kiến thầy cô giáo gặp khó khăn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận cách hợp tác giải vấn đề nảy sinh thực nhiệm vụ chung - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Tìm hiểu cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô giáo bạn - Xác định cách hợp tác giải vấn đề nảy sinh thực nhiệm vụ chung: + Cách thức hợp tác với thầy cô giải vấn đề nảy sinh: · Luôn lắng nghe thầy cô hướng dẫn · Chủ động xin ý kiến thầy cô gặp điều chưa hiểu hay vấn đề nảy sinh việc thực nhiệm vụ · Chia sẻ tính cách, sở thích, ưu điểm hạn chế thầy giáo + Cách thức hợp tác với bạn giải vấn đề nảy sinh: · Cùng xây dựng kế hoạch phân công nhiệm vụ · Tôn trọng, lắng nghe ý kiến bạn · Có trách nhiệm với cơng việc giao, vô tư, thẳng, không ghen tị hợp tác làm việc nhóm Trang Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nối tri thức) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung · Phát ngôn tích cực, giao tiếp cởi mở, tin tưởng lẫn · Tìm kiếm sở thích chung tơn trọng khác biệt · Khi có vấn đề phát sinh trình thực nhiệm vụ cần kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh nói rõ quan điểm cá nhân, đặt câu hỏi đưa phương hướng giải 3, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (30-35p) a,Mục tiêu: HS vận dụng tri thức, kinh nghiệm tiếp thu vào giải tình nhằm phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy bạn b,Nội dung: HS thảo luận nhóm, đưa ý kiến việc xử lí tình dựa vào tri thức, kinh nghiệm tiếp thu tiết trước c,Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d,Tổ chức thực hiện: - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: Đề xuất cách phát triển mối quan hệ hịa đồng, hợp tác với thầy giáo bạn tình huống: + Nhóm 1: Giải tình – SGK tr.7 + Nhóm 2: Giải tình – SGK tr.8 + Nhóm 3: Giải tình – SGK tr.8 - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Nhóm (Tình 1): Nhẹ nhàng nhắc Thanh khơng nên làm tập mơn Tốn tiết thực hành mơn KHTN khơng làm ảnh hưởng đến việc tiếp thu kiến thức mà ảnh hưởng đến kết thực hành chung nhóm, đặc biệt tinh thần làm việc nhóm đánh giá thầy + Nhóm (Tình 2): Thăm hỏi tình trạng ốm, bệnh thành viên nhóm, động viên bạn nghỉ ngơi để giữ gìn sức khỏe; thay đổi nội dung cho phù hợp với vị trí bị thiếu tìm bạn thay tập trung bạn lại để hướng dẫn cho người hồn thành tốt nhiệm vụ + Nhóm (Tình 3): Thiết kế trị chơi gồm nhiều thành viên, mời Minh chơi có vị trí chơi bị thiếu - GV nhận xét, chuẩn kiến thức 4,HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (8-10p) a,Mục tiêu: HS xây dựng tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” cam kết thực tiêu chí xây dựng Trang Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nối tri thức) b,Nội dung: GV hướng dẫn HS, HS thực hoạt động nhà c,Sản phẩm học tập: HS thực hành hoạt động nhà d,Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS nhà thực hoạt động sau: + Suy nghĩ điều em bạn lớp cần thực để lớp học trở thành “Lớp học hạnh phúc” + Thảo luận thống với bạn nhóm nội quy nhằm xây dựng “Lớp học hạnh phúc” - GV yêu cầu HS: Hãy chia sẻ điều học hỏi sau tham gia hoạt động - GV tổng kết: Lớp học nơi ngày gặp nhau, học tập rèn luyện Xây dựng lớp học thân thiện, có hịa đồng bạn HS với HS với thầy cô giáo điều mong muốn Vì vậy, ln thực điều tiếp thu hợp tác, giải mâu thuẫn phát sinh để xây dựng “Lớp học hạnh phúc” theo tiêu chí sau: + Yêu thương: HS yêu thương, động viên, quan tâm, hỗ trợ lẫn nhau, đặc biệt giúp đỡ bạn HS có hồn cảnh khó khăn, khuyết tật trí tuệ, thể lực, ; thành lập trì nhóm đơi bạn tiến, giúp tiến học tập + Tôn trọng: thành viên lớp tôn trọng, đảm bảo an tồn, khơng phân biệt, đối xử, kì thị; hoạt động liên quan đến kế hoạch lớp đưa bàn bạc, thảo luận, lắng nghe, thấu hiểu đối thoại tích cực; thầy phân cơng nhiệm vụ cho HS cách cơng bằng, hợp lí, phù hợp với điều kiện khả thân + Chia sẻ: Thầy cô HS chia sẻ với bạn có hồn cảnh khó khăn; chia sẻ khó khăn, tâm tư, tình cảm với thầy cơ, bạn; lớp có hộp thư “Điều em muốn nói”; tích cực tham gia hoạt động để thấu hiểu được, yêu thương chia sẻ 5,Kế hoạch đánh giá (5-10p) Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Đánh giá thường - Vấn đáp xuyên (GV đánh - Kiểm tra thực hành, giá HS, kiểm tra viết HS đánh giá HS) Công cụ đánh giá - Các loại câu hỏi vấn đáp, tập thực hành - Phiếu hỏi NỘI DUNG 2: TỰ HÀO TRƯỜNG EM (2tiết) Trang Ghi Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nối tri thức) * Ổn định tổ chức : KTSS lớp * Kiểm tra cũ - KT chuẩn bị HS * Bài A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi Tiếp sức Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết tên thầy cô giáo(môn dạy) trường bạn lớp học + Đội viết nhiều, tên thầy cô giáo trường(môn giảng dạy) bạn lớp học đội giành chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Các em thân mến, năm học trường học trôi qua Một năm học với cảm xúc đọng lại người.Những cảm xúc em trở thành HS THCS thật đáng trân trọng Bên cạnh niềm tự hào, háo hức xen lẫn hồi hộp, băn khoăn…khi trở thành học sinh lớp 6, hẳn có suy nghĩ, cảm nhận, tự hào nhà trường nắm nét bật truyền thống nhà trường Để nắm rõ nét truyền thống, bật nhà trường, biết việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường, ý nghĩa việc phát huy truyền thống nhà trường, tìm hiểu học ngày hôm – Tự hào trường em B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền thống nhà trường (15 phút) Hoạt động Thiết kế trình bày sản phẩm giới thiệu truyền thống trường em (15 phút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu điều em tự hào truyền thống nhà trường; chia sẻ điều em tự hào nhà trường; giới thiệu nét truyền thống, nét bật, tự hào nhà trường thông qua sản phẩm; chia sẻ cảm xúc tìm hiểu nhà trường sản phẩm Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Trang Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nối tri thức) Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1.Tìm hiểu truyền thống nhà - GV dẫn dắt: Trong suốt năm học lớp 6, trường em có hiểu biết định ngơi trường THCS lịch sử ngơi trường, tên thầy cô giáo môn thầy cô đảm nhiệm,… - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Hãy nêu điều em tự hào nhà trường ? Chia sẻ điều em tự hào nhà trường - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thực nhiệm vụ: Giới thiệu truyền thống, nét bật, tự hào trường THCS em thơng qua gợi ý (Mỗi nhóm thực yêu cầu, kết thảo luận chuẩn bị nhà) - Lịch sử hình thành phát triển nhà trường: + Tên trường + Các dấu mốc thời gian quan trọng lịch sử phát triển nhà trường: + Năm đời + Các năm phát triển: thay đổi đội ngũ sư phạm, số lượng học sinh; khen, danh hiệu, giải thưởng nhà trường, giáo viên + Cơ sở vật chất nhà trường: đầy đủ trang thiết bị, đại, sẽ,…với ủng hộ lớn mạnh phụ huynh,… + Sự kiện bật liên quan đến trường: - Về giáo dục: + Đối với thầy cô giáo: kiện liên quan đến thi giáo viên dạy giỏi, sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng vào giảng dạy,… + Đối với HS: kiện liên quan đến thi HSG cấp HS,… - Về hoạt động xã hội: + Hoạt động tình nguyện, trồng xanh, dọn vệ sinh trường lớp,… + Hoạt động ngoại khóa, tham quan, du lịch,… + Hoạt động văn nghệ chào mừng kiện lớn, hội thi văn nghệ, thể dục – thể thao,… - Tấm gương thầy cô, học sinh: Trang Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nối tri thức) + Trong hoạt động dạy học: gương giỏi trị giỏi, chăm ngoan + Trong hoạt động văn nghệ, thể dục – thể thao: gương HS có khiếu bật, tích cực luyện tập hoạt động hát, múa, vẽ, đá bóng, cầu lơng,… + Tấm gương thầy cơ, học sinh có hồn cảnh khó khăn ln cố gắng vươn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ giao đạt thành tích cao học tập + Tấm gương thầy cơ, học sinh hoạt động nghiên cứu khoa học tích cực, nghiêm túc, đồng thời tham gia nhiệt tình hoạt động xã hội - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc việc tìm hiểu truyền thống nhà trường sản phẩm em bạn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS GV chiếu thông tin truyền thống nhà trường GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung - Lịch sử hình thành phát triển nhà trường: + Tên trường: THCS Trực Đạo + Các dấu mốc thời gian quan trọng lịch sử phát triển nhà trường: + Năm thành lập: 1960 + Các Hiệu trưởng thời kì: -Nhà giáo: Đặng Ngọc Chử (từ 1960 đến 1962) -Nhà giáo: Nguyễn Thế Đống (từ 1962 đến 1963) Trang - Những điều tự hào nhà trường: Lịch sử hình thành phát triển nhà trường: Về sở vật chất Về hoạt động giáo dục: Về hoạt động xã hôi: Về gương dạy tốt-học tốt - Cảm xúc: yêu quý, tự hào, phát huy truyền thống nhà trường Thiết kế trình bày sản phẩm giới thiệu truyền thống trường em Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nối tri thức) -Nhà giáo: Nguyễn Xuân Hinh (từ 1963 đến 1964) -Nhà giáo: Nguyễn Văn Minh (từ 1964 đến 1966) -Nhà giáo: Nguyễn Giáo Huấn (từ 1966 đến 1968) - Nhà giáo:Vũ Thị Tuyết Lan (từ 1968 đến 1979) - Nhà giáo: Nguyễn Phi Hùng (từ 1979 đến 1995) - Nhà giáo: Vũ Đức Hạnh (từ 1995 đến 2010) - Nhà giáo: Bùi Tuấn Đạt (từ 2010 đến Tháng 8/2020) - Nhà giáo: Trần Văn Nam (từ Tháng 8/2010 đến nay) - Các danh hiệu thi đua qua thời kì Năm 2005-2006: GK CTUBND huyện: Tập thể lao động tiên tiến Năm 2009-2010: GK CTUBND huyện Năm 2013-2014: GK Giám đốc SGD Năm 2008-2013: GK Giám đốc SGD Năm học 2017-2018 :GK CTUBND huyện Năm 2014-2015: GK CTUBND huyện: Năm học 2016-2017: GK CTUBND huyện: Năm 2019: Công nhận trường chuẩn quốc gia Năm 2019: CTUBND huyện Năm 2018-2019: Tập thể lao động tiên tiến Năm 2012-2013: Tập thể lao động xuất sắc Năm học 2013-2014: Tập thể LĐTT; GK CT UBND huyện Năm 2014-2015: Tập thể lao động tiên tiến Năm học 2021-2022: GK CTUBND huyện; - Về giáo dục: - Nhiều năm nhà trường có GV dạy giỏi cấp huyện cấp tỉnh tiêu biểu: - Về hoạt động xã hội: + Hoạt động tình nguyện, trồng xanh, dọn vệ sinh trường lớp Trang 10 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nối tri thức) + Chia sẻ kết tự đánh giá phù hợp/ chưa phù lực phù hợp chưa hợp yêu cầu phẩm chất, lực nghề phù hợp để có kế hoạch rèn địa phương với phẩm chất, lực thân luyện tâm rèn luyện kế - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nghĩ em sau hoạch tham gia buổi tọa đàm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Thảo luận, xây dựng tổ chức thực kế hoạch buổi tọa đàm với chủ đề Tìm hiểu thân định hướng nghề nghiệp tương lai Hoạt động 3: Rèn luyện phẩm chất, lực thân phù hợp với yêu cầu nghề nghiệp em quan tâm địa phương Mục tiêu: Thông qua hoạt động: - HS rèn luyện phẩm chất, lực thân phù hợp với yêu cầu nghề địa phương quan tâm - HS chủ dộng, tự giác rèn luyện thân theo yêu cầu nghề địa phương mà quan tâm Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Rèn luyện phẩm chất, lực thân phù hợp với yêu cầu nghề nghiệp em quan tâm địa phương - GV yêu cầu HS lập kế hoạch rèn luyện, phẩm chất, lực chưa phù hợp cần rèn luyện cách thức rèn luyện phẩm chất, lực - Tham gia số hoạt dộng nghề địa phương phù hợp với sở thích, khả điều kiện thực tế thân để rèn luyện phẩm chất, lực thân Trang 101 Mỗi địa phương có nhiều nghề khác Mỗi nghề có yếu tố phẩm chất, lực người lao động khác Hiểu rõ thân yêu cầu Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nối tri thức) Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung nghề em quan tâm giúp em có sở đánh giá phù hợp nghề cuãng việc cần thực để rèn luyện thân theo yêu cầu nghề Đây yếu tố quan trọng để giúp đến với nghề u thích đạt thành công hoạt động nghề nghiệp tương lai Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV gọi số HS chia sẻ cảm nhận điều học hỏi sau tham gia hoạt động chủ đề C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Trình bày kế hoạch để phát triển thân hướng tới nghề nghiệp yêu thích? Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: Trình bày kế hoạch để hướng tới nghề nghiệp u thích? - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Về học tập:  Tích cực tham gia hoạt động nhà trường, giáo viên tổ chức  Phát huy tinh thần tự học, tự nghiên cứu, tự tìm hiểu truyền thống nhà trường, kiến thức,… + Về văn nghệ, thể dục - thể thao: tích cực tham gia vào hội diễn văn nghệ, hội thao, hoạt động tham quan trải nghiệp nghề truyền thống… - GV nhận xét, đánh giá D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: Trang 102 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nối tri thức) - GV giao nhiêm vụ cho HS: Tìm hiểu giới thiệu nghề nghiệp có triển vọng phát triển tốt - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Tên nghề nghiệp, thuộc lĩnh vực kinh tế hay kỹ thuật… + Những yếu tố phẩm chất lực cần có để phát triển nghề nghiệp + Em tự đánh giá thân xem có phần lực phẩm chất nêu Em cảm thấy có phù hợp với ngành, nghề không? - GV nhận xét, đánh giá E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Đọc soạn nhiệm vụ tiếp theo: - Xác định phẩm chất, lực thân có liên quan đến hoạt dộng nghề nghiệp - Chỉ phẩm chất, lực thân phù hợp chưa phù hợp với yêu cầu nghề địa phương mà em quan tâm - Sưu tầm số kinh nghiệm từ người xung quanh ngành nghề mà u thích học hỏi điều cần phải có để hướng tới ngành, nghề - Phát huy phẩm chất, lực tốt đẹp để đạt mục tiêu mong muốn hướng tới Rút kinh nghiệm Kế hoạch đánh giá Trang 103 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nới tri thức) Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Đánh giá thường xuyên (GV đánh giá HS, HS đánh giá HS) - Vấn đáp - Kiểm tra thực hành, kiểm tra viết - Các loại câu hỏi vấn đáp, tập thực hành - Các tình thực tế sống Ghi I Mục tiêu Sau chủ đề này, HS sẽ:  Giới thiệu nét bật, tự hào nhà trường  Thể thói quen ngăn nắp, gọn gàng, nhà trường  Phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn bè hài lòng mối quan hệ  Hợp tác với bạn bè để thể thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói TPT, BGH GV - Hệ thống âm phục vụ hoạt động; - Bản tổng kết đánh giá hoạt động chung toàn trường thành tích lớp, cá nhân tiêu biểu phong trào: học tập, thể dục - thể thao, hoạt động Đoàn - Đội, nhân đạo, ; - Phần thưởng cho lớp, cá nhân; - Mời đại biểu tham dự tổng kết; - Phân cơng lóp chuẩn bị chào mừng - Kịch tổng kết năm học - BCH Đoàn trường chuẩn bị tài liệu phát động phong trào “Mùa hè xanh” Trang 104 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nối tri thức) Đối với HS: - Mặc trang phục, nghiêm túc đến dự tổng kết năm học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỊ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: HS on định vị trí chồ ngồi, chuân bị chào cờ c Sản phàm: Thái độ cùa HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chinh trang phục, ôn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: Chào cò’ a Mục tiêu: HS hiêu chào cờ nghi thức trang trọng thê lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu đe đối lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mồi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ đế phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Tổng kết nãm học a Mục tiêu: Biết kết học tập, rèn luyện toàn trường năm học vừa qua, từ phấn đấu năm học Trang 105 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nối tri thức) b Nội dung: tong kết năm học c Sản phẩm: kết buổi tổng kết d Tổ chức thực hiện: GV dần chương trình, tun bố lí do, giới thiệu đại biểu Hiệu trưởng tổng kết thi đua năm học Tuyên dương khen thưởng tập thề, cá nhân có thành tích xuất sắc năm học(đại diện lãnh đạo trường đọc định khen thưởng; trao phần thưởng); ại biếu chúc mừng thành tích nhà trường Chương trình văn nghệ HS khối lớp Bí thư Đồn trường phát động phong trào “Mùa hè xanh”; Đại điện HS hưởng ứng Be mạc, toàn trường biểu diễn dân vũ c HOẠT ĐỘNG TIẾP NÓI a Mục tiêu: HS tham gia phong trào “Mùa hè xanh” trường, địa phương b Nội dung: hs phong trào “Mùa hè xanh” trường, địa phương Và dọn vệ sinh trường, lớp c Sản phẩm: kết thực d Tổ chức thực hiện: - Các lớp dọn vệ sinh, xếp bàn ghế gọn gàng trước nghỉ hè - HS khối lóp tự giác ơn tập để thi chuyển khối đạt kết tốt - Tích cực tham gia phong trào “Mùa hè xanh” trường, địa phương IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Trang 106 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nối tri thức) Phương pháp đánh giá Hình thức đánh giá - Thu hút - cách học khác người người học học Trang 107 Ghi giá Chú Sự đa dạng, đáp ứng phong - ý thức, thái tham gia tích cực - Cơng cụ đánh Hấp dẫn, sinh động độ HS Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nối tri thức) - Tạo Cơ hội thực - hành cho người học Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HÔ Sơ DẠY HỌC (Đinh kèm phiếu học tập/bảng kiêm )■ Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN 35 - TIẾT 2: TRỔ TÀI CHẾ BIẾN MÓN ĂN TRUYỀN THỐNG I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Củng cố nhận thức thân thông qua việc thực hành chế biến ăn truyền thống; - Chế biến ăn truyền thống theo sở thích, khả thân; -Tự hào ăn truyền thống; Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác +Rèn luyện lực tự chủ, giao tiếp hợp tác, thiết kế tố chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: Trang 108 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nối tri thức) Tham khảo tài liệu hướng dẫn nấu ăn đẻ có thẻ hướng dẫn thêm cho HS trình em chế biến ăn truyền thống Đối vói HS: - Dụng cụ, nguyên liệu đổ chế biến ăn truyền thống (đã nhận phân công) Chú ý chuẩn bị đủ để chế biến ăn cho tất lớp thưởng thức bữa liên hoan - Bát, đĩa để trình bày ăn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỎ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV tổ chức hoạt động c Sản phẩm: kết thực HS d Tổ chức thực hiện: GV cho HS hát chơi trò chơi để tạo khơng khí vui vẻ trước vào hoạt động B HOẠT ĐƠNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chia sẻ ý tưởng ăn truyền thống a Mục tiêu: Trình bày ý tưởng chế biến ăn truyền thống chuẩn bị dụng cụ, nguyên vật liệu để làm sản phẩm b Nội dung: HS thảo luận nhóm chia sẻ ý tưởng ăn truyền thống c Sản phẩm: kết thảo luận Trang 109 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nối tri thức) d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm: Nhũng HS phân cơng nhận che biến DỤ KIẾN SẢN PHẨM 1: Chia sẻ ý tưởng ăn truyền thống - Âm thực nước ta phong phú Việc chế biến ăn ăn truyền thống sinh truyền thống buổi liên hoạt lớp tập hợp thành nhóm GV yêu cầu hoan cuối năm không chi tạo nhóm trao đổi phút theo nội dung hội cho em trố tài nấu gợi ý sau: nướng mà cịn giúp em + Tên ăn chế biến thêm hiểu tự hào ẩm thực + Vì chọn chế biến ăn này? truyền thống nước ta + Đã chuân bị dụng cụ, nguyên vật liệu - Kết chế biến ăn truyền để chế biến ăn? thống hôm giúp em + Cách thức chế biến ăn hiếu rõ sở thích, khả + Thành phẩm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đen nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận • + GV gọi bạn đại diện cùa nhóm trả lời Trang 110 thân lĩnh vực chế biến ăn đem lại cho em trải nghiệm thú vị bữa liên hoan cuối năm Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nối tri thức) + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bưó’c 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuân kiến thức + HS ghi c HOẠT ĐỎNG LUYỆN TẬP (thực hành chế biến ăn truyền thống) a Mục tiêu: - Thu thập thông tin cần thiết nghề truyền thống qua quan sát, tìm hiểu hoạt động thực tế nghề truyền thống; - Rèn luyện kĩ lắng nghe, lực tự chủ, ý thức tuân thủ kỉ luật tham quan b Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức học đế hoàn thành tập c Sản phẩm: Ket HS d Tổ chúc thực hiện: - Trước buổi tham quan, GV nhắc nhở HS tập trung giờ, mặc trang phục chỉnh tể, phù họp, gọn gàng mang theo giấy, bút để ghi chép Nên tập trang HS trường đưa HS tham quan - Tập trung HS để phổ biến mục đích, yêu cầu, nội dung, nhiệm vụ tham quan cách giao tiếp với người nơi đến tham quan, cách thức thu thập thơng tin tham quan (ví dụ: quan sát hoạt động, vấn người lao động, hỏi người hướng dẫn, ) Nhắc HS giữ trật tự, vệ sinh, an toàn tham quan ghi chép lại điều nghe, quan sát, thực tham gia trải nghiệm D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: - Lập kế hoạch hoạt động hè; Trang 111 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nối tri thức) - Tham gia hoạt động hè theo kế hoạch lập b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hởi hoạt động Vận dụng SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp - HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: Yêu cầu hướng dẫn HS nhà thực việc sau: - Lập kế hoạch hoạt động hè Trong kế hoạch hoạt động cần thể rõ: + Mục tiêu + Các nhiệm vụ thực + Các hoạt động tham gia đế thực nhiệm vụ + Biện pháp thời gian thực - Thực kế hoạch hoạt động hè lập Ghi chóp việc thực kế hoạch thân IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Trang 112 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nới tri thức) Hình thức đánh giá - Thu hút Công cụ Ghi đánh giá đánh giá Chú Sự đa dạng, đáp ứng phong - Báo tham gia cách học khác người cáo tích cực học thực người học - - Phuong pháp Tạo hội - Hấp dẫn, sinh động công - thực hành cho Thu hút tham gia tích việc cực người học người học - - Phù hợp với mục tiêu, nội dung Hệ thống câu hỏi ' — r - —- X soạn: V HO Sơ DẠY HỌC (Đính kèm phiêu học tập/bảng kiêm )Ngày Ngày dạy: TUẦN 35 - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP ( TÔNG KÉT NĂM HỌC, CAM KÉT NGHỈ HÈ VUI, BỎ ÍCH, AN TOÀN ) I MỤC TIÊU Kiến thúc Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Sơ kết tuần - HS tự hào thành tích học tập, rèn luyện đạt năm học; - Cam kết thực hè vui, bổ ích, an tồn Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Trang 113 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nối tri thức) Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Ke hoạch tuần Đối vói HS: - Bản sơ kết tuần - Ke hoạch tuần III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lóp c Sản phấm: Thái độ HS d Tổ chúc thực hiện: - GV nhiệm u cầu HS lóp ơn định vị trí, chuản bị sinh hoạt lóp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần b Nội dung: Cán lóp nhận xét c Sản phấm: kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lóp điều hành lóp tự đánh giá sơ kểt tuần, xây dựng Trang 114 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nối tri thức) kế hoạch tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: • - HS tự hào thành tích học tập, rèn luyện đạt năm học; - Cam kết thực hè vui, bổ ích, an tồn b Nội dung: Tống kết năm học kí cam kết c Sản phẩm: HS kí cam kết d Tổ chức thực hiện: - GV tố chức cho HS chia sẻ điều em học hởi cảm nhận thân sau tham gia hoạt động tuần - Tổng kết năm học - Cam kết thực kì nghỉ hè vui, bố ích, an tồn c HOẠT ĐƠNG TIẾP NĨI a Mục tiêu: HS thực liên quan đến công việc nghề truyền thống; b Nội dung: HS xác định số đặc điểm thân phù hợp không phù hợp với công việc nghề truyền thống c Sản phẩm: kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực : - Nhận diện đặc điếm cùa thân có liên quan đến công việc nghề truyền thống; IV Xác định số đặc điểm thân phù hợp chưa phù hợp với công việc nghề truyền thống Trang 115 ... phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Trang Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nối tri thức) Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ... Hoạt động văn nghệ chào mừng kiện lớn, hội thi văn nghệ, thể dục – thể thao,… - Tấm gương thầy cô, học sinh: Trang Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nối tri thức) + Trong hoạt động. .. - Về hoạt động xã hội: + Hoạt động tình nguyện, trồng xanh, dọn vệ sinh trường lớp Trang 10 Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp năm (Kết nối tri thức) + Hoạt động văn nghệ chào mừng kiện lớn,