SKKN Một số giải pháp giúp học sinh lớp 5 viết chữ đẹp, giữ vở sạch

SKKN Một số giải pháp giúp học sinh lớp 5 viết chữ đẹp, giữ vở sạch 1 1 MỞ ĐẦU 1 1 Lý do chọn đề tài Trong nhiều năm nay “Viết chữ dep – Giữ vở sạch” được đặc biêt quan tâm Hơn nữa, đối với đơn vị[.]

1 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Trong nhiều năm nay: “Viết chữ dep – Giữ sạch” đặc biêt quan tâm Hơn nữa, đơn vị trường Tiểu học Thiết Ống I, Ban giám hiệu nhà trường trọng: “Viết chữ dep – Giữ sạch” Để thực tốt yêu cầu địi hỏi thầy trị phải có nỗ lực phấn đấu khơng ngừng Người ta thường nói: “Nét chữ nết người”, nét chữ nói lên tính cách người Việc rèn luyện sạch, chữ đẹp cho học sinh Tiểu học nói chung việc rèn luyện chữ đẹp cho học sinh lớp nói riêng tiêu chuẩn mà trường Tiểu học cố gắng thi đua thực tốt Là giáo viên Tiểu học, lại giảng dạy trực tiếp lớp 5, thân tâm huyết với cơng việc mình, tơi ln mong muốn học trị em viết chữ đẹp rõ ràng, biết trình bày sẽ, biết giữ gìn sách cẩn thận, phải cần nhiều công sức người dạy học Mặt khác, bậc Tiểu học, yêu cầu tối thiểu học sinh đọc thông, viết thạo Chữ viết học sinh liên quan đến tất mơn học khác như: Tốn, Tiếng Việt, khoa học, Lịch sử Địa lí, Giáo dục lối sống, Do đó, học sinh viết nhanh, đúng, đep việc học mơn có nhiều thuận lợi Ngồi lý trên, tơi thấy việc rèn chữ viết cịn góp phần rèn luyện cho học sinh phẩm chất đạo đức tốt tính cẩn thận, kiên trì, tinh thần kỷ luật phát triển óc thẩm mỹ Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng nói “Nét chữ biểu nết người” Mà nết người hoà hợp tình cảm trí tuệ Trong q trình dạy học song song với việc rèn kĩ năng: Nghe, nói, đọc tính tốn Tơi ln ln ý rèn kĩ viết chữ cho học sinh Cùng với việc rèn kĩ viết chữ đúng, đẹp giữ gìn sách gọn ngàng, Tuy nhiên thực tế, học sinh lớp mà trực tiếp giảng dạy, em xã vùng 135 cịn gặp nhiều khó khăn đời sống kinh tế, trình độ dân trí chưa cao nên quan tâm đến em gặp nhiều hạn chế Trong lớp, SangKienKinhNghiem.net số em gia đình quan tâm đáp ứng đầy đủ đồ dùng dạy học bút, có đầu tư thời gian cho em luyện viết, lại, đa số em chưa quan tâm, dẫn đến tình trạng bút, vở, đồ dùng học tập không tốt Và việc rèn luyện sạch, chữ đẹp gặp nhiều khó khăn hạn chế Làm để em viết chữ đẹp, giữ sạch? Đây câu hỏi đặt để phải suy nghĩ, trăn trở tâm phấn đấu Chính tơi chọn vấn đề “Một số giải pháp giúp học sinh lớp viết chữ đẹp, giữ sạch” để nghiên cứu thực làm sáng kiến kinh nghiệm 1.2 Mục đính nghiên cứu Trong trình giảng dạy, tơi nhận thấy học sinh trường học sinh lớp tơi phụ trách, giảng dạy cịn nhiều em chữ viết xấu, sai nhiều lỗi tả, kĩ viết chậm, chưa kĩ thuật, việc giữ bẩn, nhầu nát Để khắc phục thực trạng nêu mong muốn công việc dạy đạt hiệu tốt hơn, tơi mạnh dạn viết lên số cải tiến nội dung phương pháp rèn luyện viết chữ đẹp, giữ cho học sinh, nâng cao kết học tập mà giúp em phát huy tính cách với đức tính cần thiết cẩn thận, kiên trì, sáng tạo Xứng đáng chủ nhân tương lai Đất Nước 1.3 Đối tượng nghiên cứu Căn vào nhiệm vụ, yêu cầu nội dung SKKN, chọn đối tượng nghiên cứu là: 25 học sinh lớp 5A Trường tiểu học Thiết Ống I 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp quan sát - Phương pháp luyện tập thực hành - Phương pháp làm mẫu nêu gương - Phương pháp thảo luận - Phương pháp dạy học phát giải vấn đề - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm, kiểm tra đối chứng SangKienKinhNghiem.net 2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Viết chữ đẹp trở thành truyền thống ông cha ta từ xưa đến Từ ngày xưa, người coi trọng chữ viết Ngày nay, phong trào: “ Rèn chữ, giữ vở” coi trọng bậc học nói chung bậc tiểu học nói riêng Viết chữ đẹp khơng thể tính cách người mà viết chữ đẹp thể tinh hoa, độc đáo dân tộc Việc “Rèn chữ đẹp” có tầm quan trọng to lớn nghiệp trồng người để hình thành nhân cách người Là giáo viên địa phương, nghĩ phải đồng nghiệp tạo nên điểm sáng mãi xứng đáng gương sáng cho trường khác noi theo Chính mà tơi cố gắng hướng dẫn học sinh viết chữ đẹp, giữ “Rèn chữ đẹp - giữ sạch” hai hoạt động liên kết với nhau, hỗ trợ cho Rèn chữ đẹp phải biết giữ Nếu có nét chữ đẹp mà khơng có khác nào: khn mặt xinh xắn mà đầy vết bẩn nhọ nhem Thế nhưng, mà nét chữ xấu, nét cao - nét thấp, viết sai luật tả…thì khơng chiếm tình cảm người xem, người đọc Chính mà rèn chữ đẹp phải đôi với giữ 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Trong thực tế giảng dạy nhiều năm, nhận thấy học sinh trường học sinh lớp tơi phụ trách, giảng dạy cịn nhiều em chữ viết cịn xấu, cịn sai nhiều lỗi tả, kỹ viết chậm, chưa kỹ thuật, việc giữ cịn bẩn, nhầu nát Nhìn chung em thường mắc số lỗi sau: - Viết hoa tuỳ tiện, danh từ riêng không viết hoa, viết hoa không mẫu - Viết thừa nét, viết thiếu nét, đặt nhầm vị trí dấu - Viết sai phụ âm đầu vần, chữ viết không rõ ràng - Viết không qui định, khoảng chữ, chữ khơng qui trình, kĩ thuật SangKienKinhNghiem.net - Tư ngồi, việc cầm bút, khoảng cách mắt chưa đảm bảo - Sách chưa giữ gìn cẩn thận, đẹp, cách trình bày chưa đẹp, khoa học - Một số học sinh chưa cú ý thức rèn chữ viết, em cịn ngại khó, ngại khổ Cha mẹ thân em xem nhẹ chữ viết, thường quan tâm đến kết học mơn văn hố Toán, Tiếng Việt Từ thực trạng trên, từ đầu năm học, khảo sát chất lượng viết chữ đẹp, giữ học sinh lớp 5A, kết sau: Xếp loại Số lượng Tỷ lệ Loại A 16% Loại B 24% Loại C 15 60% 2.3.Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1) Đối với giáo viên : - Tôi ý thức chữ viết giáo viên quan trọng mẫu để em học tập viết theo Vì vậy, tơi ln có ý thức rèn luyện để chữ viết thân rõ ràng, mẫu đẹp Giáo viên phải mẫu mực chữ viết bảng lớp, lời phê, lời nhận xét, điểm số học sinh, làm gương cho học sinh học tập noi theo - Tơi thường xun nghiên cứu, tìm hiểu tài liệu tham khảo dạy viết Tiểu học, tài liệu tham khảo “ Nét chữ - Nết người’’ - Mẫu chữ viết trường Tiểu học - Ngoài tơi cịn tham quan, tham khảo, học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp việc rèn chữ viết, giữ cho học sinh - Tôi trọng rèn chữ cho học sinh tất học - Tôi thường xuyên động viên tuyên dương học sinh có tiến chữ viết, có ý thức viết chữ đẹp, giữ 2.3.2) Rèn kỹ viết nét cho học sinh: SangKienKinhNghiem.net Chữ viết cấu tạo nét khác Để viết chữ đẹp em cần phải viết đẹp nét Viết đẹp nét giúp đạt hiệu cao trình rèn chữ viết đúng, đẹp Chính vậy, tuần đầu tơi tổ chức ôn luyện lại cho học sinh nắm vững cấu tạo, kích thước, cách viết nét Muốn học sinh viết đúng, đẹp yêu cầu em viết mà muốn viết tơi phải hướng dẫn em luyện viết nét học sinh viết chuẩn nét tiền đề cho việc viết chữ đẹp Đầu tiên dạy cho học sinh viết hai nét ngang sổ Viết hai nét dễ viết giúp học sinh sau có dạng chữ viết thẳng, ngắn từ đầu Sau học sinh viết đẹp hai nét này, tơi tiến hành dạy nét móc xi, nét móc ngược, nét móc hai đầu, Trong tất nét có nét khuyết trên, nét khuyết khó viết nên em thường hay viết không đẹp không độ cao Vì nên tơi quan tâm hướng dẫn tỉ mỉ để em viết đúng, đẹp hai nét * Ví dụ: Hướng dẫn viết nét khuyết Cho học sinh quan sát nét khuyết hỏi: - Nét khuyết cao ly? Rộng ly? Em nêu lại quy trình viết nét khuyết này? - Giáo viên vừa viết vừa nêu lại cách viết, yêu cầu học sinh lớp lắng nghe, quan sát - Học sinh luyện viết Hướng dẫn nét khuyết tương tự Để trình dạy luyện viết thống cách gọi tên nét, thống với học sinh cách gọi tên nét sau: - Nét sổ - Nét cong hở trái - Nét ngang - Nét cong hở phải - Nét xiên phải - Nét cong kín - Nét xiên trái - Nét khuyết - Nét móc xi - Nét khuyết SangKienKinhNghiem.net - Nét móc ngược - Nét thắt ngang - Nét móc hai đầu “Tài liệu tham khảo: Phương pháp dạy Tập viết Tiểu học” Làm tốt phần tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh viết chữ đúng, đẹp theo mẫu 2.3.3) Rèn kỹ viết chữ thường cho học sinh: Mặc dù lớp dành thời gian ngày đầu học vào buổi chiiều để hướng dẫn học sinh ôn lại cách viết chữ thường để tất em nắm vững cách viết chữ thường giúp em viết đẹp a) Hướng dẫn học nắm vững cấu tạo, kích thước cách viết chữ viết thường: Tôi hướng dẫn em viết chữ theo nhóm * Ví dụ: - Nhóm chữ cao đơn vị (1 ly): a,ă,â,c,e,ê,i,m,n,o,ơ,ơ,u,ư,v,x - Nhóm chữ cao 1,25 đơn vị (1,25 ly): r,s - Nhóm chữ cao đơn vị (2 ly): d,đ,p,q - Nhóm chữ cao 2,5 đơn vị (2,5 ly): b,g,h,l,k,y “Tài liệu tham khảo: Mẫu chữ viết trường Tiểu học” b) Hướng dẫn học sinh xác định khoảng cách chữ, chữ: Hướng dẫn để học sinh nhớ lại, nắm vững: Khoảng cách chữ chữ nửa thân chữ, nét chữ chữ phải viết liền mạch Khoảng cách chữ từ cách thân chữ “Tài liệu tham khảo: Phương pháp dạy Tập viết Tiểu học” c) Hướng dẫn học sinh cách ghi dấu thanh: Trong viết, nhiều em đặt dấu tùy tiện, khơng Vì tơi phải hướng dẫn để em nhớ lại nắm vững cách ghi dấu theo nguyên tắc; - Nguyên tắc khoa học (cơ bản): Dấu đặt âm cuốicủa vần - Nguyên tắc thẩm mỹ (thứ yếu): Dấu đặt vị trí cân đối - Nguyên tắc thực dụng: Dấu đặt vào chữ ghi ngun âm chính, khơng đặt vào vị trí hai chữ SangKienKinhNghiem.net * Ví dụ: Cơng cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Trong chữ ghi tiếng có ngun âm đơi, khơng có âm cuối vần dấu đặt vàochữ thứ ngun âm đơi * Ví dụ: mùa, mía, tựa, Nếu ngun âm đơi có âm cuối vần dấu đặt vào chữ thứ hai ngun âm đơi * Ví dụ: kiến, rượu, muỗi, Các dấu viết phạm vi ơ, có cạnh 0,5 đơn vị Khi viết hướng dẫn để học sinh nắm vững, phải ghi chữ tiếng cho xong trước ghi dấu sau “Tài liệu tham khảo: Sách giáo viên Tiếng Việt lớp 5” 2.3.4) Hướng dẫn cho học sinh rèn kĩ viết chữ hoa: Theo tôi, viết đẹp nhờ phần vào việc thể chữ viết hoa (Chữ đầu bài, chữ đầu câu, tên danh từ riêng, ) Bởi ý rèn chữ viết hoa cho em Ngoài việc rèn cho em viết chữ chuẩn theo mẫu, tơi cịn hướng dẫn em viết nét chữ cách điệu, sáng tạo cho chữ viết mềm mại Phân loại nhóm chữ để hướng dẫn em luyện viết: - Nhóm : - Nhóm : - Nhóm : - Nhóm : - Nhóm : - Nhóm : A,Ă,Â,M,N P,B,R,D,Đ C,S,L,G,E,Ê J,K,H,V O,Ơ,Ơ,Q,Q,T X,M,N,V,U,Ư,Y Đầu tiên, hướng dẫn học sinh nhớ lại để nắm vững cấu tạo, cách viết chữ hoa: Tất chữ hoa cỡ lớn cao ly, chữ hoa cỡ nhỏ cao 2,5 ly (2 ly rưỡi) Giáo viên dành thời gian buổi đầu học vào buổi chiều để hướng dẫn, rèn kỹ viết đẹp chữ hoa Giáo viên viết mẫu lên bảng dể học sinh quan sát, cho em quan sát bảng chữ mẫu luyện viết lại Cho học sinh xem viết đẹp, viết sáng tạo để em tham khảo, học tập Khi em luyện viết SangKienKinhNghiem.net theo dõi em để kịp thời uốn nắn, sửa sai cho em Tôi khen ngợi, động viên em dù em có tiến để khích lệ em tích cực luyện viết, khơng nên chê em mà cần rõ em sai chỗ nào, lại sai để giúp em khắc phục lỗi sai Qua cách làm này, thấy em viết chữ hoa ngày tiến rõ rệt “Tài liệu tham khảo: Mẫu chữ viết trường Tiểu học” 2.3.5) Hướng dẫn cho học sinh tư ngồi, cách cầm bút, vị trí đặt viết chữ - Muốn rèn học sinh viết chữ đúng, đẹp đọc tài liệu tham khảo, để nắm cách viết nét, chữ cho đúng, đẹp - Ngay từ đầu năm học dành tuần để hướng dẫn em cách cầm bút, để tư ngồi viết +Tư ngồi viết: Khi ngồi viết, học sinh phải ngồi ngắn, lưng thẳng, khơng tì ngực vào cạnh bàn, đầu cúi, hai mắt cách từ 25-30 cm Cánh tay trái đặt mặt bàn bên trái vở, bàn tay trái tì vào giữ khơng bị xê dịch viết.Cánh tay phải mặt bàn Với cách để tay vậy, viết bàn tay cánh tay phải dịch chuyển thuận lợi từ trái sang phải cách dễ dàng + Cách cầm bút : Khi viết học sinh cầm bút điều khiển bút viết ba ngón tay (ngón trỏ, ngón ngón giữa) bàn tay phải Đầu ngón tay trỏ đặt phía , đầu ngón giữ bên trái, phía bên phải đầu bút tựâ cạnh đốt đầu ngón tay Ba điểm tựa giữ bút điều khiển ngòi bút dịch chuyển linh hoạt Ngoài ra, động tác viết cần có phối hợp cử động cổ tay khuỷu tay cánh tay + Vị trí đặt viết chữ : Vở viết cần đặt nghiêng so với mép bàn góc 300 (nghiêng bên phải) Sở dĩ phải đặt chiều thuận vận động tay viết chữ Việt vận động từ trái sang phải - Trong trình học sinh viết, quan sát học sinh ngồi, cầm bút, để sai để kịp thời uốn nắn, sửa triệt em “Tài liệu tham khảo: Phương pháp dạy Tập viết Tiểu học” SangKienKinhNghiem.net 2.3.6) Rèn chữ thời điểm Trong trình rèn luyện chữ cho học sinh, đặt kế hoạch rèn chữ cụ thể bốn thời điểm: Trong luyện viết, tả, học lại viết nhà a)Việc rèn luyện lớp: Đây công việc chủ yếu giáo viên lớp mình, qua bảo, hướng dẫn tận tình, trực tiếp tới em mà hiểu được, thấy tiến ngày học sinh, nắm tình hình lớp, tơi định chia lớp thành nhóm chữ để có kế hoạch rèn luyện *) Nhóm chữ xếp loại A: Là nhóm chữ viết tương đối khá, lỗi tả, biết giữ gìn Bước đầu tơi dạy cho em cách ghép chữ thật đều, cách nối nét, cách đánh dấu chữ, dấu quy định, sau em viết viết ta, lại luyện cho em viết chữ hoa thông qua Chính tả lớp, sau em viết chữ hoa tương đối đẹp, cho em viết đoạn văn hay đoạn thơ mà tơi chọn trước, sau tơi sửa chữa, nhận xét cho điểm khuyến khích em phấn đấu, em thi viết đẹp *) Nhóm chữ xếp loại B: Đây nhóm chữ viết chưa đẹp, tương đối giành thời gian tương đối nhiều cho em viết chữ thành thạo với kích cỡ quy định Sau em tập ghép chữ, chữ ghép với thành chữ (hay tiếng đọc) phải cho nét, chữ nhau, không to nhỏ quá, chữ nối với liền nét, độ cao chữ quy định Sau đó, hướng dẫn em viết chữ hoa, cách dùng chữ hoa hợp lý viết viết Tôi thường xuyên sửa chữa, uốn nắn, viết mẫu để nâng cao cố gắng em để em tiến lên nhóm chữ A *) Nhóm chữ xếp loại C: Đây nhóm chữ viết xấu, trình bày chưa khoa học chưa đẹp, chữ viết mắc nhiều lỗi tả, bìa khơng bọc, quăn nhàu nát Nhiệm vụ đặt yêu cầu SangKienKinhNghiem.net phải quan tâm chặt chẽ tới em, từ chỗ phải bọc bìa có nhãn hay bọc bìa bóng viết nhãn vào bìa ln, tơi u cầu phải giữ gìn cẩn thận, sẽ, đến tơi viết mẫu để em học tập Tôi giao cụ thể cho em viết thêm nhà, ban đầu em ngại viết, sau dần em tự giác viết để có viết sáng hơm sau kiểm tra chấm nhận xét b) Trong tả: - Đây học rèn luyện cho học sinh kỹ nghe đọc để viết chuẩn xác theo luật tả Học sinh nắm để phân biệt phụ âm dễ lẫn -Đối với tả, tơi trọng rèn cho em cách nghe chuẩn xác để viết đúng, cách phân biệt phụ âm dễ nhầm để viết cho chuẩn xác thông qua việc phát âm, ghép tiếng tạo từ (Dựa vào nghĩa chuẩn từ ghép để phân biệt, dựa vào quy luật chung) Ngồi cịn rèn luyện cho học sinh kỹ viết đúng, viết đẹp Trong tiết nghe viết hay nhớ viết quan sát, theo dõi em đặc biệt em viết hay mắc lỗi, viết chưa đẹp để kịp thời hướng dẫn, sửa sai cho em Song song với việc ôn tập giúp học sinh nắm vững qui tắc mẹo tả, việc hướng dẫn học sinh phát lỗi sửa lỗi viết quan trọng Đây thói quen mà giáo viên cần phải rèn cho học sinh , khơng tả mà tất mơn học khác * Đối với tả Đoạn bài, sau học sinh viết xong, tổ chức cho học sinh đổi soát lỗi lẫn Tôi qui định lỗi cụ thể, yêu cầu em soát lỗi viết bạn, dùng bút chì gạch chữ viết sai, tổng hợp số lỗi trả cho bạn tự sửa (ghi từ chứa tiếng sai sửa lại tả) Đối với em viết sai nhiều, phân công học sinh giỏi đổi soát lỗi với học sinh Sau em sốt lỗi xong, tơi thu để chấm điểm.Trong tả, tơi chấm nhanh khoảng 1/3 lớp Nhưng chơi, cố gắng chấm hết , chấm thật kĩ ghi nhận xét cụ thể, khen em có tiến Khi trả cho học SangKienKinhNghiem.net 10 sinh, khen ngợi em soát lỗi viết bạn xác, tun dương em có tiến bộ, nhắc nhở em viết sai nhiều sửa lỗi * Đối với tập, thường tổ chức cho em làm nhóm nhiều hình thức thi đua như: Ai nhanh đúng, Tìm nhanh viết đúng, … Các nhóm ghi làm nhóm vào bảng nhóm phiếu tập để lớp nhận xét, bầu chọn nhóm thắng - Trong tiết tả tơi ý đến việc đánh giá viết học sinh để đảm bảo yếu tố: vừa nghiêm khắc, vừa thể động viên khích lệ kịp thời Nhờ đánh giá thực chất viết học sinh động viên em cố gắng phấn đấu b) Trong lại: Trong lại trọng đến tiết tập đọc Trong tiết học luyện kỹ cho em cách đọc em biết phát âm chuẩn xác em đọc đúng, đọc nhanh Nếu học sinh đọc đúng, đọc nhanh việc viết chữ em thuận lợi nhiều Đối với tiết học khác, nhắc nhở học sinh viết tả, viết đẹp Khi chấm đoạn văn tập làm văn kiểm tra học sinh, chấm kĩ càng, tỉ mỉ, rõ lỗi tả, lỗi viết chưa đẹp hướng dẫn học sinh sửa lỗi trả Ngồi ra, tơi cịn trọng rèn chữ cho học sinh em viết môn học khác :Toán, Tiếng Việt, Giáo dục lối sống… để em hiểu rèn chữ đẹp cần rèn lúc, nơi Từ hình thành cho em thói quen tốt giữ sẽ, viết chữ cẩn thận đẹp Qua thực tế dạy học lớp chủ nhiệm số năm bồi dưỡng học sinh thi viết chữ đẹp, thấy sử dụng số bảng lớp trình dạy tập luyện viết cho học sinh giáo viên sử dụng trình dạy tập luyện viết mang lại hiêu cao SangKienKinhNghiem.net 11 Giáo viên tập luyện uốn nắn cho nhiều học sinh, nhiều đối tượng học sinh đồng thời người giáo viên thể gương mình, thể tính sư phạm tiết dạy tập luyện viết chữ bên cạnh chữ viết mẫu giáo viên quan trọng em , thường em viết theo mẫu cô bảng, lứa tuổi em đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi việc học theo chữ viết cô nhanh, viết học sinh viết gần giống chữ cơ, viết mẫu cho học sinh cần phải cẩn thận ý viết cho quy trình, viết mẫu mà lời nhận xét em cô cần viết mẫu đẹp c) Đơí với việc rèn chữ nhà : Ngồi tả em cịn bắt buộc phải có thêm luyện viết (ô li) nhà Tôi giao việc nhà cụ thể để học sinh luyện thêm : Chép tả theo tả lớp đoạn văn, đoạn thơ siêu tầm Vở luyện viết nhà thường xuyên chấm, nhận xét tổ chức cho Hội đồng tự quản xếp loại Cứ cuối tuần tổ chức cho em viết thi vào giấy, đầu tuần lớp bình chọn viết đẹp để trưng bày góc Tiếng Việt cho lớp học tập, noi theo 2.3.7) Đối với việc giữ sạch: - Ngay từ đầu năm giáo dục em hiểu tầm quan trọng, ý nghĩa, tác dụng việc giữ sạch, rèn chữ đẹp Tôi động viên em hăng say rèn luyện để đạt sạch, chữ đẹp Đầu năm quy định mẫu vở, bút chì, bút mực viết cho em lớp thống Tất phải viết nhãn vở, bọc bìa bóng tài liệu học tập phải bọc bìa, có nhãn - Hướng dẫn học sinh cách trình bày, viết vở: Thứ ngày tháng năm lùi vào hai ô viết; tên môn học lùi vào khoảng năm viết; cách trình bày toán, văn, thơ (thơ tự do, thơ lục bát); cách ghi đầu môn học; cách gạch hết bài, SangKienKinhNghiem.net 12 - Mỗi em có tờ giấy thấm; giẻ để lau bút, có tờ giấy kê tay để không bị giây bẩn, không bị ướt mồ hôi viết - Ngồi tơi cịn hướng dẫn học sinhcách gọt bút chì, cách bơm mực ( khơng bơm đầy, bơm 1/2 sức chứa bút ) - Khi viết không ấn bút, mở nắp nhẹ nhàng ngăn bàn, bút bẩn cần lấy giẻ lau, lau viết Trước viết cần thử bút giấy nháp, thấy mực đặn, nét đẹp viết vào -Tôi nhắc nhở học sinh mở vở, gấp nhẹ tay, viết không gấp đôi - Cuối học thu để vào góc thư viện nhóm, đến tiết học nhóm trưởng lấy tiết cho thành viên nhóm - Hàng ngày bàn ghế học sinh phải lau trước vào lớp, học sinh cần phải rửa tay trước vào học - Nếu viết sai cần dựng thước kẻ chân chữ viết sai, khơng tẩy xố - Trong tiết học tơi kiểm tra em để kịp thời nhắc nhở, rút kinh nghiệm - Thường xuyên động viên, tuyên dương em viết sạch, đẹp đưa cho em viết chưa đẹp xem, học tập 2.3.8) Kiểm tra, đánh giá – Thi đua, khen thưởng: Hàng tuần, vào thứ sáu ( tiết sinh hoạt) dành khoảng 15 phút đẻ đánh giá việc rèn chữ, giữ học sinh lớp Ngồi tơi cịn khuyến khích việc em trao đổi luyện viết với để em học ưu điểm bạn, nhờ bạn rõ giúp yếu điểm để khắc phục Hàng tháng, chấm sạch, chữ đẹp cho em lấy kết việc chấm sạch, chữ đẹp hàng tháng tiêu chí quan trọng việc đánh giá thi đua cho em Đây biện pháp quan trọng thúc đẩy em nỗ lực phấn đấu viết chữ đẹp, giữ Ngồi biện pháp trên, lớp tơi cịn tổ chức thi hàng tuần, hàng tháng để chọn người viết đẹp nhất, người tiến có phần thưởng SangKienKinhNghiem.net 13 nho nhỏ bút, vở, nhãn vở, thước, cục tẩy,…để em có thi đua, phấn đấu vươn lên Những em đạt chữ viết đẹp, trưng bày góc Tiếng Việt để tất bạn lớp học tập Tổ chức cho em thi làm văn, làm thơ vào cuối tháng Những thơ, văn hay chữ đẹp thưởng, trưng bày, đọc cho học sinh toàn trường học tập vào buổi sinh hoạt cờ Việc Kiểm tra, đánh giá – Thi đua, khen thưởng thường xun, kịp thời có hiệu lời động viên, khen ngợi, tuyên dương cô, phần thưởng nhỏ hay trưng bày, động lực thúc đẩy em tích cực rèn chữ đẹp, giữ 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Qua gần năm học làm việc miệt mài phối hợp khéo léo giải pháp nêu trên, thấy việc giữ sạch, viết chữ học sinh lớp có tiến rõ rệt thu kết khả quan - Có HS đạt giải Nhất, Hs dạt giải Nhì, HS đạt giải Ba HS đạt giải Khuyến khích cấp trường Sự tiến rõ rệt chữ viết em học sinh giúp cho kết kiểm tra định kỳ lớp nâng lên So với đầu năm kết tăng lên rõ rệt Kết cụ thể đạt sau: A Xếp loại B C Giai đoạn SL TL SL TL SL TL Đầu năm 16% 24% 15 60% Giữa học kỳ I 28% 32% 10 40% Cuối học kỳ I 13 52% 12 48% Giữa học kỳ II 15 60% 10 40% Cuối học kỳ II 19 76% 24% SangKienKinhNghiem.net 14 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận: Từ thực tế giảng dạy thử nghiệm giải pháp nêu trên, nhận thấy rèn sạch, chữ đẹp cho học sinh cần trọng tới số vấn đề sau : + Giáo viên cần thực hăng say với việc rèn chữ + Giáo viên cần tự rèn luyện viết chữ đúng, đẹp + Giáo viên phải hiểu phương pháp dạy tập viết cho học sinh + Giáo viên cần phải kiểm tra, nhẫn nại, thường xuyên khích lệ động viên em + Cơ sở vật chất tối thiểu đảm bảo yêu cầu + Học sinh hiểu say mê luyện tập + Có giúp đỡ, ủng hộ ban giám hiệu nhà trường, đồng nghiệp, phụ huynh học sinh cộng đồng 3.2 Kiến nghị + Về phía nhà trường: Hàng tháng tổ chức thi giữ sạch, viết chữ đẹp, có ban giám khảo, có khen thưởng kịp thời + Về phía phụ huynh: Nên quan tâm đến việc rèn luyện chữ cái, phải mua bút, vở, đồ dùng học tập đảm bảo chất lượng cho em Thường xuyên liên lạc với giáo viên chủ nhiệm để nắm bắt kết học tập việc rèn luyện em Từ có biện pháp cụ thể để kèm cặp thêm nhà, giúp em rèn luyện chữ viết ngày tiến bộ, ngày đẹp, nâng cao kết học tập em ngày tốt XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thiết Ống, ngày 28 tháng năm 2017 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người thực Lưu Thị Lan SangKienKinhNghiem.net 15 SangKienKinhNghiem.net 16 ... sạch, chữ đẹp gặp nhiều khó khăn hạn chế Làm để em viết chữ đẹp, giữ sạch? Đây câu hỏi đặt để phải suy nghĩ, trăn trở tâm phấn đấu Chính chọn vấn đề ? ?Một số giải pháp giúp học sinh lớp viết chữ đẹp,. .. khảo: Mẫu chữ viết trường Tiểu học? ?? b) Hướng dẫn học sinh xác định khoảng cách chữ, chữ: Hướng dẫn để học sinh nhớ lại, nắm vững: Khoảng cách chữ chữ nửa thân chữ, nét chữ chữ phải viết liền... quen tốt giữ sẽ, viết chữ cẩn thận đẹp Qua thực tế dạy học lớp chủ nhiệm số năm bồi dưỡng học sinh thi viết chữ đẹp, thấy sử dụng số bảng lớp trình dạy tập luyện viết cho học sinh giáo viên sử