UBND QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS ÁI MỘ ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG VÀO 10 THPT Năm học 2018 - 2019 Môn thi: NGỮ VĂN Ngày thi: 11 tháng năm 2019 Thời gian làm bài: 90 phút Phần I (4.0 điểm) Trong thơ Ánh trăng, nhà thơ Nguyễn Duy viết: “Ngửa mặt lên nhìn mặt có rưng rưng đồng bể sơng rừng Trăng trịn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật mình” (Trích Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục) Tại nói câu thơ có hình thức ngơn ngữ độc thoại nội tâm? Hãy cho biết tác dụng việc sử dụng hình thức đoạn trích? “Người vơ tình” nhắc đến khổ thơ ai? Tại ánh trăng lại “đủ cho ta giật mình”? Cái “giật mình” nhà thơ có ý nghĩa nào? Vầng trăng tròn đầy, thủy chung, bao dung, độ lượng khiến người “giật mình” day dứt, ân hận lối sống vơ tình với khứ Từ “giật mình” nhân vật trữ tình thơ hiểu biết thực tế em, viết đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi trình bày suy nghĩ em cách thể tri ân hệ trẻ ngày Phần II (6.0 điểm) Tình cảm đồng chí, đồng đội năm kháng chiến chống quân xâm lược tình cảm vơ thiêng liêng sâu nặng Nó giúp người lính vượt qua khó khăn gian khổ để chiến đấu chiến thắng Trong chương trình Ngữ văn lớp thơ Đồng chí Chính Hữu nhắc tình cảm cao đẹp Hãy nêu hoàn cảnh đời thơ Hãy chép xác khổ thơ cuối thơ Trong khổ thơ em vừa chép có câu thơ tác giả sử dụng liên tiếp hai từ đồng nghĩa Đó từ nào? Theo em bỏ hai từ hay khơng? Vì sao? Khổ thơ em vừa chép tranh đẹp tình đồng chí đồng đội người lính thời kỳ kháng chiến chống Pháp Hãy viết đoạn văn Tổng hợp - Phân tích - Tổng hợp (khoảng 12 câu) trình bày cảm nhận em khổ thơ Trong đoạn có sử dụng câu bị động phép để liên kết câu (Gạch chân, rõ) Trong chương trình ngữ văn cịn có nhiều tác phẩm khác nói tình đồng chí, đồng đội người lính, em kể tên tác phẩm -Hết Ghi chú: Điểm phần I: (1.0 điểm); (1.0 điểm); (2.0 điểm) Điểm phần II: (0.5 điểm); (1.75 điểm); (3.5 điểm); (0.25 điểm) Cán coi thi khơng giải thích thêm HƯỚNG DẪN CHẤM PhẦN I - điểm Câu Nội dung - Hình thức độc thoại nội tâm: câu thơ lời tự bạch, (1 điểm) lời tự nhắc nhở nhà thơ - Tác dụng: Diễn tả chân thực cảm động suy nghĩ nhân vật trữ tình - Người vơ tình tác giả, người lãng quên (1 điểm) khứ, người - Ánh trăng lại “đủ cho ta giật mình”: Ánh trăng im phăng phắc gợi nhìn nghiêm khắc bao dung, độ lượng khiến người giật thức tỉnh - Cái giật có ý nghĩa: + Là cảm giác, phản xạ tâm lý người có suy nghĩ, có hiểu biết… + Là suy ngẫm, dằn vặt… việc thay đổi cách sống * Hình thức: Có cấu trúc yêu cầu cần đạt văn (2 điểm) nghị luận, không 2/3trang giấy thi, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc * Nội dung: Học sinh diễn đạt nhiều cách khác cần nêu số ý sau: - Giải thích: Tri ân gì? - Ý nghĩa - Thái độ cách biểu - Bài học nhận thức hành động Phần II - điểm - Hoàn cảnh sáng tác: năm 1948- thời kỳ đầu (0.5 điểm) kháng chiến chống Pháp - Chép xác khổ cuối (Mỗi lỗi sai trừ 0.25 điểm) (1.75điểm - Tìm hai từ đồng nghĩa “cạnh” “bên” ) – Không thể bỏ hai từ “cạnh” “bên” - Vì: + Nó nhấn mạnh kề vai sát cánh người đồng chí thời khắc thiêng liêng… + Làm cho âm hưởng câu thơ chắc, khỏe, kéo dài, khiến người đọc cảm nhận giây phút bên người lính dường kéo dài hơn, nhấn mạnh gắn bó khăng khít người lính… * Hình thức: (3.5 đ) - Bảo đảm dung lượng, trình tự mạch lạc, diễn đạt rõ ý, khơng mắc lỗi tả, lỗi ngữ pháp - Đúng đoạn văn TPH - Sử dụng câu bị động phép * Nội dung: - Thiên nhiên khắc nghiệt bật cảnh gắn kết ba hình ảnh: Người lính- súng- vầng trăng - Người lính đứng bên tư chủ động “chờ Điểm 0.5 0.5 0.25 0.25 0.5 0.5 0.25 0.25 0.5 0.5 0.75 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.5 0.25 giặc tới” - Sức mạnh tình đồng đội khiến người lính vượt lên khó khăn, gian khổ - Hình ảnh “Đầu súng trăng treo” gợi liên tưởng, tưởng tượng phong phú… kết hợp chất thực cảm hứng lãng mạn - Nghệ thuật: cách sử dụng từ đồng nghĩa, hình ảnh biểu tượng… Kể tên tác phẩm ( Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, Những xa xôi, Chiếc lược ngà) (GK làm cụ thể HS điểm phù hợp) 0.5 0.75 0.5 0.25 ... cách sống * Hình thức: Có cấu trúc yêu cầu cần đạt văn (2 điểm) nghị luận, không 2/3trang giấy thi, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc * Nội dung: Học sinh diễn đạt nhiều cách khác cần nêu số ý sau:... lượng, trình tự mạch lạc, diễn đạt rõ ý, không mắc lỗi tả, lỗi ngữ pháp - Đúng đoạn văn TPH - Sử dụng câu bị động phép * Nội dung: - Thi? ?n nhiên khắc nghiệt bật cảnh gắn kết ba hình ảnh: Người lính-... Không thể bỏ hai từ “cạnh” “bên” - Vì: + Nó nhấn mạnh kề vai sát cánh người đồng chí thời khắc thi? ?ng liêng… + Làm cho âm hưởng câu thơ chắc, khỏe, kéo dài, khiến người đọc cảm nhận giây phút