Thông tin tài liệu
Trường Mầm non Quyết Thắng Lê Thị Quỳnh Anh Đề tài: Một số biện pháp tạo môi trường học tập lớp cho trẻ - tuổi hoạt động tích cực I PHẦN MỞ ĐẦU: Lý chọn đề tài: Đổi môi trường giáo dục, tạo hội cho trẻ chủ động học tập, rèn luyện kỹ theo khả cá nhân trẻ tiêu chí đổi chương trình giáo dục Chính tạo mơi trường hoạt động tốt nhằm tạo hội cho trẻ tìm tịi, khám phá trải nghiệm, củng cố kiến thức lĩnh hội tiết học, phát huy khả sáng tạo trẻ Ngồi cịn giúp trẻ giảm bớt căng thẳng, mệt mỏi trình học tập cung cấp nhiều vốn kinh nghiệm sống ý thức lao động phục vụ Tạo mơi trường hoạt động cho trẻ vui chơi cịn hình thành trẻ tình cảm đẹp đẽ, tình yêu thương trường lớp, cô giáo, bạn bè, ông bà, cha mẹ kỹ cần thiết trình ứng xử giao tiếp với người xung quanh Tổ chức môi trường hoạt động lớp nhằm hội cho trẻ lựa chọn hoạt động cá nhân hoạt động nhóm Trẻ tham gia tích cực, tạo hội cho trẻ bộc lộ khả năng, qua cung cấp kiến thức, kỹ nhằm góp phần hình thành nhân cách trẻ mầm non nói riêng, người xã hội nói chung Thơng qua việc tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động lớp, giáo giúp trẻ hình thành phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định, phát triển Một số biện pháp tạo môi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường Mầm non Quyết Thắng Lê Thị Quỳnh Anh khả tri giác, thính giác phát triển ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết cách tích cực Tơi nhận thấy tạo mơi trường học tập cho trẻ có vai trị quan trọng phát triển thể chất, ngơn ngữ, trí tuệ, tình cảm kỹ xã hội, khả thẩm mĩ, sáng tạo trẻ Chính tơi chọn đề tài “ Tạo môi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực” nhằm nghiên cứu, tìm hiểu để thiết kế mơi trường học tập lớp cho đa dạng, phong phú, phù hợp với hoạt động, tình hình thực tế trường, lớp khả trẻ để trẻ hoạt động cách tích cực đạt hiệu cao góp phần hình thành phát triển nhân cách cho trẻ cách toàn diện Cơ sở lí luận: Đổi tổ chức hình thức nội dung giáo dục trẻ lứ tuổi mầm non theo chủ đề tổ chức hoạt động mang tính tích hợp xu chung giáo dục Mầm non Do địi hỏi làm cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ phải có lực tồn diện, có phẩm chất cần thiết hoàn thành nhiệm vụ giao, nhiệm vụ đào tạo cho hệ trẻ – tuổi phát triển cách toàn diện Để chuẩn bị cho hệ hành trang cách vững trước bước vào thơi đại văn minh trí tuệ, thời đại cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước Và mục đích chung Giáo dục Mầm non phát triển tất khả trẻ, hình thành cho trẻ sở ban đầu Một số biện pháp tạo môi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường Mầm non Quyết Thắng Lê Thị Quỳnh Anh nhân cách người, mặt đáp ứng nhu cầu phát triển tổng thể hài hòa trẻ lĩnh vực: Thể chất, trí tuệ, ngơn ngữ, tình cảm – kỹ xã hội, thẩm mỹ Một mặt chuẩn bị sẵn sàng cho trẻ vào lớp Cơ sở thực tiễn: Căn vào nhu cầu khả phát triển trẻ: Tuổi - 6, lứa tuổi kỳ diệu, trẻ hiếu động tị mị, muốn học hỏi, tìm hiểu giới tự nhiên xã hội Trong hoạt động tuổi mẫu giáo: chơi giữ vai trò hoạt động chủ đạo, hoạt động vui chơi hoạt động học tập chưa có ranh giới rõ ràng Khác với người lớn trẻ em thật học chơi, trẻ lĩnh hội tri thức tiền khoa học trường mầm non theo phương châm “chơi mà học, học mà chơi” Trẻ chủ thể tích cực, giáo viên người tạo hội, hướng dẫn, gợi mở hoạt động tìm tịi khám phá trẻ Trẻ chủ động tham gia hoạt động để phát triển khả năng, lực Trước vấn đề trên, khơng cho trẻ hoạt động tích cực học mà cịn phải cho trẻ hoạt động tích cực chơi lúc nơi, Cho nên việc tạo môi trường học tập xung quanh lớp cho trẻ cần thiết, nhằm tạo điều kiện cho trẻ hoạt động cá nhân nhiều hơn, tự khám phá theo ý thích, theo khả giúp trẻ phát nhiều điều lạ, hấp dẫn sống, kiến thức kỷ trẻ củng cố bổ sung cách tích cực Mục đích nghiên cứu: Một số biện pháp tạo môi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường Mầm non Quyết Thắng Lê Thị Quỳnh Anh Nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp tạo môi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực” với mục đích: - Biết mặt mạnh mặt yếu việc xây dựng môi trường học tập lớp nhằm tìm biện pháp tích cực phù hợp - Giúp trẻ hứng thú tích cực tự nguyện tham gia hoạt động - Trẻ tự tin, mạnh dạn giao tiếp, hòa đồng mối quan hệ - Phát triển ngôn ngữ, rèn luyện tính tổ chức, tính kỷ luật, tinh thần tập thể cho trẻ Đối tượng nghiên cứu: - Trẻ mẫu giáo – tuổi Phương pháp nghiên cứu: 6.1 Phương pháp khảo sát, so sánh, phân loại 6.2 Phương pháp quan sát 6.3 Phương pháp đàm thoại 6.4 Phương pháp thực nghiệm 6.5 Phương pháp tổng kết kinh nghiệm, rút học Phạm vi kế hoạch nghiên cứu: 7.1 Phạm vi nghiên cứu: Một số biện pháp tạo môi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường Mầm non Quyết Thắng Lê Thị Quỳnh Anh - Đề tài nghiên cứu phạm vi trường Mầm Non Quyết Thắng – Thị trấn Bến Quan 7.2 Kế hoạch nghiên cứu: - Đề tài nghiên cứu thực nghiệm từ tháng 9/2017 đến tháng /2018 năm học tiếp theo. - Muốn thực hoạt động cách có khoa học hiệu thân trước hết lập kế hoạch cho gồm: Kế hoạch năm, kế hoạch tháng, kế hoạch tuần kế hoạch ngày Ví dụ: Kế hoạch tháng 10 chủ để “Bản thân” Tuần Tuần Nội dung Kết - Trang trí chủ đề “Bản thân” với chủ đề nhánh: Tơi - Trang trí mảng tường theo chủ đề nhánh - Chuẩn bị đồ chơi góc - Vệ sinh lớp học Tuần - Trang trí chủ đề nhánh: Cơ thể bé - Trang trí mảng tường theo chủ đề nhánh - Chuẩn bị đồ chơi góc theo chủ đề nhánh Một số biện pháp tạo môi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường Mầm non Quyết Thắng Lê Thị Quỳnh Anh - Vệ sinh lớp học Tuần - Trang trí chủ đề nhánh: Vui hội trăng rằm - Trang trí mảng tường theo chủ đề nhánh - Chuẩn bị đồ chơi góc - Vệ sinh lớp học Tuần - Trang trí chủ đề nhánh: Bé cần để lớn lên khỏe mạnh - Trang trí mảng tường theo chủ đề nhánh - Vệ sinh lớp học - Đánh giá cuối chủ đề, bồi dưỡng trẻ yếu Những công việc chưa thực thân rút kinh nghiệm cho tháng sau thực tốt II NỘI DUNG: Thực trạng vấn đề nghiên cứu 1.1 Thuận lợi: - Được quan tâm BGH nhà trường hội phụ huynh - Lớp đầu tư đầy đủ trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi, giá góc phục vụ cho cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ Đặc biệt đồ dùng đồ chơi tự tạo, hột hạt cô sưu tầm nhiều Một số biện pháp tạo môi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường Mầm non Quyết Thắng - Trong lớp bố trí đủ 02 giáo viên Lê Thị Quỳnh Anh - Bản thân tốt nghiệp Đại học sư phạm Mầm non quy - Đa số phụ huynh nhiệt tình quan tâm giúp đỡ lớp, thường xuyên trao đổi tình hình em với giáo viên 1.2 Khó khăn: - Kinh nghiệm sống trẻ không nhiều nên khả hiểu biết giới xung quanh hạn chế Nhiều trẻ nhút nhát, chưa chủ động tham gia hoạt động - Phòng học nhỏ nên việc bố trí góc cịn khó khăn, chưa phong phú - Nhận thức phụ huynh không đồng Một số phụ huynh bận nhiều việc, khơng có thời gian đưa đón nên việc trao đổi thường xuyên với phụ huynh vận động phụ huynh tìm nguyên vật liệu hạn chế - Thời gian chủ yếu dành cho cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ nên có thời gian để làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo, sáng tạo đồ chơi góc ý muốn 1.3 Khảo sát thực tế trẻ đầu năm: STT TIÊU CHÍ SỐ TRẺ TỈ LỆ ĐẠT SỐ TRẺ TỈ LỆ CHƯA ĐẠT Trẻ hoạt động tích cực vào mơi trường 9/29 31% 20/29 69% tạo lớp ( kiến thức bổ Một số biện pháp tạo môi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường Mầm non Quyết Thắng Lê Thị Quỳnh Anh sung củng cố phong phú) Kỹ sử dụng môi trường lớp 14/29 48% 15/29 52% 34% 19/29 66% Hứng thú tham gia hoạt động 10/29 Từ thực trạng thân ln suy nghĩ, tìm biện pháp triển khai để trẻ hoạt động cá nhân cách tích cực, kiến thức trẻ bổ sung củng cố phong phú, giúp trẻ phát nhiều điều lạ Biện pháp: Môi trường cho trẻ hoạt động nơi có nguồn thơng tin phong phú, khuyến khích tính độc lập hoạt động tích cực trẻ Muốn làm tốt điều thân đưa biện pháp sau: 2.1 Trang trí hình ảnh xung quanh lớp: - Trang trí hình ảnh phù hợp với chủ đề Ví dụ : Chủ đề : “Gia đình” phải dán hình ảnh gia đình lên, cho trẻ mang ảnh gia đình tới lớp để trang trí - Phải trang trí chủ đề nhánh tuần Ví dụ : Chủ đề : “Gia đình” có chủ đề nhánh là: + Nhánh 1: Gia đình thân yêu bé Một số biện pháp tạo môi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường Mầm non Quyết Thắng + Nhánh 2: Họ hàng gia đình bé Lê Thị Quỳnh Anh + Nhánh 3: Ngơi nhà gia đình + Nhánh 4: Đồ dùng gia đình bé Mỗi tuần phải trang trí nhánh với hình ảnh phù hợp ( Có thể sản phẩm trẻ) Khi trang trí nhánh xong qua chủ đề khác cất hết chủ đề trang trí chủ đề vào - Hình ảnh sưu tầm phải rõ ràng, màu sắc đẹp, dán tên gọi tranh để tích hợp chữ viết vào Khuyến khích sản phẩm trẻ tự làm - Hình ảnh dán phải vừa tầm mắt trẻ : Không cao, không thấp 2.2 Xây dựng góc hoạt động lớp: - Xây dựng góc hoạt động khác lớp nhằm tạo điều kiện cho trẻ hoạt động cá nhân theo nhóm nhỏ nhiều hơn, hình thức hoạt động phong phú, đa dạng Giúp trẻ tìm hiểu khám phá mới, hoạt động với đồ vật rèn luyện kỹ - Trong lớp bố trí góc sau: Góc n tĩnh xa góc hoạt động ồn Một số biện pháp tạo môi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường Mầm non Quyết Thắng Lê Thị Quỳnh Anh Ví dụ: Góc xây dựng góc phân vai gần xa góc sách, góc xây dựng tránh lối lại Góc tạo hình gần nguồn nước, góc thiên nhiên ngo hiên… - Các góc có khoảng rộng, cách hợp lý để bảo đảm an toàn vận động trẻ - Tạo ranh giới góc hoạt động Ví dụ : Sử dụng giá dựng đồ chơi quay lại tạo thành ranh giới cho góc chơi Ranh giới góc khơng che tầm nhìn trẻ khơng cản việc quan sát giáo viên 10 Một số biện pháp tạo môi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường Mầm non Quyết Thắng Lê Thị Quỳnh Anh - Thay đổi vị trí góc sau chủ đề để tạo cảm giác lạ, kích thích hứng thú trẻ - Đặt tên góc phải đơn giản, dễ hiểu phù hợp với nội dung chủ đề thực Ví dụ: Khi thực chủ đề “Gia đình” góc sách đặt “ Thư viện gia đình bé” sang chủ đề “ giới thực vật” góc sách đặt “ Thư viện loại cây” 2.3 Đồ chơi, đồ dùng góc - Mỗi đồ dùng đồ chơi phải phù hợp với độ tuổi mục đích giáo dục trẻ theo chủ đề, chủ điểm - Đồ dung, đồ chơi, nguyên vật liệu góc xếp phải dễ thấy, dễ lấy, dễ lựa chọn 11 Một số biện pháp tạo môi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường Mầm non Quyết Thắng Lê Thị Quỳnh Anh Ví dụ : Những thiết bị đồ chơi nặng đặt dưới, đồ chơi có nhiều phận phải đặt theo - Màu sắc, hình dáng đồ dùng đồ chơi đẹp, hấp dẫn trẻ, đảm bảo an toàn - Thường xuyên vệ sinh giá đồ dùng, đồ chơi Mỗi tuần lần, thường ngày thứ cô trẻ thực - Các loại đồ dùng trẻ có nhãn ký hiệu chữ cái, số nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ tự lấy đồ dùng mà không cần trợ giúp cơ, trẻ tự bảo quản đồ dùng cá nhân Ví dụ: Tơi chuẩn bị bì đựng hồ sơ màu để trẻ để tất đồ dùng như: Sách loại, bút, sáp màu ghi ký hiệu ngồi bìa Đến học trẻ tự lấy tự mở bì hồ sơ lấy sách cần học tự cất gọn gàng, 12 Một số biện pháp tạo môi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường Mầm non Quyết Thắng Lê Thị Quỳnh Anh - Làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên phù hợp với chủ đề sử dụng cho nhiều hoạt động khác Ví dụ: làm thuyền xốp cho trẻ học đếm, cho trẻ chơi xây dựng, cho trẻ chơi thả vật chìm, hay loại hoa, loại học khám phá, chơi bán hàng hay học đếm 2.4 Trang trí góc chơi 13 Một số biện pháp tạo môi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường Mầm non Quyết Thắng Lê Thị Quỳnh Anh - Trang trí phải linh hoạt, hấp dẫn thay đổi nội dung theo chủ đề, không dán cố định Ví dụ : Góc học tập dán bìa gương để gắn chữ cái, số thay đổi theo chủ đề ( Chủ đề học đến chữ gắn chữ kết hợp với tranh có từ ) hay góc sách học đến thơ dán thơ lên - Khơng dán khít mảng tường mà phải để dành khoảng trống để trẻ dán sản phẩm theo chủ đề 2.5 Hướng dẫn trẻ hoạt động - Để trẻ hoạt động cách tích cực, chơi sáng tạo, nghĩ nhiều cách chơi khác phải người hướng dẫn từ đầu, trẻ dể dàng biết cách chơi, nhập vai chơi tốt biết cất dọn đồ chơi gọn gàng - Việc giới thiệu cho trẻ làm quen với góc chơi tiến hành chủ yếu vào đầu năm học, trẻ bỡ ngỡ, chưa quen với đồ dùng đồ chơi quanh lớp, chưa 14 Một số biện pháp tạo môi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường Mầm non Quyết Thắng Lê Thị Quỳnh Anh biết tên đồ chơi, vị trí đồ chơi chỗ để chơi tơi phải giúp trẻ biết nơi để đồ chơi, góc chơi đâu, kết thúc đâu - Giới thiệu góc chơi nên tiến hành đầu chơi vào sinh hoạt chiều - Khi trẻ quen dần với góc chơi vị trí đồ chơi đầu chủ đề nên giới thiệu nội dung chơi chủ đề( nhánh chủ đề) - Khi trẻ chơi cô phải bao quát trẻ, động viên, hướng dẫn trẻ cịn nhút nhát Cơ nhập vai chơi trẻ để hướng dẫn trẻ chơi sáng tạo Ví dụ: Cơ nhập vai vào người mua hàng: “ Chào cô! bán cho củ cà rốt Bao nhiêu cô? Cho xin, cám ơn” Trẻ thấy cô làm trẻ bắt chước cách mua hàng giống cô để giáo dục trẻ phải biết lễ phép, phải biết cách xưng hô - Trong chơi giáo dục trẻ chơi ngoan, cất dọn đồ chơi gọn gàng ngăn nắp 2.6 Phối hợp với phụ huynh: - Để Phụ huynh giúp đỡ, hỗ trợ, hợp tác cách tự giác có hiệu Tôi thông qua số phương pháp dạy mới, chương trình ứng dụng cơng nghệ thơng tin qua bảng tuyên truyền lớp, qua họp phụ huynh định kỳ, để phụ huynh hiểu tác dụng việc dạy đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi - Tôi thông báo với phụ huynh thời gian biểu lớp, tuyên truyền nội dung giảng dạy đến phụ huynh Qua vận động phụ huynh tham gia đóng góp 15 Một số biện pháp tạo mơi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường Mầm non Quyết Thắng Lê Thị Quỳnh Anh ủng hộ thêm nguồn sách báo tranh truyện, xanh cho trường nhằm thực tốt việc chăm sóc giáo dục cháu 2.7 Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ: - Phải nói việc tự học hỏi, nâng cao trình độ chun mơn ngiệp vụ cho thân điều đặt lên hàng đầu giáo viên Muốn thực điều giáo viên phải tự tìm tịi sách báo phương tiện thơng tin đại chúng để trau dồi thân - Luôn nắm vững tâm sinh lý trẻ để có phương pháp tổ chức hoạt động cho trẻ, không để trẻ nhàm chán im lặng, phải giúp trẻ hoạt động tích cực vào hoạt động, gây hứng thú ý cho trẻ - Thực đầy đủ đợt chun đề Ngồi ln có ý thức học hỏi người trước, dự giờ, tham quan lớp, trường bạn nhằm trau dồi kiến thức, học điều hay, điều lạ để thực dạy trẻ có hiệu Bài học kinh nghiệm: Từ việc làm thân tự rút cho học kinh nghiệm sau: - Muốn tạo mơi trường xung quanh lớp phong phú có hiệu địi hỏi phải tìm tịi phương pháp, thích hợp có khoa học, sáng tạo linh hoạt qua chủ đề - Nắm vững đặc điểm tâm sinh lý khả nhận thức kỹ hoạt động trẻ để lựa chọn phương pháp thích hợp 16 Một số biện pháp tạo môi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường Mầm non Quyết Thắng Lê Thị Quỳnh Anh - Đồ chơi, hình ảnh, cách bố trí lớp phải phù hợp với độ tuổi khả phát triển trẻ - Cải tiến đồ dùng, đồ chơi phải đẹp hấp dẫn, sáng tạo có tác dụng thu hút, lôi trẻ, tạo cho trẻ niềm say mê, húng thú học hoạt động Đồ dùng nhiều loại, đa dạng thay đổi thường xuyên - Cô hướng dẫn trẻ, tổ chức cho trẻ phải nhẹ nhàng, thoải mái, tránh gị ép Mặt khác có phối hợp với phụ huynh dạy trẻ - Điều tra, khảo sát chất lượng dạy học ban đầu, so sánh số liệu để tìm mặt mạnh mặt yếu, nguyên nhân biện pháp khắc phục - Tiếp tục thực áp dụng biện pháp trên, phát huy thành tích đạt vào hoạt động thực tiễn, khắc phục thiếu sót trình thực năm Kết đạt được: 4.1 Về phía cơ: - Bản thân nắm kiến thức tạo môi trường giáo dục tích cực cho trẻ hoạt động - Trình độ chuyên môn nâng lên rõ rệt - Qua tiết dự giờ, thao giảng đạt loại giỏi 4.2 Về phía trẻ: 17 Một số biện pháp tạo mơi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường Mầm non Quyết Thắng Lê Thị Quỳnh Anh - Trẻ hứng thú, tích cực vào hoạt đọng tạo lớp, có kỹ tham gia vào hoạt động, bổ sung kiến thức phong phú kiến thức vững vàng Cụ thể: STT TIÊU CHÍ SỐ TRẺ TỈ LỆ ĐẠT SỐ TRẺ TỈ LỆ CHƯA ĐẠT - Trẻ hoạt động tích cực vào mơi trường 25/29 86% 4/29 14% 86% 4/29 14% 89% 3/29 11% tạo lớp ( kiến thức bổ sung củng cố phong phú) - Kỹ sử dụng 25/29 môi trường lớp - Hứng thú tham gia 26/29 hoạt động 4.3 Về phía phụ huynh: - Các bậc phụ huynh tích cực ủng hộ nguyên vật liệu để làm đò dùng đồ chơi, kết hợp với việc trang trí lớp 4.4 Kết làm đồ dùng đồ chơi - Làm su hào, bắp cải - Làm 10 nhạc cụ phách gõ, 20 trống lắc, trống, 50 hoa múa 18 Một số biện pháp tạo môi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường Mầm non Quyết Thắng Lê Thị Quỳnh Anh - 20 chậu hoa, PTGT ô tô, tàu hỏa, thuyền buồm, biển báo - ăn chơi góc nội trợ - rối tranh - Đồ dùng dạy toán cho trẻ thực hành theo chủ đề như: bát, thìa, hoa, quả, cuốc, xẻng, thỏ, cà rốt, ô tô, thuyền buồm…Mỗi chủ đề làm 300 - Giấy màu, khô, cúc áo, len vụn, nắp chai, 20 tranh vẽ, xé dán phục vụ cho mơn tạo hình - Đạt giải nhì “Hội thi đồ dùng, đồ chơi cấp trường” III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: Kết luận: - Việc tổ chức môi trường học tập lớp cho trẻ hoạt động quan trọng, giúp trẻ có hứng thú tham gia học chơi, trẻ tự đưa ý tưởng sáng tạo cô để thực việc chuẩn bị đồ dùng để học Có thể nói việc tạo môi trường học tập cho trẻ mầm non thực cần thiết quan trong công tác tổ chức, hướng dẫn trẻ hoạt động nhằm thỏa mãn nhu cầu vui chơi hoạt động trẻ, Hơn việc xây dựng môi trường phù hợp phương tiện, điều kiện để giáo viên tác động đến phát triển toàn diện - Thật vậy, qua năm học thực biện pháp việc tạo môi trường học tập lớp tôi, bước đầu gặt hái thành đáng phấn khởi Mơi trường sẽ, an tồn, có bố trí góc hợp lý, khơng có ý nghĩa đến phát triển tồn diện cho trẻ mà cịn kích thích trẻ hoạt động tích 19 Một số biện pháp tạo môi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường Mầm non Quyết Thắng Lê Thị Quỳnh Anh cực, sáng tạo Môi trường giao tiếp cởi mở, thân thiện cô trẻ, trẻ với trẻ trẻ với môi trường xung quanh tạo hội cho trẻ chia sẽ, giải bày tâm tư, nguyện vọng trẻ với cô Giúp cô hiểu trẻ hơn, hoạt động phối hợp nhịp nhàng hơn, cô yêu trẻ trẻ yêu trường, yêu lớp - Không việc tạo môi trường học tập phong phú làm cho phụ huynh phấn khởi, hài lịng tích cực đồng tình, ủng hộ vật chất lẫn tinh thần Tôi tin tưởng động lực giúp giáo viên không ngừng tìm tịi sáng tạo, ngày thêm nhiều kinh nghiệm giúp cho cơng tác chăm sócgiáo dục trẻ hiệu Kiến nghị: - Đề nghị nhà trường mua sắm thêm đồ dùng, đồ chơi để phục vụ góc chơi tạo mơi trường đep, phong phú hấp dẫn đồ chơi góc xây dựng, góc phân vai… - Đề nghị nhà trường tổ chức cho giáo viên tham quan học tập môi trường lớp học trường điểm huyện - Nhà trường với phụ huynh tuyên truyền đến phụ huynh biết tầm quan trọng việc tạo môi trường học tập lớp quan trọng đến phát triển toàn diện trẻ Trên số kinh nghiệm thân đúc rút năm qua Song tơi nghĩ cần phải cố gắng để góp phần nhỏ cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ 20 Một số biện pháp tạo môi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường Mầm non Quyết Thắng Lê Thị Quỳnh Anh BÕn Quan, ngµy 16 tháng năm 2018 Tụi xin cam oan õy l SKKN viết, không chép nội dung người khác XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Người viết ĐƠN VỊ Hoàng Thị Hồng Lê Thị Quỳnh Anh 21 Một số biện pháp tạo môi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... dựng, cho trẻ chơi thả vật chìm, hay loại hoa, loại học khám phá, chơi bán hàng hay học đếm 2.4 Trang trí góc chơi 13 Một số biện pháp tạo môi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực. .. mơi trường 9/29 31% 20/29 69 % tạo lớp ( kiến thức bổ Một số biện pháp tạo môi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường. .. pháp thực nghiệm 6 .5 Phương pháp tổng kết kinh nghiệm, rút học Phạm vi kế hoạch nghiên cứu: 7.1 Phạm vi nghiên cứu: Một số biện pháp tạo môi trường học tập lớp cho trẻ – tuổi hoạt động tích cực
Ngày đăng: 01/11/2022, 20:48
Xem thêm:
