Thông tin tài liệu
I NHỮNG THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hoạt động tích cực hoạt động tạo hình Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục phát triển thẩm mỹ Tác giả: Họ tên: Nữ Ngày tháng năm sinh: Trình độ chun mơn: Đại học sư phạm mầm non Chức vụ, đơn vị công tác: Trường mầm non Điện thoại: Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Trường mầm non Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu: Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Cơ sở vật chất: đồ dùng dụng cụ học tập cung cấp đầy đủ cho cô trẻ Giáo viên: Nắm đặc điểm tâm sinh lí trẻ 5-6 tuổi Nắm kiến thức, nội dung, phương pháp lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Lồng ghép nội dung phương pháp míi vào giảng dạy Học sinh: Trẻ líp học đầy đủ, có óc thẩm mỹ trẻ 5-6 tuổi, hứng thú, tích cực tham gia hoạt động phát triển thẩm mỹ Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: Từ tháng … năm học … đến tháng … năm học … HỌ VÀ TÊN TÁC GIẢ XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com II TÓM TẮT SÁNG KIẾN Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến: Giáo dục mầm non ngành học mở đầu hệ thống giáo dục quốc dân, chiếm vị trí quan trọng, giáo dục mầm non có nhiệm vụ xây dựng sở ban đầu, đặt móng cho việc hình thành nhõn cách người Chăm sóc giáo dục trẻ em từ tháng năm sống việc làm cần thiết cú ý nghĩa vụ cựng quan trọng nghiệp chăm lo đào tạo bồi dưìng hệ trẻ trở thành người tương lai đất nưíc Trẻ em cụng dõn xó hội, hệ tương lai đất nưíc nên từ thủa lọt lũng chỳng ta cần chăm sóc giáo dục trẻ thật chu đáo Đặc biệt giáo dục thẩm mỹ tạo hình phương tiện để trẻ thể mình, nú cú tác dụng thẩm mỹ việc hình thành nhõn cách cho trẻ, giúp trẻ phát triển toàn diện tâm, sinh lý thụng qua hoạt động tạo hình Điều kiện, thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến Điều kiện: Cơ sở vật chất cung cấp đầy đủ cho cô trẻ Giáo viên nắm đặc điểm tâm sinh lí trẻ 5-6 tuổi Nắm kiến thức, nội dung, phương pháp lĩnh vực phát triển thẩm mỹ mụn tạo hình Trẻ líp học đầy đủ, có óc thẩm mỹ trẻ 5-6 tuổi, hứng thú, tích cực tham gia hoạt động tạo hình Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ tháng … năm học… đến tháng… năm học … Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi Nội dung sáng kiến: + Tính míi, sáng tạo sáng kiến: Bồi dưìng công tác chuyên môn cho đội ngũ giáo viên chuyên đề giáo dục phát triển thẩm mỹ cho trẻ trường mầm non nói chung cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi nói riêng, đặc biệt trọng đến việc rèn kĩ vẽ cho trẻ.Nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động giáo dục phát triển thẩm mỹ mụn tạo hình cho trẻ lồng ghép chương trình soạn giảng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com + Khả áp dụng sáng kiến: Đề tài áp dụng rộng rói trường mầm non Đặc biệt víi trẻ 5-6 tuổi + Thơng qua việc áp dụng “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hoạt động tích cực hoạt động tạo hình” tơi thấy cháu líp tơi tiến nờn nhiều, mạnh dạn tự tin, kháe mạnh, thích học tạo hình, chăm luyện tập, vẽ tốt trẻ hứng thú hơn, học Khẳng định giá trị, kết đạt sáng kiến Bản thân: Hưởng ứng theo chuyên đề nhà trường, lồng ghép nội dung phát triển thẩm mỹ đặc biệt mơn tạo hình cho trẻ chuyên đề nâng cao chất lượng soạn giảng, chất lượng dạy học trường mầm non Đối víi giáo viên: Trau dồi thêm kiến thức, kĩ năng, số biện pháp cần giáo dục cho trẻ, tự giác tích cực chủ động lập kế hoạch giáo dục thực theo chuyên đề nhà trường đạt kết cao Phụ huynh: Các bậc phụ huynh hiểu sâu trình dạy học em mình, đặc biệt biết tầm quan trọng việc giáo dục phát triển thẩm mỹ đặc biệt mơn tạo hình cho trẻ Đối víi trẻ: Trẻ vui tươi, mạnh dạn, tự tin hơn, tích cực hoạt động đặc biệt hoạt động giáo dục thẩm mỹ víi mụn tạo hình hoạt động khác giáo viên tổ chức, chăm học đặn Đề xuất kiến nghị để thực áp dụng mở rộng sáng kiến Đề nghị cấp lónh đạo tạo điều kiện cung cấp đầy đủ sở vật chất trang thiết bị cho nhà trường để việc thực chuyên đề phát triển thẩm mỹ mơn tạo hình hoạt động giáo dục trẻ 5-6 tuổi nói riêng trẻ trường mầm non nói chung đạt kết tốt nhất.Tạo điều kiện cho cán giáo viên trải nghiệm học hái trường khác để trau dồi thêm kiến thức nâng cao chất lượng việc thực chuyên đề phát triển thẩm mỹ mụn tạo hình cho trẻ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com III MƠ TẢ SÁNG KIẾN Hồn cảnh nảy sinh sáng kiến: 1.1 Giáo dục thẩm mỹ đặc biệt mơn tạo hình nội dung quan trọng giáo dục phát triển toàn diện cho trẻ mầm non, có mối quan hệ mật thiết víi giáo dục đạo đức, thẩm mỹ lao động Hơn giáo dục thẩm mỹ cho trẻ mầm non cú ý nghĩa quan trọng trẻ phát triển mạnh mẽ, hệ thần kinh, nhận thức trẻ cũn non yếu dễ bị phát triển lệch lạc, cõn đối khơng chăm sóc giáo dục đắn cú thể gõy nờn thiếu sút phát triển nhận thức thẩm mỹ đặc biệt môn tao.Vậy giáo dục thẩm mỹ mụn tao hình nội dung giáo dục quan trọng nhà trường nhằm đào tạo hệ trẻ Việt Nam phát triển trí tuệ, nhận thức đắn, phong phú tinh thần sáng đạo đức 1.2 Trong trình giáo dục thẩm mỹ mụn tạo hình cho trẻ mầm non, nhiệm vụ giáo dục mụn tạo hình hồn thành hình thức khác Hình thức giáo dục mụn tạo hình trường mầm non tổng hợp giáo dục hoạt động theo nhiều dạng trẻ Sự tổng hợp hình thức tạo nên phát triển định, cần thiết cho phát triển đầy đủ thẩm mỹ củng cố tư duy, sáng tạo cho trẻ Chính sử dụng hình thức giáo dục mụn tạo hình giáo viên chọn lọc víi độ tuổi định Ngoài giáo viên cần ý hưíng đến việc giáo dục trí tuệ, cảm xúc, điều khiển hành vi tư sáng tạo trẻ, giúp trẻ hiểu ý nghĩa nhiệm vụ giáo viên đề tích cực vượt qua khó khăn xuất hoạt động 1.3 Thực tế trường mầm non nhà trường quan tâm đến việc tổ chức chuyên đề phát triển thẩm mỹ mụn tạo hình cho trẻ Chính tụi chọn đề tài “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hoạt động tích cực hoạt động tạo hình” Cơ sở lí luận vấn đề: Bác Hồ núi: “Khụng cú giáo dục khụng núi đến kinh tế văn hố” Sản phẩm giáo dục người, mà người mục tiêu, động LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com lực phát triển đất nưíc, tương lai, hệ trẻ Vì việc chăm sóc giáo dục trẻ từ cũn nhá vụ cựng quan trọng nghiệp giáo dục, nhằm hình thành phát triển nhõn cách tồn diện cho trẻ sau Nâng cao chất lượng giáo dục núi chung, mụn tạo hình núi riờng việc làm cần thiết để phát huy khiếu trẻ cách tự nhiên Trong chương trình giáo dục mầm non, mụn tạo hình luụn hấp dẫn đối víi trẻ lứa tuổi mầm non, giúp trẻ phản ánh giíi xung quanh sống người cách đa dạng phong phú hấp dẫn đối víi trẻ lứa tuổi mẫu giáo Thơng qua tạo hình trẻ thử sức việc thể sáng tạo giíi riờng theo tư Hoạt động tạo hình phát triển trẻ khả quan sát, trí tưởng tượng sáng tạo, khả phối hợp mắt tay, hoàn thiện số kỹ ( vẽ, nặn, phối màu ) Đặc biệt học tạo hình trẻ thích tự tay làm dù họa tiết cũn đơn giản nhà, cây, hoa, mưa, ông mặt trời mang lại cho trẻ cảm xúc thực tạo sản phẩm Hơn tư trẻ gắn liền víi cảm xúc, ý muốn chủ quan nờn trẻ ghi nhí trẻ cảm thấy thích thỳ say mờ thực ý tưởng Ngồi ra, tạo hình cũn hình thành trẻ kỹ như: tư ngồi ngắn, kỹ cầm bút, sử dụng màu sắc , kỹ cần thiết cho trẻ bưíc vào líp lín Xuất phát từ đặc điểm thấy nhiệm vụ quan trọng mà giáo viên cần phải giải hưíng dẫn hoạt động tạo hình khụng phải đơn giản dạy trẻ mà phải tạo cho trẻ hứng thú thật học Có sản phẩm trẻ làm míi tác phẩm nghệ thuật Chính tụi suy nghĩ tìm “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hoạt động tích cực hoạt động tạo hình” phù hợp víi đặc điểm tâm sinh lý trẻ: “ Học mà chơi, chơi mà học” Thực trạng vấn đề: Trong nội dung giáo dục nội dung giáo dục thẩm mỹ víi mụn tạo hình nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non có ảnh LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com hưởng lín đến phát triển trẻ nên nhà trường quan tâm, lưu ý Và năm học 2018 - 2019 nhà trường trọng chuyên đề phát triển thẩm mỹ mụn tạo hình cho trẻ, tổ chức hội thi sản phẩm tạo hình trẻ, tụi muốn đưa số hình thức cho trẻ tích cực phát triển thẩm mỹ víi mụn tạo hình mang lại cho môi trường giáo dục tốt nhất, giúp mạnh dạn tự tin giao tiếp, biết quan tâm chia sẻ, có tư sáng tạo thể hết khả thụng qua việc tổ chức hội thi, tổ chức chuyên đề, lễ hội hoạt động ngoại khóa Để thực mục tiêu đầu năm tơi tiến hành khảo sát thực trạng líp tụi tháy cú thuận lợi khú khăn sau: 3.1 Thuận lợi: - Được quan tâm giúp đì ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện trang bị đầy đủ sở vật chất, đồ dùng đồ chơi líp để dạy trẻ tốt - Được đạo Ban giám hiệu lịch trình kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục, hoạt động ngoại khóa… - Phũng học đảm bảo diện tích cho trẻ nên việc tổ chức giảng dạy tổ chức họat động khác dễ dàng - Giáo viờn tích cực, nhiệt tình, yờu nghề mến trẻ - Được giúp đì đồng nghiệp việc chăm sóc giáo dục trẻ tổ chức hoạt động - Đa số phụ huynh quan tâm đến con, đến hoạt động líp 3.2 Khó khăn: - Nhiều trẻ yếu kỹ năng, nhiều chưa đạt yêu cầu, sáng tạo thể bố cục cũn yếu, chưa biết phối hợp mảng mầu, khả nhận xét tranh trẻ - Một số trẻ cũn mải chơi, chưa hứng thú tập trung ý học - Nhiều phụ huynh chưa nhận thức đầy đủ tầm quan trọng việc học Một số phụ huynh cú quan tõm tíi việc học tạo hình trẻ, song phương pháp dạy trẻ chưa phù hợp LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Từ thực trạng việc học tạo hình trẻ, để có phương pháp dạy tạo hứng thú cho trẻ hoạt động tích cực học đồng thời phát triển khả tư duy, trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ, tơi áp dụng số biện pháp giỳp trẻ học tốt mụn tạo hình Các giải pháp, biện pháp thực hiện: Dựa vào mục tiêu giáo dục mầm non nói chung yêu cầu cần đạt lứa tuổi mẫu giáo lín nói riêng nhận thức, trí tuệ ngôn ngữ, đặc biệt thẩm mỹ nhu cầu trẻ để từ tơi tìm hiểu đưa số biện pháp hình thức tổ chức phát triển tư duy, óc sáng tạo trẻ giáo dục thẩm mỹ víi mụn tạo hình cho trẻ Đây việc cần thiết nú mang lại cho đứa trẻ niềm vui, tự tin, mạnh dạn có tư duy, sáng tạo tham gia vào tất hoạt động gia đình, nhà trường xó hội Ngay từ đầu năm học, tiến hành trẻ thể qua số liệu sau: Nội dung Tổng Đầu năm số cháu Hứng thú tham gia HĐ tạo Tốt Khá TB SL % SL % SL % 22,9 25,7 18 51,4 20 22,9 20 57,1 25,7 25,7 17 48,6 Hình Có kỹ thực HĐ tạo hình Cú ý thức giữ gìn 35 sản phẩm xung quanh Từ số liệu tơi mạnh dạn đưa giải pháp: 4.1- Biện pháp 1: Giáo viên tự học trau dồi kiến thức bồi dưìng chun mơn Bồi dưìng chun mơn, nâng cao nghiệp vụ việc mà giáo viên nên làm phải làm thường xuyên.Tôi thường đọc sách báo, xem tin tức phương tiện thông tin đạichúng, trao đổi đồng nghiệp tiếp cận LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com míi tìm hình thức tổ chức hoạt động cho trẻ khơng bị nhàm chán, phù hợp víi khả trẻ phụ trách Trẻ 5-6 tuổi có khả nhận thức, trẻ bắt đầu biết ý thức việc làm hàng ngày, muốn tự thể trưíc bạn bè người xung quanh Để nắm bắt điều phải tranh thủ đọc tài liệu tõm lý lứa tuổi, gần gũi tìm hiểu cá tính, khả trẻ để đưa yêu cầu, hình thức phù hợp víi nhận thức tõm lý trẻ Tụi tìm tũi, học hái thêm hình thức tổ chức giúp trẻ có điều kiện sáng tạo hoạt động, tạo cho trẻ biết tự thể khả thân trẻ thấy vui u thích mơn tạo hình Ngồi tụi chỳ ý học hái, tự tìm hiểu thêm cách tạo sản phẩm tạo hình sáng tạo, sưu tầm tạo số sản phẩm phong phú làm tài liệu mẫu, tìm phương pháp hưíng dẫn trẻ cho trẻ hứng thú dễ hiểu nhất, phù hợp víi nhận thức, khả trẻ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hình ảnh: Đồng nghiệp trao đổi tìm hiểu kiến thức qua sách báo 4.2- Biện pháp 2: Thay đổi hình thức vào gõy hứng thỳ cho trẻ Thu hút ý trẻ vừa dễ lại vừa khú trẻ hào hứng trưíc điều míi lạ, dễ chán víi quen thuộc Vì vậy, tụi luụn suy nghĩ thay đổi hình thức vào cho sinh động, hấp dẫn cách dùng câu nói nhẹ nhàng, nét mặt vui tươi, sử dụng trũ chơi, đồ dùng trực quan tạo tình bất ngờ để thu hút ý trẻ vào học Qua đó, từ đầu giáo viên lụi trẻ chỳ ý, khụng khí học trở nờn hào hứng, khụng gũ bú mà đạt kết cao * Ví dụ 1: “ Đề tài vẽ thuyền biển” Giáo viên cho trẻ gấp thuyền vào hoạt động chiều hơm trưíc Vào học tạo hình hụm sau cho trẻ lấy thuyền hơm trưíc trẻ gấp hái : “Hơm qua gấp phương tiện giao thơng gì? Nó hoạt động đâu? LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Vậy biển rồi? Trẻ kể theo hiểu biết trẻ cho trẻ xem tranh vẽ thuyền biển xếp nội dung bố cục khác để trẻ tự nhận xét tranh theo ý hiểu Bằng ngụn ngữ miờu tả, tụi hưíng trẻ nhận xét vẻ đẹp tranh qua nội dung, mầu sắc, bố cục xắp xếp Kết quả: trẻ vẽ mà số trẻ yếu tạo tranh có nội dung mầu sắc thật sinh động Hình ảnh: Trẻ quan sát thuyền giấy tự gấp trưíc vẽ thuyền * Ví dụ 2: Ở học : “Xé dán hoa”, tạo hứng thú cho trẻ cách sáng tác câu thơ giíi thiệu hoa: “Mùa xn đến Víi bày trẻ thơ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com kiến thức cho trẻ trưíc trẻ thực hoạt động học Tơi chia trẻ theo nhóm cho trẻ hưíng dẫn trẻ yếu vẽ tranh, xé dán tranh theo nhóm Tơi cho trẻ quan sát tìm hiểu loại sản phẩm khác nhau, khám phá cách thực Tơi cung cấp cho trẻ số mẫu khác để làm phong phú đề tài, ý thích trẻ Cho trẻ luyện tập kỹ để hoạt động trẻ tự tin thể ý tưởng * Ví dụ: Trưíc hoạt động “Vẽ vườn hoa” tơi tạo điều kiện cho trẻ quan sát, cảm nhận vẻ đẹp tự nhiên loại hoa: Quan sát hoa sân trường, quan sát hình ảnh trờn hình, nghe cảm nhận qua hát, cung cấp số kỹ vẽ loại hoa Hình ảnh: Trẻ quan sát vườn hoa sân trường trưíc vẽ Khi chuẩn bị chu đáo trưíc cho hoạt động tơi thấy trẻ tự tin, mạnh dạn tham gia vào hoạt động kết sản phẩm trẻ phong phú Để thực ý tưởng thời gian đầu tơi chia trẻ thành nhóm nhá hưíng dẫn yêu cầu trẻ thực kỹ đơn giản khuyến khích trẻ sử dụng sản phẩm để tạo thành sản phẩm chung trang trí líp LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com * Ví dụ: Tơi hái trẻ: Có muốn trang trí góc siêu thị khơng? Ở siêu thị người ta hay bầy bán giíi thiệu nhỉ? Vậy cụ cháu trang trí cho đẹp? Để trang trí tranh này, yêu cầu phải lựa chọn mảnh giấy to xé vụn thành mẩu giấy nhá míi tham gia vào dán làm giá để đựng loại rau siêu thị Cơ gợi ý, hưíng dẫn trẻ bưíc tạo cho trẻ thấy thoải mái, vui vẻ, hoạt động vừa sức làm cho trẻ mạnh dạn tự tin tham gia vào hoạt động Trẻ làm thao tác khó hơn, víi trẻ chưa có kỹ tơi khuyến khích trẻ ngồi bơi hồ trẻ dán Víi cách làm tơi nhận thấy tất trẻ cú góp sức chung, trẻ cảm thấy u thích hoạt động, khơng bị tự ti khụng biết làm 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hình ảnh: Trẻ trang trí góc siêu thị bé Víi trẻ nhút nhát, khả tập trung chưa cao phải dành thời gian nhiều hưíng dẫn trẻ bưíc nhá, cú hình thức khen kịp thời để khuyến khích trẻ mạnh dạn Tôi tranh thủ hoạt động vui chơi, hoạt động chiều gần gũi giúp trẻ cảm nhận sản phẩm đẹp để khuyến khích trẻ u thích nghệ thuật tạo hình Tụi kết hợp víi phụ huynh hưíng dẫn khích lệ trẻ để trẻ tích cực tham gia vào hoạt động Khơng thay đổi hình thức tổ chức, tụi cũn thay đổi phương pháp rèn kỹ cho trẻ Có kỹ tụi gần gũi hưíng dẫn trẻ theo nhóm, tập thể líp có kỹ tơi hưíng dẫn tỉ mỉ cho số trẻ để trẻ hưíng dẫn lại bạn nhóm nhá 2,3 trẻ Khi quan sát 11 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thấy trẻ hưíng dẫn trao đổi víi cách làm đồ chơi, cách vẽ, giúp đì tạo nên sản phẩm tơi míi thấy hiệu hình thức Ở lứa tuổi trẻ thích bạn chơi víi mình, muốn bạn cho nhập hội, muốn thể vai trũ nhúm Trẻ mạnh dạn gần gũi hưíng dẫn, có lúc làm hộ nhau, làm, thực yêu cầu cô 4.4- Biện pháp 4: Phát triển khả tạo hình cho trẻ lúc nơi Ngoài việc tạo hứng thỳ cho trẻ tiết học, tụi cũn nghiờn cứu tạo hứng thỳ cho trẻ lỳc nơi, đón trả trẻ, hoạt động ngồi trời Ngồi vẽ, tơi cũn động viên trẻ làm đồ dùng đồ chơi hoạt động góc Trẻ biết tự làm búp bê, trang trí khung ảnh , làm bưu thiếp nhiều nguyên vật liệu khác nhau, vẽ trang trí mặt nạ, làm váy áo để trình diễn thời trang Hình ảnh: Trẻ làm bưu thiếp tặng hoạt động góc Được hoạt động, chơi víi sản phẩm làm ra, trẻ thích thỳ tự hào, say mờ víi mụn học vẽ làm sản phẩm đồ dùng đồ chơi cho líp Và từ hoạt động này, khả thẩm mỹ, khéo léo đơi tay trẻ nâng lên nhiều 12 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ngoài ra, để phát huy khả trẻ tơi tích hợp tạo hình vào mơn học khác như: văn học, toán, MTXQ, xen kẽ vào hoạt động: vui chơi, trời, hoạt động chiều * Ví dụ : - Tích hợp vào mơn toán: Cho trẻ vẽ tranh hoa, qủa hay đồ vật có chứa chữ số theo u cầu, hay tơ màu xanh vào khoảng trống có số 1, màu đá vào khoảng trống có số 2, mầu vàng vào khoảng trống số Sau tơ màu xong có tranh phối màu sinh động, rừ nột hoa quả, hay đồ vật…… - Tích hợp vào mơn văn học: Kết thỳc tiết học, cho trẻ vẽ tụ mầu theo ý thích nhõn vật truyện Hình ảnh: Trẻ vẽ tụ màu nhõn vật truyện 4.5 Biện pháp 5: Đồ dùng đa dạng, phong phú 13 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Muốn trẻ có sản phẩm đẹp đồ dùng cô tranh mẫu gợi ý, vật mẫu, tranh gợi ý phải đẹp, chuẩn mang tính thẩm mỹ, tư trẻ tư trực quan hình tượng Trẻ bị thu hút mầu sắc rực rì, hình thự ngộ nghĩnh sinh động, dưíi mắt trẻ míi lạ gợi cho trẻ tũ mũ Những đồ dùng mẫu đảm bảo nội dung, mầu sắc, an toàn sử dụng lâu dài, để trẻ quan sát nhận xét, giúp trẻ tích luỹ nhiều cảm xúc, vốn hiểu biết Từ phát huy trí tưởng tượng sáng tạo trẻ Đặc biệt qua hoạt động phát số trẻ có khiếu tạo hình, giáo viờn trao đổi víi cha mẹ học sinh để phát huy khả trẻ Hình ảnh: Trẻ quan sát tranh mẫu cụ chuẩn bị 4.6- Biện pháp 6: Tổ chức cho trẻ thi đua biểu dương khen thưởng Víi trẻ mầm non việc biểu dương khen thưởng kịp thời có hiệu cao việc khích lệ tinh thần trẻ Ngay từ đầu năm học góc tuyên truyền líp tơi cú hình thức vừa tun truyền tíi phụ huynh vừa khuyến khích trẻ Hàng tuần tơi cho trẻ luyện tập thi đua nhận xột tìm sản phẩm đẹp, việc xếp sản phẩm tụi cú hình thức khuyến khích rừ ràng, đẹp bạn lựa 14 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com chọn treo lờn cao, cho vào khung tranh, cũn lại khác treo giá phía dưíi để trẻ cú ý thức cố gắng Hình ảnh: Một số tranh trẻ lựa chọn để cô treo lên cao Mỗi trẻ nhìn thấy treo khung tranh, bố mẹ khen trẻ thấy tự hào có cố gắng cho lần hoạt động sau Những trẻ chưa lựa chọn buồn chút, trẻ hứa víi mẹ lần sau cố gắng để bố mẹ thưởng Bố mẹ thấy chưa vẽ đẹp bạn cú ý thức cho luyện tập nhà Mỗi tuần thường cố gắng tổ chức cho trẻ thi đua vẽ tranh lần để luyện kỹ cho trẻ để phụ huynh biết tiến sau tuần học 4.7- Biện pháp 7: Tạo môi trường phong phú líp học Muốn thu hút ý trẻ trưíc hết phải tạo điều kiện cho trẻ sống khơng gian đẹp, đảm bảo tính thẩm mĩ Vì vậy, tụi xếp, trang trí líp học đẹp, thống, góc tạo hình luụn thay đổi theo chủ điểm, cho trẻ làm tranh nhiều nguyên liệu khác : len, vải, nguyên liệu thiờn nhiờn, loại hạt, Trang trí gúc tạo hình sản phẩm trẻ, tạo cho trẻ cảm giác míi lạ, thích thỳ 15 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hình ảnh: Gúc tạo hình trang trí sinh động 4.8- Biện pháp 8: Phối hợp víi phụ huynh Được thấy tự tin vui vẻ đến trường điều mà phụ huynh giáo viên mong muốn Tuy nhiên để làm tốt công việc cần có phối hợp chặt chẽ gia đình nhà trường Ngay từ buổi họp phụ huynh đầu năm học tơi trao đổi víi phụ huynh mong muốn việc làm tưởng đơn giản khơng xem nhẹ nú cú hiệu lín việc hình thành xõy dựng ý thức ban đầu cho trẻ Để trẻ yêu thích líp học, thích đến trường líp, cú ý thức giữ gìn líp học nhà hay nơi vui chơi trẻ phải có ý thức Trẻ biết yêu đẹp, cú ý thức giữ gìn mụi trường lúc, nơi Ở nhà, trẻ biết thu gọn đồ chơi sau chơi, khơng bầy bừa nhà Trẻ biết cảm nhận hình ảnh đẹp nơi cơng cộng, cú ý thức giữ gìn đồ dùng, cảnh quan nơi công cộng không tự ý sử dụng 16 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ở lứa tuổi ý thức tự lập, tự chủ công việc cần hình thành trẻ Trẻ dễ nhí, chóng qn, víi trẻ chưa biết tập trung chỳ ý cũn ngại tham gia hoạt động trao đổi víi phụ huynh nhờ phụ huynh kết hợp rèn thêm trẻ nhà Một điều nhá vấn đề lín đối víi việc hình thành ý thức trẻ, việc phụ huynh quan tâm giúp đì trẻ tìm kiếm vật liệu chuẩn bị cho hoạt động líp Hoạt động giúp cho trẻ cú ý thức quan tâm đến hoạt động líp tạo cho trẻ háo hức chuẩn bị cho hoạt động míi Kết đạt Sau thực biện pháp víi ủng hộ giúp đì nhiệt tình nhà trường, đồng nghiệp học sinh líp tơi, tơi thấy trẻ líp tơi cú tiến rừ ràng Bảng tổng hợp kết đạt Nội dung Tổng Cuối năm số cháu Hứng thú tham gia HĐ tạo Tốt Khá TB SL % SL % SL % 21 60 10 28,6 11,4 20 57,1 11 31,5 11,4 21 60 10 28,6 11,4 hình Có kỹ thực HĐ tạo hình Cú ý thức giữ gìn 35 sản phẩm xung quanh Điều kiện để sáng kiến nhân rộng: Về nhân lực: Đội ngũ giáo viên hưởng ứng chuyên đề phát triển tính tích cực phát triển tạo hình cho trẻ, áp dụng biện pháp míi vào q trình giảng dạy, chăm sóc giáo dục trẻ truờng mầm non Trang thiêt bị: Cơ sở vật chất đáp ứng đầy đủ nhằm đáp ứng yêu cầu trình giảng dạy, giáo dục phát tiển tính tích cực hoạt động tạo hình trẻ Trong hoạt động trẻ trải nghiệm thực tế víi diện 17 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com tích phự hợp cho trẻ, trình học trẻ sử dụng đồ dung trực quan nhằm phát huy tính tích cực trẻ hoạt động mà chuyờn đề nâng cao Kỹ thuật: Ví biện pháp, kĩ kĩ xảo trau dồi nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển trẻ qua chuyên đề, giáo viên không ngừng sáng tạo, học hỏi thêm kinh nghiệm để áp dụng trình giảng dạy 18 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com IV KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Có thể nói tạo hình hoạt động mang tính nghệ thuật Nhất trường mầm non hoạt động tạo hình giữ vị trí quan trọng hoạt động nhằm góp phần giáo dục thẩm mĩ hình thành nhõn cách cho trẻ Chính tơi mạnh dạn áp dụng sáng kiến kinh nghiệm “ số biện phát giúp trẻ 5-6 tuổi hoạt động tích cực hoạt động tạo hình” víi biện pháp sau: - Giáo viên tự học trau dồi kiến thức bồi dưìng chuyên mơn - Thay đổi hình thức vào gây hứng thú cho trẻ - Hình thành cho trẻ kỹ tạo hình - Phát triển khả cho trẻ lúc nơi - Đồ dùng đa dạng phong phú - Tổ chức cho trẻ thi đua biểu dương khen thưởng - Tạo môi trường phong phú líp học - Phối hợp víi phụ huynh Thật phấn khởi sau áp dụng sáng kiến tụi thấy sáng kiến mang lại hiệu thật cao thẩm mĩ đồng thời giúp trẻ phát huy khiếu, trí tuệ thể chất Trẻ tham gia tạo hình cách tích cực sáng tạo, thơng qua đó phát triển cho trẻ nhóm bàn tay, ngón tay từ vụng đến linh hoạt nú cũn giỳp trẻ phát triển trí tuệ nhận thức thực thật khách quan hình tượng nghệ thuật, phát triển khả tri giác hình dạng, cấu trúc, kích thưíc, màu sắc đồ vật mắt cách có mục đích rừ ràng Khuyến nghị Để việc gây hứng thú cho trẻ tham gia vào hoạt động tạo hình đạt kết cao xin mạnh dạn đưa số khuyến nghị sau: 19 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Về phía phũng giáo dục: Đề nghị Phũng giáo dục mở líp tập huấn chun mơn, hội thảo, triển lóm tác phẩm tạo hình để giáo viên tham gia học tập rút kinh nghiệm - Về phía nhà trường: Ban giám hiệu tạo điều kiện cho giáo viên trường kiến tập, tham quan, dự líp tập huấn sở giáo dục mầm non khác để giáo viên có hội học hái thêm nhiều kinh nghiệm hình thức tổ chức hoạt động học tập vui chơi cho trẻ Nhà trường quan tâm sở vật chất phục vụ cho mơn học đặc biệt mơn tạo hình Trên số biện pháp tơi áp dụng nhằm khuyến khích trẻ yêu thích lĩnh vực thẩm mỹ, u mơn tạo hình, u trường líp Tuy kinh nghiệm không nhiều, rút từ thực tiễn giảng dạy manh dạn xin phép đưa để trao đổi víi bạn đồng nghiệp Rất mong bạn đồng nghiệp, nhà quản lí bổ xung, góp ý cho tơi để làm phong phú thêm kinh nghiệm công tác giảng dạy Tôi xin chân thành cảm ơn! 20 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com V TÀI LIỆU THAM KHẢO 1- Tạo hình phương pháp hưíng dẫn trẻ mầm non tạo hình 2- Hưíng dẫn thực chương trình đổi míi hoạt động tạo hình giành cho trẻ 5-6 tuổi (NXB Giáo dục Việt Nam- 2000) 3- Giáo trình phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non 4- Tập san MN 5- Hưíng dẫn thực chương trình GDMG theo chương trình đổi míi 5-6 tuổi 6- Đào Thanh Âm: Giáo dục mầm non I, II, III 7- Nguồn tư liệu mạng internet 21 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com \ VI PHỤ LỤC STT NỘI DUNG THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN TRANG 1.Tên sáng kiến Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Tác giả 4.Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu 5.Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến 6.Thời gian áp dụng sáng kiến lần TÓM TẮT SÁNG KIẾN Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hoạt động tích cực hoạt động tạo hình MƠ TẢ SÁNG KIẾN 1- Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến 2- Cơ sở lý luận 1-2 3- Thực trạng 3-4 4- Giải pháp 4-14 5- Kết thu sau áp dụng sáng kiến: 6- Điều kiện để sáng kiến nhân rộng 14 14-15 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1- Kết luận 2- Khuyến nghị 16 16-17 22 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 23 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... dụng ? ?Một số biện pháp giúp trẻ 5- 6 tuổi hoạt động tích cực hoạt động tạo hình? ?? tơi thấy cháu líp tơi tiến nờn nhiều, mạnh dạn tự tin, kháe mạnh, thích học tạo hình, chăm luyện tập, vẽ tốt trẻ. .. “ số biện phát giúp trẻ 5- 6 tuổi hoạt động tích cực hoạt động tạo hình? ?? víi biện pháp sau: - Giáo viên tự học trau dồi kiến thức bồi dưìng chun mơn - Thay đổi hình thức vào gây hứng thú cho trẻ. .. học Có sản phẩm trẻ làm míi tác phẩm nghệ thuật Chính tụi suy nghĩ tìm ? ?Một số biện pháp giúp trẻ 5- 6 tuổi hoạt động tích cực hoạt động tạo hình? ?? phù hợp víi đặc điểm tâm sinh lý trẻ: “ Học mà
Ngày đăng: 01/11/2022, 16:21
Xem thêm:
