(SKKN HAY NHẤT) giáo án GDCD 6 sách cánh diều bài 6 tự nhận thức bản thân

thuvienhoclieu.com TÊN BÀI DẠY: BÀI 6: TỰ NHẬN THỨC BẢN THÂN Môn học: GDCD; lớp: 6A, 6B Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu Về kiến thức - Nêu tự nhận thức thân - Nhận biết ý nghĩa tự nhận thức thân - Tự nhận thức điểm mạnh, điểm yếu, giá trị, vị trí, tình cảm, mối quan hệ thân - Biết tôn trọng thân, xây dựng kế hoạch phát huy điểm mạnh hạn chế điểm yếu thân Về lực Năng lực điều chỉnh hành vi: Có kiến thức để nhận thức, quản lí, tự bảo vệ thân thích ứng với thay đổi sống; Năng lực phát triển thân: Lập thực kế hoạch hoàn thiện thân Năng lực tự chủ tự học: Nhận thức sở thích, khả thân Biết rèn luyện, khắc phục hạn chế thân Năng lực giao tiếp hợp tác: Nhận xét ưu điểm, thiếu sót thân, biết điều chỉnh hành vi thân để phù hợp với mối quan hệ với thành viên xã hội Về phẩm chất Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập phù hợp với khả điều kiện thân Trách nhiệm: Có thói quen nhìn nhận đánh giá thân mình, có ý thức tu dưỡng rèn luyện II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: Tự nhận thức thân gì? Giải thích cách đơn giản ý nghĩa việc tự nhận thức bbanr thân? b Nội dung GV hướng dẫn học sinh tiếp cận với trò chơi “ Bàn tay thân quen” thuvienhoclieu.com Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com c Sản phẩm: Sự chia sẻ học sinh bàn tay thân d Tổ chức thực Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ cho học sinh thông qua trò chơi “ Bàn tay thân quen” Luật chơi: - Học sinh đặt bàn tay lên giấy vẽ in hình lại bàn tay Sau thực yêu cầu sau: Điền vào bàn tay vừa vẽ nội dung sau: + Ngón cái: điểm mạnh em + Ngón trỏ: mục tiêu em năm học + Ngón giữa: điều em mơ ước đạt + Ngón áp út: điều quan trọng với em + Ngón út: điểm yếu em Sau em hay chia sẻ điều với bạn bên cạnh? B2: Thực nhiệm vụ học tập - Hs làm việc cá nhân, chia sẻ cặp đôi, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Gv gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày bàn tay bàn tay bạn mà thân cảm thấy ấn tượng - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học thuvienhoclieu.com Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com Tự nhận thức thân tự nhận điểm mạnh, điểm yếu, đặc điểm riêng để từ hồn thiện thân Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Thế tự nhận thức thân a Mục tiêu: - Nêu khái niệm tự nhận thức thân b Nội dung - Gv giao nhiệm vụ cho học sinh đọc câu chuyện, tìm hiểu nội dung trả lời câu hỏi - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu học tập để hướng dẫn học sinh: tự nhận thức thân gì? ĐỌC THƠNG TIN VƯỢT QUA MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ngọc học giỏi nhiều môn học, môn Khoa học Tự nhiên trở ngại em Lần làm kiểm tra, Ngọc bị điểm Ngọc buồn cảm thấy thất vọng thân Biết điều này, cô giáo khuyên Ngọc nên tự khám phá thân có niềm tin vào Nghe lời khun cô, Ngọc đặt mục tiêu khám phá điểm mạnh, điểm yếu cố gắng vượt qua thử thách mơn Khoa học Tự nhiên Kể từ đó, mơn Khoa học Tự nhiên khơng cịn trở ngại Ngọc Quan sát hình ảnh thuvienhoclieu.com Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Khái niệm “ Tự nhận thức thân” Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Gv giao nhiệm vụ cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi phiếu học tập Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận theo tổ, nhóm trả lời câu hỏi phiếu học tập Câu 1: Qua phần đọc thông tin: Em thấy từ lời khun giáo, Ngọc làm để vượt qua trở ngại môn Khoa học Tự nhiên Câu 2: Qua phần hình ảnh: Cả hai bạn Minh Hăng nhận điểm mạnh, điểm yếu thân, cịn em sao? Câu 3: Em hiểu tự nhận thức thân? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thơng tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề I Khám phá Khái niệm *Thông tin *Nhận xét Tự nhận thức thân tự nhận điểm mạnh, điểm yếu, đặc điểm riêng để từ hồn thiện thân thuvienhoclieu.com Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa tự nhận thức thân a Mục tiêu: - Nhận ý nghĩa tự nhận thức thân b Nội dung Gv cho học sinh đọc thông tin trả lời câu hỏi theo hệ thống câu hỏi phiếu học tập HS đọc thông tin trả lời câu hỏi c Sản phẩm a Những nội dung thông tin cho thấy Quân tự tin là: Quân xác định rõ mục tiêu đặt mục tiêu quan trọng việc học b Theo em, tự nhận thức thân có ý nghĩa: Tự nhận thức đắn thân giúp tin tưởng vào giá trị để phát huy ưu điểm, hạn chế nhược điểm kiên định với mục tiêu đặt d Tổ chức thực Nhiệm vụ 2: ý nghĩa tự nhận thức Ý nghĩa tự nhận thức bản thân thân Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Tự nhận thức thân giúp - GV giao nhiệm vụ cho học sinh thông tin tưởng vào giá trị qua câu hỏi SGK để phát huy ưu điểm, hạn chế Câu 1: Những nội dung thông nhược điểm kiên định với tin cho thấy Quân tự tin vào mục tiêu đặt thân? Câu 2: Theo em, tự nhận thức thân có ý nghĩa chúng ta? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Hs thảo luận cặp đôi chia sẻ thực nhiệm vụ học tập, trao đổi, thống nội dung, cử thành viên báo cáo - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần thuvienhoclieu.com Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com Bước 3: báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Các cách tự nhận thức thân a Mục tiêu: Liệt kê cách tự nhận thức thân b Nội dung - Gv giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin, quan sát tranh, tình - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi trò chơi để hướng dẫn học sinh tìm cách tự nhận thức thân Trò chơi “ Thử tài hiểu biết” ? Các bạn học sinh sử dụng cách để tự nhận thức thân? ? Ngồi cách trên, em biết cách tự nhận thức thân khác? c Sản phẩm Các bạn học sinh sử dụng ưu điểm để nhận thức thân là: Suy nghĩ ước mơ, ưu điểm, nhược điểm thân Tập chung nghe cô giáo giảng Đề mục tiêu " Tự tin nói trước đám đơng." Ngồi cách em cịn biết nhận thức thân cách so sánh với gương người tốt để nhận thức thân d Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Các cách tự nhận thức thân - Gv giao nhiệm vụ cho học sinh thông - Tự suy nghĩ, phân tích, đánh giá thuvienhoclieu.com Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com qua trị chơi, câu hỏi phần thơng tin điểm mạnh, điểm yếu, sở thích, tính + Trị chơi “ Thử tài hiểu biết” cách thân ? Các bạn học sinh sử dụng - So sánh nhận xét, đánh giá cách để tự nhận thức thân? người khác với tự nhận ? Ngồi cách trên, em cịn biết xét, tự đánh giá thân cách tự nhận thức thân khác? - So sánh với gương Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập tốt, việc tốt để thấy cần phát huy - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả vfa cần cố gắng điều lời - Lập kế hoạch phát huy ưu điểm - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình sửa chữa nhược điểm thân học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc nhóm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kến thức, kĩ hình thành phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm tập b Nội dung: - Học sinh khái quát kiến thức học sơ đồ tư - Hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thơng câu hỏi, phiếu tập trị chơi thuvienhoclieu.com Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com c Sản phẩm Câu trả lời học sinh Sơ đồ tư thuvienhoclieu.com Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com d Tổ chức thực Bước 1: Giao nhiệm vụ GV hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu tập trị chơi ? Hồn thành sơ đồ tư học ? Bài tập: GV cho học sinh làm tập sách giao khoa theo ứng với kĩ thuật động não, khăn trải bàn,… Trong việc làm sau, việc nên làm, việc không nên làm để tự nhận thức thân? Vì sao? A Tự suy nghĩ nhược điểm để sửa chữa B Hỏi người thân bạn bè ưu điểm, nhược điểm C Xem bói đề tìm hiếu đặc điểm thân D Thường xuyên đặt mục tiêu tự đánh giá việc thực mục tiêu E Luôn tự trách thân, khuyết điểm Hồng rắt tự tin vào ưu điểm thân Mặc dù hát không hay, Hỏng mơ ước trở thành ca sĩ nỏi II Luyện tập Bài tập Việc nên làm: A Tự suy nghĩ nhược điểm để sửa chữa D Thường xuyên đặt mục tiêu tự đánh giá việc thực mục tiêu B Hỏi người thân bạn bè ưu điểm, nhược điểm Khơng nên làm: E Ln tự trách thân, khơng có khuyết điểm => Bạn khơng nên làm làm nhụt ý chí tự tin bạn C Xem bói đề tìm hiếu đặc điểm thân.=> Chỉ có thân biết bạn có ưu nhược điểm Bài tập Em không đồng ý với suy nghĩ Hồng thân bạn phải có tài năng, thực lực ca sĩ bạn trở thuvienhoclieu.com Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com tiếng Hỏng nghĩ rằng, muốn làm ca sĩ không cần phải hát hay, cần xinh đẹp, ăn mặc thời trang, biết nhảy múa Em có đồng ý với suy nghĩ Hơng khơng? Vì sao? Bạn Minh lớp 6A có hồn cảnh gia đình khó khấn nên thường cảm thấy tự tỉ, mặc cảm thân, nhiều lúc muốn học Một lần, Minh đọc báo gương vượt khó, có hồn cảnh khó khăn mình, nỗ lực vươn lên trở thành mọt sinh viên ưu tú, nước học tập thành đạt Minh tâm lấy tắm gương làm động lực để học giỏi đạt mơ ước a) Minh sử dụng cách thức để tự nhận thức thân? b) Để tự nhận thức thân tốt hơn, theo em bạn Minh nên áp đụng thêm cách thức nữa? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành sơ đồ học - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác - Với hoạt động trị chơi: HS nghe hướng dẫn, tham gia Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trị chơi tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: thành ca sĩ Bài tập a, Minh sử dụng cách thức đọc báo để biết gương có hồn cảnh b, Để tự nhận thức thân tốt hơn, theo em bạn Minh nên áp đụng thêm cách thức so sánh, nhận xét đánh giá người khác mình, lập kế hoạch phát huy ưu điểm, tự đánh gía điểm mạnh điểm yêu thân thuvienhoclieu.com Trang 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bµi tập, tìm tịi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức thông qua hoạt động dự án c Sản phẩm: Câu trả lời phần dự án học sinh d Tổ chức thực Bước 1: Giao nhiệm vụ GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thống câu hỏi hoạt động dự án + Hoạt động dự án Nhóm 1: Em sưu tầm câu thuvienhoclieu.com Trang 11 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com chuyện nói người biết phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điềm thân để thực hố ước ma minh Nhóm 2: Bước 2: Thược nhiệm vụ học tập Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân + Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày cịn thời gian - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức thuvienhoclieu.com Trang 12 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... cách thân ? Các bạn học sinh sử dụng - So sánh nhận xét, đánh giá cách để tự nhận thức thân? người khác với tự nhận ? Ngồi cách trên, em cịn biết xét, tự đánh giá thân cách tự nhận thức thân. .. mục tiêu đặt d Tổ chức thực Nhiệm vụ 2: ý nghĩa tự nhận thức Ý nghĩa tự nhận thức bản thân thân Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Tự nhận thức thân giúp - GV giao nhiệm vụ cho học sinh thông... dẫn học sinh tìm cách tự nhận thức thân Trò chơi “ Thử tài hiểu biết” ? Các bạn học sinh sử dụng cách để tự nhận thức thân? ? Ngoài cách trên, em biết cách tự nhận thức thân khác? c Sản phẩm