CN7 KN t9 10 ON TAP GIUA KI i

Ngày soạn: 27.10.2022 Tiết 9: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I I Mục tiêu: Sau học xong học sinh có khả năng: Kiến thức: - Trình bày tóm tắt kiến thức học trồng trọt giới thiệu trồng trọt, quy trình trồng trọt - Vận dụng kiến thức học xung quanh chủ đề trồng trọt vào thực tiễn Năng lực: * Năng lực chung: - Tự chủ tự học, chủ động, tích cực học tập tham gia cơng việc gia đình: Vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kĩ trồng trọt - Giao tiếp hợp tác: biết trình bày ý tưởng, thảo luận vấn đề học, thực có trách nhiệm phần việc cá nhân phối hợp tốt với thành viên nhóm * Năng lực cơng nghệ: - Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Phát làm rõ vấn đề tiết ôn tập đặc biệt ý đến vấn đề trọng tâm để ôn tập thật kĩ; Phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức nhiệm vụ học tập, ý thức vận dụng kiến thức, kĩ trồng trọt vào đời sống ngày - Trung thực: Tự lập, tự tin, tự chủ - Trách nhiệm: Hình thành lực tự học cho thân II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Bảng tóm tắt nội dung ôn tập Câu hỏi ôn tập đề cương ôn tập - Phiếu học tập Học sinh: - Sách, soạn trước nội dung học III Tiến trình dạy học Ổn định lp Thứ Ngày dạy Tiết Lớp 7 Sĩ số / / Ghi chó Kiểm tra cũ: Kết hợp Các hoạt động dạy - học: 3.1 Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: - Kiểm tra kiến thức cũ, huy động kiến thức,tạo hứng thú cho HS b) Tổ chức thực hiện: * GV giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho hs chơi trị chơi “Chiếc túi thần kỳ” Thơng qua việc bạn bị bịt mắt dùng tay lấy sản phẩm túi đoán tên gọi Nếu gọi q phần thưởng bạn Nếu gọi sai quà lại với cô * HS thực nhiệm vụ - HS lắng nghe luật chơi tham gia trò chơi * Báo cáo, thảo luận - HS lại cỗ vũ, giám sát đánh giá kết người chơi cô giáo * Kết luận, nhận định - HS đánh giá, nhận xét - Giáo viên gieo vấn đề học: “Chúng ta vừa tham gia trò chơi thú vị phải không nào? Những sản phẩm mà em vừa gọi tên sản phẩm lĩnh vực nào?” - “Trồng trọt có vai trị ý nghĩa đời sống, quy trình trồng trọt tiến hành nào? Để hiểu rõ em tìm hiểu tiết học hơm nhé.” 3.2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Hệ thống hoá kiến thức a) Mục tiêu: Hệ thống hoá kiến thức, kĩ học trồng trọt từ tiết đến b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Tiến trình nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập - Sơ đồ tư - Sử dụng hình thức học tập toàn lớp + GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học + GV đặt câu hỏi dẫn dắt hướng dẫn HS vẽ sơ đồ khối hệ thống hoá kiến thức, kĩ trồng trọt SHS Có thể dùng lược đồ tư để nhắc lại ý + GV khai triển thêm nhánh sơ đồ để tái kiến thức chi tiết * HS thực nhiệm vụ - HS ý lắng nghe, nhớ lại kiếm thức tham gia hoạt động trả lời câu hỏi * Báo cáo, thảo luận - HS trả lời câu hỏi * Kết luận, nhận định -HS khác nhận xét đánh giá, giáo viên chốt kiến thức Hoạt động 2.2: Câu hỏi ôn tập a) Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức học b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học Câu 1: Trình bày vai trị, triển vọng trồng trọt Kể tên tập số nhóm trồng phổ biến Việt Nam? - GV yêu cầu HS nghiên Trả lời: cứu SGK, thảo luận Hoạt động GV - HS Nội dung nhóm trả lời câu hỏi theo sơ đồ tư duy, - GV yêu cầu viết nội dung trả lời phút Nhóm Câu 1: Trình bày vai trị, triển vọng trồng trọt Kể tên số nhóm trồng phổ biến Việt Nam? Vai trò Trồng trọt có vai trị quan trọng đới với kinh tế đời sống người: - Cung cấp sản phẩm thiết yếu: gạo, ngô, rau củ, quả… - Hỗ trợ phát triển số ngành nghề: chăn nuôi, chế biến, xuất Triển vọng - Lợi điều kiện tự nhiên: + Thuộc vùng khí hậu nhiệt đới, có mùa rõ rệt + Phần lớn diện tích đất trồng với địa hình đa dạng - Lợi khác: + Có truyền thống nơng nghiệp, nhân dân cần cù, thơng minh, có kinh nghiệm trồng trọt + Nhà nước có sách hỗ trợ người lao động + Ứng dụng khoa học công nghệ vào trồng trọt - Tương lai, vị ngành trồng trọt nâng cao Các nhóm trồng phổ biến - Cây lương thực, Cây công nghiệp, Cây ăn quả, Cây rau, Cây thuốc, Cây gia vị, Cây hoa, Cây cảnh, Cây lấy gỗ,… Câu 2: Nêu số phương thức trồng trọt phổ biến Việt Nam Trồng trọt cơng nghệ cao có đặc điểm gì? Liên hệ với thực tiễn gia đình địa phương? Trả lời: Nhóm 2: Câu 2: Nêu số phương thức trồng trọt phổ biến Việt Nam Trồng trọt cơng nghệ cao có đặc điểm gì? Liên hệ với thực Một số phương thức trồng trọt phổ biến Việt Nam: tiễn gia đình địa Có phương thức trồng trọt phương? - Trồng trọt ngồi tự nhiên Hoạt động GV - HS Nội dung - Trồng trọt nhà có mái che - Trồng trọt kết hợp Trồng trọt cơng nghệ cao có đặc điểm là: - Năng suất cao, chất lượng tốt thời gian sinh trưởng ngắn sử dụng giống - Sinh trưởng phát triển tốt thay đất trồng giá thể dung dịch dinh dưỡng - Nâng cao hiệu sản xuất, giải phóng sức lao động ứng dụng công nghệ cao - Lao động có trình độ, quy trình sản xuất khép kín Liên hệ thực tiễn gia đình địa phương em - Ở gia đình em: Sử dụng phương thức trồng trọt tự nhiên, chưa áp dụng trồng trọt công nghệ cao - Ở địa phương em: Đa số sử dụng phương thức trồng trọt tự nhiên, chưa áp dụng trồng trọt công nghệ cao Rải rác vài doanh nghiệp áp dụng trồng trọt nhà có mái che, áp dụng trồng trọt cơng nghệ cao trồng rau hữu Câu 3: Có ngành nghề trồng trọt? Em thấy phù hợp ngành nghề nào? Vì sao? Trả lời: Nhóm 3: Câu 3: Có ngành nghề trồng trọt? Em thấy phù hợp ngành nghề nào? Vì sao? * Các ngành nghề trồng trọt là: - Kĩ sư trồng trọt - Kĩ sư bảo vệ thực vật - Kĩ sư chọn giống trồng * Bản thân em phù hợp với ngành nghề: Kĩ sư chọn giống trồng * Giải thích: Em u thích cơng việc bảo tồn phát triển giống trồng có, nghiên cứu tạo giống trồng Câu 4: Hãy trình bày mục đích, u cầu kĩ thuật cơng việc làm đất, bón phân lót Trả lời: Nhóm 4: Câu 4: Hãy trình bày Hoạt động GV - HS Nội dung mục đích, yêu cầu kĩ thuật cơng việc làm đất, bón phân lót Nhóm Câu 5: Trình bày quy trình kỹ thuật gieo trồng chăm sóc phịng trừ sâu bệnh cho trồng * Mục đích, yêu cầu kĩ thuật công việc làm đất: - Cày đất: + Làm xáo trộn lớp đất mặt độ sâu hoảng 20-30cm + Cày đất có tác dụng làm tăng bề dày lớp đất trồng - Bừa/đập đất: + Có tác dụng làm nhỏ đất + Thu gom cỏ dại ruộng, trộn phân bón san phẳng mặt ruộng - Lên luống: Một số loại trồng cần phải làm luống để dễ chăm sóc, chống ngập úng tạo tầng đất dày cho sinh trưởng, phát triển * Mục đích, u cầu kĩ thuật bón phân lót: - Chuẩn bị sẵn "thức ăn" cho trồng hấp thụ rễ vừa phát triển, tạo điều kiện để phát triển khỏe mạnh từ ban đầu - Loại phân thường dùng để bón lót phân phân lân Phân bón rắc lên mặt ruộng hay theo hàng, theo hốc trồng Câu 5: Trình bày quy trình kỹ thuật gieo trồng chăm sóc phòng trừ sâu bệnh cho trồng Trả lời: * Quy trình kĩ thuật gieo trồng: - Gieo hạt - Trồng * Quy trình kĩ thuật chăm sóc trồng: Hoạt động GV - HS Nhóm Câu 6: Nêu số phương pháp thu hoạch sản phẩm trồng trọt áp dụng gia đình/địa phương em Cho ví dụ minh hoạ HS thực nhiệm vụ - HS nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi - HS hoạt động thảo luận theo nhóm * Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu nhóm cử HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) * Kết luận, nhận định - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt nội dung - GV đưa sơ đồ chung giới thiệu trồng trọt Nội dung + Tỉa, dặm + Làm cỏ, vun xới + Tưới nước + Tiêu nước + Bón phân thúc * Quy trình kĩ thuật phòng trừ sâu, bệnh cho trồng: + Biện pháp canh tác sử dụng giống chống sâu, bệnh + Biện pháp thủ cơng + Biện pháp hóa học + Biện pháp sinh học kiểm dịch thực vật Câu 6: Nêu số phương pháp thu hoạch sản phẩm trồng trọt áp dụng gia đình/địa phương em Cho ví dụ minh hoạ Trả lời: * Một số phương pháp thu hoạch sản phẩm trồng trọt gia đình em: - Phương pháp hái: nhãn, rau - Phương pháp nhổ: lạc * Một số phương pháp thu hoạch sản phẩm trồng trọt địa phương em: - Phương pháp cắt: lúa tay, máy - Phương pháp nhổ: su hào, cà rốt - Phương pháp đào: khoai lang, khoai tây,… * Sơ đồ chung giới thiệu trồng trọt Hoạt động GV - HS Nội dung 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Củng cố kiến thức lại kiến thức trồng trọt thơng qua dạng lí thuyết tham gia trò chơi b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS * GV giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hộp q bí ẩn” - Câu hỏi tham gia trị chơi: Câu 1: Đâu ưu điểm trồng trọt tự nhiên là: A Đơn giản B Dễ thực C Tránh tác động sâu bệnh D Thực diện tích lớn Câu 2: Đâu khơng phải hoạt động bón phân lót trồng trọt? A Rải phân bón bề mặt đất cần gieo trồng B Dùng lớp đất phủ lên tồn khu vực phân bón cuối gieo giống C Làm xáo trộn lớp đất mặt sâu khoảng 20 - 30 cm D Đặc biệt, với loại lâu năm bạn nên đào hố sâu cho phân bón vào hố trước gieo trồng Câu 3: Biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại mang lại hiệu cao gây hại cho người, môi trường, sinh vật: A Thủ cơng B Sinh học C Hóa học D Kiểm dịch thực vật Câu 4: Nội dung sau yêu cầu thu hoạch sản phẩm trồng trọt? A Thu hoạch hết sản phẩm thời điểm B Nhanh gọn, cẩn thận C Áp dụng phương pháp thu hoạch phù hợp loại trồng D Sử dụng dụng cụ thu hoạch phù hợp loại trồng Câu 5: Loại sản phẩm trồng trọt sau thường thu hoạch phương pháp cắt? trả lời câu hỏi Nội dung Câu 1: C Câu 2: D Câu 3: C Câu 4: A Câu 5: C Câu 6: A Câu 7: B Câu 8: C Hoạt động GV - HS Nội dung A Ngô, su hào, hạt điều B Mít, ổi, khoai lang C Cà rốt, xồi, cam D Hoa, cải bắp, lúa Câu 6: Trong phương án đây, đâu thứ tự làm đất trồng cây? A Cày đất → Bừa đập nhỏ đất → Lên luống B Cày đất → Lên luống → Bừa đập nhỏ đất C Bừa đập nhỏ đất → Cày đất → Lên luống D Lên luống → Cày đất → Bừa đập nhỏ đất Câu 7: Trong nội dung sau đây, nội dung lợi để phát triển trồng trọt Việt Nam? A Việt Nam có điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển nhiều loại trồng khác B Việt Nam có diện tích chủ yếu đồng nên thuận lợi cho phát triển trồng trọt C Việt Nam nước có truyền thống nơng nghiệp, nhân dân ta cần cù, thơng minh có nhiều kinh nghiệm trồng trọt D Nhà nước ta quan tâm có nhiều sách hỗ trợ để phát triển trồng trọt Câu 8: Hình thức gieo hạt thường áp dụng nhóm trồng sau đây? A Cây công nghiệp B Cây ăn C Cây lương thực (lúa, ngô) D Cây lấy gỗ * HS thực nhiệm vụ - HS thực theo yêu cầu giáo viên * Báo cáo, thảo luận - HS tích cự tham gia trị chơi * Kết luận, nhận định - GV củng cố lại nội dung học qua câu hỏi có trị chơi 3.4 Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Mở rộng kiến thức vào sống b) Tổ chức thực hiện: * GV giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiêm vụ cho HS: Trả lời câu hỏi Vận dụng Câu 1: Em đề xuất qui trình chuẩn bị đất để trồng loại ban công, vườn khuôn viên nhà trường Câu 2: Hãy giải thích tuyên truyền cho người áp dụng cách tuân thù nguyên tắc sử dụng thuốc hố học để phịng trừ sâu, bệnh * HS thực nhiệm vụ - HS thực làm sản phẩm * Báo cáo, thảo luận - Sản phẩm HS * Kết luận, nhận định - Giao cho học sinh thực học lớp nộp sản phẩm vào tiết sau * Hướng dẫn học sinh nhà học làm bài: - Về nhà hồn thiện ơn tập kiến thức học theo sơ đồ tư duy, chuẩn bị tiết sau kiểm tra kì I Ngày /10/2022 TPCM duyệt Nguyễn Thị Thúy Hà Ngày soạn: 03.11.2022 Tiết KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS về: - Chủ đề 1: Mở đầu trồng trọt - Chủ đề 2: Trồng chăm sóc trồng Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự học tự chủ: Chủ động, tích cực tiếp nhận tất nhiệm vụ hoàn thành nhiệm vụ GV giao 2.2 Năng lực công nghệ - Vận dụng kiến thức, kĩ học vào làm kiểm tra Phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Trách nhiệm: Chủ động nhận thực tất nhiệm vụ - Trung thực: Làm nghiêm túc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Thiết bị dạy học: - Giáo viên: Đề kiểm tra - Học sinh: Chuẩn bút giấy kiểm tra MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TT Nội Đơn vị kiến thức dung kiến thức Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Số TG Số TG Số Giới thiệu trồng trọt CH 2,25 CH2 3,0 CH Làm đất trồng 2,25 3,0 Gieo trồng, chăm sóc Trồng 3,75 3,0 trọt phòng trừ sâu bệnh cho trồng Thu hoạch sản phẩm 1,5 4,5 trồng trọt Nhân giống trồng vơ tính Tổng Tỉ lệ (%) Tỉ lệ chung (%) 2,25 16 12 Tổng 40 4,5 12 18 30 TG Số CH TG 5,0 Số CH TN 5 10 10 20 70 28 Thời gian (phút) 5,25 5,25 12,5 12,5 16,75 27,5 16,0 32,5 6,75 15 45 100 6 TL % tổng điểm 10 30 BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA Nội dung Đơn vị kiến Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, TT kiến thức đánh giá thức (1) (2) (3) Mở đầu trồng trọt (4) Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng (5) Nhận biết - Trình bày vai trò trồng trọt đời sống người kinh tế (6) (7) Vận dụng cao (8) - Kể tên số nhóm trồng phổ biến Việt Nam Trồng trọt Thông hiểu: - Xác định ưu điểm phương thức trồng trọt tự nhiên - Nhận định lợi để phát triển trồng trọt VN Nhận biết: - Nêu vai trò thành phần đất trồng - Biết thời điểm, loại phân dung để bón phân lót cho trồng 2 Làm đất Thông hiểu: trồng - Làm rõ cơng đoạn quy trình trồng trọt - Phân biệt cách bón phân lót cho trồng Nhận biết: - Biết kỹ thuật chăm sóc trồng - Biết hình thức gieo hạt áp dụng nhóm trồng - Phát thời điểm cần dặm Gieo - Biết thời điểm tưới ngày trồng, - Nhận biết biện pháp phịng trừ chăm sóc bệnh hại trồng phương pháp phịng cơng trừ sâu Thông hiểu: 1 sau với 1 sâu thủ bệnh cho - Xác định nguyên tắc phòng trừ trồng sâu bệnh hai trồng - Làm rõ ngun tắc đảm bảo an tồn phịng trừ sâu bệnh phương pháp hóa học Vận dụng cao: - Vận dụng kiến thức vào thực tiễn chăm sóc trồng gia đình Nhận biết: 1 1 - Biết thời điểmđúng thu hoạch, bảo quản, chế biến sản phẩm trồng trọt Thu Thông hiểu hoạch sản - Xác định thời điểm phương phẩm trồng pháp để thu hoạch nông sản đạt xuất trọt cao Vận dụng: Vận dụng kiến thức để giải thích tình thu hoạch nông sản Nhân Nhận biết: giống trồng vô - Nhận biết đặc điểm loại trồng áp dụng phương pháp nhân giống vơ tính tính Thơng hiểu: - Trình bày tiêu chuẩn chọn cành giâm 3 1 3 - Trình bày kỹ thuật chọn cành giâm ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN A Phần Trắc nghiệm khách quan (7,0 điểm): Hãy khoanh tròn vào phương án đứng trước câu trả lời mà em cho Mỗi câu 0,25 điểm Câu Trồng trọt có vai trị sau đây? A Cung cấp trứng, sữa cho người B Cung cấp nguyên liệu cho sản xuất muối ăn C Cung cấp lương thực cho người D Cung cấp thịt cho xuất Câu 2: Xác định đâu khơng phải vai trị ngành trồng trọt? A Cung cấp lương thực, thực phẩm cho người, cung cấp thức ăn cho vật nuôi B Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp C Trồng lúa lấy gạo để xuất D Cung cấp nông sản cho sản xuất Câu 3: Nhóm trồng sau lương thực? A Cà phê, lúa, mía B Su hào, cải bắp, cà chua C Ngô, khoai lang, khoai tây D Bông, cao su, sơn Câu 4: So với phương thức trồng trọt nhà có mái che, phương thức trồng trọt ngồi tự nhiên có ưu điểm sau đây? A Việc chăm sóc trồng diễn thuận lợi B Cây trồng sinh trưởng, phát triển tốt cho suất cao C Giúp bảo vệ trồng tốt D Đơn giản, dễ thực hiện, thực diện tích lớn Câu 5: Trong nội dung sau đây, nội dung lợi để phát triển trồng trọt Việt Nam? A Việt Nam có điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển nhiều loại trồng khác B Việt Nam có diện tích chủ yếu đồng nên thuận lợi cho phát triển trồng trọt C Việt Nam nước có truyền thống nông nghiệp, nhân dân ta cần cù, thông minh có nhiều kinh nghiệm trồng trọt D Nhà nước ta quan tâm có nhiều sách hỗ trợ để phát triển trồng trọt Câu Thành phần rắn đất trống có vai trị sau đây? A Cung cấp chất dinh dưỡng cần thiết cho trồng B Cung cấp nước cho trồng C Cung cấp khí oxygen cho trồng D Cung cấp khí carbon dioxide cho trồng Câu Bón phân lót cho trồng thực vào thời điểm sau đây? A Bón trước trồng B Bón trước thu hoạch C Bón sau hoa D Bón sau đậu Câu Loại phân sau thường dùng để bón lót? A Phân đạm B Phân hữu C Phân bón D Phân kali Câu Trong phương án đây, đâu thứ tự làm đất trồng cây? A Cày đất → Bừa đập nhỏ đất → Lên luống B Cày đất → Lên luống → Bừa đập nhỏ đất C Bừa đập nhỏ đất — Cày đất — Lên luống D Lên luống → Cày đất → Bừa đập nhỏ đất Câu 10 Cách bón phân sau khơng dùng để bón phân lót cho trồng? A Rắc phân lên mặt ruộng B Bón phân theo hàng C Bón phân theo hố trồng D Pha loãng với nước tưới vào gốc Câu 11 Khi trồng con, để giúp đứng vững cần phải A bón phân cho sau trồng B vun gốc sau trồng C đào hố thật sâu D trồng với mật độ thật dày Câu 12 Hình thức gieo hạt thường áp dụng nhóm trồng sau đây? A Cây công nghiệp B Cây ăn C Cây lương thực (lúa, ngô) D Cây lấy gỗ Câu 13 Khi cần dặm cây? A Cây trồng bị thiếu ánh sáng B Cây mọc thưa C Cây mọc dày D Cây trồng bị thừa dinh dưỡng Câu 14 Nên tưới nước cho trồng vào thời gian ngày? A Buổi sáng sớm buổi trưa B Buổi trưa buổi chiều muộn C Vào thời gian ngày D Buổi sáng sớm chiều muộn Câu 15 Mô tả sau biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại thủ cơng? A Thay giống cũ giống có khả kháng sâu, bệnh hại B Vệ sinh đồng ruộng C Sử dụng sinh vật có lợi (ong mắt đỏ, bọ rùa, ) để tiêu diệt sâu hại D Dùng bẫy đèn, bả độc để diệt sâu hại Câu 16 Để việc phòng trừ sâu, bệnh hại đạt hiệu quả, nguyên tắc quan trọng nhất: A Phòng B Trừ sớm, kịp thời, nhanh chóng triệt để C Ưu tiên sử dụng thuốc bảo vệ thực vật hố học có hiệu nhanh D Chỉ nên sử dụng chế phẩm trừ sâu sinh học an tồn với người thân thiện với mơi trường Câu 17 Trong phịng trừ sâu, bệnh hại trồng biện pháp hoá học, yêu cầu “Đảm bảo thời gian cách li quy định loại nông sản” A Đảm bảo thời gian cách li người phun thuốc với người khác gia đình B Đảm bảo thời gian từ phun thuốc đến thu hoạch C Đảm bảo thời gian hai lần phun thuốc D Đảm bảo thời gian từ trồng đến phun thuốc Câu 18 Thu hoạch sản phẩm trồng trọt vào thời điểm sau nhất? A Thu hoạch sớm tốt B Thu hoạch độ chín nơng sản C Thu hoạch muộn tốt D Thu hoạch người có nhu cầu sử dụng Câu 19 Loại sản phẩm trồng trọt sau thường thu hoạch phương pháp cắt? A Ngô, su hào, hạt điều B Mít, ổi, khoai lang C Cà rốt, xoài, cam D Hoa, cải bắp, lúa Câu 20 Nội dung sau yêu cầu thu hoạch sản phẩm trồng trọt? A Thu hoạch hết sản phẩm thời điểm B Nhanh gọn, cẩn thận C Áp dụng phương pháp thu hoạch phù hợp loại trồng D Sử dụng dụng cụ thu hoạch phù hợp loại trồng Câu 21 Thu hoạch sản phẩm trồng trọt thời điểm, phương pháp nhằm mục đích sau đây? A Đảm bảo tổn thất nhỏ chất lượng sản phẩm thu tốt B Giúp trồng sinh trưởng, phát triển tốt cho suất cao C Giúp trồng sinh trưởng, phát triển tốt nâng cao chất lượng sản phẩm thu D Nâng cao khả chống chịu sâu, bệnh hại trồng Câu 22: Đâu mục đích việc bảo quản sản phẩm trồng trọt? A Giảm hao hụt số lượng B Giảm hao hụt chất lượng C Tránh mối mọt, chuột bọ phá hoại D Giảm hao hụt số lượng chất lượng Câu 23 Các tạo hình thức nhân giống vơ tính có đặc điểm sau đây? A Mang đặc điểm tốt mẹ B Mang đặc điểm giống với mẹ C Mang đặc điểm không tốt mẹ D Mang nửa đặc điểm bố nửa đặc điểm mẹ Câu 24 Trong hình thức nhân giống vơ tính, hình thành từ phận thể mẹ? A Rễ, cành, lá, hoa B Thân, lá, hoa, C Lá, thân, cành, rễ D Thân, cành, quả, hạt Câu 25 Nhân giống vô tính thường khơng áp dụng cho đối tượng trồng sau đây? A Cây ăn táo, xoài, bưởi B Cây hoa hoa hồng, hoa lan, hoa cúc C Cây lấy hạt lúa, ngô, lạc (đậu phộng) D Cây lấy gỗ keo, bạch đàn Câu 26 Tiêu chuẩn chọn cành giâm A cành non, khoẻ mạnh; không bị sâu, bệnh B cành già, khoẻ mạnh; không bị sâu, bệnh C cành bánh tẻ, khoẻ mạnh; không bị sâu, bệnh D cành non bánh tẻ, khoẻ mạnh; không bị sâu, bệnh Câu 27 Trong kĩ thuật giâm cành, việc cắt bớt phiến cành giâm nhằm mục đích gì? A Giúp tăng khả quang hợp B Kích thích cành giâm hình thành C Kích thích cành giâm nhanh rễ D Giảm thoát nước cành giâm Câu 28.Trong quy trình nhân giống trồng phương pháp giâm cành, thứ tự bước A Chọn cành giâm → Cắt cành giâm → Xử lí cành giâm→ Cắm cành giâm → Chăm sóc cành giâm B Cắt cành giâm → Chọn cành giâm → Xử lí cành giâm → Cắm cành giâm →>> → Chăm sóc cành giâm C Chọn cành giâm → Xử lí cành giâm → Cắt cành giâm → Cắm cành giâm → Chăm sóc cành giâm D Cắt cành giâm → Chọn cành giâm → Cắm cành giâm → Xử lí cành giâm → Chăm sóc cành giâm B Phần tự luận (3,0 điểm): Câu (2,0 điểm): Vì sau tuốt lúa lại cần phải phơi lúa đem lúa sấy mà không để lúa tươi đánh đống lại? Câu 2(1,0 điểm):Vận dụng hiểu biết em giải thích câu tục ngữ “Cơng trồng công bỏ, công làm cỏ công ăn” ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM CHI TIẾT A Phần trắc nghiệm (7,0 điểm) Mỗi đáp án 0,25 điểm Câu 10 11 12 13 14 Đáp án C B C D B A A B A D B C B D Câu 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Đáp án D A B B D A A D B C C C D A B Tự luận (3,0 điểm) Câu Đáp án Thang điểm - Hạt lúa sau tuốt thường có độ ẩm cao (khoảng 20% – 27%) 1,0 vậy, đánh đống hạt lúa bị nảy mầm, mốc, thối dẫn đến bị hao hụt giảm chất lượng gạo 1,0 - Đem lúa phơi sấy làm cho độ ẩm hạt lúa giảm xuống, nên hạt lúa không hỏng dẫn đến giảm chất lượng gạo HS giải thích được: - Câu tục ngữ có nghĩa là: Công trồng không định 0,25 suất chất lượng trồng: 0,25 - Muốn sinh trưởng tốt đạt suất cao phải phụ thuộc vào 0,25 kĩ thuật chăm sóc cây: + Nếu trồng mà khơng chăm sóc khơng có thu hoạch Nếu trồng chăm sóc khơng thời điểm khơng kỹ thuật 0,25 trồng khơng phát triển, sinh trưởng tốt khơng có suất cao Ở muốn nhấn mạnh tác dụng cơng việc chăm sóc trồng quan trọng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp Thứ Ngày dạy Tiết Lớp 7… 7… Sĩ số / / Kiểm tra cũ: Không Các hoạt động dạy – học - GV phát đề cho học sinh - GV quan sát học sinh làm * Củng cố:- Giáo viên thu bài, nhận xét *Hướng dẫn học sinh học làm nhà: - Áp dụng kiến thức học vào gia đình - Về nhà học ôn tập lại kiến thức học Ghi Ngày /11/2022 TPCM duyệt ... thực: Làm nghiêm túc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Thiết bị dạy học: - Giáo viên: Đề ki? ??m tra - Học sinh: Chuẩn bút giấy ki? ??m tra MA TRẬN ĐỀ KI? ??M TRA TT N? ?i Đơn vị ki? ??n thức dung ki? ??n thức Mức... hồn thiện ơn tập ki? ??n thức học theo sơ đồ tư duy, chuẩn bị tiết sau ki? ??m tra kì I Ngày /10/ 2022 TPCM duyệt Nguyễn Thị Thúy Hà Ngày soạn: 03.11.2022 Tiết KI? ??M TRA GIỮA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU Ki? ??n thức:... đất Câu 7: Trong n? ?i dung sau đây, n? ?i dung l? ?i để phát triển trồng trọt Việt Nam? A Việt Nam có ? ?i? ??u ki? ??n tự nhiên thuận l? ?i để phát triển nhiều lo? ?i trồng khác B Việt Nam có diện tích chủ yếu