Ý thức thực hiện nếp sống văn minh đô thị của sinh viên đại học Tôn Đức Thắng hiện nay

LỜI CAM ĐOAN “Tôi xin cam đoan đề tài luận văn cơng trình khoa học nghiên cứu Các nguồn thông tin đề tài có trích dẫn nguồn gốc rõ ràng, khơng có hành vi chép Nếu có vi phạm tơi chịu hồn tồn trách nhiệm” Sinh viên Nguyễn Dỗn Hồn Vũ KÍ HIỆU VÀ VIẾT TẮT Đại học : ĐH Đại học Khoa học xã hội nhân văn: ĐH KHXHNV Nhà xuất : NXB Nhà xuất đại học quốc gia : NXB ĐHQG Khoa học tự nhiên : KHTN Khoa học xã hội : KHXH Thành phố Hồ Chí Minh : Tp.HCM Tổng sản phẩm quốc nội : GDP Văn minh đô thị : VMĐT 10 An tồn giao thơng : ATGT 11 Vệ sinh môi trường : Vệ sinh môi trường 12 Giao tiếp ứng xử : GTUX 13 Phỏng vấn sâu : PVS NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Thành phố Hồ Chí Minh, ngày….tháng….năm 2009 NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN PHẢN BIỆN ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Thành phố Hồ Chí Minh, ngày….tháng….năm 2009 DANH MỤC CÁC BẢNG- BIỂU ĐỒ BẢNG: Bảng 1: Tỉ lệ sinh viên nắm nội dung nếp sống VMĐT theo số năm học Bảng 2: Biết nếp sống văn minh đô thị từ đâu Bảng 3: Mức độ thực hành vi vi phạm trật tự an tồn giao thơng Bảng 4: Tương quan kết học tập với nhận thức nếp sống VMĐT Bảng 5: Nguyên nhân vi phạm trật tự an tồn giao thơng Bảng 6: Mức độ thực hành vi vi phạm vệ sinh môi trường Bảng 7: Tỉ lệ bị phạt, nhắc nhở vi phạm vệ sinh môi trường Bảng 8: Nguyên nhân vi phạm vệ sinh môi trường theo khối ngành học Bảng 9: Thái độ thấy người khác có hành vi vi phạm vệ sinh môi trường Bảng 10: Đánh giá mức độ ảnh hưởng hành vi tới môi trường Bảng 11: Tương quan người có trách nhiệm lớn việc giữ gìn vệ sinh mơi trường với giới tính Bảng 12: Mức độ thực hành vi vi phạm văn hóa giao tiếp ứng xử Bảng 13: Tỉ lệ bị phạt vi phạm văn hóa giao tiếp ứng xử cộng đồng Bảng 14: Mức độ thực quy định nhà trường văn hóa giao tiếp ứng xử cộng đồng theo hạng kiểm sinh viên Bảng 15: Nguyên nhân vi phạm văn hóa GTUX theo khối ngành học Bảng 16: Tỉ lệ biết hành vi vi phạm văn hóa giao tiếp ứng xử cộng động Bảng 17: Vùng cư trú *Quan tâm dư luận xã hội vi phạm văn hóa GTUX Bảng 18: Thái độ trước hành vi vi phạm văn hóa giao tiếp ứng xử cộng đồng Bảng 19: Mức độ giáo dục trật tự ATGT gia đình với tỉ lệ biết hành vi vi phạm trật tự ATGT Bảng 20: Hành vi vi phạm vệ sinh mơi trường gia đình Bảng 21: Mức độ tun truyền, phổ biến trật tự an tồn giao thơng nhà trường qua hình thức cụ thể Bảng 22: Mức độ tuyên truyền, phổ biến vệ sinh mơi trường nhà trường qua hình thức cụ thể Bảng 23: Tỉ lệ tham gia hoạt động tuyên truyền trật tự ATGT nhà trường Bảng 24: Tỉ lệ tham gia hoạt động tuyên truyền VSMT nhà trường Bảng 25: Tỉ lệ sinh viên cho trường có quy định văn hóa GTUX Bảng 26: Tỉ lệ vi phạm vệ sinh môi trường bạn bè Bảng 27: Tỉ lệ vi phạm văn hóa giao tiếp ứng xử cộng đồng bạn bè Bảng 28: Mức độ theo dõi tin vi phạm trật tự ATGT phương tiện truyền thông đại chúng ảnh hưởng tới nhận thức nếp sống văn minh đô thị Bảng 29: Tác động hình thức tuyên truyền trật tự an tồn giao thơng phương tiện truyền thông đại chúng Bảng 30: Mức độ theo dõi thông tin VSMT phương tiện truyền thông đại chúng theo khối ngành học Bảng 31: Tỉ lệ bị cảnh sát giao thơng phạt Bảng 32: Hình thức xử phạt cảnh sát giao thông Bảng 33: Giải pháp hạn chế tình trạng vi phạm vệ sinh mơi trường Biểu đồ: Biểu đồ 1: Giới tính- Vùng cư trú- Số năm học- Khối ngành học Biểu đồ 2: Tỷ lệ sinh viên nắm nội dung nếp sống văn minh đô thị Biểu đồ 3: Tỉ lệ biết hành vi vi phạm trật tự ATGT Biểu đồ 4: Tỉ lệ tái vi phạm vệ sinh môi trường sau bị phạt, nhắc nhở Biểu đồ 5: Tỉ lệ quan tâm đến dư luận xã hội vi phạm VSMT Biểu đồ 6: Tỉ lệ tái vi phạm văn hóa giao tiếp ứng xử cộng đồng Biểu đồ 7: Thái độ gia đình biết vi phạm nếp sống VMĐT Biểu đồ 8: Lý không tham gia hoạt động tuyên truyền VMĐT nhà trường Biểu đồ 9: Mức độ vi phạm trật tự an tồn giao thơng bạn bè Biểu đồ 10: Đánh giá thông tin nếp sống văn minh đô thị trên phương tiện truyền thông đại chúng Biểu đồ 11: Người phạt vi phạm nếp sống văn minh đô thị MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: 2-Tổng quan tài liệu: 2.1 Đề tài nghiên cứu: 2.2 Báo chí: Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu: 3.1 Mục tiêu nghiên cứu: 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: Đối tượng- Khách thể- Phạm vi nghiên cứu: 4.1 Đối tượng nghiên cứu: 4.2 Khách thể nghiên cứu: 4.3 Phạm vi nghiên cứu: 10 Phương pháp nghiên cứu: 5.1 Phương pháp luận: 10 5.2 Phương pháp thu thập thông tin: 10 5.3 Phương pháp xử lý thông tin: 10 5.4 Mẫu nghiên cứu: 11 Gỉa thuyết nghiên cứu Khung phân tích: 6.1 Gỉa thuyết nghiên cứu: 12 6.2 Khung phân tích: 12 Nội dung nghiên cứu: 13 PHẦN NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 1.1 Hướng tiếp cận nghiên cứu: 14 1.2 Thao tác hóa khái niệm: 14 1.3 Áp dụng lý thuyết nghiên cứu: 1.3.1 Lý thuyết trò chơi: 17 1.3.2 Lý thuyết hành động: 19 1.3.3 Lý thuyết xã hội hóa: 21 Chương 2: Tổng quan tình hình nghiên cứu 2.1 Tổng quan tình hình nếp sống văn minh thị TP.HCM: 2.1.1 Tình hình kinh tế- xã hội Tp Hồ Chí Minh nay: 22 2.1.2 Hiện trạng nếp sống văn minh đô thị TPHCM: 23 2.2 Giới thiệu sơ lược Đại học Tôn Đức Thắng: 27 Chương 3: Ý thức thực nếp sống văn minh đô thị sinh viên đại học Tôn Đức Thắng 3.1 Thực trạng ý thức thực nếp sống văn minh đô thị sinh viên đại học Tôn Đức Thắng 3.1.1 Nhận thức ban đầu nếp sống văn minh đô thị sinh viên 29 3.1.2 Trật tự an toàn giao thông: 33 3.1.3 Vệ sinh môi trường: 42 3.1.4 Văn hóa giao tiếp ứng xử cộng đồng: 50 3.2 Các yếu tố tác động đến ý thức thực nếp sống văn minh đô thị sinh viên đại học Tơn Đức Thắng: 3.2.1 Gia đình: 58 3.2.2 Nhà trường: 62 3.2.3 Bạn bè: 66 3.2.4 Phương tiện truyền thông đại chúng: 69 3.2.5 Đội ngũ giám sát chế tài: 72 3.2.6 Cơ sở hạ tầng: 76 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 79 PHẦN PHỤ LỤC Bảng hỏi vấn Tiêu chí vấn sâu Bảng xử lý kết Biên gỡ băng vấn sâu Hình ảnh Tài liệu tham khảo HÌNH ẢNH Hình Hình Sinh viên tụ tập phương tiện giao thông trước cổng trường gây ách tắc giao thông vi phạm nếp sống văn minh thị Hình Hình Sinh viên ăn mặc không tác phong trường học vi phạm nếp sống văn minh đô thị Hình Hình Hình Hình Hình Hình 10 Một số hình ảnh tình trạng vi phạm vệ sinh môi trường sinh viên Đ: Bạn bè có đứa hay nói mà nói vui thơi khơng phải chửi H: Cịn chửi thề? Đ: Chửi thề bạn bè có, nơi cơng cộng nhiều hơn? H: Cịn hành vi nói xấu người khác? Đ: Mình Nói xấu với nhóm bạn thân thơi thường nói người lớp, nói nói xấu khơng xác lắm, người ta có nói thơi khơng phải bêu xấu thêm, nói để biết mục đích làm tổn hại đến danh cua người ta H: Còn hành vi trễ học, sai hẹn? Đ: Cái thường xun trễ giờ, hẹn hị trễ thường xuyên H: Nguyên nhân làm bạn trễ thường xuyên vậy? Đ: Cái thơi, nhiều lúc khơng có nghiêm túc cho cơng việc, giấc, ngủ nghĩ, rề rà chuyện đến chuyện hoảng hoạn mà lại quên này, quên nọ, chạy vô chạy miết thành tật xấu ln H: Cịn hành vi cười nói lớn tiếng nơi cộng cộng? Đ: Trong lớp có, ngồi đường có ln mà thơi, tơn trọng nề nếp cá nhân H: Cịn hành vi ăn mặc khơng tác phong, lịe loẹt, kì dị, hở hang có bạn có hành vi hay khơng? Đ: Khơng, thân chấp hành sinh viên trường có nhiều, khoa khác ví dụ khoa mỹ thuật cơng nghiệp, trường có quy định nam phải mặc áo có cổ, quần lửng Nhưng sinh viên ngành bạn ăn mặc không tác phong sinh viên, nhiều lúc thấy kì dị H: Phản ứng bạn thấy người thân, bạn bè mà đặc biệt sinh viên đại học Tôn Đức Thắng có hành vi vi phạm văn hóa giao tiếp ứng xử cộng đồng? Đ: Mình khó chịu chút thơi quyền người, chẳng thể nói người ta, nói chẳng H: Gia đình, cha mẹ, anh chị em có nhắc nhở bạn khơng có hành vi vi phạm văn hóa giao tiếp ứng xử cộng động? Đ: Cái nhắc nhở nhiều, có nói, mà vi phạm người tập hợp lại nhắc nhở mình, gái cần phải đàng hồng khơng có hành vi H: Trong trường có quy định giao tiếp ứng cử cộng đồng sinh viên? Đ: Trường quy định lớp học khơng ồn ào, chơi phải trật tự, khơng gây ảnh hưởng đến lớp học, khơng cười nói lớn tiếng ngồi hành lang Mình biết chừng thơi H: Bạn thực nội quy bạn thấy bạn bè, sinh viên trường thực sao? Đ: Mình thấy thân chưa thực nghiêm túc lắm, ví dụ thường xuyên học trễ giờ, ngồi lớp hay nói chuyện, ngồi hành lang hay ồn ào, mà bạn thơi H: Mỗi lần bạn có bị nhắc nhở hay bị phạt khơng ? Đ: Nhắc nhở nhiều lần phạt chưa H: Sau bị nhắc nhở bạn bạn bè bạn có cịn thực hành vi khơng ? Đ: Nói chung sợ lúc thơi cịn chứng tật , thấy khơng nghiêm trọng cho H: Bạn cho hỏi biện pháp chủ yếu để cải thiện ý thức sinh viên giao tiếp ứng xử cộng động ? Đ: Mình nghĩ văn hóa giao tiếp ứng xử cộng đồng chủ yếu tùy vào ý thức mổi người cịn khơng có biện pháp tác động nét văn hóa người, hình thành từ cá nhân thơi cịn biện pháp bên ngồi tác động mà Phỏng vấn sâu số 9: Nam- Năm -Phỏng vấn viên : Ngô Thị Kiều Oanh -Người hỗ trợ : Nguyễn Dỗn Hồn Vũ -Thời gian vấn : Từ 17h đến 18h, ngày 05 tháng 06 năm 2009 -Địa điểm vấn : Trường đại học Tơn Đức Thắng Chào bạn, sinh viên khoa Khoa học xã hội nhân văn trường đại học Tơn Đức Thắng, nghiên cứu ý thức thực nếp sống văn minh đô thị sinh viên Tôn Đức Thắng bạn cho biết thêm số thơng tin cá nhân Đ: Mình tên Trịnh Tuấn Anh, 24 tuổi, quê quán Ninh Thuận, học khoa điện- điện tử H: Bạn hiểu nếp sống văn minh đô thị? Đ: Nếp sống văn minh đô thị thực nếp sống ý thức cao tác phong, mội trường cách thể bên xã hội H: Bạn có thích nếp sống văn minh thị hay khơng? Đ: Mình thích nếp sống văn minh thị để tạo cho thành phố đẹp mắt người nước ngồi thân thiện H: Giờ hỏi bạn khía cạnh trật tự an tồn giao thơng nếp sống văn minh đơ, bạn có vi phạm trật tự an tồn giao thơng ví dụ lấn tuyến, vượt đèn đỏ, chở người qui định hay chưa? Đ: Nói chung vi phạm, an tồn giao thơng học luật nên chấp hành tốt, khơng có chở ba lấn tuyến vượt đèn đỏ nguy hiểm, tốc độ chạy cho phép nên chưa có vi phạm luật giao thơng H: Có nghĩa mà bạn tham gia giao thơng đường bạn chấp hành luật lệ giao thơng, có bạn khơng chấp hành khơng? Đ: Cũng có, có lần chạy bình thường đèn đỏ, thấy đèn đỏ dừng lại mà dừng lại không để ý chắn ngang với vạch đường giành cho người nên bị công an phạt H: Như nguyên nhân làm cho bạn vi phạm? Đ: Đó chạy xe mà khơng để ý, chạy đèn đỏ dừng lại dừng lại ln mà khơng để ý vị trí dừng H: Khi mà bạn vi phạm bạn có quan tâm tới người xung quanh, họ nhìn với mắt khó chịu hay khơng? Đ: Nói chung lúc gây va quẹt tập trung vào hướng xử lí cơng việc cho tốt, cịn khơng quan tâm đến người xung quanh Khi có chuyện lớn người tới H: Khi mà bạn tham gia giao thơng đường đi, bạn thấy người khác vi phạm luật an tồn giao thơng phản ứng bạn nào? Ví dụ thấy người khác họ lấn tuyến, vượt đèn đỏ, lạng lách chở ba chưa bị công an phạt mà bạn phản ứng người vậy? Đ: Những hình thức nhiều ngun nhân để người ta gây vậy, đua xe hay đó, chạy thói quen mà nghĩ người ta, thói quen khơng có cơng an Phản ứng nói chung khơng phản ứng bị động, nhìn thấy thơi Chỉ nhìn thấy thơi lơ, mình khơng quan tâm nhiều H: Khi bạn vi phạm phản ứng gia đình bạn bạn nào? Đ: Phản ứng lúc có buồn, bị cơng an phạt bị giữ giấy tờ nữa, bị tiền nên buồn H: Ở đại học Tơn Đức Thắng có bạn biết tới buổi tuyên truyền hình thức tổ chức mà tuyên truyền luật an tồn giao thơng hay chưa? Đ: Trường Tơn Đức Thắng chưa thấy H: Đầu năm bạn có tham gia vào việc kí kết, cam kết sinh viên nhà trường thực an toàn giao thơng? Đ: Có, lên kí tên, kí tên khơng sử dụng ma túy, an tồn giao thông H: Bạn nhận xét ý thức thực nếp sống văn minh đô thị khía cạnh trật tự an tồn giao thơng sinh viên đại học Tôn Đức Thắng nay? Đ: Sinh viên Tơn Đức Thắng nhà trường sống kiểu tự lập, sinh viên tự quản lý với nên có nhiều giáo viên khơng có giám sát nên sinh viên nói chung tự Rồi say xỉn tống ba, chạy đua, lạng lách, học khoa điện khơng có nữ, trai khơng nên biết, thấy nhậu nhiều, uống bia bị công an giam xe nhiều H: Như để muốn cải thiện tình hình theo bạn cần phải làm sinh viên Tơn Đức Thắng họ có ý thức hơn? Đ: Nói chung phải giáo dục mơn học, nên nói rộng vấn đề xã hội, khơng nên nói sách thơi, nói rộng xã hội, hướng dẫn tính chất Giáo dục ý thức mơn học H: Bây muốn hỏi thêm vấn đề vệ sinh môi trường Bạn có vi phạm vệ sinh mơi trường chưa? Đ: Nói chung vi phạm mơi trường lúc chạy xe tay có cầm nắm vật ăn sáng, đơi lúc khơng có thùng rác, chạy quăng xuống đất, thói quen Cũng thành phố chưa có hình phạt, cảm thấy tự do, người khác làm, ảnh hưởng, mà nói chung nhiều ngun nhân, ví dụ đường khơng có thùng rác H: Chúng ta để rác lên xe kiếm chỗ có thùng rác vứt rác Đ: Nhưng mà Việt Nam chưa có phạt, nói chung phải phạt tình hình được cải thiện hơn, phải phạt nặng H: Cịn trường bạn có hay vi phạm việc xả rác trường hay khơng? Đ: Xả rác trường phải nói thường xun H: Vậy cịn người xung quanh? Đ: Mọi người xung quanh ngang qua lớp khác nói chung bạn nữ xả rác lớp nhiều Trong trường Tơn Đức Thắng nói chung đa số, đem đồ ăn vơ phịng, ăn xả ln H: Cịn vấn đề khạc nhổ hay đổ nước thải đường, bạn có hay thấy khơng? Đ: Khạc nhổ thấy Cái văn hóa Việt Nam mình, tự nên khạc nhổ nhiều Đi có nhiều lúc chạy xe ngồi đường bị người ta khạc trúng H: Còn vấn đề vệ sinh khơng nơi qui định, bạn có vi phạm chưa? Đ: Nói chung ngại chuyện nên thường thường kiếm chỗ vệ sinh, mà nói chung biểu xấu, thói quen đâu người ta H: Nguyên nhân làm bạn thực hành vi vi phạm vệ sinh mơi trường? Đ: Do khơng có người giám sát, khơng có người nhắc nhở Ví dụ lao cơng có biết dọn thơi khơng có biết vô mà nhắc nhở không xả rác H: Bạn bè người thân bạn có vi phạm vệ sinh mơi trường hay khơng? Đ: Nói chung gia đình khơng biết, người hướng H: Còn bạn bè trường? Đ: Bạn bè trường có Vi phạm vệ sinh khơng nơi cơng cộng Ví dụ tụ tập giải trí uống bia, xong đường kẹt q phải tấp chỗ H: Vậy thái độ, phản ứng bạn hành vi trên? Đ: Mình bình thường nam sinh khơng nên cảm thấy bình thường H: Cịn mà thấy xả rác bừa bãi bạn phản ứng sao? Đ: Thì thấy khó chịu người ta xả rác làm cho đường sá bị xấu, khách nước ngồi đi, đường Nam Kì Khởi Nghĩa khách nước ngồi đánh giá nặng, ảnh hưởng không tốt đến quốc tế H: Bạn đánh ý thức thực vệ sinh, nếp sống vệ sinh môi trường sinh viên đại học Tôn Đức Thắng nay? Đ: Hiện trường Tơn Đức Thắng nói chung tốt, cơng tác vệ sinh ngồi sân trường được, mà lớp học khơng nề nếp, không Xả rác bừa bãi phịng học, mà vơ phịng học nữ, khoa kinh tế khoa môi trường thấy rác nhiều H: Vậy muốn cải thiện vấn đề trường Tơn Đức Thắng theo bạn cần phải làm gì? Đ: Mình cần phải nhắc nhở, nói chung phải nhắc nhở, phải la rầy sinh viên quen, nhắc nhở ý thức Khi mà nhắc nhở liên tục sinh viên ý thức được, mà xả rác nhiều phạt, phạt tập thể lớp đánh giá hạnh kiểm H: Bây muốn hỏi bạn vấn đề giao tiếp ứng xử cộng đồng, bạn có nói tục chửi thề chưa? Đ: Nói chung nói tục, chửi thề chưa ảnh hưởng gia đình H: Nói xấu người khác, thực giấc khơng qui định? Đ: Nói xấu người khác khơng trai nên để ý đến chuyện khác H: Còn việc thực giấc, ví dụ hẹn bạn lên lớp, bạn có vi phạm hay khơng? Đ: Nói chung lúc trước học có lúc giấc giây thun lắm, học xa nên có bữa không H: Bạn thường ăn mặc tác phong lên lớp hay khơng? Đ: Thì học bỏ áo vào quần, đeo bảng tên, lớp trưởng nên nghiêm túc H: Cịn cười nói lớn tiếng nơi cơng cộng, gây ảnh hưởng đến người khác, có bạn vi phạm hay khơng? Đ: Nói chung phải giữ, nói chuyện với nam sinh nói lớn tiếng mà tùy, nói chuyện với nữ sinh nói nhẹ nhàng H: Cịn việc gian lận thi cử, bạn có vi phạm chưa? Đ: Gian lận thi cử nói chung chưa vi phạm, trình học bên khoa điện đặc thù thi đề mở nên vi phạm H: Như chủ yếu bạn hay vi phạm thực giấc khơng lắm? Vậy bạn cho biết ngun nhân bạn thực giấc không đúng? Đ: Là nhà xa, từ quận Tân Bình đến trường xa, kẹt xe, thầy khơng có nhắc nhở học sinh giờ, học sinh vào trễ khơng nói nên học sinh có thói quen học trễ nhiều H: Như mà bạn học trễ, bạn có cảm thấy người xung quanh hay bạn bè bạn nhìn bạn với mắt khó chịu hay khơng? Đ: Mình để ý khó chịu, mà trễ H: Mọi người xung quanh bạn có hay vi phạm giao tiếp ứng xử cộng đồng khơng? Đ: Nói chung bạn bè có nhiều, người tính nên có người có thói quen xấu, người có thói quen xấu tùy Trong nam sinh phức tạp, nói tục, chửi thề nhiều, gian lận thi cử, bỏ áo ngồi, khơng đeo bảng tên, thường thường nam sinh vi phạm nhiều H: Khi mà người ta vi phạm vậy, ví dụ bạn bè gian lận thi cử bạn có nhắc nhở hay khơng , nói tục, chửi thề bạn có nhắc nhở hay khơng, bạn cảm thấy khó chịu khơng nhắc nhở người ta, thấy khó chịu thơi mà chuyện người ta mặc người ta giải khơng giải quyết? Đ: Trong gian lận thi cử mà người ta thực lộ liễu bị thầy bắt, mà kín q khơng bị bắt may mắn người ta, lo làm thơi Nói chung khơng quan tâm tới vấn đề mà người ta vi phạm, mà người ta vi phạm mà thầy cô bắt phạt người ta khơng vi phạm H: Vậy bạn đánh giao tiếp ứng xử cộng đồng sinh viên Tơn Đức Thắng nói chung? Đ: Nói chung sinh viên Tơn Đức Thắng phức tạp, sinh viên tỉnh nên văn hóa người khác nên ứng xử tùy vùng miền, người Bắc, người Nam, người Trung ứng xử khác nên khơng có văn minh ảnh hưởng vùng quê Giao tiếp ứng xử người Bắc nói chung họ vi phạm nhiều, họ nói tục, chửi thề, thấy câu cửa miệng, thói quen Cịn người Nam thấy bình thường, tính cách người ta H: Như bạn thấy trường chúng ta, trường đại học Tôn Đức Thắng có nhiều lỗi vi phạm ứng xử giao tiếp cộng đồng theo bạn cần biện pháp để khắc phục Đ: Chúng ta phải có nhóm gọi nhắc nhở, đầu năm thầy đề cập vấn đề tuần tuần giáo dục công dân, thầy cô nhắc nhở cách ứng xử bạn lớp với nhau, vùng miền Giáo dục từ môn học trị, nói chung tùy ý thức người, giao tiếp nhiều người ta tự cải thiện cách nói chuyện với người ta Phỏng vấn sâu thầy cô, giám thị số -Phỏng vấn viên: Ngô Thị Kiều Oanh -Người hỗ trợ : Nguyễn Dỗn Hồn Vũ -Thời gian vấn: Từ 16h đến 17h, ngày 07 tháng 06 năm 2009 -Địa điểm vấn: Trường đại học Tôn Đức Thắng Chào thầy, em sinh viên khoa khoa học xã hội nhân văn trường đại học Tôn Đức Thắng em nghiên cứu đề tài luận văn tốt nghiệp ý thức thực nếp sốngg văn minh đô thị sinh viên trường đại học Tôn Đức Thắng H: Trước hết thầy nhìn nhận ý thức vệ sinh môi trường, xả rác bừa bãi trường trường sinh viên đại học Tôn Đức Thắng nay? Đ: Thì ngồi trường tơi khơng thể biết được, mà trường bạn thấy bảng thông báo cuả ban công tác niên tầng trường lúc có hình ảnh giảng đường, lưu ý cần giữ vệ sinh không xả rác bừa bãi H: Còn vấn đề khạc nhổ bừa bãi sinh viên? Đ: Điều đơi chứng kiến nhiều, khạc nhổ bừa bãi, chí cịn làm ảnh hưởng người phía sau.Trong trường học có mà thấy H: Theo thầy ngun nhân họ lại có hành vi đó? Đ: Cũng ý thức kém, giống tình trạng xả rác thôi, đôi lúc vô tư khạc nhổ mà khơng biết H: Cịn giao tiếp ứng xử sinh viên, tình hình thực giấc học sinh viên Đ: Đúng tơi theo dõi lớp nhiều có 50, 60 % tỷ lệ so với sinh viên lớp học thôi, nhiều 70%, có buổi trời mưa đầu có 20, 30% đến lớp H: Theo thầy sinh viên lại hay trễ? Đ: Cái có quan tâm, có hỏi số sinh viên trực tiếp họ khơng nói, có giáo viên ghi lại tờ giấy nhỏ hỏi theo ý kiến gián tiếp đa phần họ phản ánh, giáo viên dạy chán, thứ học sớm quá, thứ sở xa nhà nên học trễ tập trung vơ, có ý kiến có mơn học giống mơn học Đó ý kiến tìm hiểu lớp thấy H: Cịn tác phong ăn mặc lớp sinh viên ? Đ: Về tác phong đeo bảng tên, bỏ áo vào quần sinh viên nam tệ có nhiều bạn sinh viên vào cầu thang gặp giám thị vơ nhà vệ sinh nhét vào bước qua khỏi giám thị nhấc áo lại, điểm khó hiểu sinh viên H: Về nói tục chửi thề, nói xấu người khác ? Đ: Trong trường có quyền xa ngồi tình trạng nhiều, chí có sinh viên nói chuyện câu nói đệm tục vơ câu nói Khơng biết phổ biến q người bắt chước người mà phổ biến H: Còn vấn đề mà lớp học có số sinh viên họ đùa giỡn họ cười nói lớn tiếng có xảy hay khơng ? Đ: Theo báo cáo trường hợp có xảy ra, chuyện xảy có phịng cơng tác trị sinh viên phối hợp với ban kiểm định, đội cờ đỏ theo dõi, giảng dạy giảng viên, có phản ánh khoa có giáo viên dạy dạy lớp sinh viên muốn làm làm, ngồi ăn hàng trước bàn giáo viên, giáo viên khơng nói có tình trạng xảy Một phần theo tơi nghĩ giống vấn đề khác vừa hỏi, ý thức, hai giáo viên dạy nhàn chán H: Cịn vấn đề gian lận thi cử thầy nhận xét nào? Đ: Gian lận thì, thời gian gần trường định kỷ luật nhiều sinh viên, trước có mà ít, cịn thời gian gần tháng trở lại nhà trường liên tục định kỷ luật thi hộ làm với 4, trường hợp H: Bây em muốn hỏi thầy ý thức tham gia trật tự an tồn giao thơng sinh viên Tơn Đức Thắng nay,thầy thấy tình hình vi phạm trật tự an tồn giao thơng sinh viên Tôn Đức Thắng diễn nào? Đ: Nếu vi phạm khơng biết có thủ tục cảnh sát giao thông hay không, mà phần lớn quy định cảnh sát giao thông gửi trường sinh viên vi phạm, ít, hầu khoảng học kỳ, không có, có khoảng 2, trường hợp thơi H: Theo thầy nguyên nhân dẫn đến hành vi vi phạm trật tự an tồn giao thơng sinh viên gì? Đ: Cũng thói quen, thứ thói quen, thứ hai cịn tuổi trẻ hiếu động người xe mà lượn lách, tơi nghĩ tính hiếu động tuổi trẻ, cịn ví dụ dừng sai vạch, sai đường có ý thức H: Thầy có kiến nghị để khắc phục tình trạng thực nếp sống văn minh đô thị sinh viên Tôn Đức Thắng tốt hơn? Đ: Nếu lâu dài ta nghe nói dề dài hơn, tre non, dạy từ bé thơ, vi phạm trật tự, trường có sinh viên vi phạm nhiều, việc xử lý mức hù dọa sinh viên, tới trường tiến hành việc ghi điểm rèn luyện sinh viên vào bảng điểm để sinh viên trường trường phân vân sinh viên trường nhận xét khơng hay khó tìm việc, có chế tài mà hợp lý, trường ghi vào bảng điểm, chắn sinh viên có ý thức Phỏng vấn sâu thầy cô giám thị số -Phỏng vấn viên: Ngô Thị Kiều Oanh -Người hỗ trợ : Nguyễn Dỗn Hồn Vũ -Thời gian vấn: Từ 17h đến 18h, ngày 07 tháng 06 năm 2009 -Địa điểm vấn: Trường đại học Tôn Đức Thắng Chào thầy, sinh viên Khoa Khoa Học xã Hội Nhân Văn trường đại học Tôn Đức Thắng, nghiên cứu đề tài luận văn tốt nghiệp ý thức thực nếp sống văn minh đô thị sinh viên đại học tơn đức thắng thầy cho biết thêm số thông tin cá nhân thông tin vấn đề liên quan ạ? Đ: Tôi làm hưu, làm gần năm, qng trình so sánh từ năm đầu đến năm tơi thấy có tiến rõ rệt chấp hành, ý thức vấn đề văn minh giao tiếp em sinh viên đa số nữ chấp hành tốt tình nghĩa khơng có phàn nàn H: Bây sâu vào số khía cạnh ý thức thực nếp sống văn minh đô thị sinh viên Tôn Đức Thắng trước hết ý thức vệ sinh sinh viên thầy thấy vấn đề ý thức vệ sinh ví dụ việc xả rác bừa bãi lớp học, giảng đường, đường phố sinh viên Tôn Đức Thắng nào? Đ: Về vấn đề xả rác đường phố khơng kiểm sốt ngồi phạm vi nhà trường, trường xả rác ngồi hành lang khơng có, hút thuốc khơng có Chỉ có tháng đầu năm vào chưa hiểu quy định lý khách quan ví dụ em nhà xa học ca đầu sớm nên không kịp ăn uống nên đem vào lớp để ăn uống, sau xả rác hộc bàn, sau nhận thấy tình trạng tồn bên giám thị kết hợp với bên phịng cơng tác trị sinh viện, kết hợp với bên đồn niên làm giống phong trào vận động chấp hành không xả rác hộc bàn, xả rác phòng học, chấp hành quy định điện, nước, để tiếp kiệm điện nước cho nhà trường cho xã hội nói chung H: Cịn vấn đề khạc nhổ bừa bãi có xảy giảng đường khơng? Đ: Khơng, khạc nhổ riêng tơi chưa thấy bao giờ, có vấn đề xả rác hộc bàn có, lớp học tình trạng em đến trễ q lại khơng ăn uống kịp thời, ăn uống lớp khắc phục hết Tuy nhiên tập thể đơng có vài cá nhân chưa chấp hành nghiêm chỉnh H: Còn vấn đề vệ sinh không nơi quy định? Đ: Không, trường học khơng có chuyện vệ sinh khơng nơi quy định, trường học nói sẽ, môi trường phường kiểm tra đánh giá tốt, trường Tôn Đức Thắng tơi thấy lần kiểm tra phường đánh giá tốt, có vấn đề xả rác tập thể chung, có vấn đề khách quan tơi nói nhà xa em khơng kịp ăn uống nên đưa tới, ý thức em tiến khơng có xả rác bừa trước H: Còn việc giao tiếp ứng xử sinh viên, thứ tình trạng học trễ sinh viên nào? Đ: Sinh viên học trễ với tư cách giám thị tơi có điều tra vấn đề em nhà xa, hai kẹt xe, thứ ba hôm trời mưa vấn đề khách quan cả, số có số em nhỏ chủ quan ngủ trễ không giờ, thường trễ khoảng 15 phút cao số em trễ từ 20 đến nửa tiếng ít, H: Cịn tác phong ăn mặc trường, lớp sinh viên nào? Đ: Còn tác phong ăn mặc trường lớp tơi thấy sở 98 ngơ tất tố ăn mặc nghiêm chỉnh khơng cịn ăn mặc áo sát nách, khơng cịn ăn mặc quần áo hở rốn lúc mà vô thấy khóa trước ăn mặc quần áo hở rốn, sát nách, dép lê lẹp kẹp khơng có lắm, vấn đề dép lê em nam lao động vào học ln ăn mặc khơng vấn đề bỏ áo vào quần điều kiện bắt buộc, em gái thấy ngoan nghiêm chỉnh tự giác, xếp hàng vào cầu thang nghiêm chỉnh theo văn minh thị khơng có chen lấn trước tuần tự, có giám thị hay khơng giám thị xếp hàng nghiêm túc H: Cịn vấn đề nói tục, chửi thề, nói xấu người khác sinh viên? Đ: Khơng có, riêng tơi tơi chưa thấy bao giờ, có đùa vui vớ vẩn thơi H: Cịn việc lớp học học bạn đùa giỡn lớp học gây tiếng động lớn, tiếng cười lớn lớp học, có tình trạng khơng? Đ: Khơng, lắm, tình trạng thầy đến trễ, thầy khơng đến có xẩy tình trạng nói lớn, bàn tán nhau, nói lớn thơi chuyện thầy vắng khơng có, 5, tầng giám thị khơng có tình trạng mà khơng đến mang tính chất trật tự lớn giao tiếp tâm đắc giao tiếp sinh viên tình thầy trị chan hòa, biểu lộ, thân mật, thân thiện, theo ngôn phong, tác phong nghiêm chỉnh H: Con xin hỏi thêm ý thức tham gia trật tự an tồn giao thơng sinh viên trường thầy thấy sinh viên tham gia giao thông nào? Đ: Giao thông tơi thấy trường chưa có tình trạng mà cảnh sát gửi báo vi phạm cả, có vài em, năm có vài em bị thương nhẹ người ta quẹt đụng vơ, vấn đề an tồn phải với người khác an tồn được, người ta quẹt vào khơng gọi vi phạm an tồn chưa thấy công an báo vấn đề việc vấn đề xe cộ vào gửi se thứ tự đồng hồng khơng có xảy H: Và sinh viên cịn ý thức chưa tốt văn minh thị theo thầy có biện pháp để khắc phục tình trạng đó? Đ: Như thấy em vi phạm lần nhắc nhở, hai lần làm kiểm điểm, ba lần chúng tơi báo cáo lên phịng cơng tác trị sinh viên từ đưa khoa giáo viên chủ nhiệm để nhắc nhở phạm vi quyền hạn giáo viên chủ nhiệm lần trước có chụp ảnh cháu để từ cho cháu thấy thầy dở thầy, hay bắt trước, dở tránh nêu lên chưa làm người thấy rõ mà tránh, ví dụ ngủ gục lớp, xem báo lớp, ăn hàng lớp trễ không đeo bảng tên, ăn mặc lèo xịe chúng tơi có ghi nhận hình ảnh với phịng cơng tác niên dán lên bảng thông báo để từ đó, qua thấy có hạn chế nhiều quan trọng nhấn mạnh phối hợp đồn đội, cơng tác niên phòng giám thị, với phận khác thành công hy vọng sau phát triển lên cách phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn cách nhắc cho tiếng chắn thành công ... học xã hội nhân văn); ngành Kinh tế, Quản trị (Quản trị kinh doanh, Kinh doanh quốc tế, Quản trị nhà hàng-khách sạn, Kế tốn, Tài doanh nghiệp, Ngân hàng); ngành Xã hội & Nhân văn (Xã hội học,... Minh có 1200 doanh nghiệp gây ô nhiễm môi trường phải đưa vào diện di dời từ nội thành khu công nghiệp nông trường Phạm Văn Cội, Lê Minh Xuân thời gian từ năm 2002 – 2007, đến có 48 doanh nghiệp... giá trị hay không Khi tham gia giao thông sinh viên nghĩ đến việc cách đến trường sớm, đến chỗ vui chơi- giải trí sớm, thuận tiện nhất, 19 giờ, sinh viên lựa chọn hình thức vi phạm trật tự an