KẾ HOẠCH BÀI DẠY Bài Người bạn em (tiết 1, Lớp 3) I Yêu cầu cần đạt Năng lực Năng lực Tin học Năng lực sử dụng quản lí phương tiện cơng nghệ thơng tin truyền thông: Nhận diện phân biệt hình dạng thường gặp máy tính thơng dụng Năng lực chung Tự chủ tự học: Trong tình cụ thể, để ý nhận phận máy tính để bàn Tự đọc khám phá kiến thức qua hoạt động học; trình bày kết phiếu học tập; nhận chỉnh sửa sai sót thân thơng qua phản hồi Giao tiếp hợp tác: tăng cường lực hợp tác tham gia hoạt động nhóm Phẩm chất Chăm chỉ: Tích cực việc hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân nhiệm vụ nhóm Ham tìm hiểu lợi ích thành phần máy tính Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia hoạt động nhóm I PHƯƠNG TIỆN, THIẾT BỊ DẠY HỌC Giáo viên Máy tính GV, máy tính bảng, điện thoại thơng minh, máy tính xách tay Các phiếu học tập kế hoạch DH Máy tính, máy chiếu, Tivi, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (7 phút) 1.1 Mục tiêu Tạo hứng thú để bắt đầu học Xác định vấn đề cần giải học 1.2 Sản phẩm hoạt động HS Những hiểu biết máy tính 1.3 Tổ chức hoạt động a Chuyển giao nhiệm vụ GV thực HĐ sau: Giới thiệu bài: Bắt đầu từ lớp ba em làm quen với môn học Mơn học có tên “Tin Học” Mơn học theo em tới cấp học sau Chia học sinh thành nhóm có đến học sinh: Cho học sinh nêu lên hiểu biết máy tính (qua phương tiện truyền thông) Quy định thời gian thực nhiệm vụ: phút chuẩn bị phút trình bày HS nhận nhiệm vụ: Nghe để hiểu rõ yêu cầu GV b Thực nhiệm vụ Học sinh nêu lên hiểu biết máy tính Giáo viên quan sát trình thảo luận nhóm giải đáp thắc mắc (nếu có) c Tổng kết nhiệm vụ GV gọi nhóm trình bày hiểu biết máy tính, nhóm cịn lại góp ý bổ sung GV khen ngợi, động viên chỉnh sửa câu trả lời chưa rõ nghĩa Giới thiệu vào chủ đề mới: “Máy tính có nhiều loại Máy tính để bàn lại có nhiều phận Hơm tìm hiểu phạn có chức gì?” Học sinh ý lắng nghe 1.4 Phương án đánh giá Quan sát hoạt động nhóm nhận xét câu trả lời học sinh HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành KT “Các phận máy tính” (10 phút) 2.1 Mục tiêu HS nhận dạng phân biệt thành phần máy tính chức chúng (màn hình, thân máy, bàn phím, chuột) 2.2 Sản phẩm hoạt động HS Bản ghi chép thành phần máy tính 2.3 Tổ chức hoạt động a Chuyển giao nhiệm vụ GV thực HĐ sau: Chuẩn bị sẵn file PowerPoint với slide hồ sơ học tập cho trò chơi “Ghép cột” Chia học sinh thành nhóm có đến học sinh, phát phiếu hướng dẫn đánh giá sản phẩm hoạt động phiếu đánh giá hoạt động nhóm cho nhóm Công bố luật chơi: Trong thời gian phút nhóm ghép cột A tương ứng với cột B dán kết lên bảng HS: Nghe để hiểu rõ yêu cầu GV b Thực nhiệm vụ GV tạo khơng khí chơi sinh động cho HS HS: Lần lượt nhóm ghi vào bảng phiếu học tập cá nhân nhóm Hết thời gian dán lên bảng c Tổng kết nhiệm vụ GV nhận xét kết nhóm GV Chốt KT: Các phận máy tính gồm thân máy, hình, bàn phím, chuột Trình bày chức phận HS: Ghi chép nội dung theo hướng dẫn giáo viên 2.4 Phương án đánh giá GV toàn lớp thảo luận đáp án Các nhóm tự đánh giá kết thực theo phiếu học tập giáo viên cung cấp báo cáo để lớp trưởng ghi điểm lên bảng HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành KT “Một số loại máy tính thường gặp” (6 phút) 2.1 Mục tiêu HS biết số loại máy tính thường gặp 2.2 Sản phẩm hoạt động HS Bản ghi chép thành phần máy tính 2.3 Tổ chức hoạt động a Chuyển giao nhiệm vụ GV thực HĐ sau: GV cho nhóm đơi thảo luận với bạn cho biết: Ngồi máy tính để bàn cịn loại máy tính nào? HS: Nghe để hiểu rõ yêu cầu GV b Thực nhiệm vụ HS: Thảo luận với bạn kế bên c Tổng kết nhiệm vụ GV nhận xét, đánh giá: Có loại máy tính + Máy tính để bàn + Máy tính xách tay: Bàn phím gắn liền với thân máy, để sử dụng chuột máy tính ta di chuyển ngón tay lên vùng cảm ứng chuột (Touchpad) + Máy tính bảng: Màn hình gắn liền với thân máy, khơng có bàn phím chuột tách rời Thay gi dùng chuột, em cần chạm nhẹ lên hình Khi cần người dùng điều khiển để bàn phím hiển thị hình HS: Ghi chép nội dung theo hướng dẫn giáo viên 2.4 Phương án đánh giá GV nhận xét câu trả lời HS HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập (7 phút) 4.1 Mục tiêu HS nhận dạng phân biệt thành phần máy tính chức chúng (màn hình, thân máy, bàn phím, chuột) HS nhận dạng số loại thiết bị có hình dạng đặc biệt loại máy tính thường gặp 4.2 Dự kiến sản phẩm HĐ HS Kết trò chơi Hiểu ý đồng đội 4.3 Tổ chức hoạt động a Chuyển giao nhiệm vụ GV thực HĐ sau: Chuẩn bị sẵn file PowerPoint với hình ảnh loại thành phần máy tính loại máy tính GV nêu qui tắc trị chơi: Một người nêu gợi ý người trả lời Khi nêu gợi ý khơng trùng với từ khóa Từ khó bỏ qua, cịn thời gian quay lại HS: Nghe để hiểu rõ yêu cầu GV b Thực nhiệm vụ: GV: Chiếu hình ảnh chuẩn bị sẵn, với cặp chơi có thời gian phút để hồn thành HS: Quan sát hình ảnh mà GV trình chiếu nêu gợi ý trả lời c Tổng kết nhiệm vụ Tổng kết cặp trả lời hoàn thành sớm để khen thưởng HS 4.4 Phương án đánh giá Giáo viên đánh giá kết trả lời cặp HS HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng, mở rộng (5 phút) 5.1 Mục tiêu HS phát triển NL giải vấn đề sáng tạo 5.2 Sản phẩm hoạt động HS Kết trò chơi “Ai nhanh hơn” 5.3 Tổ chức hoạt động a Chuyển giao nhiệm vụ GV thực HĐ sau: Chuẩn bị sẵn hộp thẻ (Trang10) GV nêu qui tắc trò chơi: Em phân loại xếp thẻ vào hộp bên cách bỏ thẻ vào hộp Hãy giải thích em xếp vậy? HS: Nghe để hiểu rõ yêu cầu GV b Thực nhiệm vụ: GV: Chia lớp thành đội chơi HS: Thảo luận bạn lên bỏ thẻ vào hộp GV gọi đội giải thích thẻ c Tổng kết nhiệm vụ Tổng kết đội thắng để tun dương, đội cịn lại khích lệ 4.4 Phương án đánh giá Giáo viên đánh giá kết trò chơi III Điều chỉnh sau dạy IV Các tài liệu kèm kế hoạch dạy Các slide giảng Các slide trò chơi Ghép cột, Hiểu ý đồng đội, Ai nhanh Slide thành phần máy tính, loại máy tính thường gặp Các phiếu học tập Họ tên: Lớp: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu hỏi: Em ghép cột A tương ứng với cột B A B Thân máy Hộp chứa nhiều chi tiết tinh vi, có xử lí ví não, điều khiển hoạt động máy tính Màn hình Nơi thị kết làm việc máy tính Bàn phím Tín hiệu vào máy tính Chuột Giúp em điều khiển máy tính thuận tiện Các phiếu hướng dẫn đánh giá phiếu đánh giá BẢNG KIỂM KẾT HỢP ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM HOẠT ĐỘNG Bảng Tự đánh giá kết hoạt động trò chơi Ghép cột Tên nhóm/Nhóm số: Tên thành viên nhóm: …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… Hướng dẫn: Ghép ý đạt 0.25 điểm STT Nội dung Thân máy Màn hình Bàn phím Chuột Xác nhận Điểm ...Giới thiệu bài: Bắt đầu từ lớp ba em làm quen với môn học Môn học có tên “Tin Học” Mơn học theo em tới cấp học sau Chia học sinh thành nhóm có đến học sinh:... 5 .3 Tổ chức hoạt động a Chuyển giao nhiệm vụ GV thực HĐ sau: Chuẩn bị sẵn hộp thẻ (Trang10) GV nêu qui tắc trò chơi: Em phân loại xếp thẻ vào hộp bên cách bỏ thẻ vào hộp Hãy giải thích em. .. dẫn giáo viên 2.4 Phương án đánh giá GV toàn lớp thảo luận đáp án Các nhóm tự đánh giá kết thực theo phiếu học tập giáo viên cung cấp báo cáo để lớp trưởng ghi điểm lên bảng HOẠT ĐỘNG 2: Hình