Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 12 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
12
Dung lượng
314,1 KB
Nội dung
PHÒNG GD&ĐT… ĐỀ KIỂM TRA GIŨA KỲ I NĂM 2022 - 2023 MƠN TỐN (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề) TRƯỜNG THCS…… A KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN TOÁN - LỚP ( SÁCH CÁNH DIỀU) TT Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Nhận biết TNKQ Số hữu tỉ Số hữu tỉ tập hợp số 1- ( 0,2hữu tỉ Thứ tự tập hợp (12T) C1) số hữu tỉ (4 T) Các phép tính với số hữu tỉ Số thực (10 T) TL Thông hiểu TNKQ TL Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL 2-(1,0 B 2ab) 1- (0,2 C5) 2- (1,0 B5a;b) 34 Căn bậc hai số học (1T) 1-(0,2 C 6) Số vô tỉ Số thực (1T) 4- (0,8Tỉ lệ thức Tính chất dãy C7,8,9,10) Vận dụng cao 1-(0,2-C 2) 2- (0,4 - 2C 3;4) (1,0(B1a,b) (8 T) Tổng % điểm Mức độ đánh giá 1-( 2,0 ( B3) 28 tỉ số (8T) Các hình hình học Góc vị trí đặc biệt Tia phân 1- (0,2 bản giác góc (3T) C13) (10T) 1-(0,5B 4a) Hai đường thẳng song song 2–(0,4Câu Tiên đề Euclid đường 11;15) thẳng song song (7T) 2-(0,4 C 2-(1,5 B 12,14) 4bc) 23 Tổng 2,0 0,5 1,0 2,5 22 Tỉ lệ % 20% 5% 10% 25% 30% 10% 100 Tỉ lệ chung 60% 40% 100 B BẢNG ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN TỐN - LỚP Số câu hỏi theo mức độ nhận thức T T Chủ đề Mức độ đánh giá Nhận biết Thông hiểu (TN1) (TN1) ĐẠI SỐ Số hữu tỉ Số hữu tỉ tập hợp số hữu tỉ Thứ tự tập hợp số hữu tỉ Nhận biết: – Nhận biết số hữu tỉ lấy ví dụ số hữu tỉ – Nhận biết tập hợp số hữu Vận dụng Vận dụng cao tỉ – Nhận biết số đối số hữu tỉ – Nhận biết thứ tự tập hợp số hữu tỉ Thông hiểu: – Biểu diễn số hữu tỉ trục số Các phép tính với số hữu tỉ Thơng hiểu: – Mơ tả phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ số tính chất phép tính (tích thương hai luỹ thừa số, luỹ thừa luỹ thừa) (TL2) – Mô tả thứ tự thực phép tính, quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế tập hợp số hữu tỉ Vận dụng: – Thực phép tính: cộng, trừ, nhân, chia tập hợp số hữu tỉ – Vận dụng tính chất giao (TN 3,4) (TL 5) hoán, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc với số hữu tỉ tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) – Giải quyết số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với phép tính số hữu tỉ (ví dụ: tốn liên quan đến chuyển động Vật lí, đo đạc, ) Căn bậc hai số học Số vô tỉ Số thực Tỉ lệ thức Tính chất dãy tỉ số Các hình hình học – Nhận biết khái niệm bậc hai số học số không âm 1 (TN 5) (TN 6) Vận dụng: Số thực Nhận biết: Góc vị trí đặc biệt Tia phân giác góc (TL) – Vận dụng tính chất tỉ lệ thức giải tốn (TN 7,8,9,10) – Vận dụng tính chất dãy tỉ số giải tốn (ví dụ: chia số thành phần tỉ lệ với số cho trước, ) Nhận biết: – Nhận biết tiên đề Euclid (TL4a) (TN 11,13,15) Hai đường thẳng song song Tiên đề Euclid đường thẳng song song đường thẳng song song Thông hiểu: (TN 12,14) – Mơ tả số tính chất hai đường thẳng song song (TN14) (TL 4c) (TL 4b) – Mô tả dấu hiệu song song hai đường thẳng thơng qua cặp góc đờng vị, cặp góc so le TỔNG 2,5 3,5 TỶ LỆ % 25% 35% 30% 10% TỶ LỆ CHUNG 60% 40% C ĐỀ BÀI MINH HỌA I Trắc nghiệm: (3đ) Chọn đáp án đáp án sau: Câu 1: Số sau biểu diễn số hữu tỉ 0,5? 1 A) B) 2 1 D) 2 C) 3 2 Câu 2: Số nhỏ số -1; ; ; 3 B) A) -1 2 D) C) 1 Câu 3: Kết phép tính A) 2 C) B) 1 D) 2 Câu 4: Cho biểu thức Hãy chọn đáp số đúng: A) 27 B) 8 27 C) D) Câu 5: Các bậc hai là: A -3 B C ± D 81 Câu 6: Số sau số vô tỉ: A 36 B 44 99 C D 0, 04 6 a c Câu 7: Nếu b d thì a c ac A) b d b d ; a c a.c B) b d b.d a c ac C) b d b d a c ac D) b d b d x y = Câu Biết x + y = 36 Tính giá trị x, y A x = 5, y = B x = 15, y = 21 C x = 7, y = D x = 21, y = 15 Câu 9: Cho x2 - = 16, tìm giá trị x ? A x = x = - B x = - D x = C x = x = - x 2, Câu 10: Cho tỉ lệ thức: 15 , hỏi x=? A 12 B.18,75 D 0,48 D.108 Câu 11: Cho hình 3, biết số đo góc xHy 380 Số đo góc yHm bằng: A) 380 B) 1420 C) 520 D) 1280 · · Câu 12: Cho hình vẽ đây, BAH CBE cặp góc A đờng vị B phía C so le D so le Câu 13: Cho hình vẽ Biết a//b Khi kết luận sau khơng đúng? A) Â1 = Â3 B) Â1 = B1 C) A1 + B3 = 1800 D) A1 + B4 = 1800 · Câu 14: Cho hình vẽ đây, tính số đo DCB A 60 B 120 C 30 D 90 Câu 15: Cho góc xOy có số đo 1280, biết Oz tia phân giác góc xOy Số đo góc xOz là: A 640 B 1280 C 2560 D 620 II Tự luận: (7 điểm) Bài 1: (1,0 điểm) Thực phép tính: 3 13 b) 8 3 a) Bài 2: (1,0 điểm) Tìm x biết: 13 a) x 4 3 b) x 2 2 Bài 3: (2,0 điểm) Số học sinh ba lớp 7A, 7B, 7C tỉ lệ với số 11; 10; Biết số học sinh lớp 7A nhiều số học sinh lớp 7C học sinh Tính số học sinh lớp Bài 4: (2,0 điểm) Cho hình vẽ: Biết a//b , Aˆ = 900, Cˆ = 1200 a Học sinh vẽ lại hình vào giấy thi Tính số đo góc aCD b Đường thẳng b có vng góc với đường thẳng AB khơng? Vì sao? c Tính số đo Dˆ Bài 5: (1,0 điểm) 1 1 19.21 Tính 1.3 3.5 5.7 D ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ KSCL GIỮA HKI TOÁN I.Trắc nghiệm: Mỗi ý 0,2 điểm Câu 10 11 12 13 14 15 Đáp án D B A B C B C A D C B A C B A II.Tự luận: Bài Sơ lược đáp án Điểm 1/a 3 12 15 3 20 20 20 0,25 x 1/b 3 13 3 13 2 ( ) (2) 8 8 7 0,25 x 2/a 13 x 4 0,25 đ x 2/b … x = -2,5 3 3 3 x x x 2 2 2 2 2 2 3 x 2ho?cx 2 2 1 x hoacx 2 0,25 đ Gọi số học sinh ba lớp 7A, 7B, 7C a; b; c ( a; b; c nguyên dương) 0,5 đ 2 a b c ;a c Chuyển toán tỉ lệ thức 11 10 a b c a c 3 11 10 11 0,25 đ 0,5 đ Hoc sinh tìm : 0,25 đ Số học sinh lớp 7A : 33 HS Số học sinh lớp 7B : 30 HS 0,25 đ Số học sinh lớp 7C : 27 HS 0,25 đ 0,25 đ a Vẽ lại hình 0,25 đ - Tính góc aCD = 600 0,5 b Ta có : a vng góc với đường thẳng AB, mà a//b Nên b vuong góc với đường thẳng AB 0,5 đ ˆ ˆ c Vì a // b Nên C D 180 (2 góc phía) 0,75 đ ˆ = 1800 – 1200 = 600 => D 1 1 1.3 3.5 5.7 19.21 1 20 10 21 21 21 1 1 1 1 3 19 21 1đ ... // b Nên C D 18 0 (2 góc phía) 0 ,75 đ ˆ = 18 00 – 12 00 = 600 => D 1 1 1. 3 3.5 5 .7 19 . 21 1 20 10 21 21 21 ? ?1 1 1 ? ?1 3 19 21 1? ? ... HKI TOÁN I.Trắc nghiệm: Mỗi ý 0,2 điểm Câu 10 11 12 13 14 15 Đáp án D B A B C B C A D C B A C B A II.Tự luận: Bài Sơ lược đáp án Điểm 1/ a 3 12 15 3 20 20 20 0,25 x 1/ b 3 ? ?13 3 ? ?13 ... lớp 7A, 7B, 7C a; b; c ( a; b; c nguyên dương) 0,5 đ 2 a b c ;a c Chuyển toán tỉ lệ thức 11 10 a b c a c 3 11 10 11 0,25 đ 0,5 đ Hoc sinh tìm : 0,25 đ Số học sinh lớp 7A :