fghfghfgdfgdfgdfg Trường Tiểu học số 2 Hoài Tân Kế hoạch năm học 2013 2014 TÓM TẮT TÌNH HÌNH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN CỦA NĂM HỌC TRƯỚC I NHỮNG THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC a) Về học sinh Trong năm học qua, được s[.]
Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch TĨM TẮT TÌNH HÌNH HOẠT ĐỘNG CHUN MƠN CỦA NĂM HỌC TRƯỚC I.NHỮNG THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC : a) Về học sinh: Trong năm học qua, quan tâm ngành, cấp quyền địa phương giảng dạy giáo dục thực chất nhà trường có nhiều bước đổi giảng dạy nên chất lượng hạnh kiểm, học lực cuối năm đạt kết cụ thể sau: * Về hạnh kiểm : Thực đầy đủ : Đạt 714em / 714em Tỉ lệ : 100% * Về học lực : THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG HỌC LỰC CUỐI NĂM Năm học 2012-2013 Khối Giỏi TS SL 49 Khá (Tiên Trung bình Yếu tiến) SL % SL % SL % 62 39.2 42 26.6 3.2 Từ TB trở lên % SL Khối 158 31 153 Khối 132 43 32 54 40.9 34 25.8 0.8 131 Khối 153 49 32 62 40.5 41 26.8 0.7 152 Khối 120 57 47 38 31.7 18 15.0 5.8 113 Khối 151 79 52 49 32.5 21 13.9 1.3 149 T.Trường 714 277 38.8 265 37.1 156 21.8 16 2.2 698 THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG HẠNH KIỂM VÀ DANH HIỆU THI Năm học 2012-2013 % 96.8 99.2 99.3 94.2 98.7 97.8 ĐUA Thực đầy đủ năm nhiệm vụ Trong KHỐI TSHS 158 132 Thực đầy đủ SL % 100.00 158 100.00 132 Học sinh giỏi SL % 49 43 31.0 32.6 Học sinh tiên tiến SL % 62 54 39.2 40.9 Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Toàn trường 153 120 151 714 153 120 151 714 Kế hoạch 100.00 100.00 100.00 100,0 49 57 79 277 32.0 47.5 52.3 38.8 62 38 49 265 40.5 31.7 32.5 37.1 Trong có lớp đạt thành tích xuất sắc học tập : 1B, 2C, 3C, 4A, 5A, 5B Tổng số học sinh toàn trường 714 em Số học sinh lên lớp thẳng cuối năm 698/714 em đạt tỉ lệ: 97,8% Có 16 học sinh rèn luyện thi bổ sung b) Về cán giáo viên Năm học qua, nhà trường trọng đến việc giảng dạy giáo viên Đặc biệt chất lượng lên lớp đổi phương pháp giảng dạy, dạy đến đối tượng học sinh lồng ghép giáo dục kĩ sống, vệ sinh môi trường, tiết kiệm lượng cho học sinh, ứng dụng công nghệ thông tin Nhà trường trọng đến việc sử dụng triệt để đồ dùng dạy học việc soạn giảng theo phương pháp Công tác coi chấm thi , đánh giá chất lượng học sinh theo Thông tư 32/2009/TT/BGD-ĐT Thực tốt Cuộc vận động hai khơng BGD: “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục; nói khơng với việc vi phạm đạo đức nhà giáo học sinh ngồi nhầm lớp” Nhờ đó, mà chất lượng giáo dục cuối năm thực chất Các qui định chuyên môn ngành cấp trường giáo viên thực tốt, điều thể rõ năm qua khơng có trường hợp giáo viên vi phạm chuyên môn Cụ thể: kiểm tra toàn diện: 28/29 chiếm tỉ lệ 96,5% ( trừ giáo viên Anh văn), đạt tốt 18/29,tỉ lệ: 62,4 %; 10/29 đạt khá, tỉ lệ: 34,4% Tổng số dự tồn trường: 1082 tiết khá,tốt: 1082 tiết Thao giảng:80 tiết ; Tốt: 53 tiết, : 27 tiết c)Đối chuyên môn: Thực tốt qui định chuyên môn ngành, đặc biệt công văn ngành cấp Công văn công văn số 1300/ SGDĐT- THMN ngày 9/9/2011 Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học môn học cấp tiểu học Chuyên môn nhà trường tổ chức thực tốt hoạt động chuyên môn nhà trường rải năm học cụ thể như: Tổ chức việc giảng dạy chương trình , thao giảng , chuyên đề, dự , hội họp qui định , soạn giảng , lên lớp có chất lượng Triển khai việc dạy theo phương pháp dạy đến đối tượng học sinh nhằm tích cực hố hoạt động học sinh Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch Tổ chức nhiều hoạt động giáo thi viên dạy giỏi cấp trường , thi viết chữ đẹp, thi chữ đẹp, đố vui để học, kể chuyện sách, tiếng hát hay,… Các phong trào đạt kết tương đối tốt tạo tiền đề tham gia dự thi cấp huyện Tổ chức tốt việc thi khảo sát đầu năm , thi kì, cuối nghiêm túc , khách quan Tổ chức việc đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư 32/2009/TT- BGDĐT Nhờ vậy, chất lượng giáo dục năm qua giữ vững có tiến Tổ chức tốt việc bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu theo qui định Nhờ vậy, chất lượng học sinh yếu nâng lên chất lượng học sinh giỏi tham gia dự thi cấp huyện , tỉnh đạt kết cụ thể sau: Giải toán mạng: Tỉnh: 25giải; huyện: 45giải; Anh mạng :Tỉnh giải; huyện giải Khảo sát học sinh giỏi cấp huyên: lớp 5: 1em, khảo sát học sinh giỏi lớp cấp trường em; cấp huyện 4,; Anh văn cấp huyện em Kì thi viết chữ đẹp học sinh cấp huyện đạt giải cá nhân Tham gia 28 sáng kiến đạt 20 sáng kiến; Trong (Loại A: 2; loại B: 18) Ngồi phong trào dạy học nhà trường quan tâm đến phong trào thể dục thể thao nhà trường Kết học sinh đạt giải cá nhân cấp huyện Tham gia thi GVDG cấp huyện : tham gia GV, đạt GV Ngoài hoạt động dạy học, nhà trường tổ chức tốt việc lồng ghép hoạt động lên lớp vào môn học nghệ thuật, theo qui định ngành Công tác phổ cập thường xuyên nhà trường quan tâm Thực phổ cập độ tuổi đạt 100% Hồn thành chương trình phổ cập Tiểu học đạt 100% * Kết mà trường đạt năm học 2012-2013 là: +Trường: Đạt “Tập thể lao động tiên tiến ” + Cơng Đồn: Đạt Cơng đồn sở vững mạnh xuất sắc + Liên Đội: Đạt Liên đội xuất sắc II NHỮNG TỒN TẠI VÀ NGUYÊN NHÂN: Những tồn tại: a) Các hoạt động phong trào chuyên môn nhà trường phong trào thi giữ sạch, viết chữ đẹp rèn chưa nên chưa đạt tập thể lớp b) Công tác kiểm tra, dự đột xuất nhà trường chưa nhiều Đây mặt hạn chế mà nhà trường cần có biện pháp chấn chỉnh cho năm học đến c) Chất lượng đội ngũ nhà trường chưa đồng hạn chế tiếp cận đổi phương pháp Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch d) Chỉ đạo tổ chức việc coi thi, chấm thi, đánh giá chất lượng học sinh đôi lúc chưa thật nghiêm e) Việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy giáo viên chưa nhiều, có số giáo viên sử dụng vi tính thục g) Việc thực vận động xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực chưa sâu rộng, số em chưa tự giác h) Việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh thực hiệu đôi lúc chưa cao i)Việc rèn học sinh giỏi cấp có khối cịn hạn chế, thi đạt chưa cao -Hồ sơ sổ sách giáo viên số hồ sơ chất lượng chưa tốt Vào học bạ số giáo viên chưa cẩn thận Vào điểm đơi lúc cịn nhầm chưa 2.Ngun nhân tồn tại: a) Đội ngũ giáo viên trường chưa thật mạnh mặt , có giáo viên dạy nhiều năm kinh nghiệm rèn học sinh chưa tốt b) Ít chịu khó học hỏi công nghệ thông tin để phát huy lực soạn giảng III.BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC: a)Nhà trường cần phải nghiêm túc nhận thấy sai sót, hạn chế việc đạo tổ chức hoạt động giảng dạy giáo dục năm qua để có biện pháp khắc phục kịp thời b) Cần tập trung đầu tư cho hoạt động chuyên môn hoạt động tổ chuyên môn nhà trường, việc đầu tư phải có trọng điểm, có chiều sâu có kế hoạch lâu dài Có nâng cao chất lượng giảng dạy giáo dục nhà trường đạt kết c Cần tạo điều kiện thuận lợi để phát huy hết lực đội ngũ nhà trường, phát huy việc ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động giảng dạy giáo viên d) Chuyên môn nhà trường cần tạo môi trường thân thiện, hoà đồng tập thể hội đồng sư phạm làm tạo thể thống để hoàn thành nhiệm vụ chung nhà trường e)Tổ chức nhiều chuyên đề, hội giảng để giáo viên học hỏi, rút kinh nghiệm soạn giảng g) Theo dõi sâu sát việc rèn học sinh giỏi cấp, phân lịch cụ thể để rèn violimpic, olympic để em thi tốt hơn, cho đề kiểm tra thường xuyên học sinh giỏi Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch Trên sở thành tích đạt mặt cịn hạn chế nhà trường năm học qua, nhà trường cần phải xem việc cần làm để đề kế họach cho năm học đến I.TÌNH HÌNH CHUNG: Năm học 2013-2014 năm học tiếp tục thực Nghị Đại hội lần thứ XI Đảng đổi toàn diện giáo dục nước nhà theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa hội Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch nhập quốc tế Nghị Huyện Đảng lần thứ XVIII Là năm học trì triển khai sâu rộng thiết thực vận động: “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” vận động: “ Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, năm học thứ triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008-2013 Là năm học mà địa phương gấp rút xây dựng chương trình nống thơn giai đoạn 2011- 2015 Căn vào nhiệm vụ trọng tâm năm học 2013-2014 Phịng GD-ĐT Hồi Nhơn thành tích trường năm học qua Năm học 2013-2014 này, chuyên môn nhà trường đề kế hoạch cụ thể sau: II NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN: 1.Về thuận lợi: - Được quan tâm đạo chuyên môn ngành cấp cấp lãnh đạo quyền địa phương, đặc biệt quan tâm giúp đỡ bậc cha mẹ học sinh việc học tập em -Về đội ngũ giáo viên trường đạt chuẩn trở lên, điều kiện thuận lợi công tác giảng dạy giáo dục học sinh Hầu hết lực giáo viên có tay nghề vững vàng thêm vào nhiệt tình công tác giảng dạy giáo dục - Đối với học sinh đại đa số em có tinh thần tự học hỏi để vươn lên, nhiều em lời, có ý thức việc học tập - Được quan tâm Ban đại diện hội cha mẹ học sinh trường Trên thuận lợi vừa nêu song năm học tránh khỏi khó khăn sau: 2.Về khó khăn: Hiện nay, theo thống kê số gia đình có em theo học trường chiếm số hộ nghèo 61 em cận nghèo 35 em, nhiều gia đình cịn gặp khó khăn kinh tế nên cha mẹ phải làm xa gửi lại cho ơng bà Đây khó khăn lớn việc học tập giáo dục em Mặt khác đội ngũ cán giáo viên có giáo viên lớn tuổi , sử dụng chưa thành thạo nên phần ảnh hưởng không nhỏ đến việc giảng dạy giáo dục em Ngồi ra, trường cịn số em chưa siên học tập cộng vào thiếu quan tâm gia đình điều ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục chung nhà trường Trên đây, mặt thuận lợi khó khăn cơng tác chun mơn năm học Trên sở đó, chun mơn nhà Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch trường đề kế hoạch chuyên môn cho năm học 2013-2014 cụ thể sau: III NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM CỦA CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 20132014 1.Thực việc giảng dạy giáo dục nhà trường theo Điều lệ trường Tiểu học văn ,những định ngành cấp Đặc biệt nhiệm vụ trọng tâm ngành năm học 2013-2014 2.Triển khai thực chuyên đề , hội giảng, thao giảng, sáng kiến kinh nghiệm có chất lượng nhằm trao đổi rút kinh nghiệm để nâng cao tay nghề cho giáo viên chất lượng học tập học sinh Tham mưu với PGD, trường , ban đại diện cha mẹ học sinh để mua sắm hổ trợ đồ dùng dạy- học nhằm phục vụ cho việc giảng dạy học tập Chỉ đạo tốt việc sử dụng bảo quản đồ dùng dạy học có làm thêm nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học Tăng cường giải pháp để khắc phục học sinh yếu kém, tăng tỉ lệ học sinh khá, giỏi Nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu 5.Tập trung đến chất lượng dạy lớp, triển khai việc dạy học đến đối tượng học sinh để phát huy hết tính tích cực hố hoạt động học sinh 6.Tập trung đạo việc soạn giảng theo tinh thần “ Hướng dẫn chung điều chỉnh nội dung dạy học môn học cấp Tiểu học”.Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin dạy học giáo dục Tập trung vào việc đổi phương pháp dạy học tích cực, áp dụng kĩ thuật dạy học mới, phương pháp bàn tay nặn bột, lồng ghép giáo dục kĩ sống, biến đổi khí hậu, bảo vệ mơi trường, biển , hải đảo,… mơn học nhằm nâng cao chất lượng học sinh giỏi giảm tỉ lệ học sinh yếu 7.Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ, chuyên đề, dự đột xuất Qua để đánh giá lực giảng dạy giáo viên , việc đánh giá cần dựa vào định, qui định chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học 8.Tổ chức tốt lần khảo sát đầu năm cho học sinh từ lớp đến lớp , kiểm tra định kì nhằm đánh giá thực chất chất lượng học tập học sinh Việc đánh giá xếp loại học sinh cuối năm phải dựa vào Thơng tư 32/TT/BGD-ĐT khuyến khích khơng cho điểm học sinh lớp Tổ chức việc bàn giao lớp từ đầu năm để giáo viên chủ nhiệm năm học có đầy đủ thơng tin giúp đỡ học sinh tốt Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch 10 Tập trung đạo tổ chuyên môn hoạt động chức quyền hạn mình, tránh việc làm tổ chun mơn làm cơng việc hành mà cần trọng công tác chuyên môn nhiều 11.Triển khai việc thực chương trình, qui chế chuyên môn qui định 12.Chú trọng quan tâm , đầu tư đặc biệt cho phong trào mũi nhọn học sinh giỏi, giáo viên dạy giỏi , sáng kiến kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 13.Tổ chức hiệu phong trào thi giáo viên dạy giỏi ,thi viết chữ đẹp học sinh ,thi giữ rèn chữ học sinh, thi đố vui để học, tiếng hát hay, kể chuyện,… Tất phong trào giúp ta tìm nhân tố xuất sắc tham gia dự thi huyện góp phần vào việc giảng dạy giáo dục em 14.Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo định kì qui định Nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt chuyên môn trường tổ 15 Tập trung xây dựng điều kiện cần để xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, giữ vững trường học văn hóa 16 Tập trung xây dựng phong trào dự thi huyện đạt kết cao số lượng chất lượng 17 Tập trung đổi phương pháp quản lí chun mơn để đem lại kết cao việc điều hành công tác chuyên môn nhà trường Từ nhiệm vụ trọng tâm nêu , nhằm đạt tiêu mà Nghị Hội nghị cán viên chức đề Chuyên môn nhà trường đề nhiệm vụ cụ thể cho năm học 2013-2014 sau: IV.NHIỆM VỤ CỤ THỂ: 1.Giáo dục đạo đức: -Giáo dục cho học sinh thực đầy đủ nhiệm vụ người học sinh cụ thể là: + Thực đầy đủ có kết hoạt động học tập; chấp hành nội quy nhà trường; học giờ; giữ gìn sách đồ dùng học tập + Hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ; kính trọng, lễ phép với thầy giáo, cô giáo, nhân viên người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè người có hồn cảnh khó khăn + Rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh cá nhân + Tham gia hoạt động tập thể lên lớp; giữ gìn, bảo vệ tài sản nơi cơng cộng; tham gia hoạt động bảo vệ môi trường, thực trật tự an tồn giao thơng Trường Tiểu học số Hồi Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch + Góp phần bảo vệ phát huy truyền thống nhà trường địa phương Giáo dục văn hoá: +Thực chương trình qui định, tổ chức thực tốt việc dạy lồng ghép: Kĩ sống , vệ sinh mơi trường, tiết kiệm lượng, biến đổi khí hậu, TNMT biển, đảo theo văn ngành cấp hướng dẫn + Tập trung thực đổi phương pháp dạy học, áp dụng phương pháp “ bàn tay nặn bột” vào số môn khoa hoc tự nhiên xã hội, phát huy tính tích cực hoá hoạt động học tập học sinh, tổ chức kiểm tra việc sử dụng đồ dùng dạy học có, khuyến khích làm đồ dùng dạy học tự làm nhằm phục vụ giảng dạy, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Để làm điều cán giáo viên cần phải tự học, tự nghiên cứu kĩ nội dung sách giáo khoa, tài liệu tham khảo khác Mỗi giáo viên phải chủ động xây dựng kế hoạch dạy theo chương trình giảm tải theo tinh thần công văn 1300/SGD-ĐT- THMN áp dụng kĩ thuật dạy học Kế hoạch dạy phải thể rõ mục tiêu hoạt động thầy , hoạt động trò, thời lượng đồ dùng, đối tượng cụ thể cho hoạt động Trong tiết dạy giáo viên phải dạy đến đối tượng học sinh, quan tâm đặc biệt đến đối tượng học sinh yếu, kém, học sinh giỏi Cần phải sử dụng thật mềm dẻo phương pháp dạy học ln thay đổi hình thức dạy học để tạo nguồn cảm hứng kích thích học sinh học tập Trong giảng dạy cần phải ý lật ngược vấn đề học sinh nắm kiến thức, tránh việc dạy theo kiểu chiều Dẫn dắt em động não suy nghĩ để tự đặt câu hỏi tìm hiểu vấn đề cần nghiên cứu + Đối lớp nhà trường tổ chức học buổi/ngày, giáo viên cần phải hoàn thành nhiệm vụ học tập học sinh lớp, không giao việc cho học sinh nhà Nâng cao tập cho học sinh giỏi nhằm giúp em thi mạng tốt + Phối hợp chặt chẽ với nhà trường công tác giáo dục em, nhằm giúp đỡ em học yếu + Đánh giá chất lượng học sinh lên lớp cuối năm cần dựa vào thông tư 32/2009/TT/BGD-ĐT vận dụng vào chuẩn kiến thức kĩ để đưa học sinh lên lớp thực chất tránh tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp +Trong năm học giáo viên cần tiếp tục thực vận động không với nội dung BGD phát động Giáo viên cần thực hiệu: “Mỗi thầy cô giáo gương tự học sáng tạo” Và tiếp tục xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.Tiếp tục thực vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh ” Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch + Về hồ sơ cá nhân thầy giáo, cô giáo phải đảm bảo đầy đủ, có chất lượng, giáo án phải soạn theo phương pháp mới, tinh giảm bớt phần mục không cần thiết, nhằm dành thời gian cho việc đầu tư nghiên cứu dạy Hồ sơ cá nhân phải đạt từ trở lên + Thực đầy đủ qui định qui chế chun mơn như: Dạy chương trình, soạn trước đến lớp, đảm bảo chất lượng lên lớp họp tổ, nhà trường +Ngoài việc giảng dạy giáo dục cần phải tham gia đầy đủ phong trào cấp tổ chức đạt hiệu Chấp hành tốt phân công tổ chức, muốn đạt kết phong trào giáo viên cần phải đầu tư có chiều sâu + Về phía chun mơn nhà trường cần phải tổ chức tốt hoạt động dạy học Cần phải đầu tư có chiều sâu vào nội dung trọng điểm như: Chất lượng giáo dục hạnh kiểm học lực, tập trung vào phong trào mũi nhọn như: giáo viên dạy giỏi, học sinh giỏi, viết chữ đẹp, chữ đẹp số phong trào khác nhà trường.Đặc biệt quan tâm phong trào TDTT nhằm giữ vững thành tích năm qua cao + Tổ chức chuyên đề có hiệu ứng dụng CNTT nhằm nâng cao lực giảng dạy giáo viên + Tổ chức tốt phong trào nhằm phục vụ cho việc học tập + Củng cố chương trình phổ cập cách vững chắc, hoàn thành hồ sơ chuyên mơn có chất lượng + Rà sốt kiểm tra quản lí chặt chẽ đối tượng học sinh yếu, lớp có biện pháp thật cụ thể cho đối tượng +Tổ chức sinh hoạt chuyên mơn theo định kì cụ thể sau: + Tuần : Sinh hoạt chuyên môn tổ + Tuần 2: Triển khai công tác chuyên môn nhà trường + Tuần 3: Thao giảng + Tuần 4: Họp hội đồng V BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1.Quán triệt công tác tư tưởng cho cán công chức từ đầu năm học, nhằm giúp cho họ nhận thức công tác giảng dạy học tập nhiệm vụ hàng đầu thầy cô, chất lượng giáo dục định đến lực giảng dạy người, làm để tạo tập thể đoàn kết trí cao cơng việc, yếu tố hàng đầu để hoàn thành nhiệm vụ giảng dạy giáo dục nhà trường Ngay từ đầu năm triển khai văn định, qui chế chuyên môn cho thầy cô nắm thực 10 Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 26/05/2014 27/05/2014 28/05/2014 29/05/2014 30/05/2014 31/05/2014 Kế hoạch - Kiểm tra thu học bạ, sổ điểm, sổ chủ nhiệm tổ 4,5 - Làm phần thưởng - Kiểm tra thu học bạ 1,2,3 S: Tổng kết HĐSP S: Trang trí lễ bế giảng Kiểm tra sở vật chất, xếp lại hồ sơ chuyên môn, học bạ, sổ điểm, sổ chủ nhiệm để lưu S: Tổng kết học sinh 126 Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch Hoài Tân, ngày 30 tháng 05 năm 2014 1.Đối với học sinh: - Hầu hết em thực tốt đạo đức tác phong Vừa học vừa ôn tập đảm bảo thời gian - Chấp hành tốt luật giao thơng Vệ sinh phịng học tương đối - Tham gia hội thi: Học sinh giỏi Toán qua mạng Internet cấp tỉnh: đạt 17 em, Anh: đạt em; - Tổ chức thi học sinh giỏi lớp 2,3 cấp trường đạt : - Các em tham gia thi học kì II nghiêm túc, đảm bảo thời gian vào lớp Hạn chế: Tuy nhiên vài em thi trễ Cần rút kinh nghiệm cho kì thi năm học đến - Thi học sinh giỏi Tốn+ Tiếng Việt cịn hạn chế, đạt chưa cao Hạn chế làm văn cảm thụ văn học chưa cần rút kinh nghiệm năm sau Đối với giáo viên : - Soạn giảng đảm bảo chương trình Hồ sơ sổ sách hầu hết quy định - Vừa dạy vừa ôn tập cho em nghiêm túc Coi chấm thi nhìn chung đảm bảo, nghiêm túc, khách quan - Hồ sơ, giáo án vài hồ sơ chưa đạt tốt mức khá, cần khắc phục, bổ sung thêm như: rút kinh nghiệm, soạn giảng theo phương pháp bàn tay nặn bột cần đầu tư tốt Coi thi vài giáo viên trễ so với quy định nhà trường cần rút kinh nghiệm cho kì thi năm sau Đối với chuyên môn: - Tổ chức hoạt động dạy ôn tập học sinh đảm bảo chương trình - Kiểm tra toàn hồ sơ sổ sách giáo viên toàn trường - Nhận đề đảm bảo nghiêm túc, quy định - Tổ chức coi thi, chấm thi nghiêm túc - Hoàn thiện báo cáo chất lượng PGD thời gian - Kiểm tra học bạ học sinh, sổ điểm, sổ chủ nhiệm lưu văn phòng - Họp phụ huynh học sinh BGH, giáo viên - Cùng BGH, BCHCĐ, TPT hoàn thành hồ sơ khen thưởng - Phân công giáo viên nhà trường vào chương trình v.mis - Họp xét thi đua, chuẩn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng,chuẩn giáo viên - Cùng nhà trường làm phần thưởng học sinh 127 Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch Hạn chế: Trong q trình giáo viên coi thi đơi lúc cịn trễ nên có biện pháp khắc phục nhắc nhở thường xuyên để giáo viên TM/ BCM Đặng Văn Mười 128 Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch Năm học : 2013- 2014 Hoài Tân, ngày 31/5/2014 Dựa vào tiêu chí kế hoạch năm học 2013 -2014 kế hoạch Học kì II đề Trong học kì II qua, chun mơn nhà trường làm việc cụ thể sau: A Đánh giá tình hình hoạt động chun mơn học kì II Về thực chương trình: Đã tổ chức hướng dẫn toàn thể giáo viên thực chương trình Bộ GD ban hành Giáo viên lên lớp đảm bảo Thực chương trình giảm tải theo Công văn 1300/ SGD-ĐT/THMN ngày 9/9/2011 Nhìn chung, việc soạn giáo án đảm bảo đầy đủ thơng tin, có chất lượng, có lồng ghép giáo dục kĩ sống, vệ sinh môi trường, tiết kiệm lượng, phương pháp bàn tay nặn bột Giáo viên có đầu tư nghiên cứu lên lớp Chất lượng lên lớp giáo viên qua việc dự thăm lớp tiết dạy giáo viên đạt chất lượng cao Trong giảng dạy nhà trường quan tâm đến việc sử dụng đồ dùng dạy học có, phát huy khả làm đồ dùng dạy học tự làm nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy Việc đổi phương pháp giảng dạy nhà trường đặt lên hàng đầu Vì vậy, mà việc sử dụng giảng dạy theo phương pháp giáo viên sử dụng thành thạo Ngoài việc sử dụng phương pháp giảng dạy giáo viên trọng đến việc dạy đến đối tượng học sinh Đồng thời phát động phong trào giảng điện tử tồn trường có : 26 tiết giảng điện tử Chính việc làm học kì II qua chất lượng toàn trường bước nâng lên rõ rệt Cụ thể chất lượng học sinh giỏi nâng lên, học sinh yếu giảm đáng kể Chất lượng hai mặt giáo dục: BÁO CÁO THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG HỌC SINH TIỂU HỌC Kỳ II năm học: 2013- 2014 Học sinh xếp loại hạnh Lớp Lớp Lớp Lớp Ghi kiểm Lớp Cộng Tổng số học sinh Thực đầy đủ Chia Chưa thực đầy đủ Không xếp loại Khen thưởng Chia Học sinh giỏi Học sinh tiên tiến 147 147 153 153 130 130 156 156 121 121 707 707 36 90 61 62 45 60 66 60 40 28 298 300 129 Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch Học sinh yếu THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG HỌC LỰC HỌC KÌ II Năm học 2013-2014 Khối TS h/s 147 153 130 156 121 Toàn 707 trườn g Giỏi SL % SL 36 24, 90 61 40 62 45 34, 66 42, 40 33, 24 42, Trung Yếu bình % SL % SL % 61,2 19 12.9 1,3 Khá 40,5 29 18,9 0.6 60 46,1 23 17,6 1,5 60 38,4 27 17,3 1,9 28 23,1 53 9.9 0.0 300 42,4 15 21,3 1,2 Từ trở SL 145 TB lên % 98, 152 99, 128 98, 153 98 121 10 704 98, Qua chất lượng học kì II thấy rõ rằng, chất lượng học sinh toàn trường nâng lên rõ nét chất lượng học sinh yếu, kém, học sinh ngồi nhầm lớp Cụ thể đầu năm qua khảo sát đầu năm tồn trường có 46 em học sinh yếu, Toán 133 em yếu Tiếng Việt Đến cuối học kì I chất lượng học sinh yếu tồn trường có 50 em đến cuối năm học sinh yếu Để có kết nhờ giảng dạy nhiệt tình giáo viên Mỗi thầy cô giáo thể tất cho học sinh thân u Bên cạnh đó, nhờ vào đạo sâu sát chuyên môn nhà trường sở định hướng đạo chuyên môn ngành cấp Công tác dự thăm lớp, tổ chức chuyên đề hội giảng: Đối chuyên môn coi công tác dự giờ, thăm lớp công việc hàng đầu để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên nâng cao chất lượng học tập học sinh Vì vậy, nên chun mơn nhà trường thường xuyên dự thăm lớp nhiều hình thức như: Dự đột 130 Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch xuất, dự thơng qua kiểm tra chun đề, kiểm tra tồn diện, thao giảng Trong học kì II qua, nhà trường kiểm tra nội 19 giáo viên Kiểm tra chuyên đề công tác chấm chữa bài, sử dụng đồ dùng dạy học 14 giáo viên, công tác chủ nhiệm giáo viên Công tác thao giảng nhà trường quan tâm, nên học kì II qua tồn trường thao giảng 40 tiết Qua dự giờ, thao giảng, chuyên đề ,hội giảng giúp cho giáo viên tập trung vào việc sử dụng thành thạo phương pháp mới, có sáng tạo dạy, lồng ghép rèn kĩ sống, hình thức tổ chức dạy học, quan tâm đến đối tượng, sử dụng đồ dùng dạy học, phương pháp BTNB môn khoa học TNXH Những nội dung nhà trường xuyên suốt đặt lên hàng đầu cho tất tiết dạy Nhờ vậy, mà giáo viên toàn trường bước thực yêu cầu tiết dạy Chính thế, mà tiết lên lớp giáo viên ngày tự tin, có chất lượng Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn: Việc đạo tổ trưởng chuyên môn nhà trường tập trung nhiều Vì địn bẩy giúp cho chuyên môn nhà trường thực thắng lợi công tác giảng dạy giáo dục Công tác đạo tổ trưởng làm việc thực theo điều lệ trường Tiểu học ban hành năm 2007 Nhà trường cung cấp công văn, hướng dẫn, điều lệ nhà trường để tổ trưởng nắm nhiệm vụ để thực Mặt khác, chun mơn nhà trường thường xuyên nhắc nhở, kiểm tra, đôn đốc tổ trưởng thực hết chức năng, nhiệm vụ quyền hạn cơng tác chun mơn Nhờ đó, mà hoạt động tổ chuyên môn nhà trường hiệu góp phần chuyên mơn nhà trường hồn thành cơng tác chun mơn Cơng tác kiểm tra hồ sơ chun mơn nhà trường giáo viên, tổ trưởng: Công tác có ý nghĩa quan trọng, góp phần đơn đốc, nhắc nhở cán giáo viên hồn thành nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục Vì học kì II qua chun mơn nhà trường kiểm tra hồ sơ cá nhân 100% , hồ sơ tổ trưởng, báo cáo lần/ tháng Qua kiểm tra hồ sơ phát mặt tốt tun dương kịp thời trước tồn trường để từ nhân rộng cho toàn thể giáo viên Những mặt hạn chế nhắc nhở để sửa chữa kịp thời Chất lượng hồ sơ qua kiểm tra học kì II chất lượng tương đối tốt Công tác kiểm tra toàn diện: Kiểm tra toàn diện việc làm cần thiết , góp phần làm cở sở để đánh giá lực giảng dạy giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Vì vậy, cơng tác nhà trường trì thường xuyên rải học kì II Trong học kì II qua, kiểm tra toàn diện 19/31 131 Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch chiếm tỉ lệ:61,2% ( riêng giáo viên dạy môn Anh văn không kiểm tra toàn diện ) Qua kiểm tra toàn diện giúp cho giáo viên sửa chữa sai sót kịp thời giúp đỡ giáo viên công tác soạn giảng theo hướng đổi phương pháp, sử dụng đồ dùng dạy học, quan tâm đến đối tượng học sinh yếu, Nhìn chung, chất lượng soạn giảng chất lượng lên lớp giáo viên qua kiểm tra toàn diện nâng lên rõ rệt Hầu hết 100 % giáo viên kiểm tra toàn diện đạt từ tốt trở lên Trong đó, tốt : 13 giáo viên :18 giáo viên Ngoài công tác kiểm tra nội bộ, công tác kiểm tra chuyên đề nhà trường trì thường xuyên Trong học kì II qua, kiểm tra chuyên đề 29/29 giáo viên tỉ lệ : 100% Bên cạnh công tác kiểm tra chuyên đề chuyên môn nhà trường kết hợp việc dự hàng tuần, hàng tháng, nhằm tạo nề nếp công tác giảng dạy giáo dục giáo viên Qua việc dự thăm lớp hạn chế nội dung, phương pháp để giáo viên học hỏi, rút kinh nghiệm cơng tác giảng dạy Tổ chức hội thi: - Nhằm làm đòn bẩy thúc đẩy hoạt động nhà trường ngày lên, phong trào hội thi mang vai trò định Nhận thấy tầm quan trọng đó, học kì II qua chuyên môn nhà trường quan tâm đến công tác nên tổ chức nhiều thi phục vụ cho công tác dạy học Cụ thể là: + Đối học sinh - Tổ chức cho thi giải Toán mạng cấp trường đạt HS giỏi cấp trường: 56/86 em tỉ lệ: 65,1 % Tổ chức thi tiếng Anh mạng cấp trường đạt 17em - Nhìn chung, qua hội thi nhà trường tổ chức nghiêm túc, khách quan, đánh giá công nên phần tạo niềm tin giáo viên học sinh Nhờ mà thầy học sinh phát huy hết khả mình, nên chất lượng hội thi đạt kết cao Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu, kém: Đây nhiệm vụ trọng tâm năm học này, nhằm tiếp tục thực vận động hai không với nội dung Bộ GD phát động Vì vậy, chun mơn nhà trường có kế hoạch cụ thể thường xuyên cho đề kiểm tra để kiểm tra kiến thức em nhằm rèn cho em tốt +Đối học sinh giỏi: Đối lớp 4,5 tiếp tục bồi dưỡng vào buổi chiều thứ 2,4,6; lựa chọn giáo viên có lực tốt để giảng dạy lớp Mục đích, tạo cho em kiến thức vững 132 Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch để tham gia hội thi giải Toán mạng cấp, Anh mạng cấp, tham gia khảo sát học sinh giỏi cấp huyện Đồng thời thường xuyên cho kiểm tra học sinh giỏi lớp 4,5 có kế họach rèn tốt để em thi Olympic tiếng Anh Violympic Toán cấp trường, cấp huyện cấp tỉnh Kết giải toán qua mạng cấp huyện đạt 45em, cấp tỉnh đạt 17 em ; Anh mạng cấp huyện đạt em, cấp tỉnh đạt em Thi Khảo sát HS giỏi lớp cấp huyện : Đạt em, lớp đạt em - Thi khảo sátTiếng Anh lớp 4,5 đạt em +Đối học sinh yếu, kém: Giáo viên chủ nhiệm phải theo dõi tên cụ thể sổ để thường xuyên giúp đỡ em buổi học Ngoài ra, giáo viên chủ nhiệm ôn luyện thêm cho em vào đợt thi Nhà trường đạo cho lớp học buổi/ngày lớp lại học 5,6 buổi / tuần theo dõi sâu sát em Nhờ việc làm cụ thể thiết thực nên số lượng học sinh yếu toàn trường giảm đáng kể so với học kì I vừa qua 9.Về hoạt động ngoại khố hoạt động lên lớp: Đây hoạt động mà nhà trường quan tâm, góp phần lớn việc nâng cao chất lượng dạy học Vì vậy, học kì II qua nhà trường tổ chức nhiều hoạt động ngoại khoá cho học sinh như: tiếng hát hay, kể chuyện Bác Hồ, thi rung chng vàng tìm hiểu kiến thức Đội, Lịch sử,… B Những hạn chế chun mơn học kì II: Về cơng tác đạo hoạt động giảng dạy: - Công tác dự đột xuất chưa nhiều chưa đảm bảo theo kế hoạch đề - Hồ sơ sổ sách giáo viên cịn số hồ sơ chất lượng chưa đạt tốt mức Vào học bạ số giáo viên chưa cẩn thận - Chất lượng khảo sát học sinh giỏi cấp huyện học sinh giỏi cấp tỉnh Tốn, Anh mạng cịn thấp so với yêu cầu C Nguyên nhân tồn nêu trên: Có giáo viên chưa ý họp quên nên thực thiếu sót Có tập trung rèn kinh nghiệm chưa có nhiều nên chất lượng thi chưa cao học sinh giỏi lớp nhiều em mơn tốn làm đạt tốt mơn văn thấp điểm Một phần em nhà thiếu suy nghĩ, cịn lười học, ham chơi Gia đình khơng có điều kiện để kiểm tra em thường xuyên D Biện pháp khắc phục: - Cần tăng cường cơng tác dự giờ, kiểm tra tồn diện, kiểm tra chuyên đề thường xuyên -Tiếp tục đạo thật cụ thể công tác soạn giảng, đổi phương pháp giảng dạy 133 Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch - Cần tập trung đầu tư vào chất lượng mũi nhọn nhiều để nâng lên năm đến Muốn đạt điều này, đầu năm đến chuyên môn nhà trường cần nhận thấy hạn chế, yếu năm qua tìm hướng giải kịp thời.Trên đây, việc mà chuyên môn làm mặt cịn hạn chế Chun mơn nhà trường phát huy mặt tốt, đồng thời khắc phục tồn để thực tốt năm đến TM BCM Đặng Văn Mười Năm học : 2013-2014 134 Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch Hồi Tân, ngày 31/5/2014 Dựa vào tiêu chí kế hoạch năm học 2013 -2014 đề Trong năm qua, chuyên môn nhà trường làm việc cụ thể sau: A Đánh giá tình hình hoạt động chun mơn năm Về thực chương trình: Đã tổ chức hướng dẫn tồn thể giáo viên thực chương trình Bộ GD ban hành Giáo viên lên lớp đảm bảo giấc, soạn giảng đầy đủ, thực việc soạn, giảng theo hướng giảm tải 1300/SGDĐT/THMN ngày 9/9/2011 Nhìn chung, việc soạn giáo án đảm bảo đầy đủ thông tin, có chất lượng Giáo viên có đầu tư nghiên cứu lên lớp Chất lượng lên lớp giáo viên qua việc dự thăm lớp tiết dạy giáo viên đạt chất lượng cao Trong giảng dạy nhà trường quan tâm đến việc sử dụng đồ dùng dạy học có, phát huy khả làm đồ dùng dạy học tự làm nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy Việc đổi phương pháp giảng dạy nhà trường đặt lên hàng đầu Vì vậy, mà việc sử dụng giảng dạy theo phương pháp giáo viên sử dụng thành thạo Ngoài việc sử dụng phương pháp giảng dạy giáo viên trọng đến việc dạy đến đối tượng học sinh Chính việc làm năm qua chất lượng tồn trường bước nâng lên rõ rệt Cụ thể chất lượng học sinh giỏi nâng lên, học sinh yếu giảm đáng kể Chất lượng hai mặt giáo dục: BÁO CÁO THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG HỌC SINH TIỂU HỌC Năm học: 2013- 2014 Học sinh xếp loại hạnh Lớp Lớp Lớp Lớp Ghi kiểm Lớp Cộng Tổng số học sinh Thực đầy đủ Chia Chưa thực đầy đủ Không xếp loại Khen thưởng Học sinh giỏi Chia Học sinh tiên tiến Học sinh yếu 147 147 153 153 130 130 156 156 121 121 707 707 36 90 61 62 45 60 66 60 40 28 298 300 2 THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG HỌC LỰC HỌC KÌ II 135 Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch Năm học 2013-2014 Khối TS h/s 147 153 130 156 121 Toàn 707 trườn g Giỏi SL % SL 36 24, 90 61 40 62 45 34, 66 42, 40 33, 24 42, Trung Yếu bình % SL % SL % 61,2 19 12.9 1,3 Khá 40,5 29 18,9 0.6 60 46,1 23 17,6 1,5 60 38,4 27 17,3 1,9 28 23,1 53 9.9 0.0 300 42,4 15 21,3 1,2 Từ trở SL 145 TB lên % 98, 152 99, 128 98, 153 98 121 10 704 98, Qua chất lượng cuối năm thấy rõ rằng, chất lượng học sinh toàn trường nâng lên rõ nét chất lượng học sinh yếu, Để có kết nhờ giảng dạy nhiệt tình giáo viên Mỗi thầy giáo thể tất cho học sinh thân yêu Bên cạnh đó, nhờ vào đạo sâu sát chuyên môn nhà trường sở định hướng đạo chuyên môn ngành cấp Công tác dự thăm lớp, tổ chức chuyên đề hội giảng: Đối chuyên môn coi công tác dự giờ, thăm lớp công việc hàng đầu để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên nâng cao chất lượng học tập học sinh Vì vậy, nên chuyên môn nhà trường thường xuyên dự thăm lớp nhiều hình thức như: Dự đột xuất, dự thông qua kiểm tra chuyên đề, kiểm tra toàn diện, thao giảng Trong năm học qua, nhà trường kiểm tra nội 31/32 giáo viên , kiểm tra hồ sơ đạt 100% Kiểm tra chuyên đề công tác chấm chữa bài, sử dụng đồ dùng dạy học , cơng tác chủ nhiệm Ngồi ra, dự trì thường xun Dự tồn trường 841 tiết.Trong 841 tiết xếp khá, tốt.Năm qua trường tổ chức chuyên đề, tổ chuyên đề Qua dự giờ, thao giảng, chuyên đề, hội giảng giúp cho giáo viên tập trung vào việc sử dụng thành thạo phương pháp mới, có sáng tạo dạy, lồng ghép rèn kĩ sống, hình thức tổ chức dạy học, quan tâm 136 Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch đến đối tượng, sử dụng đồ dùng dạy học áp dụng dạy phương pháp BTNB Những nội dung nhà trường xuyên suốt đặt lên hàng đầu cho tất tiết dạy Đồng thời phân công giáo viên soạn giảng điện tử lên lớp 41 tiết Nhờ vậy, mà giáo viên toàn trường bước thực yêu cầu tiết dạy Chính thế, mà tiết lên lớp giáo viên ngày tự tin, có chất lượng Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn: Việc đạo tổ trưởng chuyên môn nhà trường tập trung nhiều Vì địn bẩy giúp cho chun mơn nhà trường thực thắng lợi công tác giảng dạy giáo dục Công tác đạo tổ trưởng làm việc thực theo điều lệ trường Tiểu học ban hành năm 2007 Nhà trường cung cấp công văn, hướng dẫn , điều lệ nhà trường để tổ trưởng nắm nhiệm vụ để thực Mặt khác, chuyên môn nhà trường thường xuyên nhắc nhở, kiểm tra, đôn đốc tổ trưởng thực hết chức năng, nhiệm vụ quyền hạn cơng tác chun mơn Nhờ đó, mà hoạt động tổ chuyên môn nhà trường hiệu góp phần chun mơn nhà trường hồn thành cơng tác chun mơn Cơng tác kiểm tra hồ sơ chuyên môn nhà trường giáo viên, tổ trưởng: Cơng tác có ý nghĩa quan trọng, góp phần đơn đốc, nhắc nhở cán giáo viên hoàn thành nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục Vì năm qua chuyên môn nhà trường kiểm tra hồ sơ cá nhân 100%, hồ sơ tổ trưởng lần/ tháng qua báo cáo gửi mail Qua kiểm tra hồ sơ phát mặt tốt tuyên dương kịp thời trước tồn trường để từ nhân rộng cho tồn thể giáo viên Những mặt hạn chế nhắc nhở để sửa chữa kịp thời Chất lượng hồ sơ qua kiểm tra xếp loại tốt: 26 Cơng tác kiểm tra tồn diện: Kiểm tra tồn diện việc làm cần thiết , góp phần làm cở sở để đánh giá lực giảng dạy giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Vì vậy, cơng tác nhà trường trì thường xuyên rải năm học Trong năm qua, kiểm tra toàn diện 31/32 chiếm tỉ lệ: 96,8%) Qua kiểm tra toàn diện giúp cho giáo viên sửa chữa sai sót kịp thời giúp đỡ giáo viên công tác soạn giảng theo hướng đổi phương pháp, sử dụng đồ dùng dạy học, quan tâm đến đối tượng học sinh yếu, Nhìn chung, chất lượng soạn giảng chất lượng lên lớp giáo viên qua kiểm tra toàn diện nâng lên rõ rệt Hầu hết 100 % giáo viên kiểm tra toàn diện đạt từ tốt trở lên Trong đó, tốt 13 giáo viên chiếm tỉ lệ: 137 Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch 419% Ngồi cơng tác kiểm tra nội bộ, công tác kiểm tra chuyên đề nhà trường trì thường xuyên Trong năm qua, kiểm tra chuyên đề số giáo viên Bên cạnh công tác kiểm tra chuyên đề chuyên môn nhà trường kết hợp việc dự hàng tuần, hàng tháng, nhằm tạo nề nếp công tác giảng dạy giáo dục giáo viên Qua việc dự thăm lớp hạn chế nội dung, phương pháp để giáo viên học hỏi, rút kinh nghiệm cơng tác giảng dạy Tổ chức hội thi: Nhằm làm đòn bẩy thúc đẩy hoạt động nhà trường ngày lên, phong trào hội thi mang vai trò định Nhận thấy tầm quan trọng đó, năm qua chuyên môn nhà trường quan tâm đến công tác nên tổ chức nhiều thi phục vụ cho công tác dạy học Cụ thể là: + Đối giáo viên: Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi có giáo viên tham gia đạt giáo viên: Cô Thu , Cô thơ , Thầy Tỉnh + Đối học sinh - Thi đố vui để học cho học sinh tồn khối 4, 5, kết có lớp đạt giải : 5A, 5B, 5C, 4A, 4B Thi viết chữ đẹp tham gia thi huyện: đạt giải cá nhân giáo viên học sinh - Ngoài tổ chức thi: tiếng hát hay, kể chuyện Bác Hồ, Vẽ tranh, Kĩ Đội, Sao kết hợp tổ chức Đội nhà trường… có hiệu tốt Nhìn chung, qua hội thi nhà trường tổ chức nghiêm túc, khách quan, đánh giá công nên phần tạo niềm tin giáo viên học sinh Nhờ mà thầy cô học sinh phát huy hết khả mình, nên chất lượng hội thi đạt kết tương đối cao 8.Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu, kém: Đây nhiệm vụ trọng tâm năm học này, nhằm tiếp tục thực vận động hai không với nội dung Bộ GD phát động Vì vậy, chuyên mơn nhà trường có kế hoạch cụ thể thường xuyên cho đề kiểm tra để kiểm tra kiến thức em nhằm rèn cho em tốt +Đối học sinh giỏi: Đối lớp 4,5 tiếp tục bồi dưỡng vào buổi chiều học ngày thêm sáng thứ bảy; lựa chọn giáo viên có lực tốt để giảng dạy lớp Mục đích, tạo cho em kiến thức vững để tham gia kì thi mạng cấp huyện, tỉnh đạt kết cao Thường xuyên cho đề kiểm tra học sinh giỏi rèn luyện qua đợt luyện giải Toán, Anh mạng Thi Toán mạng 138 Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch cấp trường : đạt 56 em, Anh mạng cấp trường đạt 17 em Cấp huyện: Toán mạng: 45; Anh văn mạng: đạt 7em Cấp tỉnh: Toán mạng: 17 em; Anh văn mạng đạt em Thi viết cấp huyện lớp 5: em cấp huyện, lớp 4: em cấp huyện; cấp trường Anh thi viết đạt em cấp huyện Nhìn chung năm qua học sinh đạt cấp huyện: 70em 18 em đạt cấp tỉnh hội thi học sinh giỏi +Đối học sinh yếu, kém: Giáo viên chủ nhiệm theo dõi tên cụ thể để thường xuyên giúp đỡ em buổi học Nhà trường đạo cho lớp 1,2 học buổi/ngày lớp lại học buổi / tuần Nhờ việc làm cụ thể thiết thực nên số lượng học sinh yếu toàn trường giảm hẳn so với học kì I vừa qua cuối năm cịn em học sinh yếu Về hoạt động ngoại khố hoạt động ngồi lên lớp: Đây hoạt động mà nhà trường quan tâm, góp phần lớn việc nâng cao chất lượng dạy học Vì vậy, năm học qua nhà trường tổ chức nhiều hoạt động ngoại khoá cho học sinh như: thi đố vui để học, tiếng hát hay, kể chuyện Bác Hồ, thi vẽ, kĩ đội viên,… - Thi điền kinh đạt giải cấp huyện học sinh giỏi cấp tỉnh B Những hạn chế chuyên môn năm học qua: Về công tác đạo hoạt động giảng dạy: -Công tác dự đột xuất chưa nhiều -Hồ sơ sổ sách giáo viên số hồ sơ chất lượng mức Vào học bạ số giáo viên chưa cẩn thận Vào điểm đơi lúc cịn nhầm chưa - Anh, Toán mạng học sinh đạt cấp tỉnh chưa nhiều C Nguyên nhân tồn nêu trên: - Có đơi lúc chưa ý họp quên làm sai - Giáo viên có rèn chưa sâu phần trọng tâm chương trình Một phần em nhà thiếu suy nghĩ Gia đình chưa thật quan tâm nên đạt chưa nhiều cấp tỉnh D Biện pháp khắc phục: - Cần tăng cường cơng tác dự giờ, kiểm tra tồn diện, kiểm tra chuyên đề thường xuyên -Tiếp tục đạo thật cụ thể công tác soạn giảng, đổi phương pháp giảng dạy - Cần tập trung vào chất lượng học sinh giỏi tham gia dự thi cấp để nâng lên năm đến Muốn đạt điều này, đầu năm đến chuyên môn nhà trường cần nhận thấy hạn chế, yếu năm qua tìm hướng giải kịp thời Trên đây, 139 Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch việc mà chuyên môn làm mặt cịn hạn chế Chun mơn nhà trường phát huy mặt tốt, đồng thời khắc phục tồn để thực tốt năm đến đạt kết cao TM BCM Đặng Văn Mười 140 ... tháng 10 năm 2013 T/ M BCM Đặng Văn Mười 13 Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch KẾ HOẠCH HỌC KÌ I + Căn vào nhiệm vụ trọng tâm ngành năm học 20132014 nhiệm vụ năm học trường,... mơn nhà Trường Tiểu học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch trường đề kế hoạch chuyên môn cho năm học 2013-2014 cụ thể sau: III NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM CỦA CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 20132014 1.Thực việc... học số Hoài Tân năm học: 2013-2014 Kế hoạch Trên sở thành tích đạt mặt hạn chế nhà trường năm học qua, nhà trường cần phải xem việc cần làm để đề kế họach cho năm học đến I.TÌNH HÌNH CHUNG: Năm