bé gi¸o dôc vµ ®µo t¹o HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG, NĂM HỌC 2010 – 2011 BÀI KIỂM TRA NĂNG LỰC Thời gian 60 phút PHẦN I Khoanh tròn vào phương án đúng cho mỗi câu hỏi dưới đ[.]
Phòng GD & ĐT huyện Xuyên Mộc TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG Họ & tên GV : HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG, NĂM HỌC : 2010 – 2011 BÀI KIỂM TRA NĂNG LỰC Thời gian : 60 phút PHẦN I : Khoanh tròn vào phương án đúng cho mỗi câu hỏi dưới (3đ) 1/ Tổ chuyên môn có những nhiệm vụ gì ? Tổ chuyên môn sinh hoạt định ky mấy lần/ tháng ? A nhiệm vụ và sinh hoạt 02 lần/ tháng B nhiệm vụ và sinh hoạt 02 lần/ tháng C nhiệm vụ và sinh hoạt 03 lần/ tháng D nhiệm vụ và sinh hoạt 04 lần/ tháng 2/ Nhiệm vụ và quyền hạn Hội đồng trường tiểu học công lập được quy định thế nào ? A Quyết nghị mục tiêu, chiến lược, các dự án, kế hoạch đầu tư và phát triển nhà trường giai đoạn và năm học; B Quyết nghị tổ chức, nhân sự, tài chính, tài sản nhà trường ; giới thiệu người để bổ nhiệm làm Hiệu trưởng theo yêu cầu quan có thẩm quyền C Giám sát các hoạt động nhà trường ; giám sát việc thực hiện các nghị Hội đồng trường, việc thực hiện quy chế dân chủ các hoạt động nhà trường D Tất các ý 3/ Theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, giáo viên cần có kiến thức tâm lý học sư phạm và tâm lý học lứa tuổi, giáo dục học tiểu học thế nào ? A Hiểu biết đặc điểm tâm lý, sinh lý học sinh tiểu học, kể học sinh khuyết tật, học sinh có hoàn cảnh khó khăn; vận dụng các hiểu biết vào hoạt động giáo dục và giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh; B Nắm kiến thức tâm lý học lứa tuổi, sử dụng các kiến thức để lựa chọn phương pháp giảng dạy, cách ứng xử sư phạm giáo dục phù hợp với học sinh tiểu học; C Có kiến thức giáo dục học, vận dụng có hiệu các phương pháp giáo dục đạo đức, tri thức, thẩm mỹ, thể chất và hình thức tổ chức dạy học lớp ; Thực hiện phương pháp giáo dục học sinh cá biệt có kết D Tất các ý -1- 4/ Giáo viên tiểu học có mấy nhiệm vụ chính ? Hãy nêu chi tiết nhiệm vụ thứ nhất ? A nhiệm vụ (Nhiệm vụ thứ nhất : B nhiệm vụ (Nhiệm vụ thứ nhất : C nhiệm vụ (Nhiệm vụ thứ nhất : D nhiệm vụ (Nhiệm vụ thứ nhất : 4/ Học sinh tiểu học có mấy nhiệm vụ ? A nhiệm vụ B nhiệm vụ C nhiệm vụ D nhiệm vụ -2- PHẦN II : TỰ LUẬN (7đ) 1/ Điều lệ trường tiểu học quy định những hành vi nào giáo viên không được làm ? 2/ Theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, giáo viên cần có những kiến thức nào ? -3- 3/ Ở bậc Tiểu học, việc sử dụng các phương tiện trực quan là rất cần thiết, nó mang lại hiệu cao lên lớp người giáo viên, thầy (cô) hãy trình bày ưu – khuyết điểm việc sử dụng các phương tiện trực quan dạy học tiểu học ? -4- Phòng GD & ĐT huyện Xuyên Mộc TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG ĐÁP ÁN BÀI KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊN NĂM HỌC : 2010 – 2011 PHẦN I : TRẮC NGHIỆM (3đ) * 1A, 2D, 3D, 5C Đúng câu, đạt 0,5đ/ câu * 4D (Nhiệm vụ thứ nhất : Giảng dạy, giáo dục đảm bảo chất lượng theo chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, lên lớp, kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh; quản lý học sinh hoạt động giáo dục nhà trường tổ chức; tham gia hoạt động tổ chuyên môn; chịu trách nhiệm chất lượng, hiệu giảng dạy giáo dục) - Đúng trên, đạt 1đ PHẦN II : TỰ LUẬN (7đ) Câu : Những hành vi giáo viên không được làm - Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh đồng nghiệp - Xuyên tạc nội dung giáo dục; dạy sai nội dung, kiến thức, không với quan điểm, đường lối giáo dục Đảng Nhà nước Việt Nam - Cố ý đánh giá sai kết học tập, rèn luyện học sinh - Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền - Uống rượu, bia, hút thuốc tham gia hoạt động giáo dục nhà trường, sử dụng điện thoại di động giảng dạy lớp - Bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tuỳ tiện cắt xén chương trình giáo dục * Trả lời được các ý trên, đạt 2,5đ Câu : Theo chuẩn nghề nghiệp GVTH, giáo viên cần có những kiến thức sau - Nắm vững mục tiêu, nội dung chương trình, sách giáo khoa mơn học phân cơng giảng dạy; - Có kiến thức chun sâu, đồng thời có khả hệ thống hố kiến thức cấp học để nâng cao hiệu giảng dạy môn học phân công giảng dạy; - Kiến thức tiết dạy đảm bảo đủ, xác, có hệ thống; - Có khả hướng dẫn đồng nghiệp số kiến thức chun sâu mơn học, có khả bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu hay học sinh nhiều hạn chế trở nên tiến * Trả lời được các ý trên, đạt 2đ -5- Câu : • Ưu điểm : - Huy động tham gia nhiều giác quan học sinh, tạo điều kiện cho học sinh dễ hiểu, dễ nhớ, nhớ lâu, giảm độ mệt nhọc - Phát triển học sinh lực ý, quan sát, hứng thú, óc tò mò khoa học - Tạo điều kiện cho các em liên hệ học tập với đời sống thực tiễn - Đây là phương pháp phù hợp với đặc điểm nhận thức, đặc điểm lứa tuổi các em Nó phát huy phát triển tư trực quan sinh động và phù hợp với đường nhận thức học sinh tiểu học • Khuyết điểm : - Sử dụng không mức, lúc, chỗ các phương tiện trực quan dẽ làm học sinh phân tán ý, không tập trung vào nội dung bài học - Mất nhiều thời gian cho việc chuẩn bị bài bài giảng lớp - Hạn chế phát triển tư trừu tượng * Trả lời được các ý trên, đạt 2,5đ -6- ... sách giáo khoa mơn học phân cơng giảng dạy; - Có kiến thức chun sâu, đồng thời có khả hệ thống hố kiến thức cấp học để nâng cao hiệu giảng dạy môn học phân công giảng dạy; - Kiến thức tiết dạy... loại học sinh; quản lý học sinh hoạt động giáo dục nhà trường tổ chức; tham gia hoạt động tổ chuyên môn; chịu trách nhiệm chất lượng, hiệu giảng dạy giáo dục) - Đúng trên, đạt 1đ PHẦN II : TỰ... học thêm để thu tiền - Uống rượu, bia, hút thuốc tham gia hoạt động giáo dục nhà trường, sử dụng điện thoại di động giảng dạy lớp - Bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tuỳ tiện cắt xén chương trình giáo dục *