Đề thi HSG môn Ngữ Văn cấp trường năm 2015-2016 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian phát đề) Câu (8.0 điểm): Trong buổi giao lưu, trò chuyện với thủ khoa tốt nghiệp xuất sắc trường đại học, học viện Hà Nội, Giáo sư Ngô Bảo Châu chia sẻ: “Tơi ln tin rằng, thất bại ln có mầm mống thành cơng” Trình bày suy nghĩ em quan niệm ? Câu (12 đ) Cảm nhận em hình tượng người chiến sĩ hai thơ “Đồng chí”(Chính Hữu) “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính”(Phạm Tiến Duật) HẾT Đề thi HSG môn Ngữ Văn cấp trường năm 2015-2016 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian phát đề) Câu (8.0 điểm): Trong buổi giao lưu, trò chuyện với thủ khoa tốt nghiệp xuất sắc trường đại học, học viện Hà Nội, Giáo sư Ngô Bảo Châu chia sẻ: “Tơi ln tin rằng, thất bại ln có mầm mống thành cơng” Trình bày suy nghĩ em quan niệm ? Câu (12 đ) Cảm nhận em hình tượng người chiến sĩ hai thơ “Đồng chí”(Chính Hữu) “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính”(Phạm Tiến Duật) HẾT ThuVienDeThi.com KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VÒNG TRƯỜNG, NĂM HỌC: 2015-2016 Hướng dẫn chấm môn: Ngữ Văn Thời gian: 150 phút (không kể thời gian phát đề) A YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo phải nắm nội dung trình bày làm học sinh để đánh giá cách khái quát, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt đáp án, nên sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lý; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Học sinh làm theo nhiều cách riêng đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho đủ điểm Lưu ý: Điểm thi để lẻ đến 0,25 điểm khơng làm trịn số B U CẦU CỤ THỂ Câu Mục đích – Yêu cầu Điểm a Mục đích: Kiểm tra kĩ nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí, quan niệm sống b Yêu cầu: - Về kĩ năng: học sinh biết cách làm văn nghị luận xã hội, có đầy đủ bố cục ba phần, biết sử dụng dẫn chứng để bàn luận vấn đề Diễn đạt mạch lạc, trôi chảy, thuyết phục - Về nội dung kiến thức: Học sinh cần trình bày ý sau: Giải thích 1,0 + Thất bại nghĩa khơng đạt kết quả, mục đích dự định + Thành cơng đạt kết quả, mục đích dự định + Mầm mống hiểu dấu hiệu, học kinh nghiệmbổ ích mà ta nhận từ thất bại đó, làm sở giúp ta giành thành công Đây quan niệm sống tích cực, thể niềm lạc quan, dũng cảm đối mặt với khó khăn thách thức cửa sống Bàn luận 1,5 - Chứng minh tính đắn: Trong sống, người có thành cơng có thất bại Sự thất bại nhiều nguyên nhân khác nhau, nhiều mức độ khác song làm cho không đạt kết tốt đẹp (học sinh lấy dẫn chứng lĩnh vực sống để chứng minh, bình luận) - Nếu gục ngã, buông xuôi trước thất bại người trở thành hèn yếu, thiếu ý chí, thiếu nghị lực khó tới thành công - Nhưng thất bại mà không tìm hiểu rõ ngun nhân, khơng đúc rút kinh nghiệm khơng có giải pháp khắc phục ta lại tiếp tục gặp phải thất bại nặng nề khác.(dẫn chứng) Giải pháp 0,5 - Con người cần cố gắng rèn luyện, sáng tạo, chuẩn bị chu đáo trước thực công việc để có thành cơng cho cho xã hội - Biết chấp nhận thất bại đúc rút kinh nghiệm - Phê phán người thiếu niềm tin, thiếu động lực vươn lên sau lần thất bại Câu A Yêu cầu hình thức: - xây dựng văn bố cục ba phần rõ ràng - Vận dụng thao tác lập luận phân tích, bình giảng, so sánh đánh giá, tổng hợp vấn đề Hệ thống luận điểm phải rõ ràng, chặt chẽ ,lơ gic ThuVienDeThi.com - Dùng từ đặt câu xác, diễn đạt sáng, giàu cảm xúc B Yêu cầu nội dung: a Cảm nhận hình tượng anh đội cụ hồ hai tác phẩm : * Cảm nhận nét giống hình tượng người lính hai tác phẩm: + Hình ảnh người chiến sĩ hai thơ xuất thân từ người Việt Nam yêu nước Sinh lớn lên hoàn cảnh đất nước bị xâm lược nên họ có nhiệm vụ bảo vệ độc lập dân tộc, giác ngộ sâu sắc lí tưởng cách mạng + Trong chiến đấu họ phải đối mặt với khó khăn gian khổ, thiếu thốn họ vượt lên để hoàn thành nhiệm vụ Phẩm chất người chiến sĩ tơi luyện kháng chiến Giữa họ có tình cảm tốt đẹp, bền chặt tình đồng chí, đồng đội Đó nét chất cao đẹp người chiến sĩ cách mạng Việt nam thời đại Hồ Chí Minh * Nét đặc sắc riêng: - Tác phẩm “Đồng chí” Chính Hữu: Nội dung: - Người lính buổi đầu chống thực dân Pháp, xuất thân từ nông dân nghèo miền quê khác Tác phẩm lí giải tình đồng chí, đồng đội nảy sinh sở cảnh ngộ, lí tưởng chiến đấu, chia sẻ gian khó, thiếu thốn Các anh thấu hiểu tâm tư tình cảm nhau, có nỗi nhớ quê hương sâu nặng tha thiết Nghệ thuật: - Bài thơ mang vẻ đẹp giản dị, ngôn ngữ mộc mạc, giọng điệu thủ thỉ tâm tình, cảm xúc dồn nén, sử dụng cấu trúc song hành Tác phẩm có nhiều chi tiết phản ánh thực mà đậm chất lãng mạn - Tác phẩm:” Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” Phạm Tiến Duật Nội dung: - Những người chiến sĩ lái xe tuyến đường Trường Sơn năm chống Mỹ ác liệt Bài thơ làm bật tư ngang, tinh thần dũng cảm chấp nhận khó khăn với ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam người chiến sĩ lái xe Họ có nét tinh nghịch, trẻ trung, vô tư lạc quan, hồn nhiên sôi Cả tập thể chiến sĩ lái xe coi gia đình Nghệ thuật: - Bài thơ đậm chất văn xuôi mà thơ, tạo nên lối thơ giàu thực, trẻ trung Nhà thơ xây dựng hình tượng xe khơng kính nét đặc sắc để khắc hoạ vẻ đẹp tâm hồn, ý chí người chiến sĩ lái xe - Ngun nhân có khác nhau: Do hoàn cảnh lịch sử chi phối cách phản ánh sống chiến tranh, đồng thời cách cảm nhận tài thể nhà thơ đòi hỏi sáng tạo văn học Tuy nhiên hai hệ người chiến sĩ có tính nối tiếp kế thừa b Từ cảm nhận hình tượng người chiến sĩ hai thơ, học sinh liên hệ tới Đại tướng Võ Nguyên Gíap lành đạo hai kháng chiến chống Pháp chống Mĩ hình tượng người lính ngày nay: Những chiến sĩ ngày đêm bảo vệ vùng biển đảo thân yêu tổ quốc… Thang điểm: - Điểm 12: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu trên; văn viết sâu sắc, diễn đạt sáng; viết thể sáng tạo, cảm thụ riêng biệt - Điểm 10: Cơ đáp ứng yêu cầu nêu trên; văn viết chưa thật sâu sắc phải đủ ý; diễn đạt sáng - Điểm 8,0: Cơ hiểu yêu cầu đề, chọn phân tích số dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề Diễn đạt rõ ý - Điểm 6,0: Cơ hiểu yêu cầu đề, phân tích dẫn chứng chưa sâu sắc; cịn mắc vài sai sót nhỏ - Điểm 4,0: Chưa hiểu rõ đề, nội dung sơ sài, dẫn chứng, cịn nhiều lỗi diễn đạt - Điểm 1,0: Chưa hiểu đề, nội dung sơ sài không nêu ý; diễn đạt yếu; mắc nhiều lỗi ngữ pháp, dùng từ Điểm 0: Sai lạc nội dung phương pháp * Lưu ý: Điểm tổng toàn tổng điểm câu khơng làm trịn ThuVienDeThi.com ThuVienDeThi.com ...KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VÒNG TRƯỜNG, NĂM HỌC: 2015-2016 Hướng dẫn chấm môn: Ngữ Văn Thời gian: 150 phút (không kể thời gian phát đề) A YÊU CẦU CHUNG... năng: học sinh biết cách làm văn nghị luận xã hội, có đầy đủ bố cục ba phần, biết sử dụng dẫn chứng để bàn luận vấn đề Diễn đạt mạch lạc, trôi chảy, thuyết phục - Về nội dung kiến thức: Học sinh. .. trình bày làm học sinh để đánh giá cách khái quát, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt đáp án, nên sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lý; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Học sinh làm theo