Chủ đề 9

Ngày soạn: Ngày dạy: Chủ đề 9: TÔN TRỌNG NGƯỜI LAO ĐỘNG Số tiết: TIẾT TUẦN 32 Hoạt động 1: Kể tên số nghề Hoạt động 2: Khám phá giá trị nghề TIẾT TUẦN 33 Hoạt động 3: Khám phá số yếu tố người lao động tạo nên giá trị nghề TIẾT TUẦN 34 Hoạt động 4: Thể thái độ tôn trọng người lao động Hoạt động 5: Trân quý nghề bố mẹ Hoạt động 6: Tự đánh giá I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận diện giá trị nghề xã hội - Thể thái độ tôn trọng lao động nghề nghiệp khác Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực riêng: + Chỉ công cụ ngành nghề, nguy an tồn xây cách đảm bảo sức khoẻ nghề nghiệp + Rèn luyện số phẩm chất lực người lao động + Đánh giá hợp 1í/ chưa hợp lí kế hoạch hoạt động + Đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến trình thực hoạt động + Chỉ đóng góp thân người khác vào kết hoạt động + Rút kinh nghiệm học tham gia hoạt động Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Giao nhiệm vụ cần chuẩn bị cho HS - Sưu tầm tranh, ảnh, tình liên quan đến chủ để - Giấy A0 - Phiếu khảo sát 2 Chuẩn bị học sinh: - Đồ dùng học tập - "Thẻ màu, bút màu - Làm sản phẩm giới thiệu giá trị xã hội nghề bố mẹ, người thân III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: GIỚI THIỆU VÀ ĐỊNH HƯỚNG NỘI DUNG: a) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú với chủ đề, xác định việc cần làm chủ đề đạt mục tiêu b) Nội dung: GV tổ chức hoạt động c) Sản phẩm: kết thực HS d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV yêu cần HS thảo luận nhóm: quan sát tranh chủ để, mô tả nghề tranh; thảo luận ý nghĩa câu dẫn đọc phần định hướng nội dung chủ đề * HS thực nhiệm vụ: - HS đọc nội dung cần thực chủ để trang 76 SGK GV giải thích thêm để HS hiểu rõ việc cần làm chủ đề (nếu cần) * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - Cử đại diện trình bày kết nhóm - Quan sát theo dõi, nhận xét kết nhóm * Đánh giá kết hoạt động: - Quan sát đánh giá hồn thiện sản phẩm nhóm - GV giới thiệu vào bài: Xã hội có nhiều nghề Tất nghề nghiệp chân đêu có vị trí xã hội đem lại giá trị định cho sống Do vậy, cần có thái độ hành vị ứng xử tơn trọng người lao động ngành nghề khác Xã hội ghi nhận người lao động làm việc nghiêm túc, say mê, tuân thủ đạo đúc kỉ luật lao động Để biết ý nghĩa công việc cụ thể nghề, tìm hiểu chủ đề 9: Tơn người lao động KHÁM PHÁ KẾT NỐI KINH NGHIỆM: Hoạt động 1: Kể tên số nghề a) Mục tiêu: Hoạt động giúp HS kề tên nghể góp phẩn làm nên ngơi nhà gia đình mơ tâ số nghể b) Nội dung: - Tìm hiểu nghề quanh em - Tìm hiểu nghề góp phần làm lên ngơi nhà em c) Sản phẩm: câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: GV tổ chức trò chơi Em biết nghề GV chia lớp thành hai đội thi Các thành viên đội nối tiếp lên bảng ghỉ tên nghề mà biết Cả lớp đếm số lượng nghề đội Trong thời gian phút, đội viết nhiều tên nghể đội chiến thắng - GV yêu cẩu HS trao đổi theo nhóm để thực yêu cầu nhiệm vụ + Kể nghề góp phần làm nên ngơi nhà em + Lựa chọn - nghề mà em biết để mô tả cơng việc cụ thể nghề * HS thực nhiệm vụ: + HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu + GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: + GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ dung + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá * Đánh giá kết hoạt động: + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi I Kể tên số nghề - Trong xã hội có nhiêu nghề khác nhau, rỗi nghề có vị trí riêng đóng góp cho phát triển xã hội + Nghề thợ mộc + Nghề giáo viên + Nghề bác sĩ + Nghề thợ xây + Nghề công nhân + Nghề may + Nghề lái xe + Nghề nhà báo,… - Mô tả nghề nghiệp mà em biết VD :  Thợ mộc người sử dụng dụng cụ chuyên nghiệp để tác động lên gỗ tạo nên vật dụng sử dụng sống ngày như: giường, tủ, bàn, ghế,  Kiến trúc sư người chịu trách nhiệm cho việc lên kế hoạch, thiết kế, giám sát dự án kiến trúc cho cơng trình từ lúc bắt đầu khởi cơng đến dự án hồn thành để đảm bảo cơng trình xây dựng hoàn thiện theo thiết kế, đạt kĩ thuật thấm mĩ đặt Hoạt động 2: Khám phá giá trị nghề a) Mục tiêu: giúp HS xác định cần thiết nghề với việc giải vấn đề phát sinh gia đình, từ giá trị nghề sống người b) Nội dung: - Tìm thợ sửa chữa để giải vấn đề phát sinh gia đình - Chỉ giá trị nghề gia đình em - Chỉ giá trị số nghề nghiệp với gia đình em xã hội c) Sản phẩm: câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: * Nhiệm vụ 1: Tìm thợ sửa chữa để giải vấn để phát sinh gia đình * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ 2, trang 77 SGK, sau tổ chức trị chơi Tơi thợ sửa chữa Cách chơi sau: GV chia lớp chia thành đội Đội sắm vai đồ dùng bị hỏng Đội đóng vai thợ sửa chữa Đội nêu vấn đề cần sửa chữa Mỗi lần đội nêu đội nhanh chóng nêu tên thợ sửa chữa vấn đề * HS thực nhiệm vụ: + HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu + GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: + GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá * Đánh giá kết hoạt động: + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Nhiệm vụ 2: Chỉ giá trị nghề gia đình em * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV chia lớp thành nhóm, tổ chức cho HS chia sẻ với bạn nhóm hai cố phát sinh nhà kết sửa chữa - GV đưa số cố xảy cho HS giải quyết:  Sự cố phát sinh nhà em?  Người thợ sửa chữa, khắc phục cố đó?  Kết sửa chữa nào?  Cảm xúc em cố giải * HS thực nhiệm vụ: + HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu + GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: + GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá * Đánh giá kết hoạt động: + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Nhiệm vụ 3: Chỉ giá trị số nghề nghiệp gia đình em xã hội * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm với nhiệm vụ sau: Mỗi HS chọn nghề mô tả nhiệm vụ 1, 2, trang 77 SGK nghề khác giá trị nghề với gia đình em với xã hội, Mỗi HS chia sẻ bạn nhóm - GV gợi ý số nội dung nêu giá trị nghề xã hội:  Xác định công cụ, phương tiện nghề;  Những sản phẩm, tiện ích nghề tạo cho xã hội;  Sản phẩm, tiện ích sử dụng sống ngày gia đình em, người;  Chỉ giá trị nghề với xã hội * HS thực nhiệm vụ: + HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu + GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: + GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá * Đánh giá kết hoạt động: + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi II Giá trị nghề Tìm thợ sửa chữa để giải vấn để phát sinh gia đình - Tivi bị hỏng => tìm thợ điện tử - Đường dây điện bị hỏng => tìm thợ điện - Tường rào bị đổ => tìm thợ xây - Xe đạp bị hỏng => thợ sửa chữa xe đạp - Đồ gỗ nhà bị mọt => tìm thợ mộc - Vỡ đường ống nước => tìm thợ sửa ống nước - Song sắt cửa sổ bị rỉ => tìm thợ sơn - Tường bị bẩn cũ => tìm thợ sơn - Máy tính bị cố => tìm thợ sửa máy tính RÈN LUYỆN KỸ NĂNG - VẬN DỤNG - MỞ RỘNG: Hoạt động 3: Khám phá số yếu tố người lao động tạo nên giá trị nghề a) Mục tiêu: yếu tố phẩm chất, kỉ luật lao động tính chuyên nghiệp người lao động tạo nên giá trị nghề b) Nội dung: - Chia sẻ biểu yếu tố người lao động tạo nên giá trị nghề - Chia sẻ việc làm cụ thể học tập lao động để rèn luyện yếu tố tạo nên giá trị nghề - Đóng vai thực hành chia sẻ yếu tố tạo nên giá trị nghề c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Chia sẻ biểu yếu tố người lao động tạo nên giá trị nghề * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giới thiệu: Tính chuyên nghiệp công việc yếu tố quan trọng người lao động góp phần tạo nên giá trị nghề Chuyên nghiệp người có kiến thức chuyên mơn vững vàng, có kĩ để hồn tất công việc chất lượng quy chuẩn kịp thời Mỗi vị trí cơng việc cần phải xác định rõ nhiệm vụ cá nhân phải hiểu rõ cơng việc mình, đồng thời có khả thực cơng việc rmột cách hiệu - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - GV hướng dẫn HS đọc cá nhân suy ngẫm ý 1, nhiệm vụ trang 78 SGK ý 1, nhiệm vụ SBT, bạn nhóm mơ tả biểu người lao động thực công việc góp phần tạo nên giá trị nghề * HS thực nhiệm vụ:  HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút  GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ:  Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm  GV HS nhóm khác có thê đặt câu hỏi cho nhóm trình bày * Đánh giá kết hoạt động: + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Nhiệm vụ 2: Chia sẻ việc làm cụ thể học tập lao động để rèn luyện yếu tố tạo nên giá trị nghề * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV cho nhóm thảo luận theo kĩ thuật khăn trải bàn, ghi lên giấy A0 việc mà thành viên nhóm làm theo từ khố (không ghi lặp lại việc làm trùng nhau), sau dán sản phẩm lên bảng Ví dụ: Việc làm rèn luyện tính giờ: tuân thủ thời gian biểu; ln đến lớp trước vào học 10 phút, * HS thực nhiệm vụ: - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - GV mời nhóm nhận xét việc làm học tập lao động để rèn luyện phấm chất, giá trị người lao động mà nhóm khác để xuất - GV nhận xét chung khuyến khích HS thường xuyên thực việc làm để rèn luyện yếu tố tạo nên giá trị nghề người lao động * Đánh giá kết hoạt động: + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi Chia sẻ biếu nhũng yếu tố người lao động tạo nên giá trị nghề - Biếu yếu tố Đúng thời gian: làm giờ, không muộn, sớm - Biếu yếu tố gọn gàng: Mọi thứ (đồ dùng, phương tiện, vật liệu, ) xếp cách khoa học có thứ tự, ngăn nắp, làm đâu gọn - Biếu yếu tố cần thận: Làm việc chu đáo, xảy sai sót, mắc lồi, ln để tâm đến cơng việc đảm bảo cơng việc tiến hành xác nhất, đảm bảo an toàn Biếu yếu tố tận tâm: Cố gắng hết sức, làm hết trách nhiệm hêt khả thân để đạt kết tốt đẹp, cam kết đạt mục tiêu đến bất chấp mợi gian khổ - Biểu yếu tố trung thực: Luôn tôn trọng thật, tôn trọng lẽ phải, sống thẳng, thật dũng cảm nhận lồi mắc khuyết điểm, tuân thủ chuẩn mực đạo đức, chân thật lời nói hành động Chia sẻ nhũng việc làm cụ thể học tập lao động đế rèn luyện yếu tố tạo nên giá trị nghề Đi học giờ, hoàn thành tập thời gian Kiên trì giải tập khó Đồ dùng để gọn gàng, ngăn nắp Trung thực, cân thận * Nhiệm vụ 3: Đóng vai thực hành chia sẻ yếu tố tạo nên giá trị nghề * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV tổ chức cho HS đóng vài 4HS/ nhóm để giải tình sau: Tình huống: Kì nghỉ hè vừa rồi, đội xây dựng công ty A tham gia xây dựng số hạng mục nhà trường, trường trông khang trang đẹp Do thời gian gấp rút nên cô công nhân phải làm việc ngày đêm để đảm bảo tiến độ thi công Sân trường láng xi măng phẳng đẹp, hai bên trồng thêm nhiều xanh Em chia sẻ trách nhiệm nghề nghiệp mà cô công nhân thể việc xây dựng trường Giả sử em công nhân xây dựng, em chia sẻ điều gì? * HS thực nhiệm vụ: - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - HS nhóm đóng vai giải tình - Các nhóm trình bày hướng giải quyêt - GV nhận xét đưa cách giải phù họp * Đánh giá kết hoạt động: - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 4: Thể thái độ tôn trọng người lao động a) Mục tiêu: Giúp HS thể thái độ tơn trọng người lao động qua lời nói, việc làm cụ thể b) Nội dung: - Khảo sát cách thể thái độ tôn trọng người lao động - Chia sẻ việc làm thể thái độ tôn người lao động - Thực hành lời nói, việc làm thể thái độ tôn trọng người lao động c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Khảo sát cách thể thái độ tôn trọng người lao động: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ 4, trang 79 SGK trả lời nhanh: • D H có cách thề tồn trọng vâi người lao động? • Đó cách nào? - GV chia lớp thành nhóm, nhóm khoảng 10 HS Phát cho nhóm phiếu khảo sát vể mức độ thể tôn trọng người lao động - GV yêu cầu: Với ý khảo sát chọn ba mức độ thực phù hợp với em: thường xuyên, không bao giở Thực khảo sảt tất ý, không bỏ qua ý nào.(mấu phiếu khảo sát) - GV hướng dẫn HS đưa sổ nhận xét từ số liệu khảo sát Ví dụ: • Những bạn có từ hành động thường xuyên làm đê thể tôn trọng với ngưởi lao động? • Những bạn có từ 4- hành động thường xuyên làm để thê tôn trọng với người lao động? • Những bạn có hành động thường xuyên làm để thê tôn trọng với người lao động? * HS thực nhiệm vụ: - HS trả lời nhanh * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - Các nhóm khác bổ sung ý kiến * Đánh giá kết hoạt động: - GV nhận xét hoạt động Nhiệm vụ 2: Chia sẻ việc làm thể thái độ tôn trọng người lao động: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV tổ chức cho HS chìa sê theo nhóm đơi - Với cách thể thái độ tôn trọng người lao động, HS đưa hành động cụ thể - GV mời số nhóm chia sẻ trước lớp vể cách thề thái độ tôn trọng người lao động thành viên nhóm Gợi ý: STT Cách thể thái độ tôn trọng nguủl lao động Hành động cụ thể HS HS tham khảo đâ làm SBT (nếu cú) Hiểu biết vế giả trị nghể Dành thời gian đọc sách báo tìm hỉểu vể nghể Cởi mở, chan hoà với người lao động ngành nghề Sẵn sàng hỗ trợ, làm vởi người lao động cẩn thiết Mời nước có người thợ sửa chữa đến gia đình minh khắc phục cố Trân trọng sản phẩm lao động Giúp đỡ người thợ sửa chữa họ đến nhà khắc phục cố - Sử dụng tiết kiệm, hiệu sản phẩm người lao động - Vận động người sử dụng sản phám người ỉao động - Quảng bá sân phẩm cũa người lao động tới người xung quanh Ghí nhận, ca ngợi Chia sẻ việc làm tốt, đóng góp đống góp lao động người lao động vào trang mạng cá nhân nghể nghiệp * HS thực nhiệm vụ: - Với cách thể thái độ tôn trọng người lao động, HS đưa hành động cụ thể * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - Các nhóm khác bổ sung ý kiến * Đánh giá kết hoạt động: - GV nhận xét đánh giá mức độ thực việc làm thể tôn trọng vối người lao động lớp; khen ngợi, khích lệ, động viên HS tiếp tục phát huy thái độ hành vi tốt Nhiệm vụ 3: Thực hành lời nói, việc làm thể thái độ tôn trọng người lao động * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV cho HS thảo luận theo nhóm vể hai tình sau: + Tỉnh 1: Cô C nhân viên vệ sinh nhà trường, cô người chăm chỉ, làm việc cẩn thận, Một hôm, cô dọn nhà vệ sinh trường, bạn N ngang qua nhìn thấy nói với A: “Cô C làm, công việc bẩn quá, người lúc hôi, tớ phải tránh xa chịu nổi” + Em có ý với bạn N khơng? Nếu A, em xử lí nào? + Tình 2: Trường em có bác bảo vệ vui tính, làm việc có trách nhiệm Vào chơi, bạn T thường cổng nói chuyện với bác bảo vệ bảc làm số việc như: đánh trống báo giờ, ghi chép người vào trường, - Em nhận xét cách ứng xử bạn T với bác bảo vệ - Em giúp đỡ, chia sẻ bác bảo vệ việc gì? * HS thực nhiệm vụ: - nhóm thảo luận * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - Đại diện nhóm trình bày tình - Các nhóm khác bổ sung ý kiến * Đánh giá kết hoạt động: - GV quan sát nhóm thảo luận hỗ trợ cần thiết - GV mời vài nhóm đại diện đưa cách giải tình mời nhóm khác nhận xét - GV nhắc nhở HS ln có lời nói, việc làm thể thái độ tôn trọng nghề nghiệp, công việc cùa bố mẹ mọỉ người xung quanh - HS ghi bài: IV Thể thái độ tôn trọng người lao động - Hiểu biết giá trị nghề - Cởi mở, chan hòa với người lao động ngành nghề - Sẵn sàng hỗ trợ, làm với người lao động cần thiết - Trân trọng sản phẩm lao động - Ghi nhận, ca ngợi đóng góp lao động nghề nghiệp PHẢN HỒI VÀ CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG TIẾP THEO: Hoạt động 5: Trân quý nghề bố mẹ a) Mục tiêu: giúp HS giá trị mà nghề/ công việc bố mẹ, người thân đem lại cho xã hội thể trân quý với nghề bố mẹ, người thân b) Nội dung: - Xử lý tình - Thể trân quý, nghề bố mẹ, người thân - Giới thiệu nghề bố mẹ, người thân giá trị xã hội nghề c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Xử lý tình huống: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm để thực nhiệm vụ 5, trang 80 SGK * HS thực nhiệm vụ: - Các nhóm thảo luận tình * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - Một số nhóm đưa cách xử lý tình - Các nhóm khác bổ sung ý kiến * Đánh giá kết hoạt động: - GV nhận xét khen ngợi, khích lệ hoạt động HS Nhiệm vụ 2: Thể trân quý nghề bố mẹ, người thân: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV mời số HS chia sẻ trước lớp vể việc làm thể trân quý nghẽ bố mẹ, người thân * HS thực nhiệm vụ: - Cá nhân học sinh suy nghĩ việc làm thể trân quý nghề bố mẹ, người thân * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - Một số học chia sẻ trước lớp việc làm thể trân quý nghề bố mẹ, người thân * Đánh giá kết hoạt động: - GV nhận xét khen ngợi, khích lệ hoạt động HS Nhiệm vụ 3: Giới thiệu nghề bố mẹ, người thân giá trị xã hội nghề đó: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS làm sản phẩm yêu thích để giới thiệu giá trị xã hội nghề bố mẹ, người thân theo gợi ý sau: • Suy nghĩ, lựa chọn loại sản phẩm: tranh vê, thơ, video clip, truyện tranh • Xây dựng nội dung cho sản phẩm: giới thiệu giá trị nghề đem lại chơ xã hộiỉ nêu li khiến em trân quý nghê • Thực làm sản phẩm • Giới thiệu sản phẩm * HS thực nhiệm vụ: - Học sinh làm sản phẩm yêu thích (tranh, thơ, video, truyện tranh ) giới thiệu giá trị nghề xã hội * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - Sản phẩm học sinh * Đánh giá kết hoạt động: - GV nhận xét khen ngợi, khích lệ hoạt động HS Hoạt động 6: tuyên truyền, vận động người “Tôn trọng người lao động” a) Mục tiêu: giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ đâ học chủ đề để tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè, người xung quanh Tôn trọng người lao động" b) Nội dung: - Giới thiệu sản phẩm tuyên truyền giá trị xã hội nghề bố mẹ, người thân - Tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè người xung quanh “Tôn trọng người lao động” c) Sản phẩm: Những sản phẩm tuyên truyền học sinh d) Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Giới thiệu sản phẩm tuyên truyền giá trị xã hội nghề bố mẹ, người thân: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành 4-5 nhóm phù hợp với khơng gian để trưng bày giới thiệu sản phẩm HS - GV tổ chức cho HS giới thiệu sản phẩm theo nhóm, lẩn lượt thành viên nhóm giới thiệu sản phẩm * HS thực nhiệm vụ: - HS nhóm hồn thành sản phẩm * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - HS giới thiệu sản phẩm theo nhóm, thành viên nhóm giới thiệu sản phẩm * Đánh giá kết hoạt động: - GV nhận xét, tổng kết khuyến khích HS giới thiệu sản phẩm Nhiệm vụ 2: Tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè người xung quanh “Tôn trọng người lao động” * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV chia lớp thành nhóm từ - HS, HS tuyên truyền, vận động người nhóm thực hành động để thể tôn trọng người lao động - GV đưa vài tiêu chí để HS vừa quan sát bạn vừa đưa ý kiến về: + Ngơn ngữ nói: mạch lạc, rõ ràng + Tính thuyết phục lan tỏa đến người: mức độ tốt, khá, trung bình, yếu * HS thực nhiệm vụ: - HS nhóm hồn thành sản phẩm tun truyền, vận động * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - GV mời số bạn nhỏm tuyên truyền, vận động trước lớp * Đánh giá kết hoạt động: - GV nhận xét, tổng kết khuyến khích HS tuyên truyền, vận động người xung quanh thường xuyên thực việc làm thể thái độ tôn trọng người lao động Hoạt động 7: Cho bạn, cho a) Mục tiêu: tạo hội cho HS nhìn lại mình, nhìn lại bạn thơng qua đánh giá nhóm, từ HS biết hướng hồn thiện rèn luyện thêm b) Nội dung: - Nói điều bạn làm được, điều bạn cần cố gắng chủ đề - Chia sẻ trước lớp c) Sản phẩm: Những chia sẻ học sinh d) Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Nói điều bạn làm được, điều bạn cần cố gắng chủ đề này: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm từ - HS, yêu cẩu HS nhận xét vể điểm thấy bạn làm chủ đề - GV yêu cẩu HS nhóm lẩn lượt chia sẻ với nhau, đảm bảo bạn đểu nhận ý kiến từ bạn nhóm * HS thực nhiệm vụ: - HS nhóm chia sẻ với điều làm * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - Ý kiến bạn nhóm, đảm bảo bạn cúng ý kiến * Đánh giá kết hoạt động: - GV tơn trọng ý kiến, khuyến khích HS chia sẻ nhóm nhỏ Nhiệm vụ 2: Chia sẻ trước lớp: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV mời số bạn chia sẻ trước lớp điều bạn nhận xét mình, điểu làm được, chưa làm cảm nhận * HS thực nhiệm vụ: - HS chia sẻ trước lớp điều bạn nhận xét * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - HS chia sẻ cảm nhận trước lớp * Đánh giá kết hoạt động: - GV tôn trọng ý kiến đánh giá HS, nhận xét khuyến khích HS nhìn nhận điềm tích cực tiến bạn Hoạt động 8: Phần hỏi cuối chủ đề a) Mục tiêu: giúp HS tự đánh giá vể bẳn thân vừa nhận đánh giá GV Từ đó, HS biết hướng rèn luyện b) Nội dung: - Chia sẻ thuận lợi, khó khăn - Tổng kết số liệu khảo sát c) Sản phẩm: Những chia sẻ học sinh d) Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Chia sẻ thuận lợi khó khăn: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cẩu HS chia sẻ với bạn bên cạnh vể thuận lợi khó khăn thực chủ để - GV mời số HS chia sẻ khỏ khăn, thuận lợi trước lớp * HS thực nhiệm vụ: - HS suy nghĩ khó khăn, thuận lợi * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - HS chia sẻ khó khăn, thuận lợi * Đánh giá kết hoạt động: - GV nhận xẻt, tổng kết thuận lợi khó khăn HS, sau động viên, khích lệ điều HS thực dược Nhiệm vụ 2: Tổng kết số liệu khảo sát: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ 6, trang 80 SGK, với nội dung đánh giá, chọn mức độ phù hợp với mình, sau chẩm điểm theo thang điểm: điểm, điểm chưa điểm * HS thực nhiệm vụ: - HS tự tính tổng điểm theo thang điểm * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - HS tính tổng điểm đưa vài nhận xét từ số liệu thu - GV số HS chia sè kết trước lớp * Đánh giá kết hoạt động: - GV nhận xét kết dựa số liệu tổng hợp HS khích lệ việc làm được, nhắc HS cẩn tôn trọng người lao động Hoạt động 9: Rèn luyện a) Mục tiêu: giúp HS tiếp tục rèn luyện số kĩ năng, chuẩn bị trước nội dung cẩn thiết lập kể hoạch cho tuần b) Nội dung: - Tiếp tục rèn luyện kĩ - Chuẩn bị tuần tổng kết c) Sản phẩm: Những chia sẻ học sinh d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cẩu HS chia sẻ kĩ cẩn tiếp tục rèn luyện, cách rèn luyện cách tự đánh giá tiẽn thân - GV yêu cầu HS mở SGK trang 81, đọc nhiệm vụ cần thực nội dung Tạm biệt lớp - GV giao nhiệm vụ nội dung Tạm biệt lớp để HS thực vào tập GV yêu cầu; đặc biệt dự kiến kế hoạch hoạt động hè - GV yêu cầu HS hổi tưởng lại chặng đường lớp 6, trưởng thành so với ngày đẩu đến trường * HS thực nhiệm vụ: - HS hổi tưởng lại chặng đường lớp 6, trưởng thành so với ngày đẩu đến trường * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - HS thực vào tập GV yêu cầu; đặc biệt dự kiến kế hoạch hoạt động hè * Đánh giá kết hoạt động: - GV nhận xét, tổng kết khuyến khích HS lên kế hoạch hoạt động hè, nhận xét tiến năm qua  ... DẠY HỌC: GIỚI THIỆU VÀ ĐỊNH HƯỚNG NỘI DUNG: a) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú với chủ đề, xác định việc cần làm chủ đề đạt mục tiêu b) Nội dung: GV tổ chức hoạt động c) Sản phẩm: kết thực HS d) Tổ... thảo luận nhóm: quan sát tranh chủ để, mô tả nghề tranh; thảo luận ý nghĩa câu dẫn đọc phần định hướng nội dung chủ đề * HS thực nhiệm vụ: - HS đọc nội dung cần thực chủ để trang 76 SGK GV giải... được, điều bạn cần cố gắng chủ đề - Chia sẻ trước lớp c) Sản phẩm: Những chia sẻ học sinh d) Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Nói điều bạn làm được, điều bạn cần cố gắng chủ đề này: * Chuyển giao nhiệm