BAI 4 t ôn tập GIỮA HK 1 văn 6KNTT

Ơn tập kì I Vịng quay may mắn Khởi động 20 50 80 70 10 60 40 30 VÒNG QUAY MAY MẮN QUAY Tóm tắt “Bài học đường đời đầu tiên” QUAY VỀ Tóm tắt “Cậu có muốn người bạn” QUAY VỀ Tóm tắt “Cơ bé bán diêm” QUAY VỀ Tóm tắt “Gió lạnh đầu mùa” QUAY VỀ Tóm tắt “Bức tranh em gái tôi” QUAY VỀ Đọc thuộc thơ bài: Bắt nạt; Chuyện cổ tích lồi người; Con chào mào; Mây sóng QUAY VỀ I Đọc thực hành tiếng Việt Củng cố luyện tập Dự kiến sản phẩm: Biện pháp Khái niệm, tác dụng tu từ Nhân hóa biện pháp tu từ gán thuộc tính người cho vật người nhằm tăng tính hình tượng, tính biểu cảm diễn đạt So sánh đối chiếu vật với vật khác sở có nét tương đồng, làm tặng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt Ẩn dụ biện pháp tu từ gọi tên vật, tượng tên vật tượng khác có nét tương đồng với nó, nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Hoán dụ gọi tên vật, tượng, khái niệm tên vật, tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Luyện tập Bài tập 1: Tìm tác dụng biện pháp tu từ câu sau: a Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then đêm sập cửa - So sánh: mặt trời lửa -> Mặt trời lửa khổng lồ, đỏ rực từ từ chìm vào lịng biển khơi, gợi ấm áp, thơ mộng, tráng lệ - Nhân hóa, ẩn dụ : sóng cài then, đêm sập cửa -> gợi nhiều liên tưởng thú vị Vũ trụ nhà khổng lồ lại không xa cách mà gần gũi, mang thở sống người b Cơn Sơn có đá rêu phơi Ta ngồi đá ngồi đệm êm b Biện pháp so sánh: đá rêu phơi với đệm êm -> Khơng khí bình dị, n ả gợi thư thái tâm hồn c Trâu ta bảo trâu Trâu ruộng trâu cày với ta c Biện pháp tu từ: Nhân hóa “trâu ơi”, người nơng dân trị chuyện với trâu trò chuyện với người bạn-> Thể thân thiết người nông dân trâu d Họ hai chục tay sào, tay chèo, làm ruộng giỏi mà làm thuyền giỏi d Biện pháp hoán dụ: tay sào, tay chèo người ngư dân (chèo thuyền) -> lấy phận toàn thể Bài tập Trong hồ nước  Giếc sinh hồ nước Giếc bị lạc mẹ nên sống Gần chỗ mình, Giếc thường gặp Nòng Nọc Nòng Nọc với Giếc hay chơi nhau, trở thành đôi bạn Một hơm, Giếc nhìn thấy từ phía bụng Nịng Nọc có hai cục thịt lồi Giếc tưởng đơi vây Nịng Nọc mọc Hai cục thịt ngày dài Hóa khơng phải đơi vây mà đơi chân trước Nịng Nọc Tiếp theo, đơi chân sau Nịng Nọc mọc dài Giếc khơng hiểu việc tất bạn sống hồ nước Rô, Mè có vây Thế mà Nịng Nọc lại mọc chân Hoa sen hồ nở, Giếc rủ Nòng Nọc bơi xa dạo chơi chuyến Nòng Nọc lắc đầu: - Bốn chân lều nghều nên không bơi xa được! Giếc đành dạo chơi quanh hồ Đến quay chỗ cũ, Giếc tìm khắp hồ nước chẳng thấy tăm Nòng Nọc đâu Chợt Giếc nghe có tiếng gọi: - Giếc hả? Tiếng gọi nghe vang từ đâu mặt nước Giếc nhảy lên cao thấy anh chàng ngồi sen Giếc ngơ ngác tìm Nịng Nọc anh chàng kêu lên; - Ồ Giếc! Nòng Nọc mà! - Nòng Nọc lại khơng có đi? Nịng Nọc khơng biết ngồi anh - Đuôi rụng Nó rụng lúc Giếc vắng Vết rụng này! Giếc nhận người bạn cũ Người bạn mọc chân, rụng trở thành Nhái Bén nhớ đến bạn cũ Từ đó, tình bạn Giếc Nịng Nọc ngày thân thiết (Võ Quảng)   Câu 1: Xác định người kể chuyện văn bản? Câu 2: Văn viết theo thể loại nào? Vì sao? Câu 3: Có nhân vật truyện? Em ngoại hình, hành động suy nghĩ, lời nói, quan hệ với nhân vật khác nhân vật? Nhân vật Ngoại hình Hành động suy nghĩ Lời nói Mối quan hệ với nhân vật khác           Câu 4: Theo em, văn  bản gần gũi với     chủ đề em học từ đầu  năm đến giờ?  Qua câu chuyện này, em rút cho học gì? Dự kiến sản phẩm: Nhân vật Mối quan hệ với nhân vật khác Hồn cảnh/ Ngoại hình Hành động suy nghĩ Giếc Sinh hồ nước, bị lạc mẹ, sống mình, chơi Nịng Nọc - Khơng hiểu việc Nòng Nọc mọc chân trước sau - Rủ Nịng Nọc bơi - Đi tìm Nịng Nọc - Nịng Nọc lại khơng có - Nịng Nọc khơng biết ngồi anh Thân thiết với Nịng Nọc Nịng Nọc Trên bụng có hai Ngồi cục thịt, đôi chân sen sau mọc dài - Giếc hả? - Ồ Giếc! Nịng Nọc mà! - Đuôi rụng Thân thiết với Giếc, coi trọng tình bạn với Giếc Lời nói II Nói, viết nghe Củng cố luyện tập Lí thuyết Bài Dạng đề (viết, nói nghe) Tôi  ………………… bạn ………………… Gõ cửa trái tim Yêu thương chia  ………………… …………………     ………………… ………………… Yêu cầu kiểu  …………………… ………………    …………………… ………………    …………………… ………………   Walk! Bài Dạng đề Tôi bạn - Yêu cầu kiểu Viết văn kể lại trải nghiệm kể lại trải nghiệm Kể lại trải nghiệm - Giới thiệu nhân vật tình việc Diễn biến việc Kết suy nghĩ Gõ cửa trái tim - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả  Trình bày ý kiến vấn đề đời sống gia đình - Thể cảm xúc chung thơ Nêu chi tiết mang tính tự miêu tả thơ đánh giá chúng Chỉ nét độc đáo cách tự miêu tả nhà thơ Khái quát lại cảm xúc người viết thơ hình thức kể chuyện độc đáo Yêu thương chia Viết văn kể lại trải nghiệm kể lại trải nghiệm Kể lại trải nghiệm - Giới thiệu nhân vật, tình huống, việc Chọn kể (thường kể theo thứ nhất) Diễn biến việc Kết suy nghĩ trải nghiệm - Luyện tập Bài tập 1: Viết đoạn văn ghi lại trải nghiệm học trực tuyến em Bài tập 2: Em viết văn kể trải nghiệm đáng nhớ tình bạn ... kể (thường kể theo thứ nh? ?t) Diễn biến việc K? ?t suy nghĩ trải nghiệm - Luyện t? ??p Bài t? ??p 1: Vi? ?t đoạn văn ghi lại trải nghiệm học trực tuyến em Bài t? ??p 2: Em vi? ?t văn kể trải nghiệm đáng nhớ t? ?nh bạn... nhằm t? ?ng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đ? ?t Luyện t? ??p Bài t? ??p 1: T? ?m t? ?c dụng biện pháp tu t? ?? câu sau: a M? ?t trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then đêm sập cửa - So sánh: m? ?t trời lửa -> M? ?t trời... Ẩn dụ biện pháp tu t? ?? gọi t? ?n v? ?t, t? ?ợng t? ?n v? ?t tượng khác có n? ?t tương đồng với nó, nhằm t? ?ng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đ? ?t Hốn dụ gọi t? ?n v? ?t, t? ?ợng, khái niệm t? ?n v? ?t, t? ?ợng, khái niệm