Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 19 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
19
Dung lượng
237 KB
Nội dung
HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH
HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH
TIỂU LUẬN
ĐỀ TÀI:“Cáchtiếpcậnvàcáctrườngpháidướigócđộ xã
hội họcđôthị ”
Giảng viên: TS. NGUYỄN THỊ THUÝ
Nhóm : 1
Lớp: Quản lý đôthị k11
Hà Nội – 2012
1
MỤC LỤC
A. MỞ ĐẦU
B. NỘI DUNG
I. KHÁI NIỆM LIÊN QUAN
1. Đôthị là gì ?
2. Xãhộihọcđô thị?
II. CÁCTRƯỜNGPHÁI TRONG XÃHỘIHỌCĐÔ THỊ
1.Cách tiếpcậnxãhộihọcđôthị
1.1 Các lĩnh vực nghiên cứu của xãhộihọcđô thị
1.2. Đôthị qua lăng kính xãhội học
2. Các chủ đềvàtrườngphái chính trong xãhộihọcđô thị
2.1. Sinh thái học nhân văn (sinh thái họcđô thị)
2.2 .Trường phái Chicago
2.3. Hiện tượng cư trú tách biệt trong không gian đô thị
2.4. Trào lưu nghiên cứu cộng đồng
2.5. Quyền lực,chính sách và sự thông qua quyết định quản lí ở đô
thị
2.6. Những vấn đề cấp bách ở đô thị
C. KẾT LUẬN
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO.
2
LỜI NÓI ĐẦU
Thế giới hiện đại đang ngày càng trở thành một thế giới của đô thị.
Đô thị đang ảnh hưởng ngày một sâu rộng tới mọi lĩnh vực của đời sống
xã hội. Cùng với sự hội nhập và phát triển của quá trình toàn cầu hoá, các
đô thị mọc lên ngày càng nhiều để đáp ứng nhu cầu sử dụng của con
người trong môi trườngđô thị.
Quá trình đôthị hóa: xu hướng đôthị hóa gia tăng, khu vực nông
thôn ngày càng thu hẹp, khu vực đôthị ngày càng mở rộng kéo theo sự
tích tụ, tập trung dân cư, mật độ dân số cao, rất nhiều hiện tượng xã hội
phức tạp khả năng kiểm soát của xãhội đối với mỗi hành vi của một cá
nhân là khăng khít, vì quan hệ xãhội ở đôthị là quan hệ xãhội mang tính
chất giao tiếpvà đa dạng.
Quá trình đôthị hóa làm thay đổi các nguy cơ xã hội, các tệ nạn xã
hội. Cơ cấu xãhội ở đôthị là quan hệ mang giao tiếpvà đa dạng, phức
tạp và đan xen nhau. Đôthị có rất nhiều giai cấp và tầng lớp xã hội. Phân
tầng xã hội, phân hóa giàu nghèo ở đôthị diễn ra rát mạnh mẽ. Ở đô thị
có người giàu nhất mà cũng có người nghèo nhất. Lối sống đôthị là lối
sống rất phức tạp, vừa có chung của những người ở đô thị, vừa có cái
riêng của từng giai cấp xã hội. Lối sống đôthị bao giờ đi trước dẫn dắt lối
sống ở nông thôn. Lối sống đôthị nhanh nhậy trong việc tiếp nhận các
dòng văn hóa khác nhau
Đôthị Việt Nam hình thành cùng với sự phát triển của các trung
tâm buôn bán, trên cơ sở các trung tâm hành chính, và trong quá trình
phát triển công nghiệp (VD: Việt Trì, Thái Nguyên, ) Xu hướng hiện đại,
đô thị của Việt Nam sẽ hình thành trên cơ sở CN hóa, hiện đại hóa. Nơi
nào có khu công nghiệp thì ở đó có cácđô thị.
3
Mỗi hướng tiếp cận, dù còn phiến diện, nhưng đều có đóng
góp và có ý nghĩa lịch sử nhất định trong quá trình con người đi sâu vào
khám phá, nghiên cứu bản chất của đô thị, cũng có nghĩa là tìm hiểu chính
bản thân con người vàxãhội loài người với những biến đổi khác nhau
trong điều kiện tự nhiên, xã hội, tâm lý, sản xuất vật chất, sản xuất tinh
thần, quan hệ ứng xử với môi trường tự nhiên, môi trườngxãhộivà với
chính bản thân con người
Đôthị là một vấn đề tưởng như đơn giản, nhưng thực ra hết
sức phức tạp, được nhiều nhà khoa học thuộc các lĩnh vực khác nhau quan
tâm nghiên cứu. Đến nay người ta đã thống kê được hàng trăm định nghĩa
khác nhau về văn hóa. Tùy theo hướng tiếpcận khác nhau mà mỗi ngành
khoa học, thậm chí mỗi nhà khoa học có thể đưa ra định nghĩa về đô thị
theo cách hiểu của mình.
Sự ra đời của cáctrường phái, các công trình nghiên cứu xã hôi
học đôthị đã dánh dấu sự ra đời và phát triển của xãhộihọcđô thị. Là
sinh viên của chuyên ngành Quản lí nhà nước về đô thị, em được tiếp cân
với môn hoc “ Xãhộihọcđô thị”. Qua quá trình tiếp cân,cùng với sự
hướng dẫn của giảng viên,do trình độ nhận thức còn hạn chế, đề tài
nghiên cứu tổng quan của em không tránh khỏi những thiếu sót,rất kính
mong nhân được sự góp ý của các thầy cô và bạn đọc để bài tiểu luận của
em được hoàn thiện hơn.
Em xin chân thành cảm ơn!
4
NỘI DUNG
I.CÁC KHÁI NIỆM CÓ LIÊN QUAN
1. Đôthị là gì?
Có rất nhiều cáctiếpcận khác nhau về khái niệm “ đô thị”, dưới đây là
khái niện tổng quan về “ đô thị”:
Đôthị là một
không gian cư trú của cộng đồng người sống tập trung và hoạt động trong
những khu vực kinh tế phi nông nghiệp.(Từ điển bách khoa Việt Nam).
Đôthị là nơi tập trung dân cư chủ yếu là lao động phi nông nghiệp,
sống và làm việc theo kiểu thành thị (Giáo trình quy hoạch đô thị, ĐH Kiến Trúc
Hà Nội).
5
Đôthị là điểm tập trung dân cư mật độ cao, chủ yếu là lao động phi
nông nghiệp, có cơ sở hạ tầng thích hợp, là trung tâm tổng hợp hay trung
tâm chuyên ngành có vai trò thúc đẩy sự phát triển sự phát triển kinh tế -
xã hội của cả nước, của một miền lãnh thổ, một tỉnh, một huyện…
=> Đôthị là các thành phố, thị xã, thị trấn có số dân từ 2000 người trở
lên và trong đó trên 60% dân số phi nông nghiệp.
2. Xãhộihọcđô thị
Xãhộihọcđôthị là chuyên ngành nhiều tuổi nhất của xãhội học.
Xãhộihọcđôthị là một nhánh của xãhộihọc chuyên biệt nghiên cứu
về nguồn gốc bản chất vàcác quy luật chung cho sự phát triển và hoạt
động của đôthị như một hệ thống các mối quan hệ xãhội đặc trưng cho
một kiểu cư trú tập trung cao trên một lãnh thổ hạn chế….
II. CÁCH TIẾPCẬNVÀCÁCTRƯỜNGPHÁI CHÍNH TRONG
XÃ HỘIHỌCĐÔ THỊ
Trong quá trình nghiên cứu, khi bắt gặp những hiện tượng hay sự
kiện nào đó, nhà nghiên cứu thường tự đặt ra cho mình câu hỏi: “Tại sao
hiện tượng hay sự kiện này lại tồn tại? Logíc nào qui định sự vận hành
của chúng? Đâu là sự khác biệt giữa hiện tượng này, sự kiện này với
hiện tượng khác, sự kiện khác?
Với những câu hỏi trên, có thể đưa ra nhiều phương án trả lời và
mỗi phương án thường dẫn đến một mô hình lý thuyết và những phương
pháp tương ứng với quan điểm lý thuyết đó. Các nhà nghiên cứu đã đưa ra
những nghiên cứu để chứng minh cho sự tồn tại và phát triển của đô thị:
6
1.Cách tiếpcậnxãhộihọcđôthị
“ Sự tồn tại của đôthị tự bản thân nó khác hẳn vấn đề đơn giản và là
xây dựng nhiều nhà cửa độc lập với nhau,ở đây cái tổng hợp, cái chung
nhất không phải là con số cộng của những bộ phận cấu thành. Đó là cơ
thể sống riêng biệt theo kiểu của nó”.( C.Marx và F. Anghels)
1.1 Các lĩnh vực nghiên cứu của xãhộihọcđô thị
• Vị trí của đôthị trong xã hội, trong hệ thống cư trú. Quá trình phát
triển đôthị trong các chế độxãhội đã qua. Những nguyên nhân cơ bản
ảnh hưởng tới sự phát triển của đô thị, quá trình đôthị hóa cũng như bản
chất xãhội của quá trình đôthị hóa, đặc biệt nghiên cứu về đặc điểm
cũng như các vấn đềđôthị hóa trong giai đoạn công nghiệp phát triển
mạnh mẽ như ngày nay.
• Về cơ cấu xãhội cũng như các vấn đề nảy sinh và sự chuyển biến
xã hội ở đô thị. Xem xét hàng loạt mối quan hệ tạo nên cơ cấu xãhội của
đời sống đôthị như mối quan hệ giữa các lĩnh vực hoạt động cơ bản của
đời sống xãhội ở đôthị (công nghiệp, tiểu thụ công nghiệp, dịch vụ, )
hoặc mối quan hệ giữa các giai cấp, các tầng lớp xãhội của đôthị (công
nhân, tư sản, trí thức, ) hay mối quan hệ giữa khu vực dân cư trong
thành phố (khu vực người da đen, người Việt Nam, người Trung
Quốc, ).
• Về đặc điểm lối sống văn hóa vàcác vấn đề của cộng đồng dân cư
ở đôthị cũng như môi trườngđô thị. Các vấn đề, các hiện tượng xã hội
nảy sinh trên cơ sở lối sống, giao tiếp của xãhộiđôthị cũng như trong
mối quan hệ giữa con người với tự nhiên, trong đời sống gia đình đô thị.
7
• Về quá trình quản lý đô thị, các yếu tố xãhội cũng như hậu quả
của quá trình di dân, sự hoạt động của người dân thành phố. Sự phân loại
các thành phố cũng như vai trò của các thành phố lớn trong hệ thống đô thị
của xã hội.
Để hiểu rõ hơn xãhộihọcđô thị, cần phân biệt được nó với các
ngành khoa học khác có cùng khách thể nghiên cứu là đô thị. Các ngành
khoa học như kiến trúc, quy hoạch đô thị, xây dựng đô thị, sinh thái học đô
thị, v.v chủ yếu tập trung vào việc tạo ra không gian vật chất hình thể cho
đô thị, bao gồm không gian kiến trúc quy hoạch, cảnh quan đô thị, cơ sở hạ
tầng kỹ thuật phù hợp với điều kiện khí hậu sinh thái tự nhiên. Còn xã hội
học đôthị chủ yếu hướng tới khía cạnh tổ chức xã hội, vào cộng đồng dân
cư với các thiết chế, luật lệ điều hành, các đặc điểm kinh tế - xãhội của
cộng đồng đó, sự thích ứng, hòa nhập vào môi trường vật chất, hình thể đô
thị.
1.2. Đôthị qua lăng kính xãhội học
Mặc dù xãhộihọcđôthị ra đời và phát triển mạnh mẽ nhất từ Mỹ,
song ngay từ đầu, những tư tưởng xãhộihọc ở châu Âu đã có những ảnh
hưởng sâu sắc tới sự phát triển của xãhộihọcđôthị sau này. Điều này có
ít nhất hai lí do:
Thứ nhất : Xãhộihọc như một khoa học được khởi đầu từ châu Âu.
Thứ hai : Những nhà xãhộihọcđôthị đầu tiên đã tiến hành nghiên cứu ở
châu Âu dưới sự chỉ dẫn của các nhà kinh điển.
Dưới lăng kính của các nhà xãhội học, đôthị có thể luận giải từ nhiều
góc độ…:
8
Đôthị như một tổ chức xã hội:
Mar Weber cho rằng cácđôthị có những chức năng kinh tế, pháp
lí và bảo vệ ( Weber, 1958). Khi sử dụng các khái nệm của ông về sự tổ
chức hình thức, quyền lực cai trị (Girth và Mills, 1946), cũng có thể phân
tích các chính quyền đôthị có nhiều điểm giống với những đóng góp của
Weber.
Durkheim đã luận giải, phân công lao động tạo ra sự phụ thuộc
lẫn nhau, vàdođó đã giúp liên kết giữa con người thành một sự đoàn kết
hữu cơ. Một luận điểm chủ chốt của ông cho rằng cácxãhội có tính phức
tạp cao được liên kết ở cấp độ chức năng. Còn lĩ thuyết quan trọng thứ hai
của thuyết này là cấu trúc xãhội có thể được phản ánh trong những cách
thức mà con người được phân bố trong không gian địa lý.
Maine (1870) cũng giống như Weber và Durkheim nhìn nhận các
đô thị như là những tổ chức chức năng. Nền tảng của sự tổ chức xãhội là
khế ước xãhội của các thành viên đó.
• Đôthị như một tệ nạn
Oswald Spengler với quan điểm “ phản đô thị” vẫn tin rằng
những điều kiện sống đôthị đã đưa tới những hệ quả tiêu cực đói với cá
nhân, đôthị càng phát triển lớn lên thì người dân ở đây càng cảm thấy
mình khác so với người dân sống ở nông thôn. Càng về sau, cácđô thị
càng tách rời khỏi thiên nhiên với những của cải, quyền lực và lôgic của
nó, kết quả là đôthị mất đi “ linh hồn tự nhiên” của nó, suy thoái và rút
cuộc sẽ chết.
Georg - Simmel cho rằng đôthị như một tác nhân làm biến
đổi tâm lí vàxã hội, đời sống đôthị dẫn đến sự lệch chuẩn, tội phạm,nhưng
9
cũng tạo ra cơ hội phát triển cho con người, khả năng kiểm soát kém, tâm
lí phức tạp,cơ hội lớn,…
• Triết lí biện minh: Phát triển trong quá trình đôthị hoá đôthị phải
đối mặt với vấn đềxãhội nghiêm trọng: ytế, môi trường,quy hoạch, kiến
trúc, văn hoá, địa vị, vai trò và quyền lực…
• Đôthị như một lối sống
Những người đặt nền móng cho truyền thống xãhộihọc đã xem xét
việc tổ chức đời sống đôthị như một khuôn mẫu khác hẳn về chất so với
các khuôn mẫu điển hình ở nông thôn, điều này được phản ánh qua các
luận điểm của Durkheim, Weber,Maine, Simmel, Spengler.
Trong công trình của Louis Wirth – “ Đặc trưng của đôthị như một
lối sống” trong đó ông cho rằng đời sống đôthị có ảnh hưởng tiêu cực tới
cá nhân. Điều quan trọng nhất trong quan niệm này là ở chỗ nhiều các nhà
xã hộihọc tiền bối đã quy trách nhiệm về các hành vi lệch chuẩn và mất
trật tự thường thấy ở cácđô thị, là do sự phức tạp vàcác mô hình tổ chức
của cácđôthị gây ra.
2. Các chủ đềvàtrườngphái chính trong xãhộihọcđô thị
Các nghiên cứu xãhộihọctrường thống bao gồm 4 lĩnh vực rộng nhất
cũng là 4 cách tiếpcận đặc trưng của xãhộihọcđô thị:
• Sinh thái học nhân văn
• Cộng đồng đô thị
• Những vấn đề về đô thị, chính sách và quy hoạch
• Đôthị hoá
10
[...]... định quản lí ở đôthị 2.5.1 xãhộihọcđôthị với những chính sách đôthị • Phát sinh xãhộiđôthị là một sự thay đổi căn bản trong xãhội loài người • Trong xãhộiđô thị, cộng đồng dịa phương vẫn là những đơn vị xãhội ổn định • Để hoạch định các chính sách đôthicầnphải nghiên cứu cơ cấu và các quá trình của xãhộiđôthị • Một vài nhân tố chủ yếu của xãhộiđôthị • Tăng trưởngđôthị • Tính phức... nhà xãhộihọc chấp nhận giả thuyết mà sinh thái học nhân văn đã đề xuất Tuy nhiên các nhà nghiên cứu sinh thái họcđôthị đã góp phần to lớn vào việc phát triển các phương pháp nghiên cứu xãhộihọc thực nghiệm có ảnh hưởng trực tiếp tới sự phát triển của xãhộihọc đ thị, xãhộihọc văn hoá, các nghiên cứu cộng đồng, phong trào tôn giáo vàxãhội 2.2 Trườngphái Chicago Trừơngphái Chicago là một trường. .. nhiều hoạt động để tìm kiếm giải pháp cho hành loạt vấn đề cấp bách,trong đó có các vấn đề chủ yếu sau đây: • Cung cấp nhà ở cho mọi người • Thực hiện các chương trình xoá đói giảm nghèo • Phát triển giáo dục ở đôthị • Các dịch vụ đôthị • Tài chính của đôthị 17 KẾT LUẬN Dướigóc nhìn của xãhộihọcđô thị, cùng với sự ra đời của cáctrường phái, các công trình nghiên cứu của các nhà xãhộihọc trên... đời của xãhộihọcđôthị .Xã hộihọcđôthị là một chuyên ngành nhiều tuổi nhất của xãhộihọc Mỗi hướng tiếp cận, dù còn phiến diện, nhưng đều có đóng góp và có ý nghĩa lịch sử nhất định trong quá trình con người đi sâu vào khám phá, nghiên cứu bản chất của đô thị, cũng có nghĩa là tìm hiểu chính bản thân con người vàxãhội loài người với những biến đổi khác nhau trong điều kiện tự nhiên, xã hội, tâm... trườngpháixãhội gắn liền với trường ĐH Chicago (Mỹ) trong suốt nửa đầu của thế kỉ XX Trườngphái này nhấn mạnh vào cơ cấu dân số và sinh thái học của cácđô thị, vào tình trạng xãhội thiếu tổ chức những hiện tượng tiêu cực, không lành mạnh cũng như trạng thái tâm lí xãhội của những người thị dân Chicago đã trở thành một địa bàn tự nhiên,một phòng thí nghiệm để phát triển môn xãhộihọc đô thị ở Mỹ vào... hộiđể hào nhập vào xãhộiđôthị hiện đại, những thay đổi trong đời sống gia đình, trong các thiết chế giáo dục… Thông qua nghiên cứu này, xãhộihọcđôthị đã khẳng định và trở thành một chuyên ngành rõ rệt, và nhìn chung có thể nói trưưòng phái Chicago là cái gốc cho sự ra đời của xãh hộihọcđôthị Sau công trình của R.Park và E.N.Burgess, tiểu luận “ Đặc trưng đôthị như một lối sống” của L.Wirth.. .Các nhà xãhộihọcđôthị đang tìm kiếm câu trả lời cho các câu hỏi sau: Tại sao cácđôthị lại lớn lên? Điều gì xảy ra khi dân số bùng nổ? Liệu có mối quan hệ nào giữa đô thị, lối sống hiện đại và công nghiệp hoá không? Những điều kiện sống trong các vùng đôthị hoá ở các nước đang phát triển là như thế nào? Điều gì khiến người ta di cư và thành phố? Tất cả các vấn đề này đều thuộc vào những... phác hoạ bộ mặt xãhộiđôthị đương thời ở Mỹ Theo Wirth, ở cácđô thị, dân quá đông, mật độ dân cư quá cao và tính chất xãhội khác biệt đã tạo ra một hệ thống bị chuyên biệt hoá, các thiết chế bị hình thức hoá và các khuôn mẫu bao gồm: • Sự phân công lao động được chuyên môn hoá • Sự tăng cường phân chia chức năng, vai trò trong các quan hệ xãhội • Sự gia tăng các hình thức tổ chức hiệp hội tự nguyện... vấn đềxãhội nổi cộm: dân nhập cư, tội phạm, sai lệch chuẩn mực, sự phân ly không gian xãhội của thành phố phản ánh quan hệ giữa tổ chức không gian và tổ chức xãhội => Thúc đẩy Robert Park và các đồng nghiệp của ông ở trường ĐH Chicago (như Ernest Burgess, R.D.McKenzi, cả 3 được coi là những cha đẻ của trườngpháixãhọihọcđôthị này).nghiên cứu khảo sát tìm hiểu về quá trình xãhộivà biến đổi xã. .. trong tình hình mới, theo tinh thần vừ tiếp thu vừa phê phán các kết quả nghiên cứu của các nhà xãhộihọcđôthị đi trước 2.3 Hiện tượng cư trú tách biệt trong không gian đôthịĐôthị hoá, do bản chất của nó đã dẫn đến việc cư trú riêng biệt giữa các cá nhân, các nhóm tại thành phố Trong điều kiện dân cư tập trung đông đúc,do tính chất không thuần nhất của xãhộiđôthị cũng nhưdo những khác biệt về văn . ?
2. Xã hội học đô thị?
II. CÁC TRƯỜNG PHÁI TRONG XÃ HỘI HỌC ĐÔ THỊ
1.Cách tiếp cận xã hội học đô thị
1.1 Các lĩnh vực nghiên cứu của xã hội học đô thị
. nghiệp.
2. Xã hội học đô thị
Xã hội học đô thị là chuyên ngành nhiều tuổi nhất của xã hội học.
Xã hội học đô thị là một nhánh của xã hội học chuyên biệt