PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI GIỜ DẠY BẬC TRUNG HỌC PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI GIỜ DẠY BẬC TRUNG HỌC (Ban hành kèm theo Công văn số /SGDĐT GDTrH ngày tháng 9 năm 2016) Họ và tên người dạy Môn Tiết Tiết PPCT Ng[.]
PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI GIỜ DẠY BẬC TRUNG HỌC (Ban hành kèm theo Công văn số …… /SGDĐT-GDTrH ngày tháng năm 2016) Họ tên người dạy: Môn: .Tiết Tiết PPCT…………Ngày dạy……………… … Tên học: Lớp: Trường: Họ tên người dự giờ: Đơn vị: …… Nội dung Mục T.chí Kế hoạch (giáo án) tài liệu dạy học (30 điểm) Tổ chức hoạt động học tập cho học sinh (35 điểm) Hoạt động học sinh (35 điểm) Tiêu chí Chuỗi hoạt động học phù hợp với mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học sử dụng Mỗi nhiệm vụ học tập thể rõ mục tiêu, nội dung, cách tổ chức sản phẩm cần đạt Thiết bị dạy học học liệu sử dụng phù hợp với hoạt động học học sinh Phương án kiểm tra, đánh giá trình tổ chức hoạt động học học sinh thực hợp lý Điểm 10 10 5 Phương pháp hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập thực sinh động, hấp dẫn học sinh 10 Khả theo dõi, quan sát, phát kịp thời khó khăn học sinh 10 Sử dụng biện pháp hỗ trợ khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ thực nhiệm vụ học tập cách phù hợp, hiệu Tính hiệu việc tổng hợp, phân tích, đánh giá kết hoạt động trình thảo luận học sinh 10 Khả tiếp nhận sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập học sinh lớp 10 11 12 Học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác việc thực nhiệm vụ học tập Học sinh tham gia tích cực trình bày, trao đổi, thảo luận kết thực nhiệm vụ học tập Mức độ đắn, xác, phù hợp kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Tổng điểm 10 10 10 100 Đánh giá Đánh giá chung: - Người dự nhận xét: Những thành công dạy (Sự chuẩn bị kế hoạch tài liệu dạy học giáo viên giảng dạy; Sử dụng nội dung, phương pháp tổ chức hoạt động học tập cho học sinh; kết hoạt động học tập học sinh): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Những hạn chế tiết học cần lưu ý (Sự chuẩn bị kế hoạch tài liệu dạy học giáo viên giảng dạy; Sử dụng nội dung, phương pháp tổ chức hoạt động học tập cho học sinh; kết hoạt động học tập học sinh): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Xếp loại dạy: ………………………………………………………………………………………… - Ý kiến giáo viên đánh giá: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Người đánh giá (kí ghi họ tên) …… , ngày tháng năm Người đánh giá (kí ghi họ tên) Hướng dẫn xếp loại dạy: * Xếp loại dạy: Từng mục tiêu chí cho điểm nguyên không cho điểm lẻ - Loại Giỏi ≥ 80 điểm mục tiêu chí phải đạt 60% số điểm tiêu chí - Loại Khá từ 65 → 79 điểm mục tiêu chí phải đạt 50% số điểm tiêu chí - Loại Trung bình: từ 50 → 64 điểm - Loại Chưa đạt yêu cầu: 50 điểm ...Đánh giá chung: - Người dự nhận xét: Những thành công dạy (Sự chuẩn bị kế hoạch tài liệu dạy học giáo viên giảng dạy; Sử dụng nội dung, phương pháp tổ chức hoạt động học tập cho học... ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Những hạn chế tiết học cần lưu ý (Sự chuẩn bị kế hoạch tài liệu dạy học giáo viên giảng dạy; Sử dụng nội dung, phương pháp tổ chức hoạt động học tập... (kí ghi họ tên) …… , ngày tháng năm Người đánh giá (kí ghi họ tên) Hướng dẫn xếp loại dạy: * Xếp loại dạy: Từng mục tiêu chí cho điểm ngun khơng cho điểm lẻ - Loại Giỏi ≥ 80 điểm mục tiêu chí