Giáo án môn toán 6 sách chân trời sáng tạo (kì 2) chất lượng

Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG V: PHÂN SỐ BÀI 1: PHÂN SỐ VỚI TỬ SỐ VÀ MẪU SỐ LÀ SỐ NGUYÊN I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - Biết dùng phân số để biểu thị số phần tình thực tiễn đơn giản hay để biểu thị thương phép chia số nguyên cho số nguyên - Nhận biết giải thích hai phân số - Biết biểu diễn (viết) số nguyên dạng phân số Năng lực a Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực mơ hình hóa tốn học; lực giải vấn đề toán học; lực giao tiếp toán học; lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán b Năng lực trọng: + Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học Phẩm chất Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: sgk, giáo án, máy chiếu Đối với học sinh: ghi, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: Gv trình bày vấn đề: GV yêu cầu lớp quan sát tình sách giáo khoa Bạn thứ nhất: Năm lỗ 20 triệu đồng Bạn thứ hai: Năm thứ hai không lỗ không lãi Bạn thứ ba: Năm thứ ba lãi 17 triệu đồng Hình vẽ cho biết thơng tin gì? Tình hình vẽ u cầu ta dự đốn điều gì? HS thảo luận theo nhóm trả lời sau phút B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Mở rộng khái niệm phân số a Mục tiêu: Hiểu phân số dương, phân số âm cách dùng b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS thảo luận số âm hay số dương số tiền lỗ hay tiền lãi - Gv dùng tình kết kinh doanh năm thứ để HS trao đổi số tiền người có, qua giớ thiệu, mơ tả phân số với tử số số nguyên, cách đọc phân số - Gv y cho HS phân số dùng để ghi thương phép chia số tự nhiên cho số tự DỰ KIẾN SẢN PHẨM Hoạt động 1: Ta sử dụng phân số để số tiền (triệu đồng) người có năm thứ ba Tương tự, ta dùng phân số (âm hai mươi nhiên tương tự lớp này, ta coi phân số thương phép chia số nguyên cho số nguyên - GV nêu Ví dụ - GV yêu cầu hs làm thực hành HS đứng chỗ trả lời Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung phần ba) để số tiền người có năm thứ Thực hành : Trừ mười phần năm, tử số: -11, mẫu số: : Trừ ba phần tám, tử số: -3, mẫu số: Hoạt động 2: Phân số a Mục tiêu: Cách viết hai phân số nhau, điều kiện hai phân số b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV để HS quan sát hình vẽ phát biểu- GV chốt lại mô tả (không dùng thuật ngữ định nghĩa mà nêu mô tả tổng quát mô tả điều kiện nhau) - Thực hành 2: Gv giới thiệu ví dụ để minh họa mơ tả sau làm Thực hành để củng cố ban đầu khái niệm phân số Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Hoạt động 2: a) Hình b minh họa cho hai phân số b) Tích 3.8 = 4.6 Với hình b, ta có 4.5 = 10.2 + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Thực hành a) Cặp phân số nhau, -8.-30 = 15.16 b) Cặp phân số khơng 7.(-16) khác 15 Hoạt động 3: Biểu diễn số nguyên dạng phân số a Mục tiêu: HS biết cách biểu diễn số nguyên dạng phân số b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV viết ví dụ phân tích Yêu cầu HS lấy ví dụ tương tự - GV tổ chức HĐKP 3, sau giới thiệu thuật ngữ - Thực hành 3: GV yêu cầu HS làm để củng cố ban đầu Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Hoạt động 3: Ví dụ: Thương phép chia -8 cho -8 viết thành phân số Thực hành + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài tập 1, 2, sgk - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: Câu 1: Câu 1: Vẽ lại hình bên tơ màu để phân số biểu thị phần tô màu 512 Câu 2: Mười ba phần trừ ba Trừ hai mươi lăm phần sáu Không phần năm Trừ năm mươi hai phần năm Câu 3: Phân số biểu thị lượng nước máy bơm thứ bơm Phân số biểu thị lượng nước máy bơm thứ hai bơm là: Câu 2: Đọc phân số sau a) b) c) d) Câu 3: Một bể nước có máy bơm để cấp thoát nước Nếu bể chưa có nước, máy bơm thứ bơm đầy bể Nếu bể đầy nước, máy bơm thứ hai hút bể sau Dùng phân số có tử số số âm hay số dương thích hợp để biểu thị lượng nước máy bơm sau so với lượng nước mà bể chứa - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài tập 4, sgk - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: Câu 4: Tìm cặp phân số cặp phân số sau: a) b) Câu 5: Viết số nguyên sau dạng phân số a) b) -5 c) Câu 4: Trong cặp phân số trên, cặp phân số vì:( -12) (8) = 16 Câu 5: a b c - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Sự tích cực, chủ động HS Vấn đáp, kiểm tra Phiếu quan sát trình tham gia miệng hoạt động học tập Sự hứng thú, tự tin tham gia học Thông qua nhiệm vụ học Kiểm tra viết học tập, rèn luyện Kiểm tra Thang đo, bảng kiểm thực nhóm, hoạt động tập hành Hồ sơ học tập, phiếu học tập, loại câu hỏi vấn đáp thể,… V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) Ghi Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 2: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU - Biết hai tính chất phân số dùng để tạo lập phân số phân số cho - Biết quy đồng mẫu số hai phân số - Biết rụt gọn phân số Kiến thức, kĩ Năng lực a Năng lực chung: Năng lực tư lập luận tốn học; lực mơ hình hóa tốn học; lực giải vấn đề tốn học; lực giao tiếp toán học; lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn - Năng lực trọng: tư lập luận toán học, giao tiếp tốn học Phẩm chất Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: sgk, giáo án Đối với học sinh: ghi, sgk III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: Gv trình bày vấn đề: GV cho phân số lên bảng Phân số phân số nào? Gọi hs trả lời chỗ Yêu cầu số hs khác lên bảng lấy ví dụ tương tự B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tính chất a Mục tiêu: Nắm tính chất 1: Nếu tử mẫu phân số với số ngun khác khơng ta phân số phấn số cho b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn hs tiếp cận nhờ HĐKP1 - GV hướng dẫn hs quan sát phát biểu dự đốn, tính chất ghi tóm tắt - HS tham gia thực ví dụ - Gv dùng BT1 hay tự nêu tập tương tự để củng cố ban đầu tính chất thứ - GV giới thiệu dạng biểu diễn số nguyên thành phân số có mẫu tùy : hs tham gia xây dựng giải thích hợp lí (dựa vào tính chất 1) HS nêu ví dụ tương tự - Gv giới thiệu kĩ quy đồng mẫu số hai phân số: Gv yêu cầu HS biết quy đồng mẫu số hai phân số cụ thể với từ mẫu số tự nhiên yêu cầu hs nêu sở thực thay hai phân số có mẫu số khác hai phân số chúng (nhân tử mẫu với số tự nhiên) DỰ KIẾN SẢN PHẨM Hoạt động 1: a) Nhân tử mẫu phân số với số nguyên phân số b) Hai phân số nhau, 3.35 = -5.-21 c) Ví dụ: Phân số - phân số - GV yêu cầu hs thực VD2 Tứ nêu kĩ quy đồng mẫu số phân số với phân số có tử mẫu số nguyên - GV cho HS làm thực hành (bổ sung) sau để củng cố ban đầu Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Tính chất a Mục tiêu: HS nắm vận dụng tính chất b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức thực việc tiếp cận củng cố Tính chất kĩ quy đồng mẫu số phân số - Gv lưu phân số tối giản không nêu mô tả khái niệm mà nêu ví dụ để HS biết có khái niệm - GV chp hs tổ chức HS thực thực hành có ví dụ tương tự để DỰ KIẾN SẢN PHẨM Hoạt động 2: Giải: a) Chia tử mẫu phân số cho số nguyên phân số b) Hai phân số nhau, -20.-6 = 4.30 nêu kiến thức Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung c) Ví dụ: Phân số phân số Thực hành 1: Rút gọn ta phân số: Rút gọn ta phân số: , , Thực hành 2: - C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: Câu 1: Áp dụng tính chất tính chất để tìm phân số phân số sau: a) b) c) d) Câu 2: Rút gọn phân số sau: ; ; Câu 3: Viết phân số thành phân số có mẫu số dương: ;; Câu 4: Câu 1: a b c d Câu 2: ; ; Câu 3: ; Câu 4: a b c d 10 185 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN - NĂM HỌC 2022-2023 TUẦ Tiế Tiế SỐ HÌNH N t t Tập hợp Phần tử tập hợp Tập hợp Phần tử tập hợp ( tt ) Tập hợp số tự nhiên-Ghi số tự nhiên Các phép tính tập hợp số tự nhiên Lũy thừa với số mũ tự nhiên Thứ tự thực phép tính Thứ tự thực phép tính ( tt ) Chia hết chia có dư Tính chất chia hết tổng Chia hết chia có dư Tính chất chia hết tổng ( tt ) 10 Dấu hiệu chia hết cho 2, cho 11 Dấu hiệu chia hết cho 3, cho 12 Ước bội 13 Ước bội ( tt ) Số nguyên tố Hợp số Phân tích 14 số thừa số nguyên tố Số nguyên tố Hợp số Phân tích 15 số thừa số nguyên tố.( tt ) Hoạt động thực hành trải 16 nghiệm 186 17 Ước chung Ước chung lớn Ước chung Ước chung lớn 18 ( tt ) 19 Bội chung Bội chung nhỏ Bội chung Bội chung nhỏ ( 20 tt ) Hoạt động thực hành trải 21 nghiệm 22 Bài tập cuối chương 23 Bài tập cuối chương ( tt ) 24 Bài tập cuối chương ( tt ) 8 10 Hình vng - Tam giác - Lục giác Hình vng - Tam giác - Lục giác (tt) Hình vng - Tam giác - Lục giác (tt) Hcn - Hình thoi - Hbh - Hình thang cân Hcn - Hình thoi - Hbh - Hình thang cân ( tt) Hcn - Hình thoi - Hbh - Hình thang cân ( tt) Hcn - Hình thoi - Hbh - Hình thang cân ( tt) C.vi d.tích số hình thực tiễn Số nguyên âm tập hợp số 25 nguyên Số nguyên âm tập hợp số 26 nguyên ( tt ) 10 C.vi d.tích số hình th.tiễn (tt) Hoạt động thực hành trải nghiệm Số nguyên âm tập hợp số 27 nguyên ( tt ) 28 Thứ tự tập hợp số nguyên 11 12 Bài tập cuối chương Bài tập cuối chương ( t1 ) 13 KT GIỮA HKI Thu thập phân loại liệu 29 11 30 31 12 32 33 34 Thứ tự tập hợp số nguyên ( tt ) Phép cộng phép trừ hai số nguyên KT GIỮA HKI Phép cộng phép trừ hai số nguyên ( tt ) Phép cộng phép trừ hai số nguyên ( tt ) Phép cộng phép trừ hai số 187 35 13 36 37 38 14 39 40 41 15 42 43 16 nguyên ( tt ) Phép cộng phép trừ hai số nguyên ( tt ) Phép cộng phép trừ hai số nguyên ( tt ) Phép nhân phép chia hết hai số nguyên Phép nhân phép chia hết hai số nguyên ( tt ) Phép nhân phép chia hết hai số nguyên ( tt ) Phép nhân phép chia hết hai số nguyên ( tt ) Phép nhân phép chia hết hai số nguyên ( tt ) Phép nhân phép chia hết hai số nguyên ( tt ) Hoạt động thực hành trải nghiệm 44 Bài tập cuối chương 45 Bài tập cuối chương ( tt ) Thu thập phân loại liệu ( t1 ) Biểu diễn liệu bảng Biểu diễn liệu bảng ( t2 ) Biểu diễn liệu bảng ( t3 ) Biểu đồ tranh 17 12 13 Biểu đồ tranh ( t2 ) Biểu đồ cột Biểu đồ cột kép Biểu đồ cột Biểu đồ cột kép ( t2 ) Biểu đồ cột Biểu đồ cột kép ( t3 ) Biểu đồ cột Biểu đồ cột kép ( t4 ) Hoạt động thực hành trải nghiệm Bài tập cuối chương 14 15 Hình có trục đối xứng Hình có trục đối xứng ( t2 ) 10 11 18 19 Phân số với tử số mẫu số số 46 nguyên 47 Phân số với tử số mẫu số số nguyên ( t2 ) 188 20 48 Tính chất phân số Tính chất phân số 49 ( t2 ) 16 Hình có tâm đối xứng 17 Hình có tâm đối xứng ( t2 ) 50 So sánh phân số 18 51 So sánh phân số ( t2 ) 19 Vai trị tính đ.xứng t.giới tự nhiên Hoạt động thực hành trải nghiệm 52 Phép cộng phép trừ phân số Phép cộng phép trừ phân số 53 ( t2 ) 20 Bài tập cuối chương 21 Bài tập cuối chương ( t2 ) 54 Phép nhân phép chia phân số Phép nhân phép chia phân số 55 ( t2 ) 22 Bài tập cuối chương ( t3 ) 23 Điểm Đường thẳng 56 Giá trị phân số số 57 Giá trị phân số số ( t1 ) 24 25 Điểm Đường thẳng ( t2 ) Điểm Đường thẳng ( t3 ) 21 22 23 24 58 Hỗn số 26 59 Hỗn số ( t2 ) 27 25 Hoạt động thực hành trải 60 nghiệm 28 61 Bài tập cuối chương 29 Hai đường thẳng cắt nhau, song song Tia Hai đường thẳng cắt nhau, song song Tia ( t2 ) 30 31 Hai đường thẳng cắt nhau, song song Tia ( t3 ) KT GIỮA HKII 32 33 Đoạn thẳng Độ dài đoạn thẳng Đoạn thẳng Độ dài đoạn 26 27 Ba điểm th.hàng Ba điểm không th.hàng Ba điểm th.hàng Ba điểm không th.hàng ( t2 ) 62 Bài tập cuối chương ( t2 ) 63 KT GIỮA HKII 28 64 65 Số thập phân Số thập phân ( t2 ) 189 thẳng ( t2 ) 29 30 31 66 Các phép tính với số thập phân Làm trịn số thập phân ước 67 lượng kết 34 35 Trung điểm đoạn thẳng Trung điểm đoạn thẳng ( t2 ) 68 Tỉ số tỉ số phần trăm 69 Bài toán tỉ số phần trăm 36 37 Góc Góc ( t2 ) 70 Bài tốn tỉ số phần trăm ( t2 ) Hoạt động thực hành trải 71 nghiệm 38 Số đo góc Các góc đặc biệt Số đo góc Các góc đặc biệt ( t2 ) 39 72 Bài tập cuối chương 40 73 Bài tập cuối chương ( t2 ) 41 Số đo góc Các góc đặc biệt ( t3 ) Hoạt động thực hành trải nghiệm Phép thử nghiệm - Sự kiện Phép thử nghiệm - Sự kiện ( t2 ) 42 43 Bài tập cuối chương Bài tập cuối chương ( t2 ) Phép thử nghiệm - Sự kiện ( t3 ) Xác suất thực nghiệm Xác suất thực nghiệm ( t2 ) Xác suất thực nghiệm ( t3 ) Hoạt động thực hành trải nghiệm Bài tập cuối chương Bài tập cuối chương ( t2 ) 44 Bài tập cuối chương ( t2 ) 32 33 34 35 190 ... hóa tốn học; lực giải vấn đề toán học; lực giao tiếp tốn học; lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán - Năng lực trọng: tư lập luận toán học, giao tiếp toán học Phẩm chất Rèn luyện thói quen tự... giải vấn đề toán học; lực giao tiếp toán học; lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn - Năng lực trọng: tư lập luận toán học, giải vấn đề toán học (sắp xếp phân số theo thứ tự, so sánh theo cách... bước so sánh tính toán với hỗn số - Giải số vấn đề thực tiễn Năng lực a Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực mơ hình hóa tốn học; lực giải vấn đề toán học; lực giao tiếp toán học;