Chuû ñeà nhaùnh Chuû ñeà nhaùnh GIA ĐÌNH ĐI MUA SẮM Thôøi gian thöïc hieän töø 22/11 > 03 /12/2010 ( I/ YEÂU CAÀU Phaùt trieån theå chaát Trẻ có thói quen tập luyện các động tác chính xác nhanh nhẹn T[.]
Chủ đề nhánh GIA ĐÌNH ĐI MUA SẮM Thời gian thực từ 22/11> 03 /12/2010 I/ YÊU CẦU: Phát triển thể chất: - Trẻ có thói quen tập luyện động tác xác nhanh nhẹn - Trẻ biết qua bước dồn ngang ghế thể dục - Giáo dục trẻ có tính kỹ luật trật tự Phát triển nhận thức: - Trẻ biết công dụng số đồ dùng gia đình , biết giữ gìn sử dụng hợp lý đồ dùng gia đình Trẻ biết đếm nhận chữ số Trẻ so sánh kích thước khác , to nhỏ, dài ngắn, rộng hẹp Phát triển ngôn ngữ: - Trẻ hiểu biết nhân vật câu chuyện - Trẻ đọc thơ diễn cảm, ngắt giọng rõ ràng, mạch lạc câu thơ - Giáo dục trẻ biệt quý trọng nhường nhịn em nhỏ biết lời ông bà cha mẹ Phát triển thẩm mỹ: - Trẻ hứng thú nghe hát hát nói ơng bà cha mẹ Trẻ thể cách hát hay bạn minh hoạ biễu diễn Biết kỹ vẽ cách pha màu có sáng tạo , tạo thành sản phẩm Phát triển tình cảm xã hoäi: - Trẻ hiểu ý nghĩa ngày tết thầy cô giáo ngày 20/11 - Trẻ biết lời quý trọng thành viên gia đình - Giáo dục trẻ biết lời người lớn tơn trọng gia đình II/ KẾ HOẠCH HOAT ĐỘNG: Hoạt động Nội dung Đón trẻ - Cô đến trước trẻ vệ sinh , bố trí lớp Điểm danh gọn , trang trí đẹp , theo chủ đề Tạo không khí lớp vui tươi Ân cần , nhẹ nhạng đón trẻ , Trao đổi với phụ huynh điều cần thiết Trẻ chơi tự với đồ chơi * Kiểm tra vệ sinh trẻ , cô trẻ trò chuyện đề tài học ngày - Điểm danh Thể dục sáng • • • • 4 4 Hô hấp4: thổi bóng bay Tay vai : Hai tay thay đưa thẳng lên cao Chân : đứng thẳng chân phải co cao đầu gối Bụng : Ngồi duỗi chân, cúi gập người trước Hoạt động có chủ đích • Bật 4: bật tiến phía trước KPKH: LQVT: GDÂ TH: - Tên - Nhận N: Xé dán công biết - Trọng hàng rào dụng chữ số tâm nhà bé chất hát PTTC:ø liệu vận động “Nhớ ba” Nghe “ Cho ” số đồ dùng gia đình - Địa gia đình bé Hoạt động - Trò chuyện công - So sánh kích thước to- nhỏ, dài ngắn, rộnghẹp đồ dùng gia đình - Quan sát vườn hoa Cả nhà thương LQVH: - Truyện “ Gấu chia quà - Bật xa Vẽ số đồ dùng bé Thơ sưu tầm: nấu ăn - Đi bước dồn ngang ghế - Đàm thoại cảnh - Trò chuyện gia đình - Quan sát nhà xung quanh ngồi trời Hoạt động góc việc thành viên gia đình - Chơi: Về nhà - Chơi tự - Quan sát số đồ dùng gia đình - Chơi: Tiếp cờ - Chơi tự sân trường - Chơi: Chuyền bóng - Chơi tự - Đàm thoại cảnh vật xung quanh - Chơi: Chuyền trứng - Chơi tự vật thiên nhiên - Chơi: Mèo đuổi chuột - Chơi tự - Chơi: Về nhà - Chơi tự trường - Chơi: Chuyền bóng - Chơi tự - Trò - Đàm - Quan sát chuyện thoại vườn hoa sân công nhà trường dụng - Chơi: - Chơi: Chuyền bóng số đồ nhà - Chơi tự dùng - Chơi tự - Chơi: méo đuổi chuột - Chơi tự * Góc phân vai: - Cửa hàng bán đồ dùng gia đình - Nấu ăn - Cho trẻ thoả thuận vai chơi Trẻ bán hàng tự trưng bày, xếp gọn gàng đồ dùng - Trẻ biết cách nấu số ăn cho nhà thưởng thức * Góc xây dựng: - Xây nhà cao tầng - Xây nhà khu tập thể - Cô gợi ý để trẻ xây nhiều nhà cao tầng - Trẻ phản ánh tái tạo quang cảnh khu nhà tập thể - Trẻ thể sáng tạo công trình xây * Góc âm nhạc: - Hát biểu diễn gia đình - Trẻ hát múa theo nhạc - Trẻ hát sử dụng nhạc cụ khác * Góc tạo hình: - Vẽ nhà - Nặn đồ dùng gia đình - Cô hướng dẫn, gợi ý trẻ vẽ đường nét học để tạo thành nhà - Cô gợi ý cho trẻ số kỹ tạo hình, giới thiệu số đồ dùng để trẻ nặn - Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm đẹp * Góc sách truyện toán: - Xem sách có nội dung gia đình - Kể chuyện theo chủ đề - Chữ số - So sánh to- nhỏ, dài- ngắn, rộng- hẹp đồ dùng gia đình - Cô gợi ý trẻ tìm hiểu sách có nội dung gia đình - Cô hướng dẫn cho trẻ kề chuyện - Cô gợi ý cho trẻ tạo nhóm có số lượng gắn chữ số tương ứng - Cô hướng dẫn trẻ so sánh kích thước to- nhỏ, rộng- hẹp, dài- ngắn qua số đồ dùng * Góc thiên nhiên: Trẻ chơi gieo hạt - Chăm sóc xanh - Cô hướng dẫn, gợi ý trẻ cách gieo hạt vào chậu cách chăm sóc để lớn lên phát triển - Cô tổ chức góc thiên nhiên nơi gần nguồn nước Vệ sinh ăn ngủ trưa -Cô cho trẻ rửa tay,lau mặt trước ăn,cô bao quát động viên trẻ ăn hết xuất ,không nói chuyện,không làm rơi cơm -Cho trẻ trải ,gấp chiếu trước sau ngủ -Ơn nặn Hoạt động -Ơn cũ -Trẻ ơn -Ơn câu BTLNT: làm quen chữ số q tặng chiều -ơN Cách chuyện gấu -Cung cấp người thân rót, đổ chia -Chơi tự kiến thức -Cho trẻ làm - Chơi tự quà góc quen -Vệ sinh nêu gương cấm cờ - Chơi tự chọn góc - Vệ sinh nêu gương cấm cờ trả - Nhận xét hoạt động ngày chọn góc - Vệ sinh nêu gương cấm cờ trả trẻ - Chơi tự chọn góc - Vệ sinh nêu gương cấm cờ trả trẻ -Ôn lại địa gia đình bé - Chơi tự -Vệ sinh nêu gương cấm cờ trả trẻ Trả trẻ trẻ Ôn cũ Chơi tự chọn góc - Vệ sinh nêu gương cấm cờ trả trẻ ôn nhu cầu gia đình: đồ dùng, phương tiện lại, đồ dùng để mặc số loại thức ăn - Vệ sinh nêu gương cấm cờ trả trẻ NHĐ: Ôn: thức ăn tốt khơng tốt cho nướu -Ơn thơ nấu cơm -Chơi tự góc -Vệ sinh nêu gương cấm cờ -Chơi tự góc - Nhận xét hoạt động ngày -Nhắc nhở trẻ nhớ thưa ông bà cha mẹ - Nhớ tắt điện trước DUYỆT CỦA BGH Phùng Thị Mộc GIÁO VIÊN LẬP KẾ HOẠCH Huỳnh Hồng Nga KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 TÊN HĐ Đón trẻ Hoạt động có chủ đích NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Cô nhắc cháu học giờ, đầu tóc gọn gàng, có dép, khăn tay, tay chân quần áo -Trẻ biết đến trường lễ phép biết thưa chào hỏi người lớn, khách -Trò chuyện với trẻ gia đình -Thể dục sáng - Điểm danh Hoạt động : KPKH Đề tài : Tên công dụng chất liệu số đồ dùng gia đình I MỤC ĐÍCH U CẦU - Trẻ gọi tên nói công dụng, chất liệu số đồ dùng gia đình - Trẻ so sánh nhận xét điểm khác giống rõ nét đồ vật ( màu sắc, công dụng, cấu tạo, chất liệu) - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng sinh hoạt hàng ngày biết quý trọng sản xuất lao động II CHUẨN BỊ : Không gian : Tổ chức tiết học lớp - Đồ dùng: - Nồi, bếp, chén ly, muỗng, dóa đủa… - Một loại III TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG : Hoạt động *Mở đầu hoạt động: - Cô cho cháu đọc thơ “ Cái bát xinh xinh ” - Các vừa đọc thơ gì? - Ai người làm bát con? - Cái bát dùng để làm vậy? - Cái bát làm từ đâu? - À rồi! Làm từ đất sét cô công nhân làm nên bát Vì mà phải biết ơn cô công nhân nha! - Cô cho cháu hát bài: “ Cháu yêu công nhân ” - Các công nhân xây nhà cho nè! Vậy hôm cô dẫn lớp tham quan nhà bạn Lan xem nhà bạn có đồ dùng nha! • Hoạt động trọng tâm: - Cô cho trẻ chơi “ Tàu hoả” - Đến nhà bạn Con cô xem nhà bạn Lan có đồ dùng nào? - Cô cho trẻ quan sát đàm thoại đồ dùng gia đình - Khi ăn cơm cần có đồ dùng gì? - Chén, dóa, tô… làm gì? Hoạt động trẻ - Trẻ đọc - Trẻ trảlời - Dạ - Trẻ hát - Trẻ chơi - Chén, dóa, muỗng … - Đất, sành… - Trẻ trả lời - Muỗng làm inôt, đũa từ tre, mũ - Cô cháu kể nêu đặc điểm công dụng đồ dùng phục vụ bữa ăn - Thế đồ dùng mà ta thiếu việc nấu ăn? - Được làm gì? Nó nào? - Còn đồ dùng để uống? Ly, ca, tách, ấm… dễ vỡ con? Tại sao? - Những đồ dùng để mặc? -Những thứ làm gì? - Vải làm ra? - Cô cho cháu hát “ Cháu yêu cô thợ dệt ” - Các đồ dùng phục vụ cho việc giải trí lại có gì? - Cô cho cháu kể tên nêu nhận xét đặc điểm hình dạng đồ dùng gia đình trẻ - Mỗi gia đình cần có nhiều đồ dùng đồ để ăn, để uống, để mặc, để lại, để giải trí… - Muốn có tiền để mua sắm đồ dùng gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả, có yêu ố mẹ không? - Thế phải làm với đồ dùng ấy? - Lớp đọc thơ “ Làm nghề bố ” - Cô cho trẻ so sánh điểm giống khác đồ dùng cô nhấn mạnh điểm giống khác ( màu sắc, công dụng, cấu tạo chất liệu … ) - Trong sinh hoạt hàng ngày, gia đình cần phải có nhiều loại đồ dùng Vì bố mẹ phải làm - Trẻ hát - Dạ có - Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc ca dao - Trẻ vẽ đồ dùng gia đình việc để có tiền mua sắm đồ dùng Gia đình đông bố mẹ phải vất vả nhiều cần nhiều đồ dùng Vậy để biết ơn bố mẹ, phải lời, kính trọng cha mẹ nhé! - Cô cho lớp đọc ca dao: “ Công cha núi Thái sơn Nghóa mẹ nước nguồn chảy Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu đạo ” - Các vẽ đồ dùng mà thích để tặng cho bố mẹ - Cô gợi ý nhắc nhỡ trẻ nhớ lại đồ dùng nhà HĐ chuyển tiếp HĐ ngồi trời HĐ góc HĐ chiều - Cô cho trẻ chơi : Dung dăng dung dẻ - Trò chuyện công việc thành viên gia đình - Chơi: Về nhà - Chơi tự - Cửa hàng bán đồ dùng gia đình - Góc Góc Góc Góc Góc trọng tâm: Góc phân vai : xây dựng: xây nhà cao tầng âm nhạc:.hát biểu diễn gia đình sách truyện : xem sách gia đình toán: nhận biết chữ số -Trẻ ôn lại cũ làm quen - Vệ sinh sẽ, uống sữa - Nhận xét hoạt động ngày, nêu gương, cắm cờ III Đánh giá hoạt động ngày: 1> đánh giá kết đạt ngày: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………… Nội dung chua dạy lý do: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………… 2> Những trẻ có biểu đặt biệt: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………… KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 TÊN HĐ Đón trẻ Hoạt động có chủ đích NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Cô nhắc cháu học giờ, đầu tóc gọn gàng, có dép, khăn tay, tay chân quần áo -Trẻ biết đến trường lễ phép biết thưa chào hỏi người lớn, khách -Trò chuyện với trẻ gia đình -Thể dục sáng -Điểm danh Hoạt động : LQVT Đề tài : Nhận biết chữ số I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ nhận chữ số 3, trẻ thích vơ trị chuyện cảnh vật xung quanhva hứng thú chơi trò chơi, trẻ đếm từ 1-3 - Rèn luyện kỷ cho trẻ thao tác đếm thêm bốt số lượng 3, trẻ so sánh chữ số từ 1-3 ý học nắm đồ dùng gia đình - Giáo dục trẻ học đội mũ, giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình , giáo dục trẻ phải chăm sóc bỏ phân tạo cảnh đẹp thiên nhiên II CHUẨN BỊ : - Không gian : Tổ chức tiết học lớp -Đồ dùng: - nồi đất, bếp - Còn chảo dùng để chiên, rán thức ăn - Khi nấu chín thức ta cần để đựng thức ăn? Để ăn cần vậy? - Các cô có nào? - Cái bát so với chén con? Và ngược lai chén so với bát - Tại chén nhỏ bát? Và bát lớn chén ? - Cái nhén nhỏ hẹp bát nên ta chòng chén lên bát Vậy bát chòng lên chén không con? - Tại không? - À, rồi! Ai cho cô biết muốn ăn ta dùng để đưa thức ăn vào miệng? - Trên cô có muỗng đôi đũa nè con! Còn nhìn xem đôi đũa muỗng cao hơn? Cái thấp hơn? - Tại biết? Con dùng cách để biết ? - Cô làm động tác cho trẻ thấy rõ cao thấp - Khi ăn xong ta phải làm gì? - Cô cho trẻ chơi uống nước cam - Uống nước ta dùng để uống? - Ly ca cao hơn? Thấp hôn? Cái rộng? Cái hẹp? - Cô cho trẻ luyện tập xếp số ca số ly * Cô cho cháu chơi nhà - Cô có nhà, nhà trệt, nhà tầng nhà tầng Tre vừa vừa hát nghe hiệu lệnh cô trẻ nhà - Cô cho trẻ chơi vài lần Kết thúc: Trẻ hát : cháu u bà - Trẻ trả lời - Thưa cô không - Tại bát lớn rộng chén Uống nước - Thưa cô dùng ly, ca - Trẻ chơi HĐ chuyển tiếp - Cơ cho trẻ chơi : “uống nước cam” HĐ ngồi trời HĐ góc HĐ chiều Quan sát số đồ dùng gia đình Chơi tiếp cờ -Chơi tự Góc trọng tâm: -Góc phân vai : nấu ăn -Góc xây dựng: xây nhà khu tập thể -Góc âm nhạc: hát biểu diễn gia đình -Góc sách truyện : đọc thơ Làm quen mới:Trèo thang -Trẻ chơi lại cac góc -Chơi tự III Đánh giá hoạt động ngày: 1/Đánh giá kết đạt ngày: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………… Nội dung chưa dạy lý do: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………… Những thay đổi cần thiết ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………… 2/Những trẻ có biểu đặc biệt: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………… KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ tö ngày 1tháng 12năm 2010 TÊN HĐ Đón trẻ Hoạt động có chủ đích NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Cô nhắc cháu học giờ, đầu tóc gọn gàng, có dép, khăn tay, tay chân quần áo - Trẻ biết đến trường lễ phép biết thưa chào hỏi người lớn, khách - Trò chuyện với trẻ gia đình - Thể dục sáng - Điểm danh Hoạt động : GDAN Đề tài : Cả nhà thương I MỤC ĐÍCH U CẦU Trẻ hát vận động minh hoạ theo cô -Trẻ hiểu nội dung hát lắng nghe cô hát -Trẻ hiểu hát -Rèn thêm cho trẻ có nhiều kỹ - Giáo dục trẻyêu thương kính trọng ông bà, cha mẹ, anh chị - II CHUẨN BỊ : - Không gian : Tổ chức tiết học lớp -Đồ dùng: Cô hát tốt dạy nghe Máy catset,lắc nhịp,phách tre III TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG : Hoạt động *Mở đầu hoạt động: - Cả lớp hát bài: Sinh hật mẹ - Các ơi! Sắp đến ngày sinh nhật mẹ mua để tặng mẹ? - Mẹ người sinh con, yêu thương con, quan tâm đến có thương mẹ không? - Trong gia đình có nữa? - Mọi người sống chung nhà phải nào? - Trong gia đình người phải Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ nói lên tình cảm - Trẻ kể - Trẻ trả lời biết thương yêu, quan tâm đến - Hôm cô bày tỏ tình cảm gia đình nhé! - Trẻ hát vàvận động 2,3 lần - Trẻ hát to, hát nhỏ - Bạn trai, bạn gái hát vận động - Nhóm, cánhân hát vàvận động * Hoạt động trọng tâm: - Trẻ đọc thơ: Mẹ vàcon chuyển đội hình - Khi nhỏ người chăm sóc bữa ăn giấc ngủ - Khi ngủ mẹ thường làm có giấc ngủ ngon? - Để xem mẹ hát ru lắng nghe nha! - Cô hát bài: Ru dân ca Nam Bộ - Cô hát minh hoạ - Mẹ yêu thương phải biết làm gì? - Đúng rồi! Các phải biết kính trọng mẹ vàbiết phụ giúp mẹ công việc nhỏ mẹ vui nhé! - Cô cho trẻ chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Khi chơi cô cho bạn nhắm mắt lại, cô giấu đồ chơi sau lưng bạn khác sau bạn xung quanh bạn khác, trẻ lại hát, bạn xa đồ chơi hát nhỏ, bạn đến gần đồ chơi hát to để bạn tìm đồ chơi, tìm đồ chơi cô thưởng cho hoa - Trẻ chơi vài lần Kết thúc: - Trẻ đọc thơ: Thương - Trẻ hát vận động - Trẻ hát - Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe cô giải thích cách chơi - Trẻ chơi mẹ HĐ chuyển tiếp HĐ ngồi trời HĐ góc - Cơ cho trẻ chơi : “Chi chi chành chành” Trị chuyện cơng dụng số đồ dùng Chơi:mèo đuổi chuột -Chôi tự - Góc trọng tâm: Góc âm nhạc:hát biểu diễn gia đình -Góc sách truyện: xem truyện tranh Góc phân vai : nấu ăn - Góc thiên nhiên: chăm sóc xanh HĐ chiều Trò chuyện thể có giác quan -Chơi Chim sẻ thợ săn -Chơi tự III Đánh giá hoạt động ngày: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………… Nội dung chưa dạy lý ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Những thay đổi cần thiết: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………… 2/Những trẻ có biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ naêm ngày 3tháng 12năm 2010 TÊN HĐ NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC Đón trẻ - Cô nhắc cháu học giờ, đầu tóc gọn gàng, có dép, khăn tay, tay chân quần áo -Trẻ biết đến trường lễ phép biết thưa chào hỏi người lớn, khách -Trò chuyện với trẻ gia đình - Điểm danh Hoạt Hoạt động 1: TH động có Đề tài : VẼ MỘT SỐ ĐỒ DÙNG CỦA BÉ chủ đích I MỤC ĐÍCH U CẦU - TrẺ biết người thân gia đình sống chung mơt gia đình -Trẻ biết bước dồn ngang ghế , trẻ ý đàm thoại nói ngơi nhà mình, trẻ thể góc chơi - Trẻ biết đặc điểm sở thích người thân, rèn luyện cho trẻ có thân hình khoẻ mạnh ham thích tập thể dục -Giáo dục trẻ học biết chào ông bà cha mẹ , giáo dục trẻ phải quan tâm đến người thân gia đình , biết giữ gìn ngơi nhà cho sẽ, trẻ kể thành viên gia đình địa bé II CHUẨN BỊ : - Không gian : Tổ chức tiết học sân - Đồ dùng: số bánh trịn, dài vng, trịn dài - mẫu nặn sẳn , máy + băng catset Đất nặn , bảng con, đĩa III TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG : Hoạt động cô * Mở đầu họat động : - Trẻ hát “cả nhà thương nhau” -Vừa hát hát nói vậy? - Các sống chung gia đình yêu thương chăm sóc lẫn kể cho nghe gia đình có ? - Ba mẹ làm việc vất vả để kiếm tiền mua cho quần áo đẹp , có thích mặc áo mớ khơng? * Họat động trọng tâm : - Con kể cho nghe mẹ cịn mua cho nữa? - Vậy có thương mẹ khơng? Hoạt động trẻ - Cả lớp hát -Cà nhà thương -Trẻ kể Dạ thích - Trẻ kể -Trên có tranh mẫu số đồ dùng bé , nhìn xem gì? Màu sắc khác , phải biết bảo quản giặt giũ cho sẻ mặc nha - Trẻ hát nhà - Trẻ thực -Cô nhắc nhở trẻ tư ngồi vẽ cách cầm viết - Cô quan sát động viên cháu yếu - Báo hết - Cô báo hết - Cơ cho trẻ nhận xét mà trẻ thích - Tại trẻ thích tranh - Cơ nhận xét sản phẩm đẹp bổ sung sản phẩm vòn thiếu - Trẻ kể - Trẻ hát -Trẻ thực - Trẻ nhận xét sãn phẩm Kết thúc: - Trẻ đọc thơ:cô giáo em - Trẻ đọc thơ HĐ chuyển tiếp Họat động có chủ đích -Cơ cho trẻ chơi : Lộn cầu vồng Họat động : PTTC Đề tài : Đi bước dồn ngang ghế I.MỤC ĐÍCH U CẦU : - Trẻ biết bước dồn ngang ghế thể dục - Trẻ khéo léo ghế -Giáo dục trẻ kiên trì học II.CHUẨN BỊ : - Tổ chức cho trẻ hoạt động trời - Sân bãi rộng rãi thóang mát III.TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG : Họat động Họat động trẻ • Khơiû động: - Trẻ hát bài: Thể dục buổi sáng chuyển đội hình vòng tròn kết hợp kiểng chân , nhón gót sau dàn hàng ngang tập thể dục buổi sáng - Trọng động: + Bài tập phát triển - Trẻ hát chuyển đội hình chung: • Hô hấp4: thổi bóng bay • Tay vai : Hai tay thay đưa - Trẻ tập thể dục buổi sáng thẳng lên cao • Chân : đứng thẳng chân phải co cao đầu gối • Bụng : Ngồi duỗi chân, cúi gập người trước Bật 4: bật tiến phía trước + Vận động bản: - Cô làm mẫu lần - Cô làm mẫu lần kết hợp giải thích - Trẻ đứng thẳng tay đưa ngang chống hông bước chân trái bước thu chân phải sát chân trái bước tiếp tục Sau bước dồn ngang sang bên phải - Trẻ thực - Cô ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi vận động: - Trẻ chơi trò chơi: Bóng bay - Cô giải thích cách chơi - Trẻ chơi vài lần Hồi tónh: Trẻ chơi uống nước cam HĐ chuyển tiếp HĐ ngồi trời HĐ góc - Trẻ xem cô làm mẫu - Trẻ lắng nghe cô giải thích - Trẻ thực - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi - Cơ cho trẻ chơi : kéo cưa lừa xẽ Đàm thoại ngơi nhà Chơi:về nhà -Chơi tự Góc trọng tâm: -Góc xây dựng: Xây nhà khu tập thể Góc sách truyện :xem truyện tranh -Góc âm nhạc: : hát biểu diễn gia đình -Góc phân vai : nấu ăn Góc thiên nhiên: chăm sóc cảnh HĐ NHĐ: chiều Thức ăn tốt không tốt cho nướu - Đàm thoại nhà - Chơi:về nhà -Chơi tự III Đánh gía 1/Đánh giá kết đạt ngày: • ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………… Nội dung chưa dạy lý do: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Những thay đổi cần thiết ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… 2/Những trẻ có biểu đặc biệt: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………… KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ saùu ngày 3tháng 12năm 2010 TÊN HĐ Đón trẻ Hoạt động có chủ đích NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Cô nhắc cháu học giờ, đầu tóc gọn gàng, có dép, khăn tay, tay chân quần áo Trẻ biết đến trường lễ phép biết thưa chào hỏi người lớn, khách Trò chuyện với trẻ gia đình - Thể dục sáng - Điểm danh Hoạt động : PTNN Đề tài : THƠ SƯU TẦM: NẤU ĂN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ đọc thơ diễn cảm hiểu nội dung thơ, trẻ ý cô đàm thoại cảnh vật xung quanh sân trường, hứng thú chơi trò chơi chuyền trứng , trẻ thể vai chơi - Trẻ hiểu công việc ba mẹ gia đình nấu ăn nhửng chất dinh dưỡng , trẻ quan sát cảnh vật , chơi có nề nếp trật tự - Giáo dục trẻ biết yêu quý mẹ phụ mẹ nấu ăn , giố dục trẻ phải biết chăm sóc cảnh, chơi chuyền trứng không để trứng rơi xuống đất II CHUẨN BỊ : Không gian : Tổ chức tiết học lớp -Đồ dùng: Tranh nội dung thơ Cô thuộc đọc diễn cảm Cô nhắc nhở trẻ biết quan sát công việc mẹ nhà hàng ngày Nấu cơm Hôm mẹ bệnh Bé liền thổi cơm Bàn tay lóng ngóng Nhóm bếp lửa hồng Đun đun, nấu nấu Vụng khói cay Nước nhiều cơm nhão Biết Vậy mà mẹ khen Con trai mẹ giỏi Cơm chín thơm Dư Duy Khang III TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG : Hoạt động cô *Mở đầu hoạt động: -Cơ cho trẻ hat1 vận động bài:mẹ vắng nhà - Cô hỏi trẻ mẹ vắng nhà làm gì? - Các ngày mẹ làm công việc gì? - Á, ngày mẹ làm nhiều công việc : nấu cơm cho ăn, giặt quần áo cho mặc…mẹ phải kiếm tiền cho ăn học nữa.vì Hoạt động trẻ -Trẻ hát - Thưa cô giữ em chợ - Trẻ trả lời - Trẻ tự trả lời - Trẻ ý lắng nghe cô đọc thơ mà mẹ bị ốm Khi mẹ bị ốm phải làm gì? - Á, biết khơng mẹ bị om bạn giúp mẹ “nấu cơm” * Hoạt động trọng tâm: -Cơ đọc diễn cảm thơ “nấu cơm” Cơ vừa đọc thơ con? - Bài thơ sáng tác có biệt khơng? - Bài thơ “nấu cơm”do Dư Duy Khag sáng tác - - Cô trẻ đọc thơ nấu cơm lần - Cô trẻ hát mẹ cô - - Mẹ làm việc vất vả giúp mẹ làm công việc gì? - Cơ cho trẻ đọc thơ theo tranh vẽ - Cô đàm thoại nội dung thơ - Hôm mẹ nào? Thế bé liền làm giúp mẹ? - Lần đầu bé thổi cơm nào? - Khi bé nấu cơm lần đầu đỗ nhiều nước cơm nào? Thế mẹ có la bé không? - - Cô cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân - - Cơ giáo dục trẻ phải biết yêu thương giúp đỡ mẹ cơng việc vừa sức - - Trị chơi “gắn tranh” - - Cô cho trẻ đọc thơ “lấy tăm cho bà” - - Cơ giới thiệu trị chơi giải thích cách chơi - Cơ cho hai đội có số lượng nhau.Khi nghe hiệu lệnh trẻ phía trước chạy thật nhanh lên tìm tranh tương ứng với nội dung thơ gắn vào chạy chạm tay bạn thứ hai sau đứng , trẻ thứ hai làm tương tự.Đội gắn nhanh thưởng - -Cô cho trẻ chơi thử - Cơ cho trẻ chơi vài lần Kết thúc: trẻ hát:cà nhà thương Trẻ đọc cô - thưa cô thơ nấu cơm - Trẻ trả lời - Trẻ đọc thơ - Thưa cô bị bệnh -Thưa nấu cơm - bàn tay lóng ngóng -Thưa bị nhão - Dạ không - Trẻ đọc thơ - Trẻ ý nghe giải thích cách chơi - Trẻ chơi - Trẻ hát HĐ chuyển tiếp HĐ trời HĐ góc HĐ chiều - Cơ cho trẻ chơi : “Chi chi chaønh chaønh” Đàm thoại cảnh vật xung quanh Chơi “chuyền trứng” -Chơi tự Góc trọng tâm: Góc sách truyện: xem sách truyện gia đình -Góc xây dựng: xây khu chung cư -Góc âm nhạc:hát biểu diễn gia đình -Góc phân vai :nấu ăn Góc thiên nhiên: chăm sóc cảnh Ơn thơ nấu ăn Chơi tự chọn góc Vệ sinh nêu gương cấm cờ Trẻ trẻ III Đánh giá hoạt động ngày: 1/Đánh giá kết đạt ngày: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………… Nội dung chưa dạy lý ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………… …………………………… Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………… 2/Những trẻ có biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………… ************************************* ** DUYỆT CỦA PHĨ HIỆU TRƯỞNG Đóng chủ đề Trẻ hát nhà thương Ba mẹ sống chung nhà, nhà tổ ấm gia đình Ba mẹ người vất vả làm việc để kiếm tiền nuôi dưỡng chăm lo Vậy có biết Ba mẹ làm nghề khơng? Các biết khơng xãhội có nghề để làm kiếm tiền sinh sống tuỳ theo sở thích lực người, có thích nghề truyền thống địa phương phải cố gắng học thật ngoan sau có nghề theo ý thích ... nội dung gia đình - Kể chuyện theo chủ đề - Chữ số - So sánh to- nhỏ, dài- ngắn, rộng- hẹp đồ dùng gia đình - Cô gợi ý trẻ tìm hiểu sách có nội dung gia đình - Cô hướng dẫn cho trẻ kề chuyện -... Trò chuyện với trẻ gia đình - Thể dục sáng - Điểm danh Hoạt động : PTNN Đề tài : Gấu chia quà I MỤC ĐÍCH U CẦU - Trẻ biết gia đình gấu gồm có - Trẻ lắng nghe cô kể chuyện hiểu nội dung câu chuyện... Trong gia đình gồm có ai? - Mọi người sống chung nhà phải nào? - Đúng rồi! Gia đình sống chung nhà phải thương yêu nhau, quan tâm chăm sóc lẫn nhau, phải nhường nhịn, đoàn kết với - Có câu chuyện