Đang tải... (xem toàn văn)
Bài tập trắc nghiệm Modun4 GVPT Môn Toán 1 Chọn đáp án đúng nhất Bản kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục của cơ sở giáo dục nhằm thực hiện chương trình giáo dục do Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành được[.]
Bài tập trắc nghiệm Modun4 GVPT - Mơn Tốn Chọn đáp án Bản kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục sở giáo dục nhằm thực chương trình giáo dục Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành gọi nội dung giáo dục địa phương kế hoạch giáo dục nhà trường chương trình giáo dục phổ thơng cấp quốc gia phát triển chương trình giáo dục phổ thơng Chọn đáp án Yêu cầu “Đảm bảo thực mục tiêu giáo dục chương trình giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành” xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường hiểu thực kế hoạch vừa đáp ứng mục tiêu chương trình giáo dục cấp quốc gia, vừa đáp ứng yêu cầu mục tiêu giáo dục nhà trường; phù hợp với điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục nhà trường thực huy động khai thác hiệu nguồn lực xây dựng, thực kế hoạch giáo dục nhà trường thực khai thác hiệu quả, phù hợp sở vật chất, thiết bị dạy học nhà trường; phù hợp lực nhận thức HS đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhà trường thực thống mạch kiến thức môn học hoạt động giáo dục, đảm bảo tổng thời lượng khơng thời lượng quy định chương trình Chọn cặp tương ứng cách click bên trái sau ô bên phải tương ứng Lựa chọn nối bước cột bên trái tương ứng với nội dung cột bên phải theo tiến trình xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường Câu trả lời Câu hỏi Câu trả lời Bước Xây dựng khung kế hoạch thời gian thực chương trình năm học Bước Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch dạy học kế hoạch giáo dục theo khung kế hoạch thời gian thực chương trình Bước Hoàn thiện kế hoạch giáo dục nhà trường ban hành thực kế hoạch Chọn đáp án Chọn đáp án thích hợp điền vào dấu ( ) tiến hành xây dựng khung kế hoạch thời gian thực chương trình năm học Căn vào kế hoạch thời gian năm học Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương định hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục trung học năm Sở GD&ĐT, Hiệu trưởng nhà trường tổ chức họp thành phần liên quan để xây dựng khung kế hoạch thời gian thực chương trình môn học bắt buộc, môn học tự chọn, hoạt động giáo dục bắt buộc, nội dung giáo dục địa phương bảo đảm tổng số tiết/năm học quy định chương trình Yêu cầu xây dựng cần (1) ………… , phân tích (2) ……… để thực chương trình, xác định (3)………., từ xây dựng (4) ………… (1) Xác định pháp lý; (2) tình hình giáo viên trường; (3) mục tiêu giáo dục nhà trường; (4) phân phối thời gian thực môn học (1) Tìm hiểu chương trình GDPT 2018; (2) điều kiện thực tiễn nhà trường; (3) thành phần thực chương trình; (4) khung thời gian thực chương trình (1) Tìm hiểu chương trình GDPT 2018; (2) điều kiện thực tiễn nhà trường; (3) mục tiêu giáo dục nhà trường; (4) khung thời gian thực chương trình (1) Tìm hiểu chương trình GDPT 2018; (2) tình hình giáo viên trường; (3) mục tiêu giáo dục nhà trường; (4) phân phối thời gian thực môn học Chọn đáp án Ý sau KHÔNG PHẢI thành phần cấu trúc (khung) kế hoạch giáo dục nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh? Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp Khung kế hoạch thời gian thực chương trình năm học kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục Đặc điểm, điều kiện thực chương trình năm học Mục tiêu giáo dục năm học nhà trường Chọn đáp án Kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn bao gồm loại đây? Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục tổ chuyên môn Kế hoạch dạy tổ chuyên môn Kế hoạch dạy học tổ chun mơn Kế hoạch thực chương trình môn học Chọn đáp án Những phát biểu nói ý nghĩa việc xây dựng kế hoạch giáo dục tổ chun mơn? Là sở để xây dựng chương trình giáo dục địa phương Là quan trọng để phân công nhiệm vụ cho giáo viên môn Giúp khai thác có hiệu sở vật chất, thiết bị dạy học Phát huy quyền tự chủ tổ chuyên môn giáo viên Chọn đáp án Trong phát biểu sau, phát biểu KHÔNG ĐÚNG? Khi xây dựng kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn học cần vào khối lượng nội dung dạy học thời lượng dạy học để phân chia nội dung dạy học cho đảm bảo tính khả thi vừa sức trình độ học sinh Mỗi giáo viên - dựa kiến thức, kinh nghiệm cá nhân có q trình giảng dạy - phải góp phần vào xây dựng kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn Kế hoạch giáo dục tổ chun mơn cần đảm bảo tính logic mạch kiến thức tính thống môn học, hoạt động giáo dục Kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn kế hoạch triển khai tất hoạt động tổ chuyên môn năm học, giáo viên không phép điều chỉnh Chọn đáp án Khi xây dựng kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn cần thực yêu cầu đây? Chú trọng đến thống với môn học hoạt động giáo dục khác Đảm bảo tham gia tích cực học sinh Xây dựng dựa pháp lý cụ thể kế hoạch cấp cao Dựa việc phân tích đặc điểm tình hình tổ chun mơn nhà trường 10 Chọn cặp tương ứng cách click ô bên trái sau bên phải tương ứng Nối cột bên trái với nội dung bên phải để có nội dung phù hợp với nguyên tắc xây dựng kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn: Câu trả lời Câu hỏi Câu trả lời Đảm bảo tính pháp lý Xây dựng dựa pháp lý cụ thể kế hoạch cấp cao Câu hỏi Câu trả lời Đảm bảo tính logic Sắp xếp học theo thời gian thực cách phù hợp, trọng đến thống với môn học hoạt động giáo dục khác Đảm bảo tính linh hoạt Kế hoạch khơng cứng nhắc mà thay đổi trường hợp cần thiết xuất phát từ đòi hỏi thực tiễn Đảm bảo tính khả thi Dựa việc phân tích đặc điểm tình hình tổ chun mơn nhà trường yếu tố khác 11 Chọn câu trả lời Đúng Sai Phát biểu sau hay sai: “Tất giáo viên tổ chuyên môn có vai trị tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn”? Sai Đúng 12 Chọn đáp án Phát biểu KHÔNG ĐÚNG nói vai trị giáo viên việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục tổ chun mơn? Tích cực đóng góp ý kiến để để hồn thiện kế hoạch Cụ thể hóa thành kế hoạch cá nhân theo nhiệm vụ phân công để thực Tham gia xây dựng kế hoạch theo phân công tổ trưởng chuyên môn Tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn 13 Chọn đáp án Kế hoạch dạy học tổ chun mơn cần trình bày nội dung đây? Chuyên đề lựa chọn Kiểm tra, đánh giá định kì Phân phối chương trình Các hoạt động giáo dục 14 Chọn đáp án Trong kế hoạch dạy học tổ chuyên môn, phần đặc điểm tình hình cần trình bày nội dung đây? Tình hình tài năm học Thiết bị dạy học Đặc điểm học sinh, đội ngũ giáo viên Phịng học mơn 15 Chọn cặp tương ứng cách click bên trái sau bên phải tương ứng Lựa chọn nối bước cột trái tương ứng với nội dung cột phải theo quy trình xây dựng kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn Câu trả lời Câu hỏi Câu trả lời Bước Phân tích đặc điểm tình hình Bước Xây dựng kế hoạch dạy học kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục tổ chun Bước Rà sốt, hồn thiện khung kế hoạch giáo dục môn học Bước Phê duyệt tổ chức thực kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn 16 Chọn cặp tương ứng cách click ô bên trái sau bên phải tương ứng Nối bước nội dụng phù hợp với bước việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn: Câu trả lời Câu hỏi Câu trả lời Phân tích đặc điểm tình hình Phân tích tình hình học sinh, giáo viên, tình hình thiết bị dạy học, phịng học, địa điểm tổ chức hoạt động dạy học giáo dục Xây dựng kế hoạch dạy học kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục Xây dựng phân phối chương trình, kiểm tra, đánh giá định kì, nội dung khác Rà sốt hồn thiện dự thảo thơng qua tổ chun mơn Rà sốt lại nhiệm vụ để có dự thảo hồn thiện Phê duyệt tổ chức thực kế hoạch giáo dục tổ chun mơn Trình Hiệu trưởng nhà trường xem xét phê duyệt, tổ chức phân công nhiệm vụ để thực 17 Chọn đáp án Kế hoạch giáo dục giáo viên năm học có vai trò làm giảm chồng chéo giảm thiểu hoạt động làm lãng phí nguồn lực cá nhân GV nhà trường văn giúp Ban Giám hiệu giám sát hoạt động dạy học giáo dục giáo viên nhà trường công cụ phối hợp nỗ lực GV với cán quản lí nhà trường làm giảm tính bất ổn định giáo viên trình thực nhiệm vụ giáo dục 18 Chọn đáp án Việc xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục giáo viên năm học cần đảm bảo yêu cầu đây? Đảm bảo tính thẩm mĩ Đảm bảo tính khoa học Đảm bảo tính pháp lí Đảm bảo tính đồng lịch sử cụ thể Đảm bảo tính vừa sức Đảm bảo tính thực tiễn 19 Chọn đáp án Cho bước sau: (1) Xây dựng kế hoạch giáo dục giáo viên (2) Xác định nhiệm vụ/ nội dung công việc (3) Đánh giá hoàn thiện kế hoạch (4) Tổ chức thực Quy trình xây dựng kế hoạch giáo dục giáo viên xếp theo thứ tự đây? (3), (2), (4), (1) (2), (3), (1), (4) 1), (2), (3), (4) (2), (1), (4), (3) 20 Chọn đáp án Ý KHÔNG PHẢI nguyên tắc xây dựng kế hoạch dạy theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh? Chuỗi hoạt động học cần đảm bảo phù hợp với mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học sử dụng Mỗi hoạt động học tập cụ thể cần đảm bảo giáo viên người trực tiếp thực nhiệm vụ học tập Đảm bảo yêu cầu mà chương trình giáo dục mơn học ban hành Đảm bảo chuỗi hoạt động học tập: Khởi động, hình thành kiến thức, luyện tập, vận dụng - tìm tịi mở rộng 21 Chọn đáp án Điểm khác biệt kế hoạch dạy chủ đề/bài học theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh so với kế hoạch dạy học theo tiếp cận nội dung xác định hoạt động cụ thể giáo viên học sinh tăng cường câu hỏi đánh giá khả vận dụng kiến thức học sinh xác định lực cần hình thành, phát triển học sinh soạn công cụ đánh giá lực xác định mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ cần hình thành học sinh 22 Chọn đáp án Cho bước sau: (1) Xác định chuỗi hoạt động học dạy mục tiêu hoạt động (2) Xác định mục tiêu dạy (3) Xây dựng hoạt động dạy học cụ thể (4) Hoàn thiện kế hoạch dạy Phương án xếp bước theo tiến trình hợp lí việc xây dựng kế hoạch dạy phát triển phẩm chất lực học sinh là: (2) > (1) > (3) > (4) (3) > (2) > (1) > (4) (1) > (2) > (3) > (4) (4) > (1) > (3) > (2) 23 Chọn đáp án Những sử dụng để xác xác định mục tiêu chủ đề/bài học xây dựng kế hoạch dạy? Đặc điểm xây dựng nội dung kiến thức, vào phương tiện, thiết bị dạy học Kinh nghiệm giáo viên Yêu cầu cần đạt chủ đề/bài học Phẩm chất lực học sinh lớp dạy 24 Chọn đáp án Các mức độ thuộc tiêu chí phân tích kế hoạch tài liệu dạy học theo Công văn 5555/BGDĐT-GDTrH Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo? Mức độ phù hợp thiết bị dạy học học liệu sử dụng để tổ chức hoạt động học học sinh Mức độ hợp lí phương án kiểm tra, đánh giá trình tổ chức hoạt động học học sinh Mức độ phù hợp chuỗi hoạt động học với mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học sử dụng Mức độ rõ ràng mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức sản phẩm cần đạt nhiệm vụ học tập 25 Chọn đáp án Những biểu thuộc thành phần lực mơ hình hóa Tốn học? Thực thao tác tư so sánh, phân tích, tổng hợp, … Thể đánh giá lời giải ngữ cảnh thực tế cải tiến mơ hình cách giải khơng phù hợp Xác định mơ hình tốn học (gồm cơng thức, phương trình, đồ thị, …) cho tình xuất toán thực tiễn Chỉ chứng cứ, lí lẽ biết lập luận hợp lí trước kết luận Giải vấn đề tốn học mơ hình thiết lập 26 Chọn đáp án Trong phát biểu sau, phát biểu SAI? Khi xây dựng kế hoạch dạy theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh, yêu cầu cần đạt chủ đề Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 mơn Tốn” mục tiêu tối thiểu chủ đề Kế hoạch dạy học chủ đề/bài học sản phẩm cá nhân, khơng nên u cầu có kế hoạch mẫu, chung cho tất giáo viên mà cần thống số yêu cầu cốt lõi cần có Khi xây dựng kế hoạch dạy theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh cần xác định mục tiêu theo phẩm chất, lực Mục tiêu kế hoạch dạy không phụ thuộc vào đối tượng học sinh mà giáo viên giảng dạy chủ đề 27 Chọn từ thích hợp từ gợi ý để hồn thành nội dung Điền từ thích hợp vào ô trống đoạn văn với từ cho sau: Câu trả lời Để xây dựng khung kế hoạch giáo dục cho chủ đề Số tự nhiên mơn Tốn lớp 6, trước hết giáo viên cần xác định nội dung dạy học từ yêu cầu cần đạt Về cách thức thực hiện, lưu ý yêu cầu cần đạt cấu trúc gồm phần: phần thứ động từ mô tả yêu cầu hoạt động, phần thứ hai nội dung cần dạy hoạt động đó; từ yêu cầu cần đạt, giáo viên bỏ phần thứ xác định nội dung cần dạy Chẳng hạn, từ yêu cầu cần đạt “Biểu diễn số tự nhiên hệ thập phân” ta rút nội dung cần dạy “Số tự nhiên hệ thập phân” Tuy nhiên, có phát biểu yêu cầu cần đạt tương đối dài, chẳng hạn “Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng tính tốn”, nội dung cần dạy xác định “Các tính chất tập hợp số tự nhiên” 28 Chọn đáp án Khi xây dựng kế hoạch dạy theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh, hoạt động học cụ thể thường tổ chức gồm bước sau: Chuyển giao nhiệm vụ học tập; Thực nhiệm vụ học tập; Báo cáo kết thảo luận; Kết luận, nhận định(GV “chốt” kiến thức) Chuyển giao nhiệm vụ học tập; Thực nhiệm vụ học tập; Đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức; Tổng kết kiến thức Chuyển giao nhiệm vụ học tập; Thực nhiệm vụ học tập; Đánh giá kết thực nhiệm vụ; Tổng kết nhiệm vụ học tập Trình bày nội dung kiến thức; Kiểm tra mức độ tiếp thu kiến thức; Đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức; Tổng kết kiến thức 29 Chọn đáp án Kế hoạch dạy cần đảm bảo chuỗi hoạt động học tập gồm: Khởi động/xác định vấn đề học tập; hình thành kiến thức mới; luyện tập; giao tập nhà Xác định vấn đề/nhiệm vụ học tập/mở đầu; hình thành kiến thức mới; luyện tập – củng cố; đánh giá kết Xác định vấn đề/nhiệm vụ học tập/mở đầu; hình thành kiến thức mới/giải vấn đề/thực thi nhiệm vụ đặt ra; luyện tập; vận dụng Kiểm tra cũ; hình thành kiến thức mới/giải vấn đề/thực thi nhiệm vụ đặt ra; luyện tập; vận dụng 30 Chọn cặp tương ứng cách click bên trái sau bên phải tương ứng Ghép hoạt động cột bên trái với mơ tả cột bên phải nói nội dung hoạt động học tập dạy Câu trả lời Câu hỏi Câu trả lời Xác định vấn đề Nêu rõ nội dung yêu cầu/nhiệm vụ cụ thể mà học sinh phải thực để xác định vấn đề cần giải quyết/nhiệm vụ học tập cần thực đề xuất giải pháp giải vấn đề/cách thức thực nhiệm vụ Hình thành kiến thức Nêu rõ nội dung yêu cầu/nhiệm vụ cụ thể học sinh làm việc với sách giáo khoa, thiết bị dạy học, học liệu cụ thể (đọc/xem/nghe/nói/làm) để chiếm lĩnh/vận dụng kiến thức để giải vấn đề/nhiệm vụ học tập đặt Luyện tập Nêu rõ nội dung cụ thể hệ thống câu hỏi, tập, thực hành, thí nghiệm giao cho học sinh thực Vận dụng Mô tả rõ yêu cầu học sinh phát hiện/đề xuất vấn đề/tình thực tiễn gắn với nội dung học vận dụng kiến thức học để giải ... hoạt động học tập gồm: Khởi động/xác định vấn đề học tập; hình thành kiến thức mới; luyện tập; giao tập nhà Xác định vấn đề/nhiệm vụ học tập/ mở đầu; hình thành kiến thức mới; luyện tập – củng cố;... hoàn thiện kế hoạch (4) Tổ chức thực Quy trình xây dựng kế hoạch giáo dục giáo viên xếp theo thứ tự đây? (3), (2), (4) , (1) (2), (3), (1), (4) 1), (2), (3), (4) (2), (1), (4) , (3) 20 Chọn đáp... Kinh nghiệm giáo viên Yêu cầu cần đạt chủ đề /bài học Phẩm chất lực học sinh lớp dạy 24 Chọn đáp án Các mức độ thuộc tiêu chí phân tích kế hoạch tài liệu dạy học theo Công văn 5555/BGDĐT-GDTrH