Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy…./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần 32 CHỦ ĐIỂM 15: BÀI CA TRÁI ĐẤT BÀI 1: CÂY NHÚT NHÁT Tiết 1, (TĐ): CÂY NHÚT NHÁT (SHS, tr.114 - 115) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: 1.Kiến thức: 1.Kiến thức: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung đọc: Vìì̀ nhút nhát, xấu hổ bỏ lỡ hội ngắm chim đẹp; biết liên hệ với thân: Cần mạnh dạn, tựự̣ tin; biết tưởng tượng kể tiếp câu chuyện cách hoàn thành cac câu gơi ý Kĩ năng: -Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch - Đố bạn lồi cây; nêu đốn thân nội dung đọc qua tên tranh minh hoạ 3.Thái độ: -u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt; 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết 5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: ● Giáo viên: SHS, VBT, SGV + Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) + Bảng phụ ghi đoạn từ Nhưng cỏ xung quanh đến đẹp đếế́n thếế́ Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… ● Học sinh: Sách, tập, bảng con, … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 5p Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động (4 – phút): Mục tiêu: GV giới thiệu tên chủ điểm nêu cách hiểu suy nghĩ em tên chủ điểm Bài ca Trái Đất Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi Cách tiến hành: - GV giới thiệu tên chủ điểm yêu cầu HS nêu cách hiểu suy nghĩ em tên chủ điểm Bài ca Trái Đất - HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, đố bạn loài cây, - GV yêu cầu HS đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh hoạ để phán đoán nội dung đọc: nhần vật, chuyện xảy ra, hành động nhân vật,… - GV giới thiệu mới, quan sát GV ghi tên đọc Cây nhút nhát 30p 2.Khám phá luyện tập: Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu loát từ ngữ,câu, đoạn, - HS nêu cách hiểu tên chủ điểm - HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, đố bạn lồi - HS phán đoán nội dung học - HS lắng nghe Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc cá nhân (từ khó, câu) , nhóm (đoạn) - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp Cách tiến hành: -HS nghe GV hướng dẫn đọc luyện đọc số từ khó: lạt xạt, co rúm, xuýt xoa, trầm trồ,…; hướng dẫn cách ngắt nghỉ + Hướng dẫn luyện đọc từ khó: - Giáo viên đọc mẫu lần - HS chia đoạn, luyện đọc đoạn theo nhóm, - GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nối tiếp câu Nghe chỉnh sửa lỗi em phát âm sai - HS luyện đọc: Lúc giờ,/ mở bừì̀ng - u cầu HS tìm từ khó có - Yêu cầu HS gạch âm vần dễ mắt lá/ quảả̉ nhiên/ khơng có gìì̀ lạ thật.//; Thìì̀ ra,/ vừì̀a có chim xanh biếế́c,/ nhầm lẫn tồn thân lóng lánh tựự̣ toảả̉ sáng/ không biếế́t - Yêu cầu HS đọc từ khó từì̀ đâu tới.// + Luyện đọc đoạn : - GV hướng dẫn cách đọc - Lắng nghe chỉnh sửa lỗi phát âm giúp học sinh + Hướng dẫn ngắt giọng : -GV đọc mẫu câu dài, câu cần ngắt giọng, yêu cầu học sinh lắng nghe đọc ngắt giọng lại - Hướng dẫn học sinh rút từ cần giải - Các nhóm tham gia thi đọc nghĩa ( xấu hổ, lạt xạt, xuýt xoa, thán - Đại diện nhóm nhận xét phục, huyền diệu, long lanh,…) -Yêu cầu học sinh luyện đọc nhóm - Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn đọc + Thi đọc: - Các nhóm thi đọc - GV lắng nghe nhận xét 15p Tiết 2: Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời câu hỏi có nội dung Phương pháp,hình thức tổ chức: Trường Tiểu học ……… thực hành, vấn đáp, … Cách tiến hành: - Giáo viên đặt câu hỏi: - HS đọc thầm lại đọc, thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS + Khi có tiếng động, xấu hổ thay đổi ? + Cây cỏ xơn xao điều ? + Vì tác giả gọi xấu hổ nhút nhát ? + Cây xấu hổ hi vọng điều gì? Vì sao? - Yêu cầu HS nêu nội dung đọc: Vìì̀ nhút nhát, xấu hổ bỏ lỡ hội ngắm chim đẹp - GDKNS: Các em cần mạnh dạn, tựự̣ tin trước việc làm 10p Lớp: 2/… + Khi có tiếng động xấu hổ co rúm lại + Cây cỏ xung quanh xơm xao có chim xanh biếc toàn thân lấp lánh đậu thoáng qua lại vội vàng bay + HS trả lời theo suy nghĩ thân + HS trả lời theo suy nghĩ thân - HS nêu nội dung học Hoạt động 3: Luyện đọc lại Mục tiêu: Giúp học sinh diễn cảm đọc Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, thực hành, đàm thoại, trực - HS nhắc lại nội dung quan, vấn đáp, thảo luận Cách tiến hành: - HS nghe GV đọc - Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại nội dung để xác định giọng đọc - Đọc mẫu lại - Hướng dẫn học sinh đọc giọng nhân vật - Yêu cầu HS đọc nhóm tiến hành đọc trước lớp - Quan sát, nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm học sinh - Tiến hành đọc lại nhóm đôi, trước lớp Trường Tiểu học ……… 10p Lớp: 2/… Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng Mục tiêu: Cùng sáng tạo- Hi vọng ngào, HS kể lại câu chuyện theo gợi ý Phương pháp, hình thức tổ chức: - HS thảo luận nhóm kể lại câu chuyện theo gợi Quan sát, thực hành, đàm thoại, trực ý quan, vấn đáp, thảo luận Cách tiến hành: - Yêu cầu HS trao đổi nhóm nhỏ: kể tiếp câu chuyện Cây nhút nhát cách hoàn thành câu gợi ý Lưu ý: GV hướng dẫn HS sửa chữa lời kể HS có nội dung ảnh hưởng đến giáo dục đạo đức, phong mĩ tục; không ép buộc - HS thực trình bày HS phải theo khn mẫu “máy móc”, khuyến khích cách diễn đạt độc đáo; cơng nhận lời kể khác với tập tính xấu hổ - Giáo viên quan sát, giúp đỡ, hướng dẫn học sinh tìm từ ngữ kể việc em làm - HS thực vào VBT Một vài HS trình bày kết trước lớp nghe - Nhận xét-tuyên dương học sinh V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ... tiếng động, xấu hổ thay đổi ? + Cây cỏ xơn xao điều ? + Vì tác giả gọi xấu hổ nhút nhát ? + Cây xấu hổ hi vọng điều gì? Vì sao? - Yêu cầu HS nêu nội dung đọc: Vìì̀ nhút nhát, xấu hổ bỏ lỡ hội ngắm... nhần vật, chuyện xảy ra, hành động nhân vật,… - GV giới thiệu mới, quan sát GV ghi tên đọc Cây nhút nhát 30p 2.Khám phá luyện tập: Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng Mục tiêu: Giúp học sinh... quan, vấn đáp, thảo luận Cách tiến hành: - Yêu cầu HS trao đổi nhóm nhỏ: kể tiếp câu chuyện Cây nhút nhát cách hoàn thành câu gợi ý Lưu ý: GV hướng dẫn HS sửa chữa lời kể HS có nội dung ảnh hưởng