ĐẦM SEN I MỤC TIÊU: Năng lực: Từ kinh nghiệm xã hội thân: - Nói loài hoa mà em biết - Nêu đoán thân nội dung đọc qua tên tranh minh hoạ - u thích mơn học; biết yêu cối, cảnh vật có việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên - Phát triển lực hợp tác qua hoạt động nhóm; phát triển lực giải vấn đề sáng tạo qua hoạt động thực hành Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất yêu thiên nhiên - biết yêu cối, cảnh vật có việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên qua hoạt động đọc hiểu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên – Ti vi, máy chiếu, bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to – Tranh ảnh, video clip đầm sen, hoạt động hái sen Học sinh: Sách học sinh Tiếng Việt 2, tập III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, trị chơi: Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên TIẾT A Khởi động * Mục tiêu:Giúp học sinh từ kinh nghiệm xã hội thân, nói lồi hoa mà em biết * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm * Cách tiến hành: Hoạt động học sinh – HS hoạt động nhóm đơi: nói với bạn lồi hoa mà em biết – HS nghe GV giới thiệu mới: Đầm sen – HS đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh hoạ để phán đoán nội dung đọc: vật, hình ảnh, màu sắc,… B Khám phá luyện tập Đọc * Mục tiêu: Học sinh đọc trơn đọc, ngắt nghỉ chỗ có dấu câu * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm * Cách tiến hành: 1.1 Luyện đọc thành tiếng –GV đọc mẫu – Tổ chức cho HS luyện đọc số từ khó giải nghĩa từ -HS nghe GV đọc mẫu (Gợi ý: giọng thong thả, chậm rãi) -HS đọc từ khó: khoan khối, ngột ngạt, mủng, tắc,… + HS giải thích nghĩa số từ khó, VD: đâm (khoảng trũng to sâu đồng để giữ nước), mủng (một loại thuyền nhỏ, tròn, đan tre), khoan khối (có cảm giác thoải mái, dễ chịu), tắc (ln miệng nói lời khen ngợi),… – Tổ chức cho HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp -HS hoạt động theo nhóm: đọc câu, đoạn, -Nhận xét, khen ngợi -HS đọc trước lớp 1.2 Luyện đọc hiểu – HS đọc thầm lại đọc, thảo luận theo -HS thảo luận theo nhóm: cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi +Nhóm 1: Điều khiến Minh dừng SHS lại vừa rẽ vào làng? + Nhóm 2: Đầm sen có đẹp? + Nhóm 3: Mẹ bác Tâm hái sen nào? +Nhóm 4: Em thích hình ảnh nào? Vì sao? -Tổ chức cho đại diện nhóm trình bày, - Đại diện nhóm trình bày ý kiến GV chốt lại ý kiến – HS nêu nội dung đọc: Vẻ đẹp đầm sen hoạt động hái sen – HS liên hệ thân: Trân trọng yêu quý người lao động, yêu bảả̉o vệệ̣ thiên nhiên tươi đẹp 1.3.Luyện đọc lại – HS nêu cách hiểu em nội dung đọc Từ đó, bước đầu xác định giọng đọc toàn số từ ngữ cần nhấn giọng – GV đọc lại đoạn 2, – HS luyện đọc nhóm nhỏ, trước lớp đoạn 2, – HS khá, giỏi đọc TIẾT Nghe – viết * Mục tiêu: Học sinh viết tả, làm tập tả * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm * Cách tiến hành: – Tổ chức cho HS đọc đoạn văn, trả lời câu – HS đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi nội hỏi nội dung dung – HS đánh vần số tiếng/ từ khó đọc, dễ viết sai cấu tạo ảnh hưởng phương ngữ, VD: rẽ, dịu,… ; ngữ nghĩa, VD: dịu,… – GV đọc cụm từ, HS nghe viết – HS nghe GV đọc cụm từ viết đoạn văn vào VBT (GV hướng dẫn HS: lùù̀i vào ô bắt đầu viết đoạn văn Viết dấu chấm cuối câu Không bắt buộc HS viết chữ hoa chưa học) – HS đổi viết cho bạn bên cạnh, giúp bạn soát lỗi – HS nghe bạn GV nhận xét số viết Luyện tập tả a Phân biệt : êu/uê -Tổ chức cho HS làm tập theo nhóm -HS làm việc theo nhóm: +HS xác định yêu cầu BT 2b +HS đọc từ ngữ, thực BT vào VBT +HS chia sẻ kết nhóm đơi trình bày trước lớp (Đáp án: lều, ao thêu hoa, hoa huệệ̣, tâp đêu) +HS đọc lại cac tư ngư điền vần + HS nghe bạn GV nhận xét b.Phân biệt: l/n in/inh -Tổ chúc cho HS làm tập phiếu cá nhân – HS xác định yêu cầu BT 2(c) – HS đoc đoạn thơ, thực BT vào VBT (Đáp án: chữ l/n: năng, la, lên; vần in/inh: tinh, linh, chín) – HS đọc đoạn thơ điền l/ n hoạc vần in/ inh – Một vài HS trình bày kết trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... lớp 1 .2 Luyện đọc hiểu – HS đọc thầm lại đọc, thảo luận theo -HS thảo luận theo nhóm: cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi +Nhóm 1: Điều khiến Minh dừng SHS lại vừa rẽ vào làng? + Nhóm 2: Đầm sen có... GV đọc mẫu (Gợi ý: giọng thong thả, chậm rãi) -HS đọc từ khó: khoan khối, ngột ngạt, mủng, tắc,… + HS giải thích nghĩa số từ khó, VD: đâm (khoảng trũng to sâu đồng để giữ nước), mủng (một loại... bác Tâm hái sen nào? +Nhóm 4: Em thích hình ảnh nào? Vì sao? -Tổ chức cho đại diện nhóm trình bày, - Đại diện nhóm trình bày ý kiến GV chốt lại ý kiến – HS nêu nội dung đọc: Vẻ đẹp đầm sen hoạt