HƯỚNG DẪN TIẾN HÀNH CÁC THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH HÓA HỌC LỚP 11

CHƯƠNG IV. HƯỚNG DẪN TIẾN HÀNH CÁC THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH HÓA HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Bài thực hành số 1. Bài 6 – 8: TÍNH AXIT BAZƠ. PHẢN ỨNG TRAO ĐỔI ION TRONG DUNG DỊCH CÁC CHẤT ĐIỆN LI I. Mục tiêu 1. Về kiến thức Củng cố các kiến thức về axit – bazơ và điều kiện xảy ra phản ứng trao đổi ion trong dung dịch các chất điện li 2. Về kĩ năng Rèn luyện kĩ năng tiến hành thí nghiệm trong ống nghiệmvà với lượng nhỏ hóa chất II. Dụng cụ thí nghiệm và hóa chất cần chuẩn bị cho một nhóm thực hành. 1. Dụng cụ thí nghiệm: Mặt kính đồng hồ hoặc đế sứ: 1 Ống nghiệm 6 Cặp gỗ (cặp ống nghiệm bằng gỗ)2

uDaiHoc.com CHƯƠNG IV HƯỚNG DẪN TIẾN HÀNH CÁC THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH HÓA HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Bài thực hành số Bài – 8: TÍNH AXIT BAZƠ PHẢN ỨNG TRAO ĐỔI ION TRONG DUNG DỊCH CÁC CHẤT ĐIỆN LI I Mục tiêu Về kiến thức Củng cố kiến thức axit – bazơ điều kiện xảy phản ứng trao đổi ion dung dịch chất điện li Về kĩ Rèn luyện kĩ tiến hành thí nghiệm ống nghiệmvà với lượng nhỏ hóa chất II Dụng cụ thí nghiệm hóa chất cần chuẩn bị cho nhóm thực hành Dụng cụ thí nghiệm: - Mặt kính đồng hồ đế sứ: - Ống nghiệm - Cặp gỗ (cặp ống nghiệm gỗ)2 - Giá để ống nghiệm: - Chậu thủy tinh - Chổi rửa ống nghiệm - Thìa thủy tinh lấy hóa chất rắn 2 Hóa chất: Các dung dịch chứa lọ thủy tinh đậy nút thủy tinh kèm ống hút nhỏ giọt - Dung dịch HCl 0,10M - Dung dịch Na CO đặc - Dung dịch NH Cl 0,10M - Dung dịch CaCl đặc - Dung dịch CH COONa 0,10M - Dung dịch phenolphtalein - Dung dịch NaOH 0,10M - Dung dịch ZnSO 1M - Giấy đo độ pH III Các hoạt động thực hành học sinh Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại ngắn gọn cách tiến hành thí nghiệm nhấn mạnh điểm cần ý kĩ (có thể tóm tắt bảng phụ chiếu lên hình) Giáo viên chia học sinh lớp thành nhóm thực hành, nhóm từ – học sinh Phân cơng nhóm trưởng điều hành, phân cơng cơng việc nhóm Cụ thể: - Một học sinh chuẩn bị tiến hành thí nghiệm - Một học sinh chuẩn bị tiến hành thí nghiệm phần a,b - Một học sinh chuẩn bị tiến hành thí nghiệm phần c - Một học sinh chuẩn bị tiến hành thí nghiệm phần d Nếu nhóm học sinh đơng phân cơng em phụ trách thí nghiệm từ chuẩn bị, tiến hành, nhận xét Thí nghiệm 1: Tính axit – bazơ a Chuẩn bị: - Lấy mảnh giấy thị pH đặt vào mảnh kính đồng hồ vị trí cách (hoặc đặt vào hõm nhỏ đế sứ) - Các lọ dung dịch chất: HCl 0,10M, NH Cl 0,10M, CH COONa 0,10M NaOH 0,10M - Giấy đo độ pH chuẩn b Tiến hành: Nhỏ lên mảnh giấy thị pH kính đồng hồ giọt dung dịch HCl 0,10 M So sánh màu mẩu giấy với mẫu giấy đo độ pH chuẩn, xác định giá trị pH dung dịch Tiếp tục nhỏ giọt dung dịch NH Cl, CH COONa, NaOH lên mảnh giấy thị pH đặt mảnh kính, so sánh màu mảnh giấy thị pH với giấy đo độ pH chuẩn, ghi giá trị pH tương ứng dung dịch Giải thích a Quan sát tượng giải thích - Nhỏ dung dịch HCl 0,10M lên giấy thị pH, giấy chuyển sang màu ứng với pH≈ Môi trường axit mạnh HCl điện li hoàn toàn dung dịch HCl → H + + Cl - Nhỏ dung dịch NH Cl lên giấy thị pH, giấy chuyển sang màu ứng với pH≈ Môi trường axit yếu muối NH Cl tạo gốc axit mạnh gốc bazơ yếu Khi tan nước, gốc bazơ yếu bị thủy phân làm cho dung dịch có tính axit yếu Qúa trình xảy dung dịch: NH Cl → NH + + Cl NH + + HOH == NH +H O + - Nhỏ dung dịch CH COONa lên giấy thị pH, giấy chuyển sang màu ứng với pH≈ Môi trường bazơ yếu Muối CH COONa tạo gốc bazơ mạnh gốc axit yếu, tan nước gốc axit yếu bị thủy phân làm cho dung dịch có tính bazơ Quá trình xảy dung dịch: CH COONa → CH COO + Na + CH COO + HOH === CH COOH + OH - Nhỏ dung dịch NaOH lên giấy thị pH, giấy chuyển sang màu ứng với pH≈ 13 Môi trường kiềm mạnh NaOH điện li hoàn toàn dung dịch NaOH → Na + + OH b Những vấn đề cần lưu ý học sinh: - Cần chuẩn bị mảnh giấy thị pH đặt vào mảnh kính đồng hồ cách xa - Chỉ nhỏ giọt dung dịch vào mảnh giấy thị pH, không nhỏ nhiều để tránh tượng dung dịch chảy lẫn vào dung dịch khác làm màu giấy thị không xác - Tiến hành thí nghiệm tốt hõm nhỏ đế sứ, hõm nhỏ chứa mảnh giấy thị pH để nhận dung dịch khác nên có nhỏ – giọt dung dịch khơng ảnh hưởng đến độ xác thí nghiệm Thí nghiệm 2: Phản ứng trao đổi ion dung dịch chất điện li a Chuẩn bị: - Ống nghiệm giá để ống nghiệm, kẹp gỗ - Các lọ đựng dung dịch chất: Na CO đăc, CaCl đặc, NaOH, HCl, ZnSO , phenolphtalein b Tiến hành, tượng giải thích Thí nghiệm 2a Tiến hành: Dùng kẹp gỗ cặp ống nghiệm vị trí 1/5 chiều dài ống (kể từ miệng ống), lấy vào ống nghiệm khoảng 1ml dung dịch Na CO nhỏ tiếp vào ống nghiệm khoảng 1ml dung dịch CaCl Nhận xét tượng xảy Hiện tượng giải thích: - Trong ống nghiệm có kết tủa trắng muối CaCO xuất dung dịch Na CO tác dụng với dung dịch CaCl tạo chất tan Phương trình hóa học phản ứng xảy ra: CaCl + Na CO → 2NaCl + CaCO ↓ Phương trình ion rút gọn: Ca 2+ + CO 2→ CaCO ↓ Thí nghiệm 2b Tiến hành: Gạn lấy kết tủa ống nghiệm thí nghiệm 1a nhỏ từ từ dung dịch HCl vào kết tủa lắc nhẹ Nhận xét tượng xảy Hiện tượng giải thích: - Nhỏ dung dịch axit HCl vào kết tủa, kết tủa tan dần có khí khỏi dung dịch - Phương trình hóa học phản ứng xảy thí nghiệm: CaCO + 2HCl → CaCl + CO ↑+H O Phương trình ion rút gọn: CaCO + 2H + → Ca 2+ + CO ↑+H O Thí nghiệm 2c Tiến hành: Cho vào ống nghiệm 2ml dung dịch NaOH loãng Nhỏ vào giọt dung dịch phenolphtalein lắc nhẹ.Dung dịch chuyển màu hồng tím Nhỏ từ từ giọt dung dịch HCl loãng vào ống nghiệm trên, vừa nhỏ vừa lắc ống nghiệm màu hồn tồn Hiện tượng giải thích: - Dung dịch NaOH có mơi trường kiềm nên làm cho phenolphtalein chuyển màu hồng - Nhỏ dung dịch axit HCl vào dung dịch phản ứng trung hòa axit HCl NaOH xảy tạo thành dung dịch muối trung hòa NaCl nước Mơi trường trung tính nên dung dịch phenolphtalein khơng có màu - Phương trình hóa học phản ứng xảy thí nghiệm: NaOH + HCl → NaCl + H O Phương trình ion rút gọn: H + + OH →H O Thí nghiệm 2d (Hóa học 11 nâng cao) Tiến hành: Cho vào ống nghiệm 1ml dung dịch ZnSO , nhỏ từ từ giọt dung dịch NaOH khoảng – giọt, có kết tủa Zn(OH) tạo Nhỏ tiếp dung dịch NaOH dư, vừa nhỏ NaOH vừa lắc ống nghiệm Quan sát tượng xảy Hiện tượng giải thích: - Khi nhỏ dung dịch NaOH vào dung dịch ZnSO có kết tủa màu xám trắng tạo Zn(OH) - Nhỏ tiếp dung dịch NaOH đến dư vào kết tủa, kết tủa tan Zn(OH) có tính lưỡng tính tác dụng tiếp với dung dịch NaOH dư tạo thành dung dịch muối tan Na ZnO - Phương trình hóa học phản ứng xảy thí nghiệm: Phương trình hóa học phản ứng điều chế Zn(OH) : 2NaOH + ZnSO → Na SO + Zn(OH) ↓ Phương trình in rút gọn: 2OH + Zn 2+ → Zn(OH) Phương trình hóa học phản ứng hòa tan Zn(OH) : Zn(OH) + 2NaOH → Na ZnO + 2H O Phương trình ion rút gọn: Zn(OH) + 2OH → ZnO 2+ 2H O d Những vấn đề cần lưu ý học sinh: - Chú ý lấy dung dịch axit, dung dịch NaOH không để dung dịch dây tay, quần áo - Chú ý quan sát chất từ trạng thái ban đầu trước thí nghiệm tiến hành thí nghiệm - Ghi chép đầy đủ tượng xảy thí nghiệm từ bắt đầu cho hóa chất vào đến kết thúc thí nghiệm Kết thúc thí nghiệm giáo viên nhắc nhở học sinh phân công: - Dọn dẹp chỗ làm việc rửa dụng cụ thí nghiệm - Đổ toàn chất ống nghiệm sau thí nghiệm xong vào chỗ qui định - Ống nghiệm rửa úp giá để ống nghiệm - Các hóa chất xếp theo hàng (nhãn ghi tên hóa chất quay phía ngồi) vào khay đựng hóa chất dụng cụ nhóm Viết tường trình thí nghiệm vào thí nghiệm Tường trình thí nghiệm viết riêng theo cá nhân Nội dung tường trình gồm: - Tên thực hành: - Trình bày ngắn gọn cách tiến hành thí nghiệm, mơ tả tượng quan sát được, giải thích, viết phương trình hóa học phản ứng xảy thí nghiệm dạng phân tử ion rút gọn Thí nghiệm 1: Tính axit – bazơ Thí nghiệm 2: Phản ứng trao đổi ion dung dịch chất điện li Trình bày với thí nghiệm nhỏ 2a, 2b, 2c, 2d theo trình tự Bài thực hành số Bài 14 – 18 TÍNH CHẤT CỦA MỘT SỐ HỢP CHẤT NITƠ PHÂN BIỆT MỘT SỐ LOẠI PHÂN BÓN HÓA HỌC I Mục tiêu học: Về kiến thức: - Củng cố kiến thức tính chất amoniac, tính oxi hóa mạnh axit nitơric muối kali nitrat nóng chảy - Biết cách phân biệt số loại phân bón hóa học Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ thực hành thí nghiệm với lượng nhỏ hóa chất ống nghiệm - Cách tiến hành thí nghiệm đảm bảo an tồn, xác II Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm hóa chất cho nhóm thực hành Dụng cụ thí nghiệm: - Ống nghiệm 10 - Giá để ống nghiệm - Bộ giá thí nghiệm - Đèn cồn - Kẹp gỗ - Kẹp sắt - Cốc thủy tinh 50ml (đựng núm tẩm dung dịch NaOH) - Chậu thủy tinh to (đựng cát) - Diêm - Thìa thủy tinh lấy hóa chất rắn Hóa chất: - Dung dịch amoniac - Dung dịch phenolphtalein - Dung dịch AlCl - Dung dịch HNO đặc - Dung dịc HNO loãng - Dung dịch NaOH - Dung dịch AgNO - Giấy quỳ tím - KNO tinh thể - Than gỗ - (NH ) SO tinh thể - Nước cất - KCl tinh thể - Đồng mảnh - Ca(H PO ) (supephotphat kép) dạng bột - Các núm tẩm dung dịch NaOH III Các hoạt động học sinh thực hành Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại ngắn gọn cách tiến hành thí nghiệm nhấn mạnh điểm cần ý kĩ (có thể tóm tắt bảng phụ chiếu lên hình) Giáo viên chia học sinh lớp thành nhóm thực hành, nhóm từ đến học sinh Phân cơng nhóm trưởng điều hành, phân cơng cơng việc nhóm Cụ thể: - Một học sinh chuẩn bị tiến hành thí nghiệm - Một học sinh chuẩn bị tiến hành thí nghiệm - Một học sinh chuẩn bị tiến hành thí nghiệm - Hai học sinh chuẩn bị tiến hành thí nghiệm Nếu học sinh đơng, nhóm học sinh từ 6-8 học sinh phân cơng số học sinh phụ trách thí nghiệm tăng lên Giáo viên cần ý: - Cần đảm bảo để học sinh tự tay chuẩn bị tiến hành thí nghiệm thực hành - Khơng nên để tình trạng học sinh tiến hành tất thí nghiệm cịn nhóm quan sát Mọi học sinh quan sát tự tay ghi chép tượng thí nghiệm - Khơng nên để tình trạng học sinh ghi chép tượng sau nhóm sử dụng chung làm tường trình cá nhân chép lại - Vai trị nhóm trưởng phải thay đổi để học sinh thực vai trị Thí nghiệm 1: Thử tính chất dung dịch amoniac (Hóa học 11 nâng cao) a Chuẩn bị: - Dụng cụ: Giá đựng ống nghiệm, ống nghiệm, kẹp gỗ - Các lọ hóa chất: Dung dịch amoniac, phenolphtalein, dung dịch muối AlCl b Tiến hành: Lấy dung dịch amoniac vào hai ống nghiệm nhỏ, ống khoảng 1ml đặt vào giá thí nghiệm Nhỏ 1-2 giọt dung dịch phenolphtalein vào ống thứ nhận xét chuyển màu dung dịch ống nghiệm Xác định môi trường dung dịch amoniac, giải thích Nhỏ 5-6 giọt dung dịch muối nhơm clorua vào ống nghiệm thứ hai Quan sát nhận xét tượng xảy ống nghiệm, giải thích c Quan sát tượng xảy giải thích: Hiện tượng: - Khi nhỏ1-2 giọt dung dịch phenolphthalein vào ống nghiệm chứa ml dung dịch NH , dung dịch chuyển từ không màu sang màu hồng - Khi nhỏ 5-6 giọt dung dịch muối nhôm clorua vào ống nghiệm chứa 1ml dung dịch NH , xuất kết tủa keo màu trắng Giải thích: - Khi nhỏ dung dịch phenolphthalein vào dung dịch NH , dung dịch chuyển màu hồng dung dịch amoniac có môi trường kiềm Khi tan nước, phần nhỏ phân tử amoniac kết hợp với ion H + nước, tạo thành ion amoni (NH + ) giải phóng ion hiđroxit (OH ) làm chuyển màu dung dịch phenolphtalein Phương trình hóa học phản ứng xảy ra: NH +H O === NH + + OH - Khi nhỏ thêm 5-6 giọt dung dịch muối nhôm clorua vào ống nghiệm chứa dung dịch NH thấy xuất kết tủa keo màu trắng Al(OH) dung dịch amoniac có tính kiềm yếu tác dụng với muối nhôm tạo hiđroxit khơng tan Phương trình hóa học phản ứng: AlCl + 3NH + 3H O → Al(OH) ↓ + 3NH Cl Thí nghiệm 2: Tính oxi hóa axit nitric a Chuẩn bị: Dụng cụ: Ống nghiệm, giá để ống nghiệm, kẹp gỗ, đèn cồn, kẹp sắt, diêm Các dung dịch: Axit nitric đặc, axit nitric lỗng, đồng mảnh, núm bơng tẩm dung dịch NaOH (đựng cốc thủy tinh) b Tiến hành: Thí nghiệm 2a Dùng kẹp gỗ cặp ống nghiệm lấy vào ống nghiệm 1ml dung dịch HNO đặc cho tiếp mảnh nhỏ đống kim loại Dùng kẹp sắt lấy núm tẩm dung dịch NaOH đậy lên miệng ống nghiệm đặt vào giá thí nghiệm Quan sát màu khí ra, màu dung dịch thu được, miếng đồng dung dịch Giải thích viết phương + Ca(OH) → CaCO ↓+H O - Trong hỗn hợp phản ứng có đồng giải phóng tạo nên màu đỏ lớp hỗn hợp sát thành ống nghiệm Như oxit đồng bị khử thành đồng Kết luận: Trong đường trắng có nguyên tố C H Khi tiến hành tương tự với hợp chất hữu khác ta xác định hợp chất hữu có nguyên tố C H Chú ý: Cũng cho học sinh tiến hành theo phương án đơn giản sau Đốt nắm bơng ngón tay capsun sứ Dùng cặp gỗ cặp ống nghiệm sạch, khô úp chúc miệng ống nghiệm lửa miếng bơng cháy (hình vẽ 3.2) Hình 3.2 Xác định C,H có bơng Sau thời gian quan sát có giọt nước nhỏ đọng lại thành ống nghiệm Lật ngửa ống nghiệm lên nhỏ vào ống nghiệm – 2ml dung dịch nước vôi Quan sát thấy nước vôi vẩn đục, có CaCO tạo Như bơng có nguyên tố C H d Những vấn đề cần lưu ý học sinh để tiến hành thí nghiệm nhanh chóng, thành cơng: - Cần trộn thật kĩ hỗn hợp đường kính trắng (hoặc hợp chất hữu cơ) với CuO - Lấy đường kính khơ, làm khơ đường cách đặt bình làm khơ để tủ lạnh - Khi hơ nóng tồn ống nghiệm cần lưu ý không để chạm bấc đèn cồn vào thành ống nghiệm tránh gây nứt vỡ ống nghiệm - Đưa điểm nóng lửa đèn cồn (khỏang 1/3 chiều cao lửa tính từ xuống) tiếp xúc với phần đáy ống nghiệm có chứa hỗn hợp chất - Kết thúc thí nghiệm, giữ nguyên ống nghiệm, không lắc để quan sát lớp đồng đỏ tạo hỗn hợp phần sát với thành ống nghiệm tiếp xúc với lửa nhiều Thí nghiệm 2: Nhận biết halogen hợp chất hữu (áp dụng cho lớp học sinh học theo chương trình nâng cao) a Chuẩn bị: - Lấy đoạn dây điện lõi đồng dài khoảng 30 cm, tách bỏ phần vỏ đoạn dài 15 cm cuộn đọan dây đồng thành vịng lị xo xếp xít dài khoảng cm (phần vỏ để cầm) - Lấy vào ống nghiệm – 2ml hợp chất CHCl (hoặc CCl ,C H Br) Nếu khơng có hợp chất chuẩn bị vỏ bọc dây điện - Đèn cồn bấc tốt, đủ cồn, lửa cháy to b Tiến hành Tay cầm đoạn dây đồng (phần vỏ dây điện) đốt nóng phần dây đồng cuộn hình lị xo lửa đèn cồn Ngọn lửa nhuốm màu xanh, đốt nóng tiếp lửa đèn cồn khơng bị nhuốm màu xanh mạ Nhúng phần lò xo dây đồng vào ống nghiệm đựng hợp chất CHCl (hoặc hợp chất hữu có chứa halogen) lại đưa lên lửa đèn cồn đốt tiếp phần lò xo Quan sát màu lửa đèn cồn, giải thích c Quan sát tượng, giải thích Hiện tượng: - Đốt nóng phần lị xo đoạn dây đồng, lửa đèn cồn nhuốm màu xanh mạ đồng tác dụng với oxi không khí nhiệt độ cao tạo CuO Q trình phản ứng hóa học làm cho lửa có màu xanh - Đốt nóng dây đồngcho đến lửa đèn cồn khơng cịn nhuốm màu xanh CuO tạo phủ kín bề mặt đoạn dây đồng - Nhúng phần lò xo phủ CuO nóng đỏ vào ống nghiệm chứa CHCl hợp chất hữu chứa halogen khác hay áp vào đoạn vỏ nhựa dây điện lại đốt lửa đèn cồn, lửa có màu xanh mạ đặc trưng Giải thích: Khi đốt nóng đoạn dây lò xo nhúng vào hợp chất CHCl , hợp chất hữu bị phân hủy, clo tách dạng HCl Chính HCl tác dụng với CuO phủ bề mặt đoạn dây đồng tạo thành CuCl nước Các phân tử CuCl phân tán vào lửa làm cho lửa có màu xanh mạ Hiện tượng có liên quan đến kiến thức quang phổ phát xạ Thí nghiệm 3: Điều chế thử vài tính chất metan a Chuẩn bị: - Hỗn hợp vôi xút, muối CH COONa khan để điều chế metan - Các hóa chất: Dung dịch KMnO , dung dịch nước brom để thử tính chất metan - Các dụng cụ: Giá thí nghiệm, ống nghiệm, giá để ống nghiệm, đèn cồn, nút cao su có ống dẫn khí thước thợ xuyên qua, nút cao su có ống vuốt nhọn xuyên qua, mảnh kính đồng hồ Chú ý: Giáo viên nên chuẩn bị sẵn vôi xút CH COONa khan cho nhóm thực hành Cách làm sau: - Dùng cối chày sứ nghiền nhỏ vôi sống trộn nhanh thật với xút rắn (dạng hạt) theo tỉ lệ 3:2 khối lượng ta vôi xút - Nung muối CH COONa capsun sứ để muối khan - Trộn nhanh vôi xút với CH COONa khan theo tỉ lệ 2:3 khối lượng Hỗn hợp phản ứng cần để bình làm khơ để tránh tượng xút bị chảy rữa hút nước từ khơng khí ẩm Nếu khơng có bình hút ẩm học sinh chuẩn bị làm thí nghiệm giáo viên trộn hỗn hợp phát cho nhóm Khi trộn vơi tơi xút khơng lấy vơi bột có sẵn (vơi tỏa) vơi bột có sẵn vơi sống (CaO) tác dụng với khơng khí (CO ,H O) tạo hỗn hợp CaCO Ca(OH) nên không cịn tác dụng vơi sống b Tiến hành: Nghiền nhỏ gam CH COONa với 1,5 – gam vôi xút (CaO + NaOH rắn) cho vào đáy ống nghiệm Lắp ống nghiệm lên giá thí nghiệm, ống nghiệm nằm ngang miệng chúc xuống Đậy ống nghiệm nút cao su có ống dẫn khí xun qua (hình vẽ 3.3) Lấy hai ống nghiệm, cho vào ống thứ 2ml dung dịch KMnO loãng (1%), cho vào ống thứ hai 2ml dung dịch nước brom để vào giá đựng ống nghiệm Đưa đầu ống dẫn khí từ ống nghiệm đựng hỗn hợp phản ứng sục vào dung dịch KMnO Dùng đèn cồn hơ nóng tồn ống nghiệm, sau đun nóng mạnh phần ống nghiệm có chứa hỗn hợp phản ứng thực lần lướt thao tác sau: - Quan sát dịng khí vào dung dịch thuốc tím màu sắc dung dịch - Đưa ống dẫn khí sục vào dung dịch nước brom, quan sát dịng khí vào dung dịch màu sắc dung dịch Hình vẽ 3.3 Điều chế thử tính chất metan - Tháo nút cao su có ống dẫn khí miệng ống nghiệm thay nút có ống vuốt nhọn - Đưa que diêm cháy tới đầu ống dẫn khí vuốt nhọn, quan sát màu lửa (hình vẽ 3.4) - Đưa mặt kính đồng hồ mặt đế sứ lên phía lửa metan cháy quan sát bề mặt mảnh kính Hình vẽ 3.4 Điều chế đốt cháy metan Chú ý: Có thể hướng dẫn học sinh dùng cặp gỗ cặp ống nghiệm úp ống nghiệm lên lửa metan cháy Quan sát thành ống nghiệm xác định có giọt nước nhỏ ngưng tụ Sau lật ngửa ống nghiệm nhỏ vào 2ml dung dịch nước vôi Quan sát dung dịch nước vôi xuất kết tủa trắng CaCO tạo Cách tiến hành xác định sản phẩm cháy khơng khí metan: Có nước khí cacbon đioxit tạo c Quan sát tượng giải thích Hiện tượng: - Đốt nóng mạnh hỗn hợp phản ứng có khí metan - Đưa đầu ống dẫn khí sục vào dung dịch KMnO , dung dịch khơng bị màu tím - Đưa đầu ống dẫn khí sục vào dung dịch brom, dung dịch không bị màu vàng cam - Đưa que diêm cháy tới đầu ống dẫn khí vuốt nhọn, khí metan tạo từ ống nghiệm bốc cháy với lửa xanh nhạt (hoặc màu vàng thủy tinh làm ống vuốt thủy tinh thường có chứa muối natri silicat nên màu lửa metan cháy nhuốm màu ion natri) - Đưa mặt kính đồng hồ mặt đế sứ lên phía lửa metan cháy, có giọt nước nhỏ ngưng tụ lại Giải thích: - Khí metan đun nóng mạnh hỗn hợp CH COONa vơi tơi xút Phương trình hóa học phản ứng xảy ra: CaO, t CH COONa + NaOH → CH ↑ + Na CO - Khí metan không làm màu dung dịch KMnO dung dịch nước brom chứng tỏ khí metan khơng tác dụng với chúng, khơng xảy phản ứng hóa học - Đốt khí metan cháy tạo khí CO H O, tỏa nhiều nhiệt CH + 2O → CO + 2H O d Những vấn đề cần lưu ý học sinh: - Cần nghiền nhỏ trộn hỗn hợp phản ứng (CH COONa khan vôi xút) - Khi trộn hỗn hợp cần tiến hành thí nghiệm ngay, khơng để hỗn hợp lâu khơng khí, xút rắn hút nước khơng khí chảy rữa Khi đun nóng khí chậm ít, đồng thời ống nghiệm dễ bị vỡ NaOH tiếp xúc trực tiếp với thành ống nghiệm phá hủy mạnh thủy tinh đun nóng mạnh - Cần đun nóng mạnh hỗn hợp phản ứng metan nhanh, mạnh đốt cháy - Khi dẫn metan sục vào dung dịch thuốc tím dung dịch brom không nên để lâu Cần chuẩn bị trước dung dịch trước tiến hành thí nghiệm điều chế mean Khi nhóm học sinh tiến hành xong thí nghiệm, cần nhắc nhở học sinh phân công nhau: - Dọn dẹp, lau chỗ thí nghiệm, xếp dọn hóa chất nơi qui định - Rửa dụng cụ thí nghiệm, ống nghiệm rửa úp giá để ống nghiệm, dọn dụng cụ nơi qui định Viết tường trình thí nghiệm vào thí nghiệm với nội dung sau: - Bài thực hành: - Trình bày tóm tắt cách tiến hành thí nghiệm, mơ tả tượng thí nghiệm quan sát được, giải thích, viết phương trình hóa học xảy thí nghiệm: Thí nghiệm 1: Xác định có mặt C, H hợp chất hữu Thí nghiệm 2: Nhận biết halogen hợp chất hữu (áp dụng với chương trình hóa học nâng cao) Thí nghiệm 3: Điều chế thử vài tính chất metan Bài thực hành số Bài 34: ĐIỀU CHẾ VÀ TÍNH CHẤT CỦA ETILEN, AXETILEN (Hóa học 11) Bài 45: TÍNH CHẤT CỦA HIĐROCACBON KHƠNG NO (Hóa học 11 nâng cao) I Mục tiêu: Về kiến thức: - Củng cố kiến thức số tính chất vật lí hóa học etilen axetilen - Nắm phương pháp điều chế etilen axetilen Về kĩ năng: - Tiếp tục rèn luyện kĩ thực hành thí nghiệm hóa hữu - Biết cách làm việc với dụng cụ thí nghiệm với lượng nhỏ hóa chất hóa hữu II Dụng cụ thí nghiệm hóa chất cần chuẩn bị cho nhóm thực hành Dụng cụ thí nghiệm: - Ống nghiệm 10 - Giá để ống nghiệm - Bộ giá thí nghiệm - Đèn cồn - Ống nghiệm nhánh - Capsun sứ - Chày sứ nhỏ - Diêm - Kẹp gỗ - Cốc thủy tinh 50 ml - Ống nhỏ giọt - Ống hình trụ 20 – 25 cm - Mảnh kính đồng hồ mảnh sứ trắng - Nút cao su lỗ đậy miệng ống nghiệm - Ống dẫn khí chữ L (I : 5cm, I : 20 cm) - Ống dẫn khí đầu vuốt nhọn - Nút cao su có ống dẫn khí đầu vuốt nhọn xun qua - Ống dẫn khí cao su Hóa chất: Các dung dịch chứa lọ thủy tinh đậy nút thủy tinh kèm ống hút nhỏ giot: - Ancol etylic khan -H SO đặc - Dung dịch KMnO loãng (1%) - Dung dịch nước brom - Nước cất - Dung dịch AgNO (2%) - Dung dịch NH đặc - Dầu thông - Dung dịch NaOH Các hóa chất rắn đựng lọ thủy tinh có nút kín: - CaC (đất đèn ngâm ngập dầu hỏa) - Một cà chua chín đỏ - Một bơng III Các hoạt động học sinh thực hành Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại ngắn gọn cách tiến hành thí nghiệm nhấn mạnh điểm cần ý Giáo viên viết vào bảng phụ chiếu lên hình Giáo viên chia học sinh lớp thành nhóm thực hành, nhóm từ – học sinh để tiến hành thí nghiệm Phân cơng nhóm trưởng điều hành cơng việc, học sinh phụ trách tiến hành thí nghiệm Cụ thể với chương trình hóa học 11 nâng cao: - Một (hoặc 2) học sinh chuẩn bị tiến hành thí nghiêm - Một học sinh chuẩn bị tiến hành thí nghiệm a, b - Một học sinh chuẩn bị tiến hành thí nghiệm 2c - Một học sinh chuẩn bị tiến hành thí nghiệm Với chương trình hóa học 11: - Hai học sinh chúẩn bị tiến hành thí nghiệm - Hai học sinh chuẩn bị tiến hành thí nghiệm Thí nghiệm Điều chế thử tính chất etilen a.Chuẩn bị: - Các hóa chất: ancol etylc khan, axit H SO đặc, dung dịch KMnO , dung dịch brom, dung dịch NaOH, bông, đá bọt - Các dụng cụ: Ống nghiệm, giá để ống nghiệm, giá thí nghiệm, nút cao su có ống dẫn khí chữ L, ống thủy tinh hình trụ, đèn cồn, ống nghiệm nhánh, ống dẫn khí đầu vuốt nhọn, mảnh kính đồng hồ mảnh sứ b Tiến hành: Cho 2ml ancol etylic khan vào ống nghiệm khô, cho tiếp vài viên đá bọt vài mảnh thủy tinh nhỏ Cho tiếp từ từ ml dung dịch H SO đặc vào ống nghiệm đồng thời lắc Lắp ống nghiệm chứa hỗn hợp phản ứng lên giá thí nghiệm, đậy ống nghiệm nút cao su có ống dẫn khí sục vào ống nghiệm nhánh có chứa dung dịch NaOH thay cho bình lọc khí (hình vẽ 4.1) Dùng đoạn ống dẫn cao su nối nhánh ống nghiệm nhánh với ống dẫn khí, đầu ống dẫn khí sục vào ống nghiệm chứa 2ml dung dịch brom Chuẩn bị ống nghiệm chứa 2ml dung dịch KMnO lỗng đặt vào giá để ống nghiệm Hình vẽ 4.1 Điều chế thử tính chất etilen (Hóa học 11 nâng cao) Có thể lắp dụng cụ thí nghiệm hình vẽ 4.2, thay ống nghiệm nhánh đựng dung dịch NaOH làm bình rửa khí đơn giản ống hình trụ có chứa bơng tẩm dung dịch NaOH đặc (sách giáo khoa hóa học 11) Ơng nghiệm nhánh đựng dung dịch NaOH ống trụ đựng tẩm dung dịch NaOH đặc có tác dụng tách bỏ CO , SO tạo với etilen SO làm màu dung dịch nước brom dung dịch KMnO Đồng thời phận cịn có tác dụng ngưng tụ ancol etylic bay hỗn hợp khí Dùng đèn cồn đun nóng hỗn hợp phản ứng, điều chỉnh lửa đèn cồn cho hỗn hợp không bị trào lên ống dẫn khí Quan sát màu sắc hỗn hợp phản ứng Quan sát khí etilen sục vào dung dịch nước brom chứa ống nghiệm, thay đổi màu dung dịch Dẫn khí etilen sục tiếp vào dung dịch KMnO chứa ống nghiệm, quan sát chuyển màu dung dịch Hình vẽ 4.2 Điều chế thử tính chất etilen (Hóa học 11) Thay ống dẫn khí chữ L ống dẫn khí có đầu vuốt nhọn, châm lửa đốt khí đầu ống vuốt nhọn (hình vẽ 4.3) Quan sát lửa đưa mảnh kính đồng hồ mảnh sứ lại gần lửa Nhận xét Hình vẽ 4.3 Điều chế đốt cháy etilen c Quan sát tượng giải thích Hiện tượng: - Đốt nóng hỗn hợp phản ứng hỗn hợp đen dần, có khí - Khí tạo sục vào dung dịch nước brom, dung dịch chuyển từ màu vàng cam thành không màu - Sục tiếp khí vào dung dịch KMnO , dung dịch dần màu tím, có vẩn đục màu nâu đen - Đốt khí đầu ống vuốt, khí etilen cháy sáng, có giọt nước nhỏ ngưng đọng mảnh kính đồng hồ (hoặc mảnh sứ) Giải thích: - Đốt nóng hỗn hợp phản ứng, ancol etylic bị tách nước tạo khí etilen, đồng thời phần ancol etylic bị tách nguyên tố H, O giải phóng C axit H SO đặc nóng nên dung dịch có màu đen Đồng thời phần C bị axit H SO đặc oxi hóa nhiệt độ cao tạo khí CO , SO với khí etilen Các phương trình hóa học phản ứng xảy thí nghiệm: H SO đặc, 170 C C H OH → CH = CH +H O C + 2H SO → CO + 2SO + 2H O Khí khỏi ống nghiệm đựng hỗn hợp phản ứng gồm C H , CO , SO số hợp chất hữu khác Khí SO có tính khử nên tác dụng với dung dịch nước brom dung dịch KMnO (làm màu dung dịch này) nên cần cho qua ống nghiệm nhánh đựng dung dịch NaOH (hoặc lớp tẩm dung dịch NaOH đặc) để tách bỏ khí CO , SO số hợp chất hữu khác khỏi khí etilen - Sục khí etilen vào dung dịch nước brom, dung dịch chuyển từ màu vàng da cam sang không màu etilen tham gia phản ứng cộng với brom tạo thành hợp chất 1,2-đibrometan khơng màu Phương trình hóa học phản ứng: CH = CH + Br (dd) → CH Br – CH Br - Sục khí etilen vào dung dịch KMnO , dung dịch dần màu tím có kết tủa nâu đen MnO Phương trình hóa học phản ứng: 3CH = CH + 4H O + 2KMnO → 3HO-CH -CH -OH + 2MnO + 2KOH - Đốt khí etilen cháy, lửa sáng, tỏa nhiều nhiệt tạo thành khí CO H O nên có giọt nước nhỏ đọng mảnh kính đồng hồ Phương trình hóa học phản ứng: C H + 3O → 2CO + 2H O d Những vấn đề cần lưu ý học sinh: - Chú ý sử dụng axit H SO đặc không để axit dây tay bắn quần áo, phải nhỏ từ từ axit vào rượu lắc nhẹ Nếu bị bỏng axit sunfuric đặc cần xối nước vào chỗ bỏng, sau rửa dung dịch NaHCO đưa đến sở y tế gần - Khi đun hỗn hợp phản ứng không để bấc đèn chạm vào thànhống nghiệm dễ gây nứt vỡ ống nghiệm - Phải cho hỗn hợp khí điều chế qua dung dịch NaOH (hoặc qua ống trụ chứa tẩm dung dịch NaOH đặc) để loại bỏ khí CO , SO trước cho qua dung dịch nước brom thuốc tím - Khơng đốt trực tiếp khí etilen từ ống nghiệm điều chế nhiệt độ 170 C ancol etylic bay chất khí bị cháy mạnh khí etilen - Khí etilen thoát nhanh nên cần chuẩn bị trước ống nghiệm đựng dung dịch nước brom, dung dịch KMnO , ống dẫn khí có đầu vuốt nhọn trước tiến hành đun hỗn hợp phản ứng 2.Thí nghiệm 2: Điều chế thử tính chất axetilen a.Chuẩn bị - Các hóa chất: Nước cất, dung dịch KMnO , dung dịch AgNO , dung dịch NH , CaC , - Các dụng cụ: Ống nghiệm, giá thí nghiệm, nút cao su có ống dẫn khí chữ L, nút cao su có ống vuốt nhọn xuyên qua, giá để ống nghiệm b Tiến hành: Thí nghiệm 2a: Cho vào ống nghiệm – ml nước cất lắp thẳng đứng giá thí nghiệm Đậy ống nghiệm nút cao su có ống dẫn khí xuyên qua Lấy ống nghiệm khác, cho vào ống nghiệm 1ml dung dịch AgNO , nhỏ từ từ dung dịch NH vào dung dịch AgNO lắc nhẹ Trong ống nghiệm có kết tủa nâu đen AgOH nhỏ tiếp NH đến kết tủa tan hết tạo dung dịch phức tan suốt Đưa đầu ống dẫn khí từ ống nghiệm cặp giá thí nghiệm sục vào dung dịch AgNO NH mở nút ống nghiệm cho vào – mảnh đất đèn (CaC ) hạt ngơ đậy nhanh nút lại (hình vẽ 4.4a) Quan sát tượng xảy ống nghiệm Hình vẽ 4.4a Hình vẽ 4.4b Hình vẽ 4.4 Điều chế thử tính chất axetilen Thí nghiệm 2b Lắp dụng cụ điều chế axetilen tương tự thí nghiệm 2a thay ống nghiệm đựng 2ml dung dịch AgNO NH ống nghiệm đựng 2ml dung dịch KMnO Quan sát dịng khí axetilen sục vào dung dịch thay đổi màu sắc dung dịch (hình vẽ 4.4b) Thí nghiệm 2c Lấy vào ống nghiệm – ml nước cất lắp thẳng đứng giá thí nghiệm Cho 1-2 mẩu đất đèn (CaC ) hạt ngô vào ống nghiệm đậy nhanh nút có ống dẫn khí đầu vuốt nhọn Châm lửa đốt khí sinh đầu vuốt nhọn (hình vẽ 4.5) Hình vẽ 4.5 Điều chế đốt cháy axetilen Quan sát màu lửa đưa mảnh sứ trắng (hoặc mảnh kính đồng hồ) lại gần lửa Nhận xét c Quan sát tượng giải thích Hiện tượng: - Cho vài mẩu đất đèn hạt ngô vào ống nghiệm chứa nước thấy có khí lập tức, dung dịch đục dần có kết tủa trắng - Khí axetilen tạo sục vào ống nghiệm chứa dung dịch AgNO NH tạo kết tủa màu vàng nhạt - Khí axetilen sục vào ống nghiệm chứa dung dịch KMnO , màu tím dung dịch dần có kết tủa màu nâu đen MnO - Đốt khí axetilen cháy lửa màu vàng, có nhiều muội đen Đưa mảnh sứ trắng gần lửa có giọt nước nhỏ ngưng đọng muội đen bám vào mảnh sứ Giải thích: - Khi cho vài mảnh đất đèn vào ống nghiệm chứa nước, CaC tác dụng với nước tạo khí axetilen Axetilen khơng tan nước khỏi dung dịch Sản phẩm phản ứng cịn tạo Ca(OH) tan nước nên có kết tủa trắng, dung dịch vẩn đục Phương trình hóa học phản ứng xảy ra: CaC + 2H O → Ca(OH) +C H ↑ - Khi sục khí axetilen vào dung dịch AgNO NH axetilen tác dụng với phức tan bạc tạo kết tủa màu vàng nhạt Ag – C ≡ C – Ag Các ion bạc thay nguyên tử hiđro phân tử axetilen Phương trình hóa học phản ứng xảy thí nghiệm: AgNO + 3NH +H O → [Ag(NH ) ]OH + NH NO (phức chất tan nước) HC ≡ CH + [Ag(NH ) ]OH → Ag – C ≡ C - Ag↓ + 2H O + 4NH (kết tủa màu vàng nhạt) Hoặc: CH ≡ CH + 2AgNO + 2NH → Ag – C ≡ C – Ag↓ + 2NH NO (bạc axetilua) - Khi sục khí axetilen vào dung dịch KMnO , dung dịch màu tím Axetilen bị oxi hóa liên kết ba tạo hỗn hợp sản phẩm phức tạp, cịn KMnO bị khử thành MnO khơng tan (kết tủa màu nâu đen) - Đốt axetilen khơng khí, axetilen cháy lửa màu vàng có nhiều muội đen không đủ oxi nên axetilen cháy không hồn tồn, cịn dư cacbon có nước, khí CO tạo Axetilen cháy tỏa nhiều nhiệt nên dùng đèn xì axetilen – oxi để hàn cắt kim loại Phương trình hóa học phản ứng: 2C H + 5O → 4CO + 2H O d Những vấn đề cần lưu ý học sinh: - Phản ứng điều chế axetilen từ CaC nước xảy cần chuẩn bị đầy đủ dung dịch AgNO NH , dung dịch KMnO để thử tính chất axetilen lắp dụng cụ xong mở nút ống nghiệm chứa nước cho đất đèn vào - Khi tiến hành thí nghiệm 2a, quan sát rõ tạo kết tủa vàng nhạt bạc axetilua mà khí axetilen mạnh đưa ln ống dẫn khí sục vào dung dịch KMnO quan sát tượng Nếu khí yếu cho thêm vài mảnh đất đèn vào ống nghiệm điều chế để tiến hành ln thí nghiệm 2b - Đất đèn CaC tác dụng với nước khơng khí nên phải ngâm ngập CaC dầu hỏa để bảo quản nên tiến hành thí nghiệm lấy đất đèn khỏi dầu hỏa - Có thể tiến hành ln thí nghiệm 2c cách cho thêm đất đèn vào ống nghiệm điều chế axetilen thay nút có ống dẫn khí chữ L nút có ống dẫn khí vuốt nhọn để đốt khí axetilen Như cần cho nước nhiều (5-6 ml) vào ống nghiệm điều chế axetilen từ thí nghiệm 2a Khơng cho q nhiều nước (1/2 ống nghiệm) khí axetilen mạnh đẩy dung dịch tràn lên theo ống dẫn khí sang dung dịch thử tính chất axetilen Thí nghiệm 3: Phản ứng tecpen với nước brom (Hóa 11 nâng cao) a Chuẩn bị: - Các hóa chất: Dầu thơng, dung dịch nước brom, nước ép cà chua chín đỏ - Các dụng cụ: Ống nghiệm, giá để ống nghiệm, cặp gỗ, ống nhỏ giọt, cốc thủy tinh 50ml, Capsun sứ, chày sứ Giáo viên cần chuẩn bị nước cà chua cho học sinh cách: Cắt nhỏ cà chua chín đỏ cho vào capsun sứ dùng chày sứ nhỏ nghiền nhỏ, lọc lấy nước vào cốc thủy tinh nhỏ b Tiến hành: Thí nghiệm 3a: Lấy vào ống nghiệm 2ml dung dịch nước brom, nhỏ tiếp – giọt dầu thông, lắc kĩ hỗn hợp dung dịch để yên giá để ống nghiệm Quan sát giải thích Thí nghiệm 3b: Lấy vào ống nghiệm 2ml dung dịch nước brom, nhỏ từ từ dung dịch nước cà chua chín đỏ nghiền nátvà lắc nhẹ Quan sát đổi màu giải thích c Quan sát tượng, giải thích Hiện tượng: - Khi cho vài giọt dầu thông vào dung dịch nước brom, dầu thông mặt dung dịch Lắc mạnh hỗn hợp để yên thấy dung dịch màu, hỗn hợp đồng màu trắng đục - Khi nhỏ dung dịch nước cà chua chín đỏ nghiền nát vào dung dịch nước brom, dung dịch brom bị màu vàng cam chuyển thành không màu Giải thích: - Dầu thơng làm màu dung dịch nước brom tan dung dịch tecpinen C 10 H 16 có dầu thơng thuộc loại hiđrocacbon khơng no có chứa liên kết đơi tác dụng với dung dịch nước brom tạo hợp chất tan - Cho nước cà chua chín vào dung dịch nước brom làm dung dịch brom màu (chuyển màu vàng cam thành không màu) nước ép cà chua có caroten C 40 H 56 loại hiđrocacbon khơng no có chứa liên kết đôi Caroten tham gia phản ứng cộng hợp với dung dịch nước brom tạo hợp chất tan d Những vấn đề cần lưu ý học sinh: - Cần lắc mạnh hỗn hợp dầu thông với dung dịch nước brom phản ứng xảy nhanh dầu thơng tan nước - Thao tác lắc dung dịch ống nghiệm: Tay phải cầm kẹp gỗ cặp ống nghiệm, tay trái xòe đập nhẹ đáy ống nghiệm vào lòng bàn tay trái Khơng xóc mạnh ống nghiệm tay bịt miệng ống lật úp ống nghiệm Khi nhóm học sinh tiến hành xong thí nghiệm, cần nhắc nhở học sinh phân công nhau: - Dọn dẹp, lau chỗ thí nghiệm, xếp dọn hóa chất nơi qui định - Rửa dụng cụ thí nghiệm, ống nghiệm rửa úp giá để ống nghiệm, dọn dụng cụ nơi qui định Viết tường trình thí nghiệm vào thí nghiệm với nội dung sau: - Bài thực hành: - Trình bày tóm tắt cách tiến hành thí nghiệm, mơ tả tượng thí nghiệm quan sát được, giải thích, viết phương trình hóa học xảy thí nghiệm: Thí nghiệm 1: Điều chế thử tính chất etilen Thí nghiệm 2: Điều chế thử tính chất axetilen Thí nghiệm 3: Phản ứng tecpen với nước brom (Hóa học 11 nâng cao) Bài thực hành số Bài 50 TÍNH CHẤT CỦA MỘT SỐ HIĐROCACBON THƠM (bài thực hành dành cho chương trình hóa học 11 nâng cao) I Mục tiêu Về kiến thức: - Củng cố tính chất vật lí benzen - Củng cố tính chất vật lí số tính chất hóa học toluen Về kĩ năng: Tiếp tục rèn luyện kĩ tiến hành thí nghiệm quan sát thí nghiệm hóa học hữu II Dụng cụ thí nghiệm hóa chất cần chuẩn bị cho nhóm thực hành Dụng cụ thí nghiệm: - Ống nghiệm 10 - Giá để ống nghiệm - Đèn cồn - Cặp gỗ - Ống nhỏ giọt - Thìa thủy tinh Hóa chất: Các dung dịch chứa lọ thủy tinh đậy nút thủy tinh kèm ống hút nhỏ giọt: - Dung dịch nước brom - Benzen - Dầu thông - Hexan - Dung dịch KMnO (1%) - Toluen Các chất rắn đựng lọ thủy tinh đậy nút kín: - Iơt tinh thể III Các hoạt động học sinh thực hành Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại ngắn gọn cách tiến hành thí nghiệm nhấn mạnh điểm cần ý Giáo viên viết vào bảng phụ chiếu lên hình Giáo viên chia học sinh lớp thành nhóm thực hành, nhóm từ – học sinh để tiến hành thí nghiệm Phân cơng nhóm trưởng điều hành cơng việc, học sinh phụ trách tiến hành thí nghiệm Có thể phân cơng: - Hai học sinh chuẩn bị tiến hành thí nghiệm - Hai học sinh chuẩn bị tiến hành thí nghiệm Thí nghiệm 1: Tính chất benzen a Chuẩn bị: - Dụng cụ: Ống nghiệm, giá để ống nghiệm, cặp gỗ - Hóa chất: Dung dịch nước brom, benzen, dầu thơng, hexan Chú ý: Giáo viên cần chuẩn bi dung dịch nước brom (pha brom lỏng nước) cho nhóm học sinh Khi lấy brom lỏng cần tiến hành tủ hốt nơi thống gió Phải đeo trang, găng tay ý không để brom dây da, quần áo brom chất độc, dễ gây bỏng Dùng ống hút dài để lấy brom cho vào lọ đựng nước, dụng cụ lấy brom cần ngâm nước vôi trước rửa chúng b Tiến hành: Lấy ba ống nghiệm nhau, cho vào ống 2ml dung dịch nước brom đặt vào giá để ống nghiệm Cho tiếp vào ống thứ giọt benzen, vào ống thứ hai giọt dầu thông, vào ống thứ ba giọt hexan Lắc mạnh ống nghiệm lại đặt vào giá để ống nghiệm Quan sát giải thích c Quan sát tượng giải thích: Hiện tượng: - Cho giọt benzen vào dung dịch nước brom, có phân lớp, benzen không màu mặt dung dịch nước brom có màu vàng da cam Lắc mạnh dung dịch để yên lúc quan sát thấy lớp có màu đỏ nâu nhạt, lớp khơng màu - Cho giọt dầu thông vào dung dịch nước brom, dầu thơng có màu vàng nhạt mặt dung dịch nước brom màu vàng da cam Lắc mạnh dung dịch, nước brom màu, dung dịch đồng màu trắng đục TaiLieuDaiHoc.com ... thí nghiệm a, b - Một học sinh chuẩn bị tiến hành thí nghiệm 2c - Một học sinh chuẩn bị tiến hành thí nghiệm Với chương trình hóa học 11: - Hai học sinh chúẩn bị tiến hành thí nghiệm - Hai học. .. chuẩn bị tiến hành thí nghiệm - Một học sinh chuẩn bị tiến hành thí nghiệm - Hai học sinh chuẩn bị tiến hành thí nghiệm Nếu học sinh đơng, nhóm học sinh từ 6-8 học sinh phân cơng số học sinh... điều hành cơng việc, học sinh phụ trách tiến hành thí nghiệm Cụ thể với chương trình hóa học 11 nâng cao: - Một (hoặc 2) học sinh chuẩn bị tiến hành thí nghiêm - Một học sinh chuẩn bị tiến hành thí