Bé quèc phßng PAGE 1 Môc lôc Trang Më ®Çu 01 Ch¬ng 1 Phong trµo thi ®ua ë tiÓu ®oµn häc viªn ®µo t¹o c¬ b¶n cña Trêng SÜ quan Lôc qu©n I mét sè vÊn ®Ò lý luËn vµ thùc tiÔn 06 1 1 Thi ®ua vµ tæ chøc.
1 Mục lục Tran g 01 Mở đầu Chơng Phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I 1: số vấn đề lý luận thực tiễn 06 1.1 Thi đua tổ chức phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo cđa 06 Trêng SÜ quan Lơc qu©n I 1.2 Thùc trạng số kinh nghiệm tổ chức phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạp Trờng Sĩ quan Lục 19 quân I Chơng Phơng hớng biện pháp nâng cao chất lợng tổ chức phong trào thi 2: đua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I 37 2.1 Những nhân tố tác động phơng hớng, yêu cầu nâng cao chất lợng tổ chức phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo Trêng SÜ quan Lơc qu©n I 37 2.2 Mét sè giải pháp nâng cao chất lợng tổ chức phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng 42 Sĩ quan Lục quân I Kết luận Danh mục tài liệu tham khảo Phụ lục 57 Mở đầu 1.Tính cấp thiết đề tài: Thi đua phong trào tự giác, mang tính cộng đồng, sáng tạo ngời, mäi tỉ chøc nh»m thóc ®Èy mäi ngêi, mäi tỉ chức hăng hái, tích cực thực thắng lợi nhiệm vụ mục tiêu cách mạng Thực tiễn đà chứng minh thành vĩ đại cách mạng Việt Nam, gắn liền với việc Đảng Nhà nớc ta coi trọng, trung thành vận dụng sáng tạo lý luận chủ nghĩa Mác Lê- Nin, t tởng Hồ Chí Minh thi đua yêu nớc Thi đua với hoạt động cách mạng khác góp phần tăng cờng thúc đẩy sức mạnh vật chất, tinh thần dân tộc, làm sở đa cách mạng nớc ta từ thắng lợi đến thắng lợi khác Đứng trớc yêu cầu nghiệp đổi đất nớc, ngày 3/6/1998 Bộ Chính trị đà thị số 35/CT -TW đổi công tác thi đua khen thởng giai đoạn nhằm làm chuyển biến mạnh mẽ nhận thức hành động toàn Đảng, toàn dân vị trí, vai trò tầm quan trọng công tác thi đua; đồng thời qua góp phần thúc đẩy khí thi đua yêu nớc, khơi dậy lòng tự hào, tinh thần quật cờng dân tộc để thực thắng lợi mục tiêu xà hội giai đoạn cách mạng Thực hiƯn chØ thÞ sè 35/CT -TW cđa Bé ChÝnh trÞ; đồng thời để đáp ứng kịp thời yêu cầu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam ngày cách mạng qui, tinh nhuệ, bớc đại, hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ đợc giao; Đảng uỷ Quân Trung ơng đà thị số 198/CT - ĐUQSTW đổi công tác thi đua quân đội nhằm phát huy sức mạnh tổng hợp, tăng cờng khả chủ động sáng tạo, tích cực tự giác cá nhân, tập thể quân đội góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ mà Đảng , Nhà nớc nhân dân giao phó Quán triệt yêu cầu nghiệp đổi mới, công nghiệp hoá đại hoá đất nớc, phơng hớng xây dựng quân đội nhân dân Việt Nam theo tinh thần Nghị Đại Hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X Đảng; nhận thức đầy đủ vị trí, vai trò phong trào thi đua việc thực thắng lợi mục tiêu yêu cầu đào tạo cán huy tham mu binh chủng hợp thành cấp phân đội - tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I đà nghiêm túc triển khai, xây dựng kế hoạch tổ chức thực phong trào thi đua giành đợc nhiều hiệu thiết thực Đà gắn thi đua với việc thực thắng lợi nhiệm vụ trị đơn vị, với xây dựng tổ chức đảng, tổ chức huy sạch, vững mạnh; thực qui chế dân chủ sở Phong trào thi đua đà góp phần quan trọng vào việc khơi dậy tính động sáng tạo cán bộ, học viên thực nhiệm vụ học tập, tu dỡng rèn luyện; xây dựng phát triển phẩm chất đạo đức, lực toàn diện cho ngời học, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ sau tốt nghiệp trờng Bên cạnh kết đà đạt đợc, phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I bộc lộ số tồn khuyết điểm Một số cấp uỷ, chi bộ, cán huy, cán kiêm chức, hội đồng quân nhân, đoàn niên học viên nhận thức cha đầy đủ vị trí, vai trò phong trào thi đua tình hình Năng lực lÃnh đạo, đạo, xây dựng chơng trình, kế hoạch thi đua nhiều hạn chế Chất lợng, hiệu hoạt động hội đồng thi đua cha cao, cha phát huy phối hợp tốt sức mạnh tổng hợp tổ chức để đa phong trào thi đua phát triển thành phong trào hành động cách mạng sâu rộng đơn vị Thi đua khen thởng cha tơng xứng, gắn bó chặt chẽ với Bệnh hình thức, chạy theo thành tích bộc lộ phổ biến Để đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lợng giáo dục đào tạo cán huy tham mu binh chủng hợp thành cấp phân đội nay, xuất phát từ thực trạng công tác thi đua phong trào thi đua Trờng Sĩ quan Lục quân I, việc nghiên cứu tìm giải pháp nhằm câng cao chất lợng phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I giai đoạn vấn đề cấp thiết có ý nghĩa thực tiễn sâu sắc 2) Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài: Nghiên cứu phong trào thi đua nội dung quan trọng để thúc đẩy ngời xà hội phát triển, nhằm thoả mÃn đáng lợi ích ngời tập thể Trong trình tổ chức cách mạng Xà hội chủ nghĩa, cải tạo xà hội cũ, xây dựng xà hội mới, phong trào thi đua có ý nghĩa vô quan trọng Vì lý luận phong trào thi đua XHCN đà đợc C.Mác - Ph.Ăng ghen, V.I.Lênin đề cập nhiều đến hệ thống quan điểm lý luận mình.[2] [3] Vận dụng sáng tạo hệ thống quan điểm đó, chủ tịch Hồ Chí Minh đà có nhiều viết, nói vấn đề thi đua yêu nớc, thi đua x· héi chđ nghÜa Ngêi ®· tõng chØ ra: thi đua cách yêu nớc thiết thực tích cực Nó cách tốt, thiết thực ®Ĩ lµm cho mäi ngêi tiÕn bé [6] VËn dơng t tởng Hồ Chí Minh, cán nghiên cứu, nhà khoa học Việt Nam đà có nhiều công trình nghiên cứu, chuyên luận, nói vấn đề thi đua Tiêu biểu nh công trình Tiến sỹ Lê Văn Yên, Nguyễn Duy Cát "Hồ Chí Minh với phong trào thi đua yêu nớc tuyển chọn chuyên luận" Mà số 35K.5H4/ CTQG -2000 nhà xuất trị quốc gia 2000 Trong Quân đội nhân dân Việt Nam, nhiều tớng lĩnh, nhà nghiên cứu, nhà khoa học đà có nhiều viết, công trình nghiên cứu phong trào thi đua Tiêu biểu nh: Lê Văn Dũng với "công tác thi đua khen thởng quân đội thời kỳ mới" đăng Tạp chí Cộng sản số 18 tháng 9/1999; Phạm Thanh Ngân với "Phong trào thi đua thắng quân đội" đăng Tạp chí Quốc phòng toàn dân tháng 11/2000; Phùng Khắc Đăng với "Quân đội nhân dân Việt Nam thực tốt lời kêu gọi " Thi đua quốc" Bác Hồ thời kỳ mới" đăng Tạp chí Quốc phòng toàn dân tháng 6/2003; Đại tá Tiến sỹ Đỗ Mạnh Tôn với công trình Phát huy yếu tố tâm lý hoạt động thi đua thắng trờng Đại học quân Đề tài cấp viện - Viện Khoa học xà hội nhân văn quân 2002 Tuy nhiên, cha có công trình sâu nghiên cứu phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I 3) Mục đích, nhiệm vụ, đối tợng, phạm vi nghiên cứu đề tài: *Mục đích: Trên sở làm rõ sở lý luận khoa học nâng cao chất lợng phong trào thi đua, đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lợng phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I *Nhiệm vụ: - Làm rõ vai trò phong trào thi đua ý nghĩa quan trọng việc nâng cao chất lợng phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo cđa Trêng SÜ quan Lơc qu©n 1, thÊy râ mét số yếu tố trực tiếp tác động đến chất lợng hiệu phong trào thi đua - Đánh giá thực trạng tình hình phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I - Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lợng phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I * Đối tợng nghiên cứu: Tổ chức phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I * Phạm vi nghiên cứu: Thực tiễn phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I, số liệu tài liệu phục vụ cho đề tài từ năm 2000 đến 4) Cơ sở lý luận, thực tiễn phơng pháp nghiên cứu Cơ sở lý luận đề tài: Đề tài đợc nghiên cứu dựa quan điểm lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, t tởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng, Nhà nớc ta, thị, hớng dẫn Bộ Quốc phòng, Tổng cục Chính trị Quân đội nhân dân Việt Nam phong trào thi đua Cơ sở thực tiễn đề tài: Thực tiễn phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I, công trình, đề tài, luận văn nghiên cứu đà đợc nghiệm thu công bố; báo cáo tổng kết công tác đảng, công tác trị số liệu điều tra, khảo sát thực tế phong trào thi đua Trờng Sĩ quan Lục quân I sở thực tiễn đề tài 5) Phơng pháp nghiên cứu: Trên sở phơng pháp luận chủ nghĩa Mác- Lênin, luận văn sử dụng tổng hợp phơng pháp khoa học chuyên ngành khoa học liên ngành, tập trung vào phơng pháp phân tích - tổng hợp; lôgich, lịch sử; phơng pháp chuyên gia phơng pháp tổng kết thực tiễn 6) ý nghĩa luận văn - Cung cấp thêm luận khoa học cho cấp uỷ đảng, ngời huy tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I việc tổ chức phong trào thi đua phù hợp với thực tiễn yêu cầu đào tạo nhà trờng giai đoạn - Luận văn làm tài liệu tham khảo phục vụ cho công tác nghiên cứu, tổ chức tiến hành phong trào thi đua học viện, nhà trờng quân đội 7) Kết cấu luận văn Luận văn gồm: phần mở đầu; chơng (4 tiết), kết luận, danh mục tài liệu tham khảo chơng I Phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo trờng sĩ quan lục quân I số vấn đề lý luận thực tiễn 1.1 Thi đua tổ chức phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I Thi đua, theo từ điển Tiếng Việt "Cùng đem hết tài năng, sức lực làm nhằm thúc đẩy lẫn đạt thành tích tốt chiến đấu, sản xuất, công tác học tập" [22, trang 903] Cơ sở tảng thi đua xuất phát từ hoạt động, phơng thức tồn ngời, trình tích cực, có mục đích nhằm cải tạo thực, làm giá trị vật chất tinh thần để thoả mÃn nhu cầu cá nhân xà hội Trong trình hoạt động dù cá nhân hay tập thể, ngời trực tiếp gián tiÕp cã mèi liªn hƯ víi hƯ thèng quan hệ xà hội Chính điều kiện nảy sinh đòi hỏi ngời phải phát huy trí tuệ sức lực, tìm hiểu, học hỏi kiến thức kinh nghiệm chung để thực chức trình hoạt động; khơi dậy cá nhân, tập thể cộng đồng tính chủ động, sáng tạo nhằm đem khả năng, đua tài thực công việc lợi ích thiết thân cá nhân cộng đồng- thi đua Theo C.Mác "Thi đua tợng xà hội, thi đua nảy sinh với trình tổ chức phân công lao động xà hội riêng tiếp xúc xà hội làm nảy sinh thi ®ua" [14, trang 23] 10 Nh vËy, thi đua tợng khách quan, đặc trng vận động phát triển xà hội Các chế độ xà hội khác nhau, có mục đích, biện pháp để áp dụng, khai thác thi đua không giống V.I.Lênin đà khẳng định: "Lần CNXH đà tạo khả áp dụng thi đua cách rộng rÃi, với quy mô thực to lớn, tạo khả thu hút thật đa số nhân dân lao động vào vũ đài hoạt động, khiến họ hiểu rõ thân mình, dốc hết lực mình, phát tài mà nhân dân sẵn có nguồn vô tận"[13, trang 234-235] Điều đà đợc chứng minh phong trào thi đua XHCN giai cấp công nhân nhân dân lao động Liên bang Cộng hoà XHCN Xô Viết, nớc XHCN Đông Âu trớc đây, thi đua thực động lực phát triển cđa CNXH ë níc ta, xt ph¸t tõ quan niƯm, cách mạng nghiệp quần chúng, thi đua phát huy nội lực toàn dân, Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: "Lao động sáng tạo xà hội, thi đua cải tạo ngời"[ 15, tr 475] Thi đua không phát triển sản xuất, nâng cao hiệu công tác mà có tác dụng "ngời trớc hiểu biết, dẫn dắt ngời sau, làm cho mäi ngêi cïng tiÕn bé"[16, trang 297] Chđ tÞch Hồ Chí Minh rõ, thi đua cách tốt nhất, thiết thực để làm cho ngời tiến bộ, làm hạn chế mặt xấu làm tăng mặt tốt, mặt tích cực ngời Từ luận giải hiểu thi đua trình tác động có tổ chức Đảng Nhà nớc nhằm thúc đẩy phong trào hành động cách mạng, rèn luyện ngời vơn lên để hoàn thiện mình, phát huy khả năng, trí tuệ thực 62 Đảng, công tác trị đạo hớng dẫn đơn vị thuộc quyền thực kế hoạch công tác Đảng, công tác trị thi đua Đối với tổ chức quần chúng: Chơng trình kế hoạch thi đua tổ chức quần chúng tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I đặt dới lÃnh đạo tổ chức Đảng; điều hành cán huy, trị viên, đạo hớng dẫn quan trị cấp Hoạt động tổ chức quần chúng thực mục tiêu, nội dung thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I phải sát với đoàn viên niên, khắc phục tệ hành hoá Phải sâu, sát đối tợng loại hình tổ chức quần chúng, tìm hình thức sinh động, thiết thực, tránh phô trơng hình thức, thu hút đợc đông đảo quần chúng tham gia phong trào hành động cách mạng 2.2.3 Xác định nội dung, hình thức, tiêu thi đua đắn, phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ tình hình thực tiễn đơn vị: Nội dung, hình thức, tiêu thi đua nhân tố quan tạo nên chất lợng phong trào thi đua Việc xác định nội dung, hình thức, tiêu thi đua đắn tạo sức thu hút lực lợng, tổ chức tham gia phong trào thi đua rộng khắp, liên tục Quá trình tổ chức phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I thời gian qua bên cạnh u điểm nhiều bất cập Nội dung thi đua lặp lặp lại, hình thức biện pháp tổ chức 63 đơn điệu nhàm chát thiếu hấp dẫn Do cha có tác dụng thúc đẩy nâng cao chất lợng phong trào thi đua Từ lý luận thực tiễn cho thấy, xác định nội dung phong trào thi đua phải bám sát vào nghị quyết, thị hớng dẫn tổ chức đảng quan cấp trên, vào nhiệm vụ trị đơn vị, vào đặc điểm đối tợng kết thực phong trào thi đua trớc, yếu tố chủ quan, khách quan tác động Nội dung thi đua phải toàn diện nhng phải có trọng tâm, trọng điểm hớng vào thực nhiệm vụ trị, nhiệm vụ trọng tâm, dứt điểm khâu yếu, mặt yếu, việc khó đơn vị Tuỳ phong trào thi đua cụ thĨ néi dung thi ®ua cã thĨ bao gåm nhiỊu mặt, nhiều lĩnh vực công tác hoạch tập trung vào nhiệm vụ, nội dung hoạt động cụ thể Đối với tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I, phong trào thi đua học viên nội dung thi đua phải đợc cụ thể hoá cho phù hợp với đối tợng, khắc phục tình trạng dàn trải nội dung thiếu trọng tâm trọng điểm, giản đơn, thiÕu sù thu hót tËp trung t tëng cđa mäi đối tợng tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I nhiệm vụ trị trung tâm thờng xuyên giáo dục quản lý đào tạo Do phải hớng vào thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo, tuỳ thời điểm, nội dung thi đua cần phải xác định cụ thể khía cạnh, lĩnh vực khác nhau, nhng lại không xa rời mục tiêu yêu cầu đào tạo, nhiệm vụ trị đơn vị Đối với hình thức tổ chức phong trào thi đua phải vận dụng linh hoạt sáng tạo, khéo léo cho phù hợp với nội dung đối 64 tợng Kết hợp chặt chẽ thực phong trào thi đua với thực vận động Kết hợp phong trào thi đua tiểu đoàn với phong trào thi đua đại đội, trung đội Giữa thi đua thờng xuyên thi đua đột kích Việc xác định tiêu thi đua vấn đề quan trọng, sở quy tụ sức lực, trÝ t cđa mäi tỉ chøc, mäi ngêi đơn vị để phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ trị Chỉ tiêu thi đua đa phải cụ thể, tỉ mỉ rõ ràng, phù hợp tình hình đơn vị, đòi hỏi phải có cố gắng thực đợc Tránh đề mục tiêu, tiêu thi đua thấp cao mà hạn chế tâm thi đua ngời Chỉ tiêu thi đua phải tăng dần mức độ khó khăn sở khả thực mục tiêu yêu cầu giáo dục đào tạo giai đoạn "Mức thi đua phải tiến tiến mÃi Trí khôn, sáng kiến, học hỏi, tiến tinh thần hy sinh ngời ta hạn, tiến mÃi Cho nên mức thi đua hạn, tiến mÃi" [18, trang 472] Việc xác định tiêu thi đua phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I phải xác định đến tiểu đội trung đội, cá nhân Ngời có khả tốt phải thực phấn đấu đạt tới đỉnh cao thi đua để trở thành điển hình tiên tiến, nhằm mục đích dẫn dắt định hớng cá nhân khác học tập, làm theo Qua khắc phục tình trạng trung bình chủ nghĩa, bình quân chủ nghĩa, đánh đồng đối tợng thi đua Muốn xác định đắn nội dung, hình thức, tiêu thi đua, yêu cầu đảng uỷ, huy hội đồng thi đua, ban thi đua phải nắm tình hình thực tiến đơn vị, nắm 65 vững yêu cầu nhiệm vụ để xây dựng tiêu thi đua Kế hoạch thi đua phải xác định rõ mục tiêu, yêu cầu, nội dung, hình thức, tiêu biện pháp tổ chức phong trào thi đua Làm tốt công tác kiểm tra theo dõi, nắm tình hình thực phong trào thi đua để có biện pháp đạo, định hớng kịp thời Thờng xuyên làm tốt việc bồi dỡng kiến thức, kỹ tổ chức thực phong trào thi đua cho đội ngũ cán bộ, cán đại đội, trung đội 2.2.4 Thực tốt việc phát xây dựng bồi dỡng nhân điển hình tiên tiến phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I Điển hình tiên tiến có vai trò quan trọng việc làm nòng cốt, định hớng dẫn dắt phong trào thi đua Điển hình tiến tiến tập thể cá nhân có thành tích cao tập thể tham gia phong trào thi đua Điển hình tiên tiến gơng thực tiễn để giáo dục, thu hút ngời tham gia sôi phong trào thi đua, góp phần phát sáng kiến hay, kinh nghiệm quý, từ trực tiếp góp phần nâng cao trình độ lực cho chủ thể tổ chức phong trào thi đua đơn vị Chủ tịch Hồ Chí Minh đà dạy: "Lấy gơng tốt quần chúng nhân dân cán bộ, đảng viên để giáo dục lẫn phơng pháp lấy quần chúng giáo dục quần chúng sinh động có sức thuyết phục lớn" [19, trang 483] Thực tế phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I năm qua hầu hết điển hình thi đua có đợc nỗ lực, tự giác 66 học viên, vai trò ph¸t hiƯn båi dìng cđa tỉ chøc, cđa tËp thĨ cha đợc phát huy cao độ Do đó, việc giữ vững nhân rộng điển hình tiên tiến gặp nhiều khó khăn Mức độ ổn định chất lợng, số lợng điển hình tiên tiến không cao, thờng xuyên giao động khoảng từ 2% - 3% quân số đơn vị Do để phong trào thi đua đạt hiệu tốt phải quan tâm công tác phát bồi dỡng xây dựng nhân rộng điển hình tiên tiến Phát điển hình tiên tiến: Để phát sớm xác điển hình tiên tiến đòi hỏi cấp uỷ, huy phải sâu sát với phong trào thi đua, phân tích khách quan khoa học u khuyết điểm, nguyên nhân mạnh yếu cá nhân; dự kiến sát khả phát triển, tiềm phát huy để trở thành điển hình tiên tiến Lựa chọn điển hình tiên tiến phải dân chủ, khách quan, vào đánh giá cấp uỷ, ngời huy d luận tập thể Khắc phục tình trạng hội, cục bộ, thành tích ảo, đánh giá lựa chọn nhầm đối tợng Bồi dỡng xây dựng điển hình tiên tiến: Nội dung bồi dỡng điển hình tiên tiến phải phù hợp với trình độ cao họ, sở tập trung vào xây dựng động cơ, tâm, đạo đức phẩm chất lực, học hay, kinh nghiệm quý Đồng thời phải phòng tránh biểu thoả mÃn dừng lại tự cao tự đại, gây ảnh hởng xấu đến phong trào thi đua Nhân rộng điển hình tiên tiến: Quá trình nhân rộng điển hình tiên tiến cần áp dụng tổng hợp hình thức biện pháp Có thể áp dụng hình thức, biện pháp sau đây: 67 Tổ chức tốt hình thức làm điểm, làm mẫu, rót kinh nghiƯm, phỉ biÕn kinh nghiƯm hay, s¸ng kiÕn tốt qua hội nghị, qua sinh hoạt tập thể Thực tiến tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I cho thấy việc sử dụng điển hình tiên tiến việc phổ biến phơng pháp kinh nghiệm học tập, nâng cao kết giáo dục đào tạo có hiệu Đặc biệt học viên năm thứ nhất, việc phổ biến kinh nghiệm học tập làm sở cho họ hoà nhập nhanh với môi trờng đào tạo, điều kiện đào tạo nhà trờng; khắc phục tình trạng mò mẫm, tìm tòi, tốn sức lực, thời gia 2.2.5 Kết hợp chặt chẽ thi đua thờng xuyên thi đua đột kích: Thi đua thờng xuyên hoạt động diễn hàng ngày Đó trình thùc hiƯn nhiƯm vơ ë møc ®é ®ái hái cao nỗ lực cố gắng cán học viên Thi đua thờng xuyên có vai trò quan trọng việ thực thắng lợi nhiệm vụ đơn vị; góp phần hoạt động khác xây dựng Đảng tiểu đoàn vững mạnh, tiểu đoàn vững mạnh toàn diện Tổ chức tốt hoạt động thi đua thờng xuyên giúp khắc phục đợc tình trạng trung bình chủ nghĩa, ngại khó khăn vất vả Trong phong trào thi đua thờng xuyên ngêi cã ®iỊu kiƯn häc hái lÉn ®Ĩ cïng tiến bộ, đồng thời tạo dựng khí đua đuổi vợt, vơn lên liên tục để hoàn thành mục tiêu, tiêu đề Thực tiễn thi đua thờng xuyên thời gian qua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I bên cạnh mặt đạt đợc nhiều hạn chế bất cập cần khắc phục là: Duy trì hoạt động thi đua thờng xuyên 68 không đợc liên tục, có tợng"Đầu voi đuôi chuột", có phát nhng động thời gian phát động phong trào sôi khí mạnh mẽ "Trống rong cờ mở", nhng sau khả trì phong trào có xu hớng hiệu Tõ lý ln vµ thùc tiƠn cho thÊy tỉ chức phong trào thi đua thờng xuyên phải gắn liền với trình thực nhiệm vụ thờng xuyên đơn vị; phải bảo đảm tính liên tục dài hơi, không ngắt quÃng, thời điểm cụ thể phải có sơ tổng kết rút kinh nghiệm, điều chỉnh nội dụng, biện pháp bảo đảm thi đua thờng xuyên có sức sống phát triển, vận động tuổi trẻ toàn đơn vị Chủ động khắc phục nhàm chán, căng thẳng việc linh hoạt đổi nội dụng, hình thức thi đua Kết hợp vận dụng hình thức thi đua đột kích vào thời điểm Thi đua đột kích: Là hình thức thi đua sở thi đua thờng xuyên Nhng có đòi hái cao h¬n vỊ thĨ lùc, chÝ lùc, sù cè gắng cá nhân tổ chức Là huy động tổng thể yếu tố tập trung vào giải khâu yếu việc khó; thời gian thi đua đột kích diễn ngắn thi đua thờng xuyên Thờng từ tuần tháng, gắn liền với đợt kỷ niệm lớn nh ngày truyền thống, ngày lễ, đợt diễn tập, ôn thi tốt nghiệp cuối khoá Vai trò thi đua đột kích quan trọng, góp phần giải nhanh chóng khó khăn trở ngại rứt điểm phong trào thi đua thờng xuyên Thờng đợc gọi thi đua nớc rút đích Thi đua đột kích điều kiện thuận lợi để cá nhân bộc lộ hết khả năng, cố gắng trớc đòi hỏi cao nhiệm vụ Những điển hình tiên tiến thờng 69 nhanh chóng đợc phát tìm thấy phong trào thi đua đột kích Thời gian qua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I đà vận dụng tốt hình thức thi đua đột kích nhiên bộc lộ hạn chế nh sau: Việc lựa chọn thời điểm phát động đột kích cha phù hợp, thiếu ý nghĩa; thi đua đột kích kéo dài, gây tâm lý căng thẳng nhàm chán, nhầm lẫn với thi đua thờng xuyên Không huy động hết nguồn nhân lực, tổ chức, sở vật chất để bảo đảm cho thực thi đua đột kích Do dẫn tới tình trạng hiệu chất lợng thấp Từ thực trạng tổ chức thi đua đột kích phải nắm đặc điểm tình hình nhiệm vụ đơn vị, kết thực phong trào thi đua thờng xuyên, khả cá nhân tổ chức Để tổ chức phát động cho thời điểm Chỉ tiêu thi đua đột kích phải sở cao mức thi đua thờng xuyên Xác định thời gian đột kích phải dựa sở khả thực cán học viên Đối với đợt kỷ niệm ngày lễ lớn, ngày truyền thống không nên kéo dài ba tuần §èi víi c¸c nhiƯm vơ quan träng nh diƠn tËp, ôn thi tốt nghiệp không nên kéo dài tháng Thi đua đột kích phải đợc quan tâm đầu t cao công tác lÃnh đạo, đạo, công tác t tởng, công tác tổ chức công tác sách Việc sơ tổng kết phải đợc làm sau hoàn thành phong trào thi đua đột kích, gắn với ngày kỷ niệm lớn, ngày truyền thống, ngày cuối đợt thực nhiệm vụ quan trọng 70 Quá trình tổ chức phong trào thi đua, đòi hỏi cấp uỷ Đảng, ngời huy tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I việc nhận thức đắn hình thức thi đua thờng xuyên thi đua đột kích phải giải tốt mối quan hệ hai hình thức này, cách khoa học hợp lý Kết hợp thi đua thờng xuyên thi đua đột kích ngắn ngày vấn đề có tính nguyên tắc Không thể dùng thi đua thờng xuyên thay cho thi đua đột kích ngợc lại Việc kết hợp phải có cụ thể nh vào đặc điểm tình hình nhiệm vụ đơn vị, yêu cầu nâng cao kết thi đua Dù thi đua thờng xuyên hay thi đua đột kích phải hớng vào thực nhiệm vụ trị đơn vị, góp phần xây dựng ngời, xây dựng tổ chức vững mạnh 2.2.6 Làm tốt công tác sơ kết khen thởng thực phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I: Sơ tổng kết vấn đề có tính nguyên tắc hoạt động thực nhiệm vụ, đặc biệt phong trào thi đua tiểu đoàn học viên, việc sơ tổng kết có ý nghĩa thúc đẩy phong trào thi đua phát triển hớng nhanh chóng giành kết quả, hạn chế đợc sai lầm khuyết điểm, làm sở để tổ chức phong trào thi đua chất lợng hiệu Những năm qua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I mặt mạnh đạt đợc, công tác sơ tổng kết thi đua tồn khuyết điểm nh: Do theo dõi thi đua cha chặt chẽ nên sơ tổng kết qua loa đại khái Hình thức tổ chức sơ tổng kết 71 thiếu hấp dẫn lôi cuốn, không gây đợc ấn tợng Nội dung sơ tổng kết sơ sài, biểu chạy theo thành tích nên né trách khuyết điểm, báo cáo thiếu trung thực Thực tiễn đòi hỏi việc sơ tổng kết phong trào thi đua phải bảo đảm kịp thời, công bằng, xác, dân chủ, tránh tranh công đổ lỗi che giấu khuyết điểm Tổng kết điểm mạnh điểm yếu cách tơng xứng, phù hợp Kinh nghiệm cho thấy để có sở khoa học cho việc sơ tổng kết phải thờng xuyên làm tốt công tác kiểm tra, đánh giá, theo dõi thi đua Tổng hợp lu giữ kết quả, sè liƯu thĨ, tØ mØ Tỉ chøc s¬ tỉng kết phải nguyên tắc thủ tục bớc Tổng hợp tình hình sở theo dõi kết thực hiện, có số liệu cụ thể tránh phiến diện chủ quan Hội nghị sơ tổng kết phải đợc tổ chức nghiêm trang, phát huy đợc dân chủ đối tợng Khen thởng xác kịp thời có tác dụng khơi dậy phát huy mặt tốt, đồng thời thẳng thắn phê bình rút kinh nghiệm mặt xấu Chủ tịch Hồ Chí Minh đà rằng: "Trong nớc thởng phạt cho nghiêm minh nhân dân yên ổn, kháng chiến thắng lợi, kiến quốc thành công" [19, trang163] Ngời rõ: "Khen thởng cách giáo dục, cổ động đội, đồng bào có thành tích mà trung ơng, phủ khen thởng hăng hái Những ngời cha có thành tích thi đua tích cực hơn" [19, trang 223] Thùc tÕ viƯc khen thëng ë c¸c tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I bên cạnh u điểm đạt đợc mắc phải hạn chế là: Cách tỉ chøc khen thëng cßn qua loa, cha kÝch thÝch đợc tâm lý ngời đợc khen; việc khen thởng vật chất gặp nhiều khó khăn 72 Vì cấp uỷ đảng, ngời huy, hội đồng thi đua cấp cần nắm kết thực chất cá nhân, tập thể để xác định đối tợng khen thởng cho phù hợp Đấu tranh kiên với tợng khen thởng tràn lan, cục bộ, vụ lợi cá nhân Việc xác định tiêu chuẩn khen thởng phải vào lụât thi đua khen thởng đà ban hành, thị hớng dẫn Đồng thời bình xét khen thởng phải làm từ dới lên, bảo đảm dân chủ công khai, xác, kịp thời Kết hợp chặt chẽ việc khen thởng vật chất tinh thần Trong điều kiện nay, viƯc khen thëng b»ng vËt chÊt ë c¸c tiĨu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I gặp nhiều khó khăn Tuy nhiên biết vận dụng linh hoạt sáng tạo, hiệu việc khen thởng tinh thần bảo đảm đợc yêu cầu nâng cao chất lợng phong trào thi đua Để làm tốt giải pháp đòi hỏi cấp uỷ đảng, ngời huy tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I phải phát huy vai trò cá nhân, tổ chức; đề cao dân chủ, công khai, trì nghiêm túc hiệu việc sơ tổng kết, bình xét khen thởng; khắc phục tình trạng bao che giấu diếm khuyết điểm, chạy theo thành tích giả tạo, cay cú ăn thua trình thi đua 73 kết luận Thi đua mặt hoạt động công tác Đảng, công tác trị, quân đội nghệ thuật lÃnh đạo huy, có ý nghÜa rÊt quan träng nhËn thøc vµ hµnh ®éng cđa ngêi c¸n bé chØ huy tham mu Binh chủ hợp thành cấp phân đội Quan niệm phong trào Thi đua tổ chức thực tốt giúp lÃnh đạo huy phát huy chủ nghĩa anh hùng cách mạng, tinh thần làm chủ tập thể xà hội chủ nghĩa, nêu cao tinh thần tự giác tích cực học viên thực tốt nhiệm vụ tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I Đồng thời làm sở lý luận, học thực tiễn để đội ngũ cán tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I bổ sung nâng cao lực lÃnh đạo, đạo tổ chức thực thi đua đơn vị Thực tiễn u điểm, hạn chế, nguyên nhân, chất lợng phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I đà để lại kinh nghiệm quý Thời gian tới sở đặc điểm tình hình nhiệm vụ tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua Những phơng hớng giải pháp trình bày số vấn đề nâng cao chất lợng phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I Do sở vấn đề đà đa với trình nghiên cứu sâu sắc vận dụng linh hoạt sáng tạo vào thực tiễn, hy vọng tạo nên thành công việc 74 nâng cao chất lợng phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I 75 Tài liệu tham khảo Báo cáo tổng kết năm học 2003-2004, 2004-2005, 20052006 tiểu đoàn 1, tiểu đoàn 2, tiểu đoàn Trờng Sĩ quan Lục quân I Báo cáo tổng kết năm học 2004-2005 Trờng Sĩ quan Lục quân I Báo cáo tổng kết phong trào thi đua thắng năm học 2005 - 2006 Trờng Sĩ quan Lục quân I Bộ Quốc phòng (2003) Thông t hớng dẫn thực nghị số 56/1998/NĐ - CP Ngµy 30/7/1998 cđa ChÝnh phđ vỊ khen thëng Quân đội nhân dân Việt Nam Số 42/2003/TT BQP Lê Văn Dũng (1999), Thi đua khen thởng Quân đội thời kỳ Tạp chí cộng sản số 18 tháng 9/1999 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX - Nxb CTQG, Hà Nội 2001 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X - Nxb CTQG, Hà Nội 2006 Đảng CSVN, Chỉ thị số 35 Bộ Chính trị đổi công tác thi đua khen thởng giai đoạn Đảng uỷ Quân TW, Chỉ thị 198 Đảng uỷ Quân TW tiếp tục đổi công tác thi đua quân đội 10 Phùng Khắc Đăng (2003), Quân đội nhân dân Việt Nam thực lời kêu gọi thi đua quốc Bác Hồ thời kỳ đổi Tạp chí Quốc phòng toàn dân tháng 6/2003 76 11 Giáo trình công tác Đảng, công tác trị Học viện Chính trị quân - Nxb QĐND, tËp 1, trang 145, 246, 269, 287, 658 12 LuËt thi đua khen thởng - Nxb CTQG, Hà Nội 2003 13 V.I.Lênin, toàn tập, NxB Tiến M.1977 14 C.Mác Ph.Angghen, T bản, NxbST H 1960, Quyển 15 Hå ChÝ Minh TT, Nxb CTQG.H.1995, tËp 16 Hå ChÝ Minh TT, Nxb CTQG.H.1995, tËp 17 Hå ChÝ Minh, thi đua yêu nớc, Nxb thật, Hà Nội 1984 18 Hå ChÝ Minh toµn tËp Nxb CTQG, Hµ Néi 1996, TËp 19 Hå ChÝ Minh tuyÓn tËp - Nxb sù thËt, Hµ Néi 1980, TËp 20 Hồ Chí Minh với phong trào thi đua yêu nớc - tuyển chọn chuyên luận - Nxb CTQG, Hà Nội 2000 21 Quy chế tổ chức đào tạo kiểm tra, thi công nhận tốt nghiệp đối tợng đào tạo theo chức vụ nhà trờng quân đội 22 Từ điển Tiếng Việt, Viện Ngôn Ngữ, NxB KHXH, 1999 23 Từ điển Bách khoa Quân Việt Nam - Nxb QĐND Hà Nội 1996 trang 206, 207 24 Lê Văn Yên, Nguyễn Duy Cát (2000), Hồ Chí Minh với phong trào thi đua yêu nớc, Tuyển chọn chuyên luËn, NxbCTQG H ... động thi đua đắn, lập kế hoạch, xây dựng tiêu thi đua, phát động phong trào thi đua, tổ chức giao ớc thi đua Duy trì nếp sinh hoạt thi đua, quản lý kiểm tra thi đua, tuyên truyền cổ động thi đua, ... nguyên tắc đạo thi đua; xác định mục tiêu, nội dung, nhiệm vụ phong trào thi đua; thờng xuyên quan tâm củng cố kiện toàn máy làm phong trào thi đua đơn vị Gắn lÃnh đạo phong trào thi đua đơn vị với... ®Ĩ thùc phong trào thi đua Hình thức tổ chức phong trào thi đua tiểu đoàn học viên đào tạo Trờng Sĩ quan Lục quân I gồm tổ chức thi đua thờng xuyên tổ chức thi đua đột kích Hình thức thi đua thờng