Ngay từ đầu năm học, tôi đã tích cực tham gia học lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nắm bắt và thực hiện giảng dạy đúng chương trình, thời khóa biểu, thực hiện đúng theo Chuẩn kiến t[r]
(1)CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
BẢN TỰ PHÊ
Kính gửi: Hội đồng thi đua Khen thưởng Trường Tiểu học xã Hàng Vịnh Tôi tên: Phùng Thị Vân
Nhim v c giao: Dy lp 1a2 (Thuộc tổ Khối 1) Đơn vị công tác: Trường Tiểu học xã Hàng Vịnh
Trong suốt qúa trình thực công tác giảng dạy giáo dục Đến thời điểm cuối năm học 2011 - 2012 Dựa kết kiểm tra, đánh giá Tổ, nhà trường Nay tự đánh giá kết công tác năm học qua sau:
I PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG:
1 Phẩm chất trị:
* Ưu điểm:
- Nhận thức tư tưởng trị:
Có tư tưởng vững vàng kiên định, nói viết làm theo quan điểm Đảng Nhà nước
- Chấp hành sách pháp luật nhà nước:
Luôn chấp hành quy định Đảng sách pháp luật Nhà nước Vận động nhân dân gia đình thực Tuyên truyền thực tốt vận động ngành
- Việc chấp hành quy chế ngành, đơn vị:
Chấp hành theo quy định, đảm bảo ngày công lao động, thực theo thời khóa biểu, quy định nhà trường đề
* Hạn chế:
2 Đạo đức lối sống:
* Ưu điểm:
- Đạo đức, lối sống:
Bản thân không ngừng tu dưỡng đạo đức, gương mẫu sống, sống lành mạnh, giản dị, gần gũi yêu thương quan tâm chăm sóc, giáo dục em học sinh Luôn nêu cao tinh thần thực hành tiết kiệm chống lãng phí Thẳng thắn đóng góp ý kiến, đấu tranh chống biểu tiêu cực
- Sự tín nhiệm đồng nghiệp, phụ huynh, nhân dân:
Ln có lối sống cởi mở, thẳng thắn đóng góp xây dựng nên đồng nghiệp tin cậy, thân ln sống hồ đồng, đồn kết, gần gũi với đồng nghiệp, gần gũi trao đổi nhẹ nhàng với phụ huynh học sinh kết giáo dục công tác phối hợp, phụ huynh quý mến, học sinh tin u
- Tính trung thực cơng tác, thái độ phục vụ học sinh, nhân dân:
(2)năng giao tiếp mực, thẳng thắn Luôn phục vụ nhân dân học sinh, khơng có biểu nhõng nhẽo, sách nhiễu
* Hạn chế:
Tự xếp loại: Tốt II KẾT QUẢ CƠNG TÁC ĐƯỢC GIAO:
1 Tiêu chí 1: Trình độ nghiệp vụ tay nghề: * Ưu điểm:
a) Trình độ nắm chương trình, nội dung giảng dạy:
Ngay từ đầu năm học, tơi tích cực tham gia học lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nắm bắt thực giảng dạy chương trình, thời khóa biểu, thực theo Chuẩn kiến thức, kĩ Làm chủ kiến thức thời gian dạy Biết xây dựng kế hoạch giảng dạy phù hợp với đặc điểm học sinh lớp
b) Trình độ vận dụng phương pháp:
Ln tích cực đổi phương pháp dạy học vận dụng linh hoạt giảng dạy hàng ngày Xây dựng thời gian phù hợp cho dạy Truyền đạt kiến thức cho học sinh dễ hiểu, xác theo hệ thống, có liên hệ, mở rộng khắc sâu kiến thức Quan tâm đến tất đối tượng học sinh lớp
Biết khen động viên học sinh kịp thời nhằm kích thích hứng thú học tập sáng tạo học sinh
c) Hiệu tiết dạy, kết học tập học sinh:
Cung cấp đúng, xác kiến thức theo hệ thống, kiến thức cung cấp có liên hệ, mở rộng cho tất đối tượng học sinh lớp
Học sinh chăm chỉ, tích cực học tập Nhìn chung em học sinh biết lĩnh hội kiến thức áp dụng vào sống hàng ngày
Các em học sinh đa số đạt kiến thức môn học
Qua tổ nhà trường đánh giá, qua hội thi Giáo viên giỏi vòng trường, cấp huyện, cấp tỉnh đạt Giờ dạy nhà trường, tổ chuyên môn đánh giá cao
* Hạn chế:
Tự xếp loại: Tốt 2 Tiêu chí 2: Thực quy chế, qui định chun mơn:
* Ưu điểm:
Thực chương trình thời khóa biểu quy định, đảm bảo tốt ngày công lao động
Chấp hành phân công điều động lãnh đao, soạn đúng, đủ theo yêu cầu trình tổ, nhà trường kí duyệt
a) Đánh giá thực chương trình:
Thực đúng, đủ chương trình quy định ngành, bám sát Chuẩn kiến thức, kĩ vào giảng dạy
(3)Thực soạn giảng quy định, đảm bảo chất lượng chiều sâu, thực chương trình, thời khóa biểu Trình bày đẹp thể rõ hoạt động trị
* Hạn chế:
Một số học chưa có hình giáo án, in ấn số trang bị lem
c) Đánh giá việc kiểm tra học sinh chấm chữa bài, giúp học sinh chậm yếu:
Xây dựng nội dung kiểm tra phù hợp với đối tượng học sinh Đánh giá nhận xét thực chất tiến học sinh theo Thông tư số 32 Bộ Giáo dục Đào tạo Đối xử công bằng, đánh giá đối tượng học sinh
d) Đánh giá việc sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:
Tự nghiên cứu làm số đồ dùng phù hợp Bảo quản sử dụng tốt số đồ dùng cấp dạy, giúp học sinh tiếp thu kiến thức dễ sâu
đ) Đánh giá công tác bồi dưỡng:
Bản thân tự học hỏi, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ qua đồng nghiệp, qua sách báo phương tiện thông tin đại chúng Nghiên cứu giảng dạy, học hỏi đồng nghiệp qua tiết thao giảng, qua dự Xây dựng phương pháp giảng dạy phù hợp với loại
Hiện học xong lớp Đại học từ xa Hà Nội
* Hạn chế: Cập nhật thơng tin qua internet cịn nhiều hạn chế
Tự xếp loại: Tốt
3 Tiêu chí 3: Kết giảng dạy:
Kết thực giảng dạy giáo dục học sinh đạt năm học: 2011 - 2012 sau:
* Ưu điểm:
Danh hiệu: + Học sinh Giỏi: em
+ Học sinh Tiên tiến: em
+ Học sinh lên lớp thẳng: … HS = … % * Hạnh kiểm: + Thực đầy đủ: em
* Xếp loại “Vở chữ đẹp”:
+ A: … em + B: … em + C: … em * Các phong trào thi đua học sinh:
Bồi dưỡng cho học sinh học sinh tham gia Hội thi “Viết chữ đẹp” cấp trường em đạt giải Nhì; Hội thi “Chúng em kể chuyện Bác Hồ” em đạt giải nhì
Xếp loại: Tốt 4 Tiêu chí 4: Công tác chủ nhiệm công tác khác:
(4)Ln tích cực tham gia hoạt động phong trào ngành, trường địa phương tổ chức Duy trì tốt cơng tác chủ nhiệm 15 phút đầu Duy trì sĩ số 100% so với đầu năm học
Xây dựng nếp lớp học đoàn kết, em học sinh ngoan ngoãn theo thời gian
Phối hợp tốt với tổ chức đoàn thể nhà trường để giáo dục học sinh ngày tiến
Hàng Vịnh, ngày 19 tháng năm 2012.
Người tự phê.