Bài 19 cuộc khởi nghĩa lam sơn môn lịch sử lớp 7 đầy đủ chi tiết nhất

Tiết 37, 38, 39 BÀI 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN ( 1418-1427) I MUC TIÊU Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Lập niên biểu tường thuật diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn sơ đồ: từ lập lực lượng xây dựng, chống địch vây quét mở rộng vừng hoạt động miền Tây Thanh Hóa chuyển vào Nghệ An, mở vùng giải phóng Tân Bình Thuận Hóa phản cơng diệt viện giải phóng đất nước - Nhớ tên số nhân vật địa danh Lịch sử với chiến công tiêu biểu khởi nghĩa - Hiểu nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống quân Minh Về lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: Rèn luyện cho học sinh kĩ sử dụng đồ học tập, tham khảo tài liệu lịch sử để bổ sung cho học Về phẩm chất - Chăm chỉ: học tập tinh thần hi sinh, vượt qua gian khổ, anh dũng bất khuất nghĩa quân Lam Sơn - Yêu nước, tự hào tự cường dân tộc - Bồi dưỡng cho học sinh tinh thần tâm vượt khó phấn đấu vươn lên học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Tranh ảnh, sơ đồ, tranh ảnh Nguyễn Trãi, lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn (1418 – 1427)… Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh, câu chuyện khởi nghĩa Lam Sơn III, DỰ KIẾN TIẾT DAY Tiết 1: Tìm hiểu Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa,Diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn (mục 1) Tiết 2: Diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn ( Mục 2,3) Tiết 3: Nguyên nhân thắng lợi IV TIẾN TRÌNH TIẾT DAY TIẾT 37 A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt nắm nét diễn biến khởi nghĩa, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b.Nội dung: HS hướng dẫn GV để trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên c Sản phẩm: Đoạn trích cho biết em liên tưởng đến kiện lịch sử : khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi lãnh đạo  Những hiểu biết em số nhân vật lịch sử liên quan đến kiện mà em biết : Nguyễn Chích, Lê Lai, Lê Lợi, Đinh Liệt, Lưu Nhân Chú, Trần Nguyên Hãn, d Tổ chức thực hiên: - GV đặt câu hỏi: Đọc đoạn trích cho biết em liên tưởng đến kiện lịch sử nào? Chia sẻ hiểu biết số nhân vật lịch sử liên quan đến kiến mà em biết "Ta đây: Núi Lam Sơn dấy nghĩa Chốn hoang dã nương Ngẫm thù lớn há đội trời chung Căm giặc nước thề khơng sống" (Theo:Nguyễn Trãi, Bình ngơ đại cáo) - HS thảo luận trả lời câu hỏi B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: I LÊ LỢI DỰNG CỜ KHỞI NGHĨA (15p) a) Mục tiêu: nhận biết ghi nhớ Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa hoàn cảnh nào? b) Nội dung Nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh, lược đồ suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: Trả lời Lê lợi dựng cờ khởi nghĩa năm 1418 Lam Sơn Thanh Hóa d Tổ chức thực hiên: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - Yêu cầu hs đọc mục I SGK trả lời câu hỏi ? Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa hoàn cảnh vào thời gian nào? Bước 2: HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: ? Hãy cho biết vài nét Lê Lợi? - Ông hào trưởng có uy tín vùng Lam Sơn ơng sinh năm 1385 Là địa chủ bình dân, ông người yêu nước, cương trực, khẳng khái trước cảnh nước nhà tan ơng ni ý trí giết giặc cứu nước ? Em hiểu câu nói Lê Lợi (đoạn in nghiêng trang 85) - Thể ý trí người dân Đại Việt ? Lê Lợi chọn nơi làm cứ? - Lam Sơn ? Em cho biết vài nét địa Lam Sơn? - Là địa khởi nghĩa, quê hương Lê Lợi - Đó vùng đồi núi tháp xen kẽ rừng thưa thung lũng nằm tả ngạn sơng Chu nơi có dân tộc Mường- Thái sinh sống, có địa hiểm trở Khi nghe tin Lê Lợi chuẩn bị khởi nghĩa, hào kiệt khắp nơi hưởng ứng hội tụ ngày đơng có Nguyễn Trãi ? Em biết Nguyễn Trãi? - Là người học rộng trí cao, có lịng u nước thương dân, (mở rộng Nguyễn Trãi trang 147 sách thiết kế ) (Đọc phần in ngiêng đầu năm 1416….trang 85) Bài văn thề Lê Lợi … Bước Báo cáo kết hoạt động - Hs tình bày kết Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết hs - Lê Lợi người u nước, thương dân, có uy tín lớn - Năm 1416 Lê Lợi huy tổ chức hội thề Lũng Nhai - Năm 1418 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn- Lê Lợi tự xưng Bình Định Vương GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động 2: II DIỄN BIẾN CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN Những năm đầu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn (15p) a) Mục tiêu: nhận biết ghi nhớ khó khăn nghĩa quân năm đầu khởi nghĩa b) Nội dung: Nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh, lược đồ suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: Trả lời lực lượng thiếu, yếu, phải lần rút lên núi Chí Linh lần giảng hòa d Tổ chức thực hiên: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: Lực lượng cịn yếu thiếu u cầu HS đọc thơng tin trang 85 hướng lương thực, giặc công dẫn HS trao đổi, đàm thoại để trả lời câu 1418-nghĩa quân phải rút lên hỏi sau : núi Chí Linh ? Giải thích hào kiệt khắp nơi tìm - Quân Minh huy động lực Lam Sơn hội tụ cờ Lê Lợi lượng mạnh để bắt giết Lê ? Lập niên biểu hoạt động nghĩa Lợi Lê Lai cải trang làm quân Lam Sơn? Lê Lợi liều chết cứu chủ tướng Thời gian Sự kiện - Cuối 1421 quân Minh lại mở càn quét lớn buộc quân ta phải rút lui lên Bước 2) HS thực nhiệm vụ: núi Chí Linh (lần 2) - HS thực nhiệm vụ giáo viên giao - Năm 1423 Lê Lợi - GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu định hào hoãn với quân Đánh giá thái độ khả thực Minh nhiệm vụ học tập HS - Năm 1424 sau nhiều lần dụ Bước 3) Báo cáo kết trao đổi, thảo dỗ Lê Lợi không quân luận: Minh trở mặt công ta, ta - Sau cá nhân HS có sản phẩm, thống phải rút lui lên núi Chí Linh nhóm, GV gọi HS trình bày sản (lần 3) phẩm nhóm Thời Sự kiện - HS khác lắng nghe, thảo luận thêm, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm nhóm Bước 4) Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS chốt lại nội dung thấy cần thiết gian 1418 1421 1423 1424 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn Nghĩa quân phải rút lên núi Chí Linh lần nghĩa quân phải rút lên núi Chí Linh lần thứ Lê Lợi định hào hoãn với quân Minh Nghĩa quân phải rút lên núi Chí Linh lần Tiết 38 Những thắng lợi cuả nghĩa quân Lam Sơn a) Mục tiêu: nhận biết ghi nhớ thắng lợi khởi nghĩa giải phóng Nghệ An (năm 1424): b) Nội dung: Nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh, lược đồ suy nghĩ cá nhân, thỏa luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên lập bảng thống kê kiện tiêu biểu c) Sản phẩm: Trả lời nhờ kế hoạch Nguyễn Chích mà nghĩa quân Lam Sơn mở rộng địa bàn hoạt động vào Nghệ An có tiềm lực để giải phóng Tân Bình, tiến cơng Bắc d Tổ chức thực hiên: Hoạt động dạy – học Kiến thức cần đạt (1) Giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS đọc thông tin bảng Thời gian Sự kiện 1424 Giải phóng Nghệ An trang 81 quan sát hình 2, hướng dẫn 1425 Giải phóng Tân Bình, HS trao đổi, đàm thoại để trả lời câu Thuận Hóa hỏi sau : 1426 Tiến quân Bắc, mở ? Em biết Nguyễn Chích? Cho biết Nguyễn Chích đề xuất kế hoạch chuyển quân vào Nghệ An? Kế hoạch đem lại kết gì? ? Lập bảng thống kê kiện tiêu biểu sau thực kế hoạch Nguyễn Chích Thời gian Sự kiện rộng phạm vi hoạt động (2) HS thực nhiệm vụ: - HS thực nhiệm vụ giáo viên giao - GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS (3) Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: (4) Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS chốt lại nội dung thấy cần thiết: 3.Trận Tốt động- Chúc Động (cuối năm 1426) trận Chi Lăng – Xương Giang (10/1427) – khởi nghĩa Lam Sơn toàn thắng a) Mục tiêu: nhận biết ghi nhớ diến biến, kết trận Tốt Động – CHúc Động Chi Lăng – Xương Giang b) Nội dung : Nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh, lược đồ suy nghĩ cá nhân, thỏa luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: trình bày hồn cảnh, diễn biến kết qủa ý nghĩa trận Tốt Động – Chúc Động; Chi Lăng- Xương Giang lược đồ d Tổ chức thực hiên: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: *Trận Tốt động- Chúc - Yêu cầu hs đọc mục I SGK Động (cuối năm 1426 ? Trình bày diễn biến, kết trận Tốt Động – Chúc Động? Bước 2: HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: Gv nhắc lại trước -> Địch cố thủ thành Đông Quan ?Với thất bại quân Minh làm gì? ?Sau đến Đơng Quan, Vương thơng làm gì? - Phản cơng qn ta ?Trước tình hình ta đối phó nào? Gv trình bày lược đồ Gv cho hs trình bày diễn biến trận Tôt Động – Chúc Động lược đồ ? Trận thắng có ý nghĩa nào? - Thay đổi tương quan lực lượng - Ý đồ củ địch bị thất bại Bước Báo cáo kết hoạt động - Hs tình bày kết Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết hs GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - Yêu cầu hs đọc mục II SGK ? Trình bày diễn biến, kết trận Chi Lăng – Xương Giang? Bước 2: HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: a) Hoàn cảnh: - 10/1426, vạn viện binh vương Thông huy đến Đông Quan - Ta đặt phục binh Tốt Đông, Chúc Động b) Diễn biến: -7/11/1426 Vương Thông định công Cao Bộ (Chương Mĩ- Hà Tây) - Qn ta từ phía xơng vào địch c) Kết quả: - vạn quân địch tử thương, Vương Thông chạy Đông Quan -> Đẩy giặc lún sâu vào bị động, lúng túng, ta chủ động *Trận Chi Lăng – Xương Giang (tháng 10 – 1427) a,Chuẩn bị: -Địch: 15 vạn viện binh từ TQ kéo vào nước ta - Ta: Tập trung lực lượng tiêu diệt quân Liễu Thăng ? Sau thất bại Tôt Động – Chúc Động quân Minh có kế hoạch ntn? ? Trước tình hình đó, nghĩa qn đối phó nào? ?Tại ta đánh Liếu Thăng trước? - Vì tiêu diệt quân Liếu Thăng (10 vạn) diệt số lượng lớn địch -> Lúc cánh quân Mộc Thạnh hoang mang lo sợ Hs đọc phần in nghiêng SGK Gv trình bày lược đồ ?Liễu Thăng chết, quân Minh làm gì? Gv trình bày Hs đọc phần in nghiêng ?Em có nhận xét thắng lợi đạt qua đoạn Bình Ngơ đại cáo? - Thời gian đồn dập ? Với thất bại Liễu Thăng Mộc Thạnh Vương Thơng làm gi? ?Kết quả? Bước Báo cáo kết hoạt động - Hs tình bày kết Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết hs GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh trước b) Diễn biến: - 8/10/1427 Liễu Thăng dẫn quân vào nước ta bị phục kích bị giết ải Chi Lăng - Lương Minh lên thay dẫn quân xuống Xương Giang liên tiếp bị phục kích Cần Trạm, Phố Cát - Biết Liễu Thăng tử trận, Mộc Thạnh vội vã rút quân nước c) Kết quả: - Liễu Thăng, Lương Minh bị tử trận, hàng vạn tên địch bị chết - Vương Thơng xin hồ, mở hội thề Đông Quan, rút khỏi nước ta Tiết 39 III.NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ a) Mục tiêu: nhận biết ghi nhớ nguyên nhân ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa b) Nội dung: Nghiên cứu sách giáo khoa suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: trình bày -Nguyên nhân thắng lợi: + Nhân dân ta có lịng u nước, ý chí bất khuất, tâm giành lại độc lập tự + Tất cá tầng lớp nhân dân đoàn kết đánh giặc, đoàn kết, ủng hộ nghĩa quân + Nhờ có chiến lược, chiến thuật đắn, sáng tạo huy, đứng đầu Lê Lợi, Nguyễn Trãi - Ý nghĩa lịch sử: + Cuộc KN LS thắng lợi kết thúc 20 năm đô hộ tàn bạo nhà Minh + Mở thời kỳ phát triển dân tộc-thời Lê sơ d Tổ chức thực hiên: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: -Nguyên nhân thắng lợi: - Gv chia lớp thành nhóm yêu cầu hs đọc + Nhân dân ta có lịng u mục III SGK nước, ý chí bất khuất, Nhóm chẵn: Trình bày ngun nhân thắng lợi tâm giành lại độc lập tự khởi ngĩa Lam Sơn + Tất cá tầng lớp nhân dân Nhóm lẻ: Nêu ý ngĩa lịch sử khởi đoàn kết đánh giặc, đoàn nghĩa Lam Sơn kết, ủng hộ nghĩa quân Bước 2: HS đọc SGK thực yêu cầu + Nhờ có chiến lược, chiến GV khuyến khích học sinh hợp tác với thuật đắn, sáng tạo thực thực nhiệm vụ học tập, GV theo huy, đứng đầu Lê dõi, hỗ trợ nhóm làm việc hệ Lợi, Nguyễn Trãi thống câu hỏi gợi mở - Ý nghĩa lịch sử: Gv cho hs đọc SGK + Cuộc KN LS thắng lợi kết “Đất nước ……khởi nghĩa đó” thúc 20 năm hộ tàn bạo ?Nội dung Bình Ngơ đại cáo gì? nhà Minh - Tun ngơn độc lập lần II + Mở thời kỳ phát triển ? Nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa? dân tộc-thời Lê sơ ?Ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa? Bước Báo cáo kết hoạt động nhóm - Hs tình bày kết Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết hs GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức nét khởi nghĩa Lam Sơn b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân vẽ sơ đồ tư trả lời câu hỏi Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo c) Sản phẩm: hoàn thành phiếu tập thể đầy đủ nội dung học; d Tổ chức thực hiên: ( 1)Giáo viên giao tập cho học sinh hoàn thành 1, Hoàn thành bảng hệ thống khởi nghĩa Lam Sơn(1418-1427) Thời gian Trận đánh tiêu biểu Kết 2.Nêu vai trò Lê Lợi đóng góp nhân dân khởi nghĩa Lam Sơn 3.Cách kết thúc chiến tranh khởi nghĩa Lam Sơn để lại học lịch sử với kháng chiến chống ngoại xâm (2) HS thực nhiệm vụ: - HS thực nhiệm vụ giáo viên giao Hs phải huy động kiến thức học kết hợp với kiến thức để trả lời - GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS (3) Báo cáo kết trao đổi (4) Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS Dự kiến sản phẩm Thời gian Trận đánh tiêu biểu Kết Năm 1425 Tân Bình Thuận Hóa Thắng lợi Năm 1426 Tốt Động- Chúc Động Thắng lợi Năm 1427 Chi Lăng- Xương Giang Thắng lợi Vai trò Lê Lợi đóng góp nhân dân khởi nghĩa Lam Sơn Vai trò nhân dân:  Chống lại Quân xâm lược Minh  Ủng hộ tham gia kháng chiến  Giúp sức cho quân đội( góp lương thực, vũ khí, ) Vai trị Lê Lợi: Ơng linh hồn khởi nghĩa, đóng vai trị to lớn, nhân tố định thắng lợi khởi nghĩa  Tạo dựng nên khởi nghĩa Lam Sơn  Đánh tan Quân xâm lược Minh với đường lối chiến thuật đắn  Đóng góp nhiều cơng sức vào khởi nghĩa 3.Cách kết thúc chiến tranh khởi nghĩa Lam Sơn để lại học lịch sử với kháng chiến chống ngoại xâm phải dựa vào nhân dân, đại đoàn kết dân tộc, phát triển thành chiến giải phóng dân tộc quy mơ nước, kết thúc 20 năm đô hộ tàn bạo phong kiến nhà Minh D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b) Nội dung: GV tổ chức cho HS nhà với hỗ trợ người thân, thầy/cơ giáo bạn bè, em tìm hiểu thêm nội dung sau: c) Sản phẩm: Bài trả lời theo câu hỏi giáo viên d Tổ chức thực hiên: (1) Giao nhiệm vụ: GV tổ chức cho HS đọc đoạn trích Lời thề Lũng nhai sau tổ chức cho HS viết kịch hội thề Lũng nhai - (2) HS thực nhiệm vụ: - - HS thực nhiệm vụ giáo viên giao Hs phải huy động kiến thức học kết hợp với kiến thức để trả lời - - GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS - (3) Báo cáo kết trao đổi - (4) Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS E.HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG a) Mục tiêu: Ý thức mở rộng kiến thức, rèn luyện tính tự học b) Nội dung: vào trang wes, đọc sách để sưu tầm mở rộng kiến thức c) Sản phẩm : viết nghệ thuật quân độc đáo Nguyễn Trãi d Tổ chức thực hiên: GV hướng dẫn HS nhà tìm hiểu số tài liệu - Nghệ thuật quân độc đáo Nguyễn Trãi - GV giao nhiệm vụ cho HS + Học cũ, soạn mục I 20: Tình hình trị, qn pháp luật trả lời câu hỏi cuối SGK ************************************** ... biểu Kết 2.Nêu vai trò Lê Lợi đóng góp nhân dân khởi nghĩa Lam Sơn 3.Cách kết thúc chi? ??n tranh khởi nghĩa Lam Sơn để lại học lịch sử với kháng chi? ??n chống ngoại xâm (2) HS thực nhiệm vụ: - HS... sinh Hoạt động 2: II DIỄN BIẾN CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN Những năm đầu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn (15p) a) Mục tiêu: nhận biết ghi nhớ khó khăn nghĩa quân năm đầu khởi nghĩa b) Nội dung: Nghiên cứu... cơng sức vào khởi nghĩa 3.Cách kết thúc chi? ??n tranh khởi nghĩa Lam Sơn để lại học lịch sử với kháng chi? ??n chống ngoại xâm phải dựa vào nhân dân, đại đoàn kết dân tộc, phát triển thành chi? ??n giải