Thông tin tài liệu
Tiết Bài 3: MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trình bày thành phần giới đất trồng - Nêu trị số PH đất chua, đất kiềm đất trung tính - Trình bày khả giữ nước chất dinh dưỡng đất trồng So sánh khả giữ nước, chất dinh dưỡng đất cát, đất thịt, đất sét - Trình bày khái niệm độ phì nhiêu đất, nêu vai trị độ phì nhiêu đất suất trồng Kỹ năng: - Có khả phân biệt loại đất - Có biện pháp canh tác thích hợp - Rèn luyện kĩ phân tích hoạt động nhóm Thái độ: - Có ý thức bảo vệ, trì nâng cao độ phì nhiêu đất Năng lực: - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngơn ngữ kỹ thuật II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch học - Đất sét nghiền nhỏ, đất thịt, đất cát, cốc nhựa, cốc thủy tinh, nước cất, giấy quỳ tím, thang màu pH chuẩn - Phiếu học tập dủ phát cho học sinh Chuẩn bị học sinh: Sgk, ghi, xem trước SGK, sưu tầm loại đất địa phương III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Hoạt động khởi động: 3’ Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ, huy động kiến thức mới, tạo hứng thú cho hs, kích thích học sinh tìm hiểu vấn đề học Phương thức thực hiện: Hđ cá nhân Sản phẩm hoạt động: trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu: - Đất trồng có tầm quan trọng đời sống trồng? - Đất trồng có tính chất nào? - HS tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời - GV quan sát giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm: - Đất trồng môi trường cung cấp nước, chất dinh dưỡng, ôxi cho giữ cho đứng vững - Một số tính chất đất trồng * Báo cáo kết - Hs trình bày * Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học: Đất trồng môi trường sống Do ta cần biết đất có tính chất để từ ta có biện pháp sử dụng cải tạo hợp lí Đó nội dung học hôm ->Giáo viên nêu mục tiêu học B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung HĐ1: Tìm hiểu thành phần giới đất gì? (7’) I Thành phần Mục tiêu: Trình bày thành phần giới đất trồng giới đất gì? Phương thức thực hiện: Hđ nhóm Sản phẩm hoạt động: Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ - Gv yêu cầu HS đọc mục I SGK/9 hoạt động nhóm phút sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn cho biết phần rắn đất bao gồm thành phần nào? Phần vô đất có gì? Thế thành phần giới đất? Căn vào đâu để phân loại đất phân loại nào? - Hs tiếp nhận *Thực nhiệm vụ: - HS suy nghĩ thảo luận trả lời câu hỏi - GV quan sát giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến trả lời: *Báo cáo kết quả: - Hs trình bày nhanh *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chốt kiến thức, ghi bảng HĐ2 Tìm hiểu độ chua, độ kiềm đất (8’) Mục tiêu: Nêu trị số PH đất chua, đất kiềm đất trung tính Phương thức thực hiện: Hđ cá nhân Sản phẩm hoạt động: trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ - Gv yêu cầu HS nghiên cứu mục II SGK/9-> Phát kiến thức hoạt động cá nhân cho biết: Độ pH dùng để đo gì? Trị số PH dao động phạm vi nào? Với giá trị PH đất gọi chua, kiềm trung tính? -> Ý nghĩa với sản xuất? - HS tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời - GV: Quan sát, hỗ trợ nhóm - Dự kiến sản phẩm: -> - Tỉ lệ phần trăm loại hạt cát, limon, sét đất thành phần giới đất - Tùy tỉ lệ loại hạt đất mà chia đất thành đất cát, đất thịt, đất sét II Độ chua, độ kiềm đất * Báo cáo kết - Hs trình bày * Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá G: tổng hợp kết thảo luận nhóm tóm tắt thành nhiệm vụ trồng trọt ghi bảng HĐ3 Tìm hiểu khả giữ nước chất dinh dưỡng đất (7’) Mục tiêu: Trình bày khả giữ nước chất dinh dưỡng đất trồng So sánh khả giữ nước, chất dinh dưỡng đất cát, đất thịt, đất sét Phương thức thực hiện: Hđ nhóm Sản phẩm hoạt động: trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ - GV nêu vấn đề: Đất sét, đất thịt, đất cát đất giữ nước tốt hơn? Làm xác định được? - GV giới thiệu mẫu đất để cốc từ 1->3, giới thiệu dụng cụ thí nghiệm, gợi ý vấn đề cần quan sát rút kết luận điền vào bảng tập SGK/9 (Đất sét giữ nước chất dinh dưỡng tốt nhất, đất thịt trung bình, đất cát kém) - Vì đất giữ nước chất dinh dưỡng? - So sánh khả giữ nước đất sét, thịt cát? - HS tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - HS: Làm việc nhóm - GV: quan sát - Dự kiến sản phẩm: -> *Báo cáo kết quả: - hs trình bày kết *Đánh giá kết quả: Độ chua, kiềm đất đo độ PH - Đất chua: pH < 6,5 - Đất trung tính: pH = 6,6 - 7,5 - Đất kiềm: pH > 7,5 III Khả giữ nước chất dinh dưỡng đất: + Đất giữ đc nước chất dinh dưỡng nhờ hạt cát, limon, sét chất mùn + Khả giữ nước đất sét tốt nhất, đất thịt trung bình, đất cát - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chốt kiến thức, ghi bảng GV: Hạt bé khả giữ nước chất dinh dưỡng tốt HĐ4: Tìm hiểu độ phì nhiêu đất ( 8’) Mục tiêu: Trình bày khái niệm độ phì nhiêu đất, nêu vai trị độ phì nhiêu đất suất trồng Phương thức thực hiện: - Hoạt động cặp đôi Sản phẩm hoạt động: Phiếu học tập cặp đôi Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Gv đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - GV chiếu đoạn vi deo ngắn nói sinh trưởng trồng môi trường đất khác yêu cầu HS sau xem vi deo xong hoạt động nhóm phút cho biết tình hình đất , nước, phát triển cây…? - Ở đất thiếu nước, thiếu dinh dưỡng phát triển nào? - Ở đất đủ nước, dinh dưỡng trồng phát triển nào? - Khi bón thật nhiều phân đạm cho su hào-> Cây phát triển nào? - Thế độ phì nhiêu đất? - Ngồi đất cịn yếu tố ảnh hưởng tới sinh trưởng phát triển trồng? - Hs tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi - Giáo viên quan sát nhóm tl - Dự kiến sản phẩm: -> *Báo cáo kết quả: Đại diện cặp đôi báo cáo kết IV Độ phì nhiêu đất gì? Độ phì nhiêu đất khả đất cung cấp đủ *Đánh giá kết quả: - Học sinh tự đánh giá, hs đánh giá lẫn - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chốt kiến thức, ghi bảng - GV khái quát học C Hoạt động luyện tập: 5’ Mục tiêu: Củng cố kiến thức học Phương thức thực hiện: Hđ cá nhân Sản phẩm hoạt động : Câu trả lời học sinh Phương án kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu Hs trả lời câu hỏi Câu 1: Thành phần giới đất gì? Câu 2: Thế đất chua, đất kiềm, đất trung tính? Câu 3: Vì đất giữ đc nước chất dinh dưỡng? nước, oxi, chất dinh dưỡng cần thiết cho trồng đồng thời khơng chứa chất có hại cho Các yếu tố khác như: Thời tiết thuận lợi, giống tốt chăm sóc tốt - Hs tiếp nhận *Thực nhiệm vụ: - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV theo dõi - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời hs *Báo cáo kết quả: Hs trả lời nhanh *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chiếu kết D Hoạt động vận dụng: 3’ Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn Phương thức thực hiện: Hđ cá nhân, trao đổi với người thân Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu: - Hãy chia sẻ với cha mẹ người gia đình hiểu biết em thành phần đất trồng - Tìm hiểu xem địa phương em đất trồng có loại đất nào, đất trồng có vai trị quan trọng người dân địa phương ? - Hs tiếp nhận *Thực nhiệm vụ: - HS đọc yêu cầu, nhà thực *Báo cáo kết quả: Hs báo cáo kết vào tiết học sau *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chiếu kết E Hoạt động tìm tịi mở rộng: 2’ Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức Phương thức thực hiện: Hđ nhóm Sản phẩm hoạt động: Câu trả lời Hs vào Phương án kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá - Gv đánh giá vào tiết học sau Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ - Gv yêu cầu nhà Tìm hiểu dự thảo với bạn vấn đề sau: Thế đất tốt ? Điều sẽ xẩy số trồng bị ngập nước ? - Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ * Thực nhiệm vụ + Đọc yêu cầu + Về nhà làm thí nghiệm chứng minh - Đọc xem trước 3/sgk/9: Một số tính chất đất trồng - Tìm khác thành phần giới thành phần đất Tuần Ngày soạn : 05/ 09/ Ngày dạy : 7A: /9/; 7B: /9/; 7C: /9/ ... vụ trồng trọt ghi bảng H? ?3 Tìm hiểu khả giữ nước chất dinh dưỡng đất (7? ??) Mục tiêu: Trình bày khả giữ nước chất dinh dưỡng đất trồng So sánh khả giữ nước, chất dinh dưỡng đất cát, đất thịt, đất. .. kiềm đất đo độ PH - Đất chua: pH < 6,5 - Đất trung tính: pH = 6,6 - 7, 5 - Đất kiềm: pH > 7, 5 III Khả giữ nước chất dinh dưỡng đất: + Đất giữ đc nước chất dinh dưỡng nhờ hạt cát, limon, sét chất. .. Thành phần giới đất gì? Câu 2: Thế đất chua, đất kiềm, đất trung tính? Câu 3: Vì đất giữ đc nước chất dinh dưỡng? nước, oxi, chất dinh dưỡng cần thiết cho trồng đồng thời khơng chứa chất có hại cho
Ngày đăng: 21/10/2022, 17:49
Xem thêm:
