Bài 3 bài thực hành 1 môn hóa lớp 8 đầy đủ chi tiết nhất

Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH I MỤC TIÊU Kiến thức HS trình bàyđược: - Nội quy số quy tắc an tồn phịng thí nghiệm hố học; Cách sử dụng số dụng cụ, hố chất phịng thí nghiệm - Mục đích bước tiến hành, kó thuật thực thí nghiệm làm muối ăn từ hỗn hợp muối ăn cát Kó - Sử dụng số dụng cụ, hoá chất để thực số thí nghiệm đơn giản nêu - Viết tường trình thí nghiệm Thái độ: u thích mơn, cẩn thận, an tồn lao động, hợp tác nghiêm túc với giáo viên bạn nhúm nh hng hỡnh thnh nng lc Năng lực chung Năng lực chuyên biệt - Nng lc phỏt vấn đề - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực giao tiếp - Năng lực thực hành hóa học - Năng lực hợp tác - Năng lực tính tốn - Năng lực tự học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào - Năng lực sử dụng CNTT cuc sng - Nng lc giải vấn đề thơng qua mơn vµ TT hóa học II PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT, HÌNH THỨC DẠY HỌC 1.Phương pháp dạy học - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp vấn đáp tìm tịi - Làm thí nghiệm Kỹ thuật dạy học - Kó thuật đặt câu hỏi Hình thức dạy học - Dạy học lớp III CHUẨN BỊ Giáo viên: - Hoá chất: muối ăn … - Dụng cụ: ÔN, kẹp ÔN phễu thuỷ tinh, đủa thuỷ tinh, cốc thuỷ tinh, đèn cồn, giấy lọc, giá sắt, kẹp gỗ, kính, giá ống nghiệm, khay nhựa,… Học sinh: Muối ăn, tường trình, cát, nước IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp (1’) Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Khởi động Các tiết trước tìm hiểu chất, hơm em thực hành chất để theo dõi nóng chảy số chất Qua thấy khác tính chất chất biết cách tách riêng chất từ hỗn hợp hai chất? Hoạt động 2: Nghiên cứu, hình thành kiến thức a Mục tiêu: Giúp học sinh có khái niệm thực hành hoá học Giúp học sinh nắm quy tắc an toàn cách sử dụng hoá chất PTN b Phương thức dạy học: Thực hành phòng thực hành c Sản phẩm dự kiến: HS trình bày nội dung kiến thức theo yêu cầu GV, nắm rõ quy tắc thực hành d Năng lực hướng tới: Năng lực phát giải vấn đề, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ Hố học Đọc Một số qui tắc an toàn PTN I Qui tắc an tồn cách sử dụng sgk trang 154, hố chất phịng thí nghiệm - Gọi HS đọc phần cách sử dụng hoá -Đọc quy tằc trang 154 chất PTN -Đọc nội dung - Treo tranh số dụng cụ thí nghiệm PTN - Giới thiệu số thao tác : HS quan sát ghi nhớ - Lấy hoá chất ( lỏng, rắn ) từ lọ vào HS nghe ghi vào ống nghiệm - Cách đốt, tắt đèn cồn - Cách đun hoá chất lỏng ống nghiệm, ống nghiệm Hướng dẫn số kó thao tác PTN GV vừa tiến hành mẫu hướng dẫn: *Cách rót chất lỏng: Dùng ống hút hút HS lắng nghe ghi nhớ chất lỏng lọ nhỏ sang ống nghiêm, sau rưa ống hút trước hút chất lỏng khác *Khuấy chất lỏng: Dùng đũa thủy tinh khuấy nhẹ *Đun chất lỏng ống nghiệm: +Hơ ống nghiệm +Đun tập trung nơi có hóa chất, để ống nghiêm 2/3 lửa từ lên, nơi có nhiệt độ cao +Khi đun, đưa miệng ống nghiệm phía khơng có người *Kẹp ống nghiệm: Đưa kẹp gỗ từ xuống kẹp vị trí 2/3 ống nghiệm từ lên Hoạt động 3: Tiến hành làm thí nghiệm a.Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách làm TN hoá học b.Phương thức dạy học: Trực quan, lớp Thí nghiệm 1: Khơng làm Thí nghiệm 2: Tách riêng chất từ hỗn hợp muối ăn cát ? Gọi HS nêu cách tiến hành? GV: Treo bảng phụ ghi cách tiến hành thí nghiệm ? Gọi HS nêu dụng cụ hố chất thí nghiệm 3? GV: Cho HS tiến hành làm thí nghiệm Chú ý: - Hướng dẫn HS gấp giấy lọc II.Thí nghiệm Thí nghiệm Thí nghiệm - cách tiến hành thí nghiệm: sgk - Dụng cụ: phễu lọc, cốc thuỷ tinh, phễu, giá sắt, đèn cồn, đủa thuỷ tinh,kẹp ống nghiệm… - hoá chất: muối, cát, nước Hướng dẫn HS đun nóng hố chất - kết quả: lọc thu cát  đun cốc nóng thu muối ăn cịn lại GV: Hướng dẫn HS quan sát ống nghiệm tượng - chất lỏng chảy qua phễu vào ống nghiệm, so sánh với dd nước trước lọc Chất cịn lại giấy lọc? - Đun nóng phần nước lọc lửa đèn cồn Hiên tượng xảy đun nóng Hoạt động 4: Tổng kết a Mục tiêu: HS nhận biết ưu, khuyết điểm trình thực hành b Phương thức dạy học: Thực hành phòng thực hành c Sản phẩm dự kiến: HS trình bày nội dung kiến thức theo yêu cầu GV, nắm rõ quy tắc thực hành d Năng lực hướng tới: Năng lực phát giải vấn đề, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ Hố học a Viết tường trình TT Tên thí nghiệm Hiện tượng Giải thích Kết Cách T/hành luận -Dd trước lọc màu -Vì cát đục không tan Tách Tách riêng chất từ -Cát giữ lại riêng hỗn hợp giấy lọc nước (Sgk) - Dd sau lọc không cát, màu suốt Muối tan muối ăn - Đun nóng nước bay nước hết cịn lại chất rắn nước kết tinh màu trắng (muối ăn ) b Dọn vệ sinh c Nhận xét tiết thực hành d Mang dụng cụ, hố chất phịng thí nghiệm V TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC (1’) Tổng kết Hướng dẫn tự học nhà - HS nhà hồn thiện tường trình nộp lại vào tiết học sau  ... ưu, khuyết điểm trình thực hành b Phương thức dạy học: Thực hành phòng thực hành c Sản phẩm dự kiến: HS trình bày nội dung kiến thức theo yêu cầu GV, nắm rõ quy tắc thực hành d Năng lực hướng... cứu, hình thành kiến thức a Mục tiêu: Giúp học sinh có khái niệm thực hành hoá học Giúp học sinh nắm quy tắc an tồn cách sử dụng hố chất PTN b Phương thức dạy học: Thực hành phòng thực hành c Sản... HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp (1? ??) Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Khởi động Các tiết trước tìm hiểu chất, hôm em thực hành chất để theo dõi nóng chảy