UBND TỈNH QUẢNG NGÃI TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỒNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BẢN THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM I Họ và tên : Lê Duy Tuấn Lớp : DST09 Ngành : ĐH sư phạm tin học Khoa : CNTT Đơn vị thực tập : Trường THPT số 1 Tư Nghĩa Thời gian thực tập : 4 tuần, từ ngày 06022012 đến ngày 03032012 I. Tự đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ được giao 1. Tìm hiểu thực tiễn giáo dục 1.1 Ý thức, tinh thần, thái độ tìm hiểu thực tiễn. Ý thức được tầm quan trọng của đợt thực tập sư phạm 1: Đây là bước đầu để làm quen với nghề nghiệp đã lựa chọn cho tương lai, là hành trang cho bản thân về vốn kiến
uDaiHoc.com UBND TỈNH QUẢNG NGÃI TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỜNG ******** CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc *******BẢN THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM I -Họ và tên : Lê Duy Tuấn Lớp : DST09 Ngành : ĐH sư phạm tin học Khoa : CNTT Đơn vị thực tập : Trường THPT số Tư Nghĩa Thời gian thực tập : tuần, từ ngày 06/02/2012 đến ngày 03/03/2012 I Tự đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ được giao Tìm hiểu thực tiễn giáo dục 1.1 Ý thức, tinh thần, thái độ tìm hiểu thực tiễn - Ý thức được tầm quan trọng đợt thực tập sư phạm 1: Đây là bước đầu để làm quen với nghề nghiệp đã lựa chọn cho tương lai, là hành trang cho bản thân về vốn kiến thức và kinh nghiệm phục vụ cho công tác giảng dạy sau này Những kiến thức học được trường được áp dụng vào thực tiễn giảng dạy, tạo điều kiện thuận lợi cho thực tập trường Vì lẽ đó, bản thân tơi đã ch̉n bị khá đầy đủ về mặt kiến thức, tinh thần học hỏi chân thành và thái độ nghiêm túc bước vào thời gian thực tập 1.2 Những kết quả cụ thể: - Qua bài báo cáo thầy Nguyễn Văn Minh – Phó hiệu trưởng nhà trường, bản thân đã đạt được kết quả sau: + Về cấu tổ chức: - Trường có cán quản lí : Hiệu trưởng : Thầy Trương Quang Dũng Hiệu phó : Thầy Nguyễn Văn Minh Hiệu phó : Thầy Lâm Tín - tổ môn và tổ hành chính + Về quy mô: Tổng số cán bộ, giáo viên, công nhân viên: 97 người, đó có 86 giáo viên trực tiếp giảng dạy, đạt tỉ lệ 1,95 giáo viên/lớp - Tổng số lớp học: 44 lớp - Tổng số học sinh: 1983 học sinh - Tổng diện tích: 22858m - Tổng số phòng học: 36 phòng học tầng, dãy nhà hiệu bộ, dãy nhà thí nghiệm thực hành, hội trường, nhà tập đa và 30% diện tích sân trường được bê tông hóa Giáo sinh thực hiện : Lê Duy Tuấn Trang + Về truyền thống: Trường THPT số Tư Nghĩa có bề dày 35 năm, đã nhiều lần được tặng huân chương lao động và độc lập, được sở GD&ĐT tỉnh Quảng Ngãi, UBND tỉnh Quảng Ngãi tuyên dương và công nhận, đạt trường chuẩn Quốc gia năm 2010, có đội ngũ giáo viên giỏi đông, học sinh giỏi cấp huyện cấp tỉnh cao, nề nếp và kỉ cương, các tổ chuyên môn đều hoạt động mạnh - Qua báo cáo thứ thầy Bùi Tá Việt Hưng – bí thư chi Đoàn trường báo cáo Qua đó bản thân đã đạt được kết quả sau đây: + Đoàn trường đã tổ chức nhiều phong trào thi đua nhằm giáo dục đạo đức và nâng cao ý thức học tập các em + BCH Đoàn trường đã có nhiều cố gắng công tác, nhiều đoàn viên niên gương mẫu, giàu nhiệt tình việc giữ vững trùn thớng tốt đẹp nhà trường, được Tỉnh Đoàn công nhận là Đoàn trường xuất sắc cấp tỉnh hạng + Trường đã tổ chức các buổi hoạt động ngoại khóa ngoài giờ lên lớp cho các khối - Qua bài báo cáo thứ cô Chế Thị Nga – giáo viên hướng dẫn công tác chủ nhiệm, đồng thời là giáo viên chủ nhiệm lớp 10A13, ghi nhận bước đầu tình hình thực tiễn lớp bản thân thực tập công tác chủ nhiệm: + Tổng số học sinh: 44 học sinh đó có 13 học sinh nam, 31 học sinh nữ + Xếp loại học tập học kì I năm học 2011 – 2012 sau: - Giỏi : - Khá : - Trung bình : 22 - Yếu : 20 - Kém : + Xếp loại hạnh kiểm sau: - HK tốt : 16 - HK khá : 26 - HK yếu : + Học sinh cá biệt : 1.3 Bài học kinh nghiệm: Qua tìm hiểu thực tiễn công tác giáo dục nhà trường, đã rút được nhiều bài học kinh nghiệm bản thân: Không phải nắm vững lý thuyết là đủ, mà còn phải biết vận dụng hợp lí lý thuyết vào thực tiễn giáo dục, cần học hỏi nhiều để nâng cao trình độ chun mơn và nghiệp vụ sư phạm, thực hiện tốt công tác chủ nhiệm, quan tâm thân thiện và giúp đỡ học sinh, đoàn kết với đồng nghiệp, có tinh thần tương thân tương ái và học hỏi… Thực tập dạy học 2.1 Tinh thần, ý thức thái độ đối với hoạt động dạy học: Dạy học là hoạt động chủ yếu nhà trường, trường vững mạnh là nhà trường có hoạt động dạy học nề nếp, có nhiều giáo viên giỏi và hiệu quả giáo dục cao Do đó, Giáo sinh thực hiện : Lê Duy Tuấn Trang có thái độ nghiêm túc, cầu tiến, học hỏi kinh nghiệm các thầy cô công tác này 2.2 Những công việc đã làm và kết quả đạt được: a Những công việc đã làm: - Dự giờ: Đảm bảo số tiết quy định Qua dự giờ, đã học tập được kinh nghiệm giảng dạy giáo viên, là về phương pháp, biết cách tạo giờ học thể hiện tinh thần đổi giáo dục và dạy học: Đặt học sinh vào vị trí trung tâm - Soạn giáo án: mỡi tiết dự giờ phải có giáo án, đó, đầu tư kỹ cho giáo án Trước soạn giáo án, tham khảo, nghiên cứu các tài liệu có liên quan, tham khảo ý kiến các thầy cô giáo hướng dẫn, các thầy cô chuyên môn để có được giáo án chất lượng b Những kết quả đạt được: - Soạn được nhiều giáo án đảm bảo chất lượng: đảm bảo kiến thức và tiến trình dạy học - Dự giờ và thu được nhiều kinh nghiệm bổ ích 2.3 Mức độ nắm vững các nguyên tắc và các phương pháp dạy học, các quy định trường trung học phổ thông - Nguyên tắc dạy học: Phải chuẩn bị chu đáo cho các tiết dạy, giáo án đảm bảo chất lượng, đồ dùng dạy học sinh động - Phương pháp dạy học: lấy học sinh làm trung tâm, giáo viên chỉ đạo, học trò chủ động, phương pháp vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm, … đem lại hiệu cao hơn, giúp các em nhớ lâu - Qui định trường THPT: Nhằm thực hiện tốt mục tiêu đào tạo nhà trường phổ thông, lãnh đạo nhà trường yêu cầu toàn thể CBGV – CNV phải thực hiện tốt các qui định sau : 1/ Toàn thể CBGV –CNV nhà trường phải đảm bảo ngày giờ công theo qui định hiện hành 2/ Mỗi CBGV – CNV phải không ngừng phấn đấu trở thành gương sáng cho HS noi theo 3/ Luôn thương yêu chăm sóc và tôn trọng HS 4/ Luôn đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp góp phần xây dựng tốt bầu không khí sư phạm nhà trường 5/ Luôn rèn luyện nâng cao phẩm chất đạo đức, không ngừng nghiên cứu khoa học, hoc tập nâng cao chất lượng “Dạy và học ” 6/ Tuyệt đối chấp hành chủ trương chính sách Đảng và nhà nước, mọi phân công cấp quản lý 7/ Luôn hòa nhã, chân tình tiếp xúc với cha mẹ HS và mọi người 8/ Luôn có ý thức tốt bảo quản cơng, giữ gìn vệ sinh mơi trường 9/ Luôn phấn đấu trở thành giáo viên giỏi, xây dựng gia đình văn hóa mẫu mực, Giáo sinh thực hiện : Lê Duy Tuấn Trang người công dân tốt địa phương 10/ Luôn nêu cao tinh thần phê và tự phê, đấu tranh chống mọi biểu hiện tiêu cực Toàn thể CBGV – CNV nhà trường có trách nhiệm nghiên cứu và thực hiện tốt các qui định nêu 2.4 Những bài học kinh nghiêm rút từ hoạt động dạy học: Muốn hoạt động dạy học đạt hiểu quả cao bản thân cần phải: - Nắm vững trình độ học sinh, từ đó đề phương pháp dạy học phù hợp - Soạn giáo án chu đáo, đảm bảo nội dung kiến thức và trình tự lên lớp - Chuẩn bị tốt các đồ dùng dạy học - Phải có phương pháp dạy học tích cực, đặt học sinh vào vị trí trung tâm, người giáo viên là người hướng dẫn học sinh chủ động tìm tòi khám phá tri thức… Thực tập chủ nhiệm 3.1 Ý thức, thái độ đối với công tác giáo dục nói chung, và công tác chủ nhiệm nói riêng Ngay ngày đầu tiên đến trường biết được phân công chủ nhiệm lớp 10A13, đã bắt tay vào công việc đầu tiên người chủ nhiệm là làm quen với các em qua hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm, tìm hiểu tình hình học sinh lớp chủ nhiệm Tơi đến với công tác chủ nhiệm tinh thần nghiêm túc, lòng yêu nghề, mến trẻ và tất cả nhiệt huyết bản thân với phương châm: “ Tuổi trẻ là phải lên đường” Qua đó, tơi tìm hiểu được số thông tin bản lớp chủ nhiệm +Tổng số học lớp là 44 đó có 25 nữ +Trình độ: Giỏi 0, khá 1, trung bình 20, ́u 20, +Một sớ đặc điểm khác: Các em động, dễ thương, nói chuyện nhiều đó là đặc điểm đáng yêu các em 3.2 Khả vận dụng phương pháp giáo dục vào công tác chủ nhiệm và thành tích cụ thể đã đạt được - Học sinh lớp 10 là lứa tuổi hiếu động, muốn khẳng định bản thân, không phải là trẻ chưa là người lớn em đã gần gũi, chăm sóc, giúp đỡ các em gặp khó khăn, dạy cho các em hát múa vào 15 phút sinh hoạt đầu buổi (thứ 2, thứ 4, thứ 6), tạo không khí vui tươi thầy và trò, tạo thân thiện và tín nhiệm đối với các em Đặc biệt dịp thực tập này các em được tham gia hoạt động ngoại khóa giao lưu với lớp 10A07 tạo được niềm hứng thú học tập cho các em - Tham gia hướng dẫn học sinh lao động trồng hoa sân trường nhanh chóng, hiệu quả, tự giác cao, xây dựng cho các em ý thức gắn kết vào tập thể - Trong tuần công tác chủ nhiệm này, lớp càng ngày càng tiến hơn, ít học sinh học trễ, không có học sinh bỏ tiết hay vi phạm quy chế, giờ học tốt chiếm đa số 3.3 Những bài học kinh nghiệm công tác chủ nhiệm Muốn chủ nhiệm thành công phải: Giáo sinh thực hiện : Lê Duy Tuấn Trang + Nắm vững đặc điểm tình hình học sinh, hoàn cảnh sớng, nơi ở, cá tính, trình độ học vấn, lực, sở trường, để có biện pháp giáo dục + Phải nắm đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi để có phương pháp giáo dục thích hợp + Phải tạo điều kiện cho học sinh tham gia các phong trào: TDTT, văn nghệ,…và các hoạt động vui chơi bổ ích khác để thu hút các em học sinh vui thích đến trường + Dùng tình cảm thầy trò để giáo dục các em học sinh cá biệt, theo dõi uốn nắn sửa chữa kịp thời, thường xuyên liên lạc với gia đình để kết hợp giáo dục + Kết hợp chặt chẽ việc giáo dục nhà trường và gia đình Làm bài tập nghiên cứu khoa học giáo dục 4.1 Ý thức làm bài tập nghiên cứu KHGD - Ý thức được tầm quan trọng trong công tác nghiên cứu tâm lý – giáo dục bản thân đã nghiêm chỉnh thực hiện tốt bài tập nghiên cứu tâm lý – giáo dục 4.2 Khả vận dụng các phương pháp nghiên cứu KHGD vào bài tập Trong khoảng thời gian thực tập tuần bản thân đã sử dụng số phương pháp nghiên cứu : - Phương pháp quan sát : quan sát biểu hiện tâm lý học sinh điều kiện tự nhiên sống là các hoạt động học tập, lao động, vui chơi, quan hệ giao tiếp với bạn bè - Phương pháp trò chuyện trao đổi : trò chuyện trao đổi với các em về tình hình học tập, hoàn cảnh gia đình … - Phương pháp điều tra : nhằm thu thập số liệu cách chuẩn xác, đầy đủ để phục vụ cho việc xử lí số liệu sau này - Phương pháp đọc tài liệu tham khảo : nhằm đúc kết được kinh nghiệm cho bản thân Ngoài còn sử dụng số phương pháp khác : phương pháp phân tích, phương pháp tổng kết kinh nghiệm 4.3 Tự đánh giá chất lượng hoạt động nghiên cứu - Bài tập nghiên cứu được đầu tư kĩ càng, đề cương chi tiết được xây dựng cụ thể, biết phối hợp được các phương pháp nghiên cứu với Số liệu được xử lý rõ ràng, chính xác, nội dung đảm bảo khoa học - Mặc dù đã cố gắng hết hết sức để đầu tư cho bài tập nghiên cứu KHGD chắc chắn tránh khỏi thiếu sót Tôi mong muốn thầy cô, các bạn đóng góp ý kiến công tác chủ nhiệm ngày được nâng cao II Đánh giá chung và hướng phấn đấu Một số thu hoạch lớn qua đợt TTSP năm thứ III (những mặt mạnh và mặt yếu) - Qua đợt TTSP lần này, đã gặt hái được nhiều bài học kinh nghiệm về công tác giảng dạy là công tác chủ nhiệm + Về công tác giảng dạy: cần phối hợp nhiều phương pháp dạy học để phát huy tính tích cực, tự giác học sinh Ngoài dạy học người giáo viên cần phải làm chủ được kiến thức, trau dời trình độ, biết cách liên hệ thực tế thu hút học sinh tìm tòi học hỏi, có nhiều cách dẫn dắt các em học sinh vào bài học và giáo dục các em Giáo sinh thực hiện : Lê Duy Tuấn Trang TaiLieuDaiHoc.com ... *******BẢN THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM I -Họ và tên : Lê Duy Tuấn Lớp : DST09 Ngành : ĐH sư phạm tin học Khoa : CNTT Đơn vị thực tập : Trường THPT số Tư Nghĩa Thời gian thực. .. lớp 10 A13, ghi nhận bước đầu tình hình thực tiễn lớp bản thân thực tập công tác chủ nhiệm: + Tổng số học sinh: 44 học sinh đó có 13 học sinh nam, 31 học sinh nữ + Xếp loại học tập. .. Nghĩa Thời gian thực tập : tuần, từ ngày 06/02/2 012 đến ngày 03/03/2 012 I Tự đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ được giao Tìm hiểu thực tiễn giáo dục 1. 1 Ý thức, tinh thần,