Thời kì bắc thuộc và đấu tranh giành độc lập môn lịch sử lớp 6 đầy đủ chi tiết nhất

Tiết:19, 20, 21,22, 23,24 Chủ đề: THỜI KỲ BẮC THUỘC VÀ CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG A.MỤC TIÊU Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Chính sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc sống nhân dân Giao Châu: + Chính trị: trực tiếp cai trị, chia châu, quận huyện +Kinh tế: chiếm ruộng đất, tô thuế nặng nề + Xã hội Văn hóa: đồng hóa dân tộc Việt, bắt nhân dân ta theo phong tục luật pháp người Hán Thực đồng hóa văn hóa + Những thay đổi nước ta thời thuộc Đường - Các đấu tranh giành độc lập tiêu biểu từ năm 40 đến kỉ IX (Tập trung vào khởi nghĩa tiêu biểu: Hai Bà Trưng - năm 40; Khởi nghĩa Lý Bí, Nước Vạn Xuân, Mai Thúc Loan Rèn luyện kỉ lập bảng thống kê: tên khởi nghĩa, thời gian, địa điểm, người lãnh đạo, kết ý nghĩa) - Hs biết phân tích , đánh giá thủ đoận cai trị phong kiến phương bắc thời bắc thuộc; Biết tìm nguyên nhân nhân dân ta không ngừng đấu tranh chống áp phong kiến phương Bắc Năng lực: - Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Đọc lược đồ lịch sử lập bảng thống kê: tên khởi nghĩa, thời gian, địa điểm, ngườilãnh đạo, kết ý nghĩa) Phẩm chất : + Yêu nước, căm thù giặc ngoại xâm + Có tinh thần bảo vệ tổ quốc, trân trọng sống hịa bình + Có trách nhiệm với cơng đồng B BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHÂN THỨC Nội dung Chính sách thống trị tàn bạo phong kiến phương Bắc nước ta Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Nêu sách thống trị phong kiến phương Bắc nhân dân ta Giải thích lực phong kiến phương Bắc lại bóc lột tàn bạo đồng hóa nhân dân ta Phân tích hậu sách thống trị phong kiến phương Bắc đất nước ta II.Sự chuyển biến kinh tế, văn hóa, xã hội thời kỳ Bắc thuộc Trình bày tình hình kinh tế, văn hóa nước ta thời kì Bắc thuộc Lý giải ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc tình hình kinh tế, văn hóa nước ta phát triển Khám phá sáng tạo văn hóa nhân dân ta thời Bắc thuộc Nhận xét mức độ tàn bạo thâm độc sách bóc lột đồng hóa phong kiến phương Bắc nhân dân ta Đánh giá thành tựu kinh tế, văn hóa nhân dân ta thời Bắc thuộc III Các đấu tranh nhân dân ta chống phong kiến phương Bắc Trình bày đấu tranh nhân dân ta thời kì Bắc thuộc Lý giải nhiều khởi nghĩa liên tiếp nổ thời kì Bắc thuộc Xác định điểm giống khởi nghĩa thời Bắc thuộc Bình luận đấu tranh nhân dân ta thời Bắc thuộc Rút học từ đấu tranh nhân dân ta thời kì Bắc thuộc C.HỆ THỐNG CÂU HỎI Câu hỏi nhận biết: Nêu biến đổi địa giới hành nước ta từ năm 179 TCN đến kỉ X Nêu sách cai trị triều đại phong kiến nước ta ntn? Nêu dẫn chứng phát triển nông nghiệp nước ta kỉ I - X Nhân dân ta ứng dụng kĩ thuật để chống sâu bọ châm đục thân cam ? Theo em, việc ứng dụng kĩ thuật nói lên điều - Kể tên ngành thủ công nghiệp thương nghiệp địa phương em có từ thời Bắc thuộc lưu truyền đến ngày Câu hỏi thông hiểu Vì sau chiếm nước ta, triều đại phong kiến phương Bắc thường tổ chức lại cách cai trị thay đổi tên gọi ? Phương thức bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta ? Vì nhà Hán lại giữ độc quyền muối sắt ? Dưới thời nhà Đường, hình thức bóc lột nhân dân ta có thay đổi so với trước ? Em có nhận xét chuyển biến xã hội nước ta? Tình hình văn hóa nước ta có thay đổi? Theo em, việc quyền hộ mở trường học nước ta nhằm mục đích gì? Vì người Việt bị đồng hóa giữ phong tục, tập quán tiếng nói tổ tiên? Trình bày nguyên nhân, thời gian, địa điểm kết ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng, khởi nghĩa Bà Triệu Cuộc khởi nghĩa Lý Bí giành thắng lợi nhờ nguyên nhân nào? Sau giành ngày thắng lợi, Lí Bí làm gì? Vì Lý Bí khơng xưng vương mà lại xưng đế? Theo em đặt tên nước Vạn Xn có ý nghĩa gì? Trình bày ngun nhân, kết khởi nghĩa Mai Thúc Loan Câu hỏi vận dụng Các sách vơ vét, bóc lột kinh tế triều đại phong kiến phương Bắc để lại hậu cho đất nước ta Trình bày đóng góp phụ nữ khởi nghĩa Bà Trưng, Bà Triệu? Có hay khơng cho triều đại phong kiến phương Bắc thường tổ chức lại máy cai trị nhằm biến nước ta thành đơn vị hành Trung Quốc?? Hãy nhận xét chuyển biến cấu xã hội nước ta hai thời kì Văn lang Âu lạc Câu hỏi vận dụng cao Em tìm hiểu phong tục, tập quán tín ngưỡng người Việt nhân dân ta giữ gìn, phát huy thời kì chống phong kiến phương Bắc Em bạn sưu tầm ca dao, tục ngữ hị vè nhân dân ta qua thời kì lịch sử lên án sách cai trị, bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc Hãy kể tên phong tục, tín ngưỡng lễ hội điển hình địa phương em Đóng vai nhà sử học tuyên truyền viên, em chia sẻ với gia đình, bạn bè qua hịm thư điện tử (email) trang cá nhân (facebook) giá trị văn hố mà người Việt cịn lưu giữ thời kì chống phong kiến phương Bắc Đánh giá cơng lao anh hùng dân tộc thời kỳ D KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Hoạt Nội dung Thời Thời Nội dung cụ thể Hình Thiết bị động điểm lượng thức DH, Học TCDH liệu Khởi 19 5p động Hình I.Chính sách 40p 1.Sự thay đổi hành Bản đồ thành cai trị trống Việt kiến tiều đại phong Nam 20p 2.Chính sách cai trị Tranh ảnh thức kiến phương 20 25p 3.Chính sách bóc lột Tranh ảnh Bắc II.Sự chuyển 21 20p 1.Tình hình kinh tế biến kinh nước ta có thay đổi tế, văn hóa, xã thời Bắc thuộc 25p 2.Những chuyển xã Sơ đồ phân hội thời hội văn hóa nước ta hóa xã hội kỳ Bắc thuộc thời Bắc thuộc III.Các 22 25p Khởi nghĩa Bà Trưng Tranh ảnh, đấu tranh kháng chiến video giành lại độc chống quân xâm lược lập bảo vệ Hán (42-43)) 20p Khởi nghĩa Bà Triệu Tranh ảnh, sắc dân video tộc 23 20p Khởi nghĩa Lý Bí Tranh ảnh, video 10p 4.Cuộc kháng chiến Tranh ảnh, chống quân Lương video Triệu Quang Phục 15p 5.Khởi nghĩa Mai Thúc Tranh ảnh, Loan video 24 20p 6.Khởi nghĩa Phùng Tranh ảnh, Hưng video Luyện tập 10p Vận dụng Mở rộng 10 Tìm hiểu đặc điểm, học kinh nghiệm phong trào đấu tranh Tìm hiểu phong tục tập quán Tìm hiểu hoạt động tưởng nhớ tới anh hùng Phiếu tâp học Phiếu học tập Các trang wes E THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Máy tính- Các video - Giáo án word Powerpoint - Hình ảnh lược đồ khởi nghĩa - Những tư liệu lịch sử nhân vật lịch sử Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh khởi nghĩa II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a, Mục tiêu: Tạo tình biết chưa biết đất nước ta ách thống trị triều đại phương Bắc b.Nội dung: HS hướng dẫn GV xem tranh ảnh để trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên c) Sản phẩm: trình bày sơ lược sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc nước ta d) Tổ chức thực hiện: a.Giao nhiệm vụ: GV giới thiệu : Từ nước Âu Lạc bị nhà Triệu xâm lược, kể từ đó, triều đại phong kiến phương Bắc áp đặt nhiều sách cai trị, bóc lột nhân dân ta, làm cho xã hội có chuyển biến sâu sắc Trước tìm hiểu chế độ cai trị triều đại phong kiến phương Bắc chuyển biến xã hội nước ta thời kì Bắc thuộc đấu tranh nhan dân ta Các em quan sát hình hình ảnh sau cho biết hiểu biết số nội dung sau : - Em biết sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta (từ năm 179 TCN đến kỉ X) ? - Những phong tục tập quán, tín ngưỡng nhân dân ta thời Hùng Vương lưu giữ đến ngày ? Em lí giải nhân dân ta lưu giữ (2) HS thực nhiệm vụ: - HS thực nhiệm vụ giáo viên giao - GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS (3) Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: Dự kiến sản phẩm: Chính sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta vô tàn bạo, chia lại đơn vị hành chính, cử quan lại người Hán cai trị tới cấp huyện, tiến hành bóc lột dã man loại thuế lao dịch nặng nề, vơ vét tài nguyên cách bắt cống nộp, đẩy nhân dân ta vào cảnh khốn Thâm hiểm sách đồng hố dân ta mặt hịng xố bỏ dân tộc ta Những phong tục, tín ngưỡng nhân dân ta thời Hùng Vương lưu giữ đến ngày theo ảnh là: Têm trầu, nhuộm đen, gói bánh trưng ngày tết, thờ cúng ơng bà tổ tiên Lí giải: nét đẹp văn hóa sâu sắc vơ ý nghĩa đậm sắc văn hóa, tín ngưỡng phù hợp với người đất Việt - Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm HS khơng trả lời đủ tất câu hỏi trên, điều khơng quan trọng, câu hỏi gây hứng thú tìm hiểu điều chưa biết HS, câu hỏi có tính chất khởi động nhận thức HS GV giới thiệu nội dung chủ đề : I Chính sách cai trị tiều đại phong kiến phương Bắc II Sự chuyển biến kinh tế, văn hóa, xã hội thời kỳ Bắc thuộc III Các đấu tranh giành lại độc lập bảo vệ sắc dân tộc B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I CHÍNH SÁCH CAI TRỊ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC 1.Sự thay đổi hành a) Mục tiêu: nhận biết ghi nhớ biến đổi địa giới hành nước ta từ năm 179 TCN đến kỉ X b) Nội dung: Nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh, lược đồ suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: trình bày thay đổi tên gọi qua thời kỳ cai trị phong kiến phương Bắc lý giải có thay đổi để dễ bề cai trị làm cho quên nguồn gốc d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Chuẩn KT cần đạt Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập 1.Nhà Hán: chia nước ta GV yêu cầu HS đọc mục 11 SGK trang 47; mục thành ba quận : Giao Chỉ, 19 trang 52 mục 21 trang 58, mục 23 Cửu Chân Nhật Nam, trang 62 gộp với quận Trung Sau đó, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : Quốc thành châu Giao - Nêu biến đổi địa giới hành nước ta từ 2.Nhà Ngô: tách châu Giao năm 179 TCN đến kỉ X thành Quảng Châu (thuộc - Vì sau chiếm nước ta, triều đại Trung Quốc) phong kiến phương Bắc thường tổ chức lại cách cai trị Giao Châu (nước Âu Lạc thay đổi tên gọi ? cũ) GV chia HS thành nhóm nhóm tìm hiểu thời 3.Nhà Lương: chia lại nước kỳ ta thành châu : Giao Nhóm thời Hán Châu, Ái Châu, Nhóm thời Ngơ Đức Châu, Lợi Châu, Minh Nhóm thời Lương Châu Hồng Châu Nhóm thời Đường 4.Nhà Đường: đổi Giao u cầu nhóm trình bày bảng phụ Châu thành An Nam đô hộ GV theo dõi, hỗ trợ nhóm làm việc hệ phủ để cai quản thống câu hỏi gợi mở (các câu hỏi gợi ý 12 châu phần trình bày nhóm):  Thay đổi tên gọi để Bước Thực nhiệm vụ học tập nhân dân ta quên HS đọc SGK thực hoạt động cá nhân, thảo luận cội nguồn dân tơc để nhóm, cử đại diện ghi lại kết chúng dễ bề cai trị -Thời gian hoàn thành báo cáo phút Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Các nhóm cử đại diện trình bày - sản phẩm thể bảng phụ - địa giới đồ - nhóm khác nhận xét bổ sung theo kỉ thuật 3-2-1 Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh bang tập nối Nối tên triều đại phong kiến phương Bắc tương ứng với sách hộ họ đất nước ta Nhà Hán a) tách châu Giao thành Quảng Châu (thuộc Trung Quốc) Giao Châu (nước Âu Lạc cũ) Nhà Ngô b) chia nước ta thành ba quận : Giao Chỉ, Cửu Chân Nhật Nam, gộp với quận Trung Quốc thành châu Giao Nhà Lương c) đổi Giao Châu thành An Nam đô hộ phủ để cai quản 12 châu Nhà Đường d) chia lại nước ta thành châu : Giao Châu, Ái Châu, Đức Châu, Lợi Châu, Minh Châu Hoàng Châu Giáo viên mở rộng Giao Chỉ Tên vùng đất thời Bắc thuộc, bao gồm vùng Bắc Bộ ngày Thời nhà Hán, Giao Chỉ gồm 12 huyện với 92.440 hộ 743.237 nhân Cửu Chân Tên vùng đất thời Bắc thuộc, bao gồm vùng đất Thanh Hoá, Nghệ An, Hà Tĩnh ngày Nhà Hán chia Cửu Chân thành huyện với 35.734 hộ 166.013 nhân Nhật Nam Thời nhà Hán gồm vùng đất từ đèo Ngang trở vào Nam, đến Quảng Nam, Đà Nẵng với huyện, 15.640 hộ 689.458 nhân Bắc thuộc (thời kì) Thời kì nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ 1000 năm (từ năm 179 TCN bị nhà Triệu xâm lược đến đầu kỉ X hoàn tồn khỏi ách hộ với chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền năm 938) Các triều đại phong kiến Trung Quốc thay thống trị nước ta : – Nhà Triệu (179 TCN - 111 TCN) – Nhà Hán (111 TCN - 220) – Nhà Ngô (222 - 280) – Nhà Tấn (280 - 420) – Nhà Tống (420 - 479) – Nhà Tề (479 - 505) – Nhà Lương (505 - 543) – Nhà Tuỳ (603 - 723) – Nhà Đường (723 - 938) Chính sách cai trị triều đại phương Bắc nước ta kỉ II TCN đến kỷ IX a Về trị a) Mục tiêu: Trình bày sách cai trị triều đại phong kiến phướng Bắc đối nước ta từ năm 179 TCN đến kỉ X b) Nội dung hoạt động: Nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh, lược đồ suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm học tập: ghép cặp trả lời Về trị: Thiết lập máy cai trị người Hán nắm giữ đến tận huyện; Dùng thủ đoạn: lực lượng quân sự, mua chuộc, chia rẽ d) Cách thức tiến hành hoạt động GV tổ chức trò chơi mảnh ghép: GV chuẩn bị cặp thẻ ghép, chọn 10 bạn lên phát cho bạn thẻ có thẻ câu hỏi thẻ câu trả lời Thẻ bài: Sau khởi nghĩa Hai Bà Trưng, nhà Hán cai trị nước ta nào? Nhà Lương áp dụng sách cai trị nhân dân nào? Để đối phó với đấu tranh giành độc lập ngày mạnh người Việt, sách cai trị nhà Đường có khác biệt so với trước? Trụ sở An Nam hộ phủ nhà Đường đặt đâu? Theo bạn nhà Đường quan tâm đến sửa sang đường giao thơng, đăó lũy tăng thêm quân đồn trú đến cấp huyện? Nhà Hán đưa người Hán sang thay người Việt làm huyện lệnh, trực tiếp cai quản đến tận cấp huyện Nhà Lương cử người có dịng họ với vua, dịng họ có danh tiếng , quyền sang nắm chức vụ để cai trị Nhà Đường đổi Giao Châu thành An Nam Đô hộ phủ, cử người Trung Quốc xuống cai trị đến tập cấp châu, huyện Dưới cấp huyện hương xã người Việt cai quản Đặt Tống Bình (Hà Nội ngày nay) 10 Nhằm phục vụ tối đa cho sách vơ vét, bóc lột kinh tế đàn áp đấu tranh giành độc lập nhân dân ta Dự kiến mảnh ghép Sau khởi nghĩa Hai Bà Trưng, Nhà Hán đưa người Hán sang thay người Việt nhà Hán cai trị nước ta làm huyện lệnh, trực tiếp cai quản đến tận cấp nào? huyện Nhà Lương áp dụng sách Nhà Lương cử người có dịng họ với vua, cai trị nhân dân nào? dòng họ có danh tiếng , quyền sang nắm chức vụ để cai trị Để đối phó với đấu Nhà Đường đổi Giao Châu thành An Nam Đô hộ tranh giành độc lập ngày phủ, cử người Trung Quốc xuống cai trị đến tập mạnh người Việt, sách cấp châu, huyện Dưới cấp huyện hương xã cai trị nhà Đường có khác người Việt cai quản biệt so với trước? Trụ sở An Nam hộ phủ Đặt Tống Bình (Hà Nội ngày nay) nhà Đường đặt đâu? Theo bạn nhà Đường 10 Nhằm phục vụ tối đa cho sách vơ vét, bóc quan tâm đến sửa sang đường lột kinh tế đàn áp đấu tranh giành độc giao thơng, đăó lũy tăng thêm lập nhân dân ta quân đồn trú đến cấp huyện? Có thể cho HS xem video Hào khí Ngàn năm tập 30 https://youtu.be/_ZpNAggVeeY Hoạt động giáo viên Chuẩn KT cần đạt Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phát thẻ câu hỏi cho học sinh phát thẻ đáp án - Các HS khác theo dõi nhận xét - GV nhận xét đánh giá tổng quát 1.2, Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán (42-43) Tổ chức cho HS xem video Hào khí Ngàn năm tập 35 Bà Trưng giao chiến với Mã Viện https://youtu.be/dxjhkPUrMjE Hoạt động giáo viên Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS đọc mục Thảo luận nhóm cặp đơi + Quan sát hình 44 SGK, trình bày diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Hán GV hỗ trợ em hệ thống câu hỏi gợi mở ? Năm 42 quân Đông Hán công vào nước ta nào? - GV giải thích thêm: Hợp Phố (Quảng Châu – Trung Quốc ngày nay) Hợp Phố nằm châu Giao ?Tại Mã Viện lại chọn làm huy đạo qn xâm lược? ? Em có nhận xét lực lượng nhà Đông Hán? ? Nhận xét lực lượng quân Hán lần sau với lần trước? ? Sau chiếm Hợp Phố quân Mã Viện tiến vào Chuẩn KT cần đạt a Diễn biến, kết - Thời gian: từ tháng - 42 đến tháng 11 - 43 - Những trận đánh chính: Hợp Phố Lãng Bạc Cổ Loa Mê Linh Cấm Khê Hai Bà Trưng hi sinh oanh liệt đất Cấm Khê - Cuộc kháng chiến tiếp tục đến tháng 11 - 43 Mùa thu năm 44, Mã Viện nước ta nào? thu quân nước ? Vì Mã Viện sau nhớ Lãng Bạc lại kinh b Ý nghĩa hoàng? - Cuộc khởi nghĩa thể ? Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý nghĩa ý chí quật cường, bất nào? khuất dân tộc Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Các nhóm trình bày, phản biện Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh ? Hiện địa phương ta có cơng trình văn hoá mang tên Hai Bà? Hàng năm nhà trường có hoạt động để kỷ niệm khởi nghĩa Hai Bà Trưng? GV chiếu hình ảnh đền thờ Hai Bà Trưng ? Việc nhân dân ta lập đền thờ Hai Bà Trưng vị tướng khắp nơi nói lên điều gì? ? Vậy cần làm để bảo vệ di tích lịch sử? GV: Hiện việc giữ gìn, bảo vệ di sản văn hóa dân cư cịn q Vì cần tuyên truyền thường xuyên kiến thức liên quan đến di sản để người nhận thức giá trị họ khơng xâm phạm hủy hoại di tích Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Khởi nghĩa Bà Triệu a) Mục tiêu: trình bày nét khởi nghĩa Bà triệu, ghi nhớ nhân vật Bà Triệu, hiểu đặc điểm, ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm khởi nghĩa Bà Triệu Rèn luyện kỉ quan sát tranh, sử dụng lược đồ b) Nội dung: Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh, lược đồ suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: hồn thành bảng thống kê trình bày diễn biến lược đồ d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS đọc mục 17 trang 48 mục 29 trang 56 hoàn thành bảng sau vào Nội dung Khởi nghĩa Bà triệu Nguyên nhân Chống quân xâm lược Thời gian, địa điểm Kết Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ nhóm làm việc Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Các nhóm trình bày, phản biện Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Dự kiến sản phẩm Nội dung Khởi nghĩa Bà Triệu Nguyên nhân Không cam chịu kiếp sống nô lệ Chống quân xâm lược Quân Ngô Thời gian, địa điểm Năm 248, khởi nghĩa bùng nổ Tại: Phú Điền (Hậu Lộc - Thanh Hoá) Kết Khởi nghĩa thất bại, Bà Triệu hi sinh núi Tùng Hoạt động 2: Tổ chức cho HS lên trình bày diễn biến lược đồ - HS trình bày - Các HS khác theo dõi nhận xét - GV nhận xét đánh giá tổng quát Cuộc khởi nghĩa Lý Bí thành lập nước Vạn Xuân a) Mục tiêu: trình bày nét khởi nghĩa Lý Bs, ghi nhớ nhân vật Lý Bí, hiểu đặc điểm, ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm khởi nghĩa Lý bí Rèn luyện kỉ quan sát tranh, sử dụng lược đồ b) Nội dung: Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh, lược đồ suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: hoàn thành bảng thống kê trình bày diễn biến lược đồ d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS đọc mục 21 trang 58 hoàn thành bảng sau vào vở: Nội dung Khởi nghĩa Lý Bí Nguyên nhân Chống quân xâm lược Thời gian, địa điểm Kết quả, ý nghĩa Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ nhóm làm việc Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Các nhóm trình bày, phản biện Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Dự kiến sản phẩm Nội dung Khởi nghĩa Lý Bí Nguyên nhân sách thống trị tàn bạo nhà Lương nhân dân ta Chống lược quân xâm Nhà Lương Thời gian, địa điểm Năm 542 – Thái Bình, Sơn tây Diễn biến - Năm 542, khởi nghĩa Lý Bí bùng nổ - Chỉ chưa đầy tháng, nghĩa quân chiếm hầu hết quận, huyện, Tiêu Tư bỏ chạy Trung Quốc - Tháng - 542 đầu năm 543, nhà Lương hai lần đưa quân sang đàn áp, quân ta chủ động tiến đánh quân địch giành thắng lợi - Mùa xuân năm 544, Lý Bí lên ngơi Hồng đế (Lý Nam Đế), đặt tên nước Vạn Xuân Kết quả, ý nghĩa Cuộc khởi nghĩa Lý Bí giành lại độc lập cho nước ta, thể ý chí, lịng yêu nước tinh thần chiến đấu nhân dân Hoạt động 2: Tổ chức cho HS lên trình bày diễn biến lược đồ - HS trình bày - Các HS khác theo dõi nhận xét - GV nhận xét đánh giá tổng quát Triệu Quang Phục đánh bại quân Lương nào? a) Mục tiêu: trình bày thân cách đánh Triệu Quang Phục b) Nội dung: Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm c) Sản phẩm: hồn thành phiếu học tâp d) Tổ chức thực hiện: -Tổ chức cho HS đọc mục 22 trang 61 hoàn thành tập sau Một vị tướng có cơng lớn khởi nghĩa Cách Lý Bí đánh Ban ngày ẩn nấp, ban đêm đánh úp doanh trại Triệu Triệu giặc Quang Quang Phục Phục Người Lý Nam Đế tin cậy trao quyền (Triệu huy kháng chiến chống quân Lương Việt kháng Chờ thời thuận lợi, phản công đánh tan quân Vương) chiến xâm lược Người huy kháng chiến chống quân Lương vùng Dạ Trạch chống quân Lương Dự kiến sản phẩm Cuộc khởi nghĩa Mai Thúc Loan khởi nghĩa Phùng Hưng a).Mục tiêu: Biết trình bày nét bật thân Mai Thúc Loan, Phùng Hưng; tìm hiểu nét nghệ thuật quân đặc sắc mà ông sử dụng b).Nhiệm vụ: Đọc thông tin quan sát hình ảnh thảo luận hồn thành bảng thống kê Báo cáo sản phẩm, đánh giá nhóm bạn c) Sản phẩm: thành bảng thống kê, trình bày sản phẩm nhóm d) Tổ chức thực hiện: - Tổ chức cho HS xem video Hào khí ngàn năm Khởi nghĩa Mai Thúc Loan - GV tổ chức cho Hs thảo luận nhóm tìm hiểu khởi nghĩa Mai Thúc Loan, qua thực hành phiếu học tập Nội dung Khởi nghĩa Mai Thúc Loan Những nét bật Tiểu sử Nghệ thuật quân đặc sắc Kết quả, Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa Lịch sử - Giao nhiệm vụ: Nhóm tìm hiểu tiểu sử Mai Thúc Loan Nhóm : tìm hiểu nghệ thuật quân đặc sắc Mai Thúc Loan Nhóm 3: tìm hiểu nguyên nhân thất bại ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Mai Thúc Loan Nhóm 4: Hãy nêu cảm nhận em Mai Thúc Loan Sau phút thực hiện, nhóm trình bày nhận xét bổ sung kiến thức cho nhóm bạn Nhóm nhận xét nhóm 2, nhóm nhận xét nhóm 3, nhóm nhận xét nhóm 4, nhóm nhận xét nhóm tất nhóm phải tìm kiếm chuẩn bị nội dung Thơng tin phản hồi phiếu học tập (kiến thức học sinh cần đạt) Nội dung Khởi nghĩa Mai Thúc Loan Khởi nghĩa Phùng Hưng Những nét - Mai Thúc Loan người làng Mai - Phùng Hưng xuất thân từ bật Tiểu sử Phụ ( Kẻ Mỏm) huyện Thạch Hà dòng dõi quý tộc, hào trưởng -Hà Tĩnh.- Là người thông minh, đất Đường Lâm.Có tài đánh tiếng khắp vùng có có sức trâu, giết hổ, trừ hổ cho dân, khỏe người, giỏi vật Chứng nhân dân mến phục kiến sống lầm than người dân nước- Ơng căm thù giặc Những nét chính, Đến kỷ VIII, khởi - Chú trọng xây dựng, rèn Nghệ thuật quân nghĩa bùng nổ Hoan luyện lực lượng nghĩa quân đặc sắc Châu.Nhân dân Ái Châu, Diễn chiến đấu với hàng ngàn người Châu, dậy hưởng ứng.Mai định rõ phép binh động, tĩnh, Thúc Loan xưng đế nhân dân tiến lui thường gọi Mai Hắc Đế Và - Phùng Hưng quan tâm rèn chọn vùng Sa Nam ( Nam Đàn) luyện binh sĩ, xây dựng đội ngũ xây dựng khu liên hoàn huy tài -Mai Hắc Đế liên kết với nhân - Phùng Hưng có cách đánh dân khắp Giao Châu Cham- giặc tài giỏi chiếm thành pa cơng Tống Bình Viên Tống Bình năm hộ Quang Sở Khách phải chạy xưng Bố Cái Đại Vương Trung Quốc Kết quả,Nguyên -Năm 722 Nhà Đường cử 10 vạn Sau Trai Phùng An nối nhân thất bại, ý quân sang đàn áp Mai Hắc Đế nghiệp năm bị Nhà nghĩa Lịch sử thua trận Đường đem quân đàn áp Ý nghĩa chung: Thể tinh thần tự chủ độc lập nhân dân ta Khẳng định tài quân Mai Thúc Loan Cuộc khởi nghĩa Mai Thúc Loan khởi nghĩa Phùng Hưng a).Mục tiêu: Biết trình bày nét bật thân Mai Thúc Loan, Phùng Hưng; tìm hiểu nét nghệ thuật quân đặc sắc mà ông sử dụng b).Nội dung: Đọc thông tin quan sát hình ảnh thảo luận hồn thành bảng thống kê Báo cáo sản phẩm, đánh giá nhóm bạn c) Sản phẩm:hồn thành bảng thống kê trình bày lược đồ diến biến khởi nghĩa d) Tổ chức thực hiện:: tổ chức cho HS hoạt động nhóm hồn thành bảng thống kê Tổ chức HS lên bảng trình bày sản phẩm nhóm - Tổ chức cho HS xem video Hào khí ngàn năm Khởi nghĩa Mai Thúc Loan Tổ chức cho HS xem video Hào khí ngàn năm Khởi nghĩa Phùng Hưng - GV tổ chức cho Hs thảo luận nhóm tìm hiểu khởi nghĩa Mai Thúc Loan, Phùng Hưng qua thực hành phiếu học tập (15p) Nội dung Khởi nghĩa Mai Thúc Loan Khởi nghĩa Phùng Hưng Những nét bật Tiểu sử Nghệ thuật quân đặc sắc Kết quả, Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa Lịch sử - Giao nhiệm vụ: Nhóm tìm hiểu tiểu sử Phùng Hưng Nhóm : tìm hiểu nghệ thuật qn đặc sắc Phùng Hưng Nhóm 2: tìm hiểu nguyên nhân thất bại ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Phùng Hưng Nhóm 1: Hãy nêu cảm nhận em Phùng Hưng - Sau 10 phút thực hiện, nhóm trình bày nhận xét bổ sung kiến thức cho nhóm bạn Nhóm nhận xét nhóm 2, nhóm nhận xét nhóm 3, nhóm nhận xét nhóm 4, nhóm nhận xét nhóm tất nhóm phải tìm kiếm chuẩn bị nội dung Thông tin phản hồi phiếu học tập (kiến thức học sinh cần đạt) Nội dung Khởi nghĩa Phùng Hưng Những nét - Phùng Hưng xuất thân từ dòng dõi quý tộc, hào trưởng đất Đường bật Tiểu sử Lâm.Có tài đánh trâu, giết hổ, trừ hổ cho dân, nhân dân mến phục Những nét chính, - Chú trọng xây dựng, rèn luyện lực lượng nghĩa quân chiến đấu với Nghệ thuật quân hàng ngàn người định rõ phép binh động, tĩnh, tiến lui đặc sắc - Phùng Hưng quan tâm rèn luyện binh sĩ, xây dựng đội ngũ huy tài - Phùng Hưng có cách đánh giặc tài giỏi chiếm thành Tống Bình năm xưng Bố Cái Đại Vương Kết quả,Nguyên Sau Trai Phùng An nối nghiệp năm bị Nhà Đường nhân thất bại, ý đem quân đàn áp nghĩa Lịch sử Ý nghĩa chung: Thể tinh thần tự chủ độc lập nhân dân ta Khẳng định tài quân Phùng Hưng C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b) Nội dung : GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đơi, nhóm hồn thành câu hỏi phiếu học tập Tổ chức HS lên bảng trình bày sản phẩm nhóm c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi theo yêu cầu hoàn thành bảng; d) Tổ chức thực hiện: Bài tập Cách thức; bạn hỏi bạn trả lời Tranh luận nội dung, câu hỏi sau:  Đề cập đến tình hình kinh tế nước ta kỉ I-X, bạn Hùng nói với bạn Tuấn: Do bị triều đại phong kiến phương Bắc cai trị, bóc lột nặng nề, nên ngành kinh tế nông nghiệp, thủ công nghiệp thương nghiệp nước ta không phát triển Lời khẳng định Hùng có khơng? Dẫn chứng?  Có hay khơng khẳng định triều đại phong kiến phương Bắc thực mục tiêu đồng hóa dân tộc ta? Dẫn chứng? Bài tập 2: Chia lớp thành nhóm hồn thành phiếu học tâp: Nối thông tin bên trái với thông tin bên phải cho phù hợp đấu tranh giành độc lập nhân dân ta từ kỉ I đến thê kỉ X Nhiều khởi nghĩa dành độc lập tự chủ Kết thời gian ngắn Được nhiều tầng lớp nhân dân hưởng ứng Diễn liên tục bền bỉ, phạm vi rộng lớn Ý nghĩa Biểu tinh thần đấu tranh bất khuất, thể khí phát anh dân tộc Yêu nước doàn kết yếu tố quan trọng Đặc điểm Có tác dụng giáo dục truyền thống dân tộc cho hệ sau Người lãnh đạo phải biết tâp hợp quần chúng nhân dân Bài học kinh nghiệm Nhiều khởi nghĩa làm cho quyền phương bắc chấn động Gợi ý sản phẩm Bài tập - Nền kinh tế nước ta thời Bắc thuộc có phát triển phát triển dừng lại mức phục vụ cho nhu cầu cai trị, bóc lột thực dân phương Bắc  Về nông nghiệp: sử dụng công cụ lao động sắt sức kéo động vật, dùng phân bón, đắp đê, phịng lụt, đa dạng loại trồng giúp cho xuất tăng cao  Về thủ công nghiệp rphast triển nghề làm gốm, rèn sắt, chế tác đồ trang sức đạt trình độ cao gốm tráng men, trang trí đẹp, loại vải, bông, tơ đẹp, đáp ứng nhu cầu  Về thương nghiệp: đường bộ, đường thủy phát triển để phục vụ cho ngoại thương, hoạt động nội thương có phát triển - Các triều đại phong kiến phương Bắc cố gắng để thực mục tiêu đồng hóa dân tộc ta cách đưa người sang ở, mở trường dạy chữ Hán, truyền bá Nho giáo, bắt nhân dân ta ăn mặc theo phong tục họ Nhưng mục đích khơng thực Người Việt tiếp thu tinh hoa, mới, hay không bị sắc văn hóa mình, họ sống làng xã, nhân dân ta sử dụng tiếng nói tổ tiên sinh hoạt theo nếp sống riêng, trì phát triển phong tục cổ truyền người Việt tục xăm mình, thờ cúng tổ tiên, nhuộm đen, ăn trầu, làm bánh giầy, bánh chưng Bài tập D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b) Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm hồn thành tập nhà c) Sản phẩm : tập nhóm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động này, GV hướng dẫn HS làm việc nhà lớp học, trả lời câu hỏi sau : Em tìm hiểu phong tục, tập quán tín ngưỡng người Việt nhân dân ta giữ gìn, phát huy thời kì chống phong kiến phương Bắc Em bạn sưu tầm ca dao, tục ngữ hò vè nhân dân ta qua thời kì lịch sử lên án sách cai trị, bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc Hãy kể tên phong tục, tín ngưỡng lễ hội điển hình địa phương em Đóng vai nhà sử học tuyên truyền viên, em chia sẻ với gia đình, bạn bè qua hịm thư điện tử (email) trang cá nhân (facebook) giá trị văn hố mà người Việt cịn lưu giữ thời kì chống phong kiến phương Bắc Gợi ý sản phẩm Những phong tục, tập quán tín ngưỡng người Việt nhân dân ta giữ gìn, phát huy thời kì chống phong kiến phương Bắc là:  Tín ngưỡng thờ mẹ: coi người phụ nữ ông cha ta thể tín ngưỡng thờ tam phủ, thứ phủ, thờ mẫu  Làm bánh chưng, bánh tét ngày tết Nguyên đán  Tục ăn trầu: nhân dân ta giữ gìn cịn sử dụng đến ngày nay, đám cưới, đám hỏi, thiếu trầu cau, kho tàng ca dao tục ngữ, cụ có câu: “Miếng trầu đầu câu chuyện” Ca dao, tục ngữ hò vè nhân dân ta qua thời kì lịch sử lên án sách cai trị, bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc Nhớ nội thuộc Đường triều Giang sơn cố quốc nhiều điều ghê gai Sâu vải vạch Ngựa hồng trần kể héo hon ->Nhân dân Việt thống khổ nạn cống vải triều đại Nhà Đường Để giải dân, Ơng Mai Thúc Loan tức Mai Hắc Đế khởi nghĩa chống nội thuộc Tầu, dân gian có thơ ca dao phản ánh  Có chồng phải khổ Lấy chồng phải gánh giang san nhà chồng ->Triệu Đà chiếm nước Âu Lạc, sáp nhập vào quận Nam Hải (Trung Hoa) lập nước tự chủ, đặt quốc hiệu Nam Việt , xưng Triệu Vũ Vương, đóng đô Phiên Ngung thuộc Quảng Châu Đến đời thứ tư, Triệu Ai Vương nối ngôi, Thái hậu Cù Thị người nhà Hán, mưu với vua toan đem Nam Việt sáp nhập vào đất Hán Tể tướng Lữ Gia can ngăn không hội đại thần giết Ai Vương Thái hậu sứ giả nhà Hán; tôn Kiến Đức, trưởng Triệu Minh Vương, mẹ người Việt Nam, lên làm vua Dân gian mượn lời ca dao, chê trách Cù Thị mưu đồ dâng đất nhà chồng cho ngoại bang Những phong tục, tín ngưỡng lễ hội điển hình địa phương em là:  Tổ chức lễ hội đầu năm  Làm bánh chưng, bánh tét vào ngày tết  Thờ cúng ông bà tổ tiên  Ngọc Anh thân mến! Chia sẻ bạn bè Kể từ ngày chuyển hướng sang nghiên cứu Lịch sử Ngọc Anh trở thành nhà báo cảm thấy thật vui Nghe nói Ngọc Anh có đề tài văn hóa Việt Nam lịch sử, vấn đề tìm hiểu Hi vọng số thơng tin gửi cho Ngọc Anh giúp Mai phần đề tài  Ngay từ ngày đầu xâm chiếm nước ta, lực thực dân phương Bắc khơng ngừng thực thủ đoạn để bóc lột nhân dân ta, đồng hóa văn hóa nhân dân ta Họ đưa người Hán sang sống ta, đưa người Hán sang để cai quản nhân dân ta đến tận cấp huyện Họ mở trường dạy chữ Hán, truyền bá Nho giáo, Đạo giáo bắt nhân dân ta phải ăn mặc theo phong tục, tập quán họ Đây thực sách tàn bạo vô thủ đoạn, dã man  Nhưng người dân Việt với lĩnh sáng tạo khơng bị đồng hóa Thay vào đó, họ tiếp thu tinh hoa văn hóa, tốt, cải biến làm phong phú văn hóa dân tộc Ở làng xã, nhân dân ta sử dụng tiếng nói tổ tiên sinh hoạt theo nếp sống riêng, trì phát huy phong tục cổ truyền người Việt Chính mà nhiều phong tục tập qn giữ gìn đến tập ngày trống lễ hội, ăn trầu, thờ cúng tổ tiên, anh hùng dân tộc  Sở dĩ sách đồng hóa triều đại phong kiến phương Bắc bị thất bại có làng, có xóm thực dân phương Bắc khơng thể phá vỡ kết cấu làng quy tác, luật lệ làng Ngồi ra, có truyền thống u nước chống giặc ngoại xâm, không ngừng đấu tranh để trừ thực dân phong kiến phương Bắc  Trên thông tin cơ tiếp biến văn hóa Việt Nam thời Bắc thuộc Hi vọng với thông tin này, Ngọc Anh tìm hiểu kĩ văn hóa Việt Nam lịch sử Nếu Ngọc Anh cần thêm thơng tin liên hệ với nhé! E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG Tìm hiểu thêm học, em đọc số tài liệu viết sau : - Nguyễn Khắc Thuần, Việt sử giai thoại, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội, 2008 - Đào Tố Uyên (Chủ biên), Tìm hiểu lịch sử Việt Nam qua hỏi - đáp, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội, 2008 - Di sản văn hoá Việt Nam (http://dch.gov.vn) - Chống phương Bắc đồng hoá - đấu tranh vĩ đại dân tộc Việt (http://reds.vn/index) - Chính sách hộ triều đại phong kiến phương Bắc (htpt://www.bachkhoa trithuc.vn) Em chia sẻ với bạn người quan tâm qua hòm thư điện tử (email), trang cá nhân (facebook.com) tài liệu, viết em tìm kiếm để người hiểu rõ ... phương Bắc Trình bày đấu tranh nhân dân ta thời kì Bắc thuộc Lý giải nhiều khởi nghĩa liên tiếp nổ thời kì Bắc thuộc Xác định điểm giống khởi nghĩa thời Bắc thuộc Bình luận đấu tranh nhân dân ta thời. .. phân hội thời hội văn hóa nước ta hóa xã hội kỳ Bắc thuộc thời Bắc thuộc III.Các 22 25p Khởi nghĩa Bà Trưng Tranh ảnh, đấu tranh kháng chi? ??n video giành lại độc chống quân xâm lược lập bảo vệ... dân ta thời Bắc thuộc Nhận xét mức độ tàn bạo thâm độc sách bóc lột đồng hóa phong kiến phương Bắc nhân dân ta Đánh giá thành tựu kinh tế, văn hóa nhân dân ta thời Bắc thuộc III Các đấu tranh