Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 55 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
55
Dung lượng
401,5 KB
Nội dung
Bài giảng “Những nguyên lý
cơ bảncủachủnghĩa
Mác – Lênin”
Phạm Thị Hằng – GV Khoa khoa học cơ bản, Trường ĐH Công Nghệ Đồng Nai
1
Chương mở đầu
NHẬP MÔN NHỮNGNGUYÊNLÝCƠBẢNCỦA CHỦ
NGHĨA MÁC- LÊNIN
Chương mở đầu Nhập môn nhữngnguyênlýcơbảncủachủnghĩaMác -
Lênin nhằm giải quyết ba vấn đề thông lệ của một môn học trước khi đi vào các
nội dung cụ thể, đó là: Học cái gì? (đối tượng của môn học); học để làm gì? (mục
đích của môn học); và, cần phải học thế nào để đạt được mục đích đó? (những yêu
cầu về mặt phương pháp của môn học).
Chương này mở đầu bằng việc trình bày khái lược các nội dung trọng
tâm và quá trình hình thành, phát triển củachủnghĩaMác-Lênin nhằm tạo ra
cái nhìn tổng quát về đối tượng và phạm vi của môn học.
Mục đích của môn học này được xác lập trên cơ sở vị trí của nó trong cấu tạo khung
chương trình thống nhất của 3 môn học Lý luận chính trị dùng cho đối tượng
sinh viên không chuyên sâu các chuyên ngành: Triết học, Kinh tế chính trị học và
Chủ nghĩa xã hội khoa học.
Yêu cầu của môn học này đề cập nhữngnguyên tắc cơbản cần phải thực
hiện khi triển khai dạy và học, làm cơ sở chung cho việc xác lập phương pháp,
quy trình cụ thể trong hoạt động dạy và học sao cho có thể đạt được mục đích của
môn học này.
I. KHÁI LƯỢC VỀ CHỦNGHĨAMÁC- LÊNIN
1. ChủnghĩaMác-Lênin và ba bộ phận lý luận cấu thành
a) ChủnghĩaMác- Lênin
Chủ nghĩaMác-Lênin “là hệ thống quan điểm và học thuyết” khoa học của C.Mác,
Ph.Ăngghen và sự phát triển của V.I.Lênin; là sự kế thừa và phát triển những giá trị
của lịch sử tư tưởng nhân loại, trên cơ sở thực tiễn của thời đại; là khoa học về sự
nghiệp giải phóng giai cấp vô sản, giải phóng nhân dân lao động và giải phóng con
người; là thế giới quan và phương pháp luận phổ biến của nhận thức khoa học.
b) Ba bộ phận lý luận cơbản cấu thành chủnghĩaMác- Lênin
Chủ nghĩaMác-Lênin bao gồm hệ thống tri thức phong phú về nhiều lĩnh vực,
nhưng trong đó có ba bộ phận lý luận quan trọng nhất là: triết học, kinh tế chính trị Bài
giảng “Những nguyênlýcơbảncủachủnghĩaMác – Lênin”
Phạm Thị Hằng – GV Khoa khoa học cơ bản, Trường ĐH Công Nghệ Đồng Nai
2
học và chủnghĩa xã hội khoa học.
Triết học Mác-Lênincó đối tượng nghiên cứu là những quy luật chung nhất của tự
nhiên, xã hội và tư duy. Triết học dù theo trường phái nào, thì cũng đều là thế giới
quan và nhân sinh quan mang tính giai cấp. Triết học Mác-Lênin là thế giới quan,
nhân sinh quan của giai cấp công nhân hiện đại, đại biểu cho toàn thể nhân dân lao
động trong thời đại ngày nay.
Kinh tế chính trị học Mác-Lênin là khoa học thuộc khoa học xã hội, đối tượng
nghiên cứu của nó là mặt xã hội của sản xuất, tức là quan hệ sản xuất hay là quan hệ
kinh tế giữa người với người trong quá trình sản xuất, phân phối, trao đổi và tiêu
dung của cải vật chất. Đối tượng nghiên cứu của kinh tế chính trị là quan hệ sản xuất
nhưng quan hệ sản xuất lại tồn tại và vận động trong sự tác động qua lại với lực
lượng sản xuất. Mặt khác, quan hệ sản xuất tức là cơ sở hạ tầng xã hội cũng tác động
qua lại với kiến trúc thượng tầng, nhất là các mối quan hệ về chính trị, pháp lý…có
tác động trở lại mạnh mẽ với quan hệ sản xuất. Vậy đối tượng nghiên cứu của kinh tế
chính trị là quan hệ sản xuất trong sự tác động qua lại với lực lượng sản xuất và kiến
trúc thượng tầng.
Chủnghĩa xã hội khoa học: Nghiên cứu những quy luật và tính quy luật chính
trị - xã hội của quá trình phát sinh, hình thành và phát triển hình thái kinh tế - xã hội
cộng sản chủ nghĩa; nhữngnguyên tắc cơ bản, những điều kiện, con đường, hình thức
và phương pháp đấu tranh cách mạng của giai cấp công nhân để thực hiện quá trình
chuyển biến từ chủnghĩa tư bản lên chủnghĩa xã hội, chủnghĩa cộng sản.
Như vậy, ba bộ phận cấu thành củachủnghĩaMác-Lênin đều có đối tượng
nghiên cứu riêng nhưng đều nằm trong một hệ thống khoa học lý luận thống nhất, đó
là khoa học về giải phóng giai cấp vô sản, giải phóng nhân dân lao động khỏi áp bức
bóc lột, tiến tới giải phóng con người.
2. Khái lược quá trình hình thành và phát triển chủnghĩaMác- Lênin
a) Những điều kiện, tiền đề của sự ra đời chủnghĩa Mác
Điều kiện kinh tế - xã hội:
ChủnghĩaMác ra đời trong những năm 40 của thế kỷ XIX. Trong thời gian
này, phương thức sản xuất tư bảnchủnghĩa phát triển ở nhiều nước châu Âu, mâu
thuẫn cơbảncủa phương thức sản xuất tư bảnchủnghĩa đã bộc lộ ra một cách gay Bài
giảng “Những nguyênlýcơbảncủachủnghĩaMác – Lênin”
Phạm Thị Hằng – GV Khoa khoa học cơ bản, Trường ĐH Công Nghệ Đồng Nai
3
gắt. Đó là mâu thuẫn giữa tính chất xã hội hóa của nền sản xuất với tính chất tư bản
chủ nghĩacủa sự chiếm hữu về tư liệu sản xuất và về sản phẩm xã hội. Biểu hiện về
mặt xã hội của mâu thuẫn này chính là sự đối kháng giữa giai cấp vô sản và giai cấp
tư sản. Nhiều cuộc đấu tranh của công nhân đã nổ ra ở Pháp, Đức, Anh, Mỹ.
Cuộc đấu tranh giai cấp của giai cấp vô sản đã dặt ra yêu cầu bức thiết phải có
lý luận cách mạng thực sự khoa học dẫn đường, đó phải là lý luận khoa học, giải
thích đúng đắn bản chất củachủnghĩa tư bản, vai trò lịch sử của giai cấp vô sản, triển
vọng của phog trào đấu tranh của giai cấp vô sản và tương lai của xã hội loài người
nói chung. ChủnghĩaMác ra đời gắn liền với cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản và
trở thành vũ khí lý luận của cuộc đấu tranh đó.
Mặt khác, sự phát triển của phương thức sản xuất tư bảnchủnghĩa cho phép
khái quát nhiều nguyênlý quan trọng củachủnghĩa duy vật lịch sử về vai trò của sản
xuất vật chất đối với sự tồn tại và phát triển của xã hội loài người, vai trò củacơ sở
hạ tầng đối với kiến trúc thượng tầng, vai trò của đấu tranh giai cấp trong lịch sử, vai
trò của quần chúng nhân dân trong sự phát triển lịch sử, trên cơ sở đó, Mác đưa ra
những tiên đoán khoa học về khả năng loài người sẽ tiến tới một xã hội tốt đẹp trong
tương lai.
Tiền đề lý luận: ChủnghĩaMáccó ba nguồn gốc lý luận: Triết học cổ điển
Đức, Kinh tế chính trị học cổ điển Anh, Chủnghĩa xã hội không tưởng Pháp, trong
đó triết học cổ điển Đức là tiền đề lý luận trực tiếp.
Các Mác và Ăngghen kế thừa hạt nhân hợp lý trong phép biện chứng của
Hêghen, đó chính là lý luận về sự phát triển, loại bỏ cái vỏ duy tâm thần bí, đưa nó về
với quan điểm duy vật và lịch sử. Đồng thời C.Mác kế thừa chủnghĩa duy vật và tư
tưởng vô thần của Phơiơbắc, khắc phục những hạn chế siêu hinh trong tư tưởng của
nhà triết học tiền bối. Trên cơ sở đó C.Mác sáng lập nên chủnghĩa duy vật biện chứng
và phép biện chứng duy vật.
Sự ra đời củachủnghĩaMác là một tất yếu lịch sử. Những điều kiện lịch sử đã
chin muồi cho phép cac nhà khoa học đi đến những kết luận duy vật biện chứng về thế
giới nói chung và về xã hội loài người nói riêng. ChủnghĩaMác không thể ra đời sớm
hơn khi chưa có đủ những tiền đề vật chất và tư tưởng cần thiết, nhưng cũng không thể
ra đời muộn hơn. Sự thật cho thấy rằng trong thời điểm này, đã có một số nhà tư tưởng
Bài giảng “Những nguyênlýcơbảncủachủnghĩaMác – Lênin”
Phạm Thị Hằng – GV Khoa khoa học cơ bản, Trường ĐH Công Nghệ Đồng Nai
4
khác cũng đi đến những kết luận duy vật lịch sử một cách độc lập với C.Mác và
Ph.Ăgghen.
Tiền đề khoa học tự nhiên
Chủnghĩa duy vật biện chứng củaMác là kết quả của sự tổng kết những thành
tựu tư tưởng của nhân loại, được chứng minh và phát triển dựa trên những kết luận
mới nhất của khoa học tự nhiên, trong đó có ba phát minh quan trọng nhất:
- Định luật bảo toàn và chuyển hóa năng lượng. (Năng lượng không tự sinh ra mà
cũng không tự mất đi, nó chỉ chuyển hóa từ dạng này sang dạng khác mà thôi). Đây
là cơ sở khoa học để khẳng định rằng vật chất và vận động của vật chất không thể do
ai sáng tạo ra và không thể bị tiêu diệt. chúng chỉ chuyển hóa từ dạng này sang dạng
khác, hình thức này sang hình thức khác mà thôi.
- Thuyết tiến hóa của Darwin. Darwin đã kế thừa những thành tựu của Lamax để viết
nên tác phẩm Nguồn gốc các loài vào năm 1859. Học thuyết tiến hóa của ông đã luận
chứng về quá trình đấu tranh sinh tồn của muôn loài, qua sự chọn lọc tự nhiên, dần
dần sản sinh ra giống loài mới. Từ đó ông đưa ra lý luận về sự tiến hóa của sinh vật
mà hạt nhân là quá trình chọn lọc tự nhiên, vén bức màn bí ẩn về sự tiến hóa của các
loài trong tự nhiên. Lý luận tiến hóa sinh vật đã áp dụng quan điểm lịch sử vào lĩnh
vực sinh vật học. Nó luận chứng về quá trình lịch sử của giới hữu cơ, chứng minh
rằng, thực vật, động vật bao gồm cả loài người đều là sản phẩm phát triển của lịch sử.
- Học thuyết tế bào: Học thuyết tế bào do giáo sư M.Slaiđen (Trường Đại học Gana,
Đức) xây dựng năm 1838. Ông cho rằng, tế bào là đơn vị sống cơbản nhất trong kết
cấu của mọi thực vật. Qúa trình phát dục của thực vật là quá trình hình thành và phát
triển của tế bào. Sau đó, vào năm 1839 giáo sư T.Svannơ (giáo sư phẫu thuật người
của trường Đại học Ruăng, Đức) đã mở rộng học thuyết tế bào từ giới thực vật sang
giới động vật, khiến loài người nhận thức được rằng, tế bào là đơn nguyên kết cấu
chung của mọi cơ thể sinh vật. Những phát hiện nêu trên đã vạch ra quá trình biện
chứng của sự vận động, phát triển, chuyển hóa không ngừng củabản than giới sinh
vật.
b) C.Mác, Ph.Ăngghen với quá trình hình thành và phát triển chủnghĩa Mác
* Giai đoạn hình thành chủnghĩa Mác
- Thời gian từ 1842 về trước: C.Mác và Ăngghen là những thanh niên đầy nhiệt tình
và lòng nhân đạo, say mê nghiên cứu triết học, nhưng chưa thoát khỏi lập trường triết Bài
giảng “Những nguyênlýcơbảncủachủnghĩaMác – Lênin”
Phạm Thị Hằng – GV Khoa khoa học cơ bản, Trường ĐH Công Nghệ Đồng Nai
5
học duy tâm và lập trường dân chủ cách mạng.
- Thời kỳ hình thành triết học Mác diễn ra từ 1842 đến 1848.
+ Bước chuyển từ lập trường triết học duy tâm và lập trường dân chủ cách mạng sang
lập trường duy vật và chủnghĩa xã hội khoa học bắt đầu từ khi Mác làm việc tại báo
Sông Ranh từ tháng 5 năm 1842.
+ Năm 1843, sau khi báo Sông Ranh bị đóng cửa, Mác bắt tay viết tác phẩm Phê
phán triết học pháp quyền Hêghen.
+ Từ 1844, C.Mác và Ăngghen cộng tác với nhau từng bước xây dựng triết học duy
vật biện chứng và duy vật lịch sử.
+ Năm 1844, Mác viết tác phẩm Bản thảo kinh tế - triết học 1844, nói lên vai trò của
lao động sản xuất vật chất trong việc sáng tạo ra bản thân con người và loài người,
vạch ra những biểu hiện và nguyên nhân của sự tha hóa của người công nhân dưới
chủ nghĩa tư bản.
+ Cũng trong năm 1844, Ăngghen viết tác phẩm Tình cảnh giai cấp công nhân Anh.
+ Cuối năm 1844, C.Mác và Ăngghen viết tác phẩm gia đình thần thánh để phê phán
thế giới quan duy tâm của các đại biểu trong nhóm Hêghen trẻ, qua đó trình bày
những nguyênlýcủachủnghĩa duy vật biện chứng và chủnghĩa duy vật lịch sử.
+ Năm 1845, Mác viết Luận cương về Phoiơbắc, vạch ra những hạn chế của
Phoiơbắc trong quan niệm về con người và làm rõ vai trò của thực tiễn đối với nhận
thức.
+ Năm 1845 – 1846, hai ông viết tác phẩm Hệ tư tưởng Đức, tiếp tục phê phán
Hêghen và chủnghĩa duy tâm nói chung, phê phán những hạn chế củachủnghĩa duy
vật trước Mác, đặc biệt là quan điểm duy tâm về lịch sử của Phoiơbắc. Đồng thời
trong tác phẩm này hai ông cũng trình bày một cách có hệ thống nhữngnguyênlý
của chủnghĩa duy vật lịch sử và tính tất yếu củachủnghĩa cộng sản.
+ Năm 1847, hai ông viết tác phẩm “Sự khốn cùng của triết học”, phê phán tính chất
duy tâm, siêu hình trong quan niệm về các phạm trù kinh tế của P.Prudhon, phát triển
phương pháp biện chứng duy vật, nhữngnguyênlýcủachủnghĩa xã hội khoa học,
của kinh tế học chính trị.
+ Cuối 1847 đầu 1848, C.Mác và Ăngghen viết tác phẩm “Tuyên ngôn Đảng cộng
sản”. Hai ông trình bày một cách hoàn chỉnh lý luận về giai cấp và đấu tranh giai cấp,
vai trò lịch sử của giai cấp tư sản và giai cấp vô sản, cương lĩnh cách mạng của giai Bài
giảng “Những nguyênlýcơbảncủachủnghĩaMác – Lênin”
Phạm Thị Hằng – GV Khoa khoa học cơ bản, Trường ĐH Công Nghệ Đồng Nai
6
cấp vô sản. Bằng luận cứ khoa học và xác đáng, Tuyên ngôn đã vạch ra tính tất yếu
của chủnghĩa Cộng sản, trong đó khi sự đối kháng giai cấp bị xóa bỏ thì sự thù địch
giữa các dân tộc cũng không còn. “Thay cho xã hội tư bản cũ, với những giai cấp và
đối kháng giai cấp của nó, sẽ xuất hiện một liên hợp, trong đó sự phát triển tự do của
mỗi người là điều kiện cho phát triển tự do của tất cả mọi người” (Toàn tập, t.4,
tr.628).
* Giai đoạn phát triển chủnghĩa Mác
- Sau 1848 là thời kỳ C.Mác và Ăngghen bổ sung và phát triển triết học của mình.
Trong thời kỳ này, C.Mác và Ăngghen tham gia phong trào đấu tranh của giai cấp vô
sản và triết học của các ông trở thành hệ tư tưởng của giai cấp vô sản ở các nước lớn
ở châu Âu và châu Mỹ.
- Từ 1848 đến Công xã Paris năm 1871, C.Mác và Ăngghen viết nhiều tác phẩm để
tổng kết phong trào đấu tranh giai cấp ở Pháp như tác phẩm Đấu tranh giai cấp ở
Pháp (1848 – 1850), Ngày 18 tháng Sương mù của Lui Bônapac (1851 – 1852), Cách
mạng và phản cách mạng ở Đức (do Ph.Ăngghen viết 1851 – 1852). Bộ Tư bản cũng
được Mác viết trong thời kỳ này.
- Từ 1871 trở đi, C.Mác và Ăngghen có thêm kinh nghiệm của Công xã Pari. Những
tác phẩm hai ông viết trong thời kỳ này tiếp tục khái quát những kinh nghiệm đấu
tranh của giai cấp công nhân, phát triển ba bộ phận cấu thành chủnghĩaMác và làm
phong phú them nhữngnguyênlýcủachủnghĩa Mác. Mác tiếp tục viết tác phẩm tư
bản, còn Ăngghen viết tác phẩm chống Duhring (1876 – 1878), biện chứng của tự
nhiên (1873 – 1883). Sau khi Mác qua đời năm 1883, Ăngghen hoàn thành việc xuất
bản bộ Tư bảncủa Mác, đồng thời tiếp tục lãnh đạo phong trào giai cấp công nhân và
viết một số tác phẩm như: Nguồn gốc của gia đình, sở hữu tư nhân và nhà nước
(1884), L.Phoiơbắc và sự cáo chung của triết học cổ điển Đức (1886).
c) V.I Lênin với việc bảo vệ và phát triển chủnghĩaMác trong điều kiện lịch sử
mới
* Bối cảnh lịch sử mới và nhu cầu bảo vệ, phát triển chủnghĩa Mác
- Cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX, chủnghĩa tư bản đã bước sang một giai đoạn mới:
Chủ nghĩa tư bản độc quyền, chủnghĩa đế quốc, là giai đoạn cao củachủnghĩa tư
bản. Các nước tư bản chia nhau thị trường thế giới và gây ra chiến tranh thế giới 1914
– 1918.Bài giảng “Những nguyênlýcơbảncủachủnghĩaMác – Lênin”
Phạm Thị Hằng – GV Khoa khoa học cơ bản, Trường ĐH Công Nghệ Đồng Nai
7
- Cách mạng vô sản đã trở thành nhiệm vụ trực tiếp.
- Sau khi Ăngghen qua đời, các phần tử cơ hội trong Quốc tế II xuyên tạc chủnghĩa
Mác. Tình hình đó dòi hỏi Lênin phải tiến hành đấu tranh bảo vệ và phát triển chủ
nghĩa Mác.
- Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX, trong khoa học tự nhiên, nhất là trong vật lý học,
có một loại phát minh khoa học làm đảo lộn quan niệm siêu hình về vật chất và vận
động, gây ra cuộc khủng hoảng về thế giới quan trong vật lý học. Chủnghĩa duy tâm
lợi dụng tình trạng khủng hoảng này để tấn công và bác bỏ chủnghĩa duy vật. Lênin
phải tiến hành đấu tranh chống chủnghĩa duy tâm, bảo vệ và phát triển chủnghĩa duy
vật.
* Vai trò của V.I Lênin đối với việc bảo vệ và phát triển chủnghĩaMác trong
điều kiện lịch sử mới
- Trước năm 1907, Lênin lãnh đạo phong trào công nhân Nga, tiến hành đấu tranh
chống phái dân túy. Lênin viết các tác phẩm như: Những người bạn dân là thế nào và
họ đấu tranh chống những người dân chủ- xã hội ra sao (1894); Làm gì (1902); Hai
sách lược của Đảng dân chủ- xã hội trong cách mạng dân chủ (1905).
Sau thất bạicủa cuộc cách mạng 1905 – 1907, Lênin viết tác phẩm Chủnghĩa duy vật
và chủnghĩa kinh nghiệm phê phán (1908); Bút ký triết học (1914 – 1916); Ba bộ
phận câu thành củachủnghĩa Mác; tác phẩm C.Mác; chủnghĩa đế quốc, giai đoạn tột
cùng củachủnghĩa tư bản (1916); nhà nước và cách mạng (1917). Trong tác phẩm
chủ nghĩa duy vật và chủnghĩa kinh nghiệm phê phán, Leenin phê phán chủnghĩa
duy tâm chủ quan và phát triển chủnghĩa duy vật, phát triển lý luận nhận thức duy
vật biện chứng. Trong tác phẩm Bút ký triết học, Lênin tổng kết và phát triển phép
biện chứng duy vật.
Lênin đã vận dụng sáng tạo chủnghĩaMác vào hoàn cảnh cụ thể của nước Nga và
lãnh đạo thành công cuộc cách mạng tháng Mười Nga, mở ra cho nhân loại một thời
đại mới: thời đại quá độ từ chủnghĩa tư bản lên chủnghĩa xã hội trên phạm vi toàn
thế giới.
Sau cách mạng tháng Mười, Lênin nghiên cứu giải quyết các vấn đề của cách mạng
vô sản, xây dựng cương lĩnh xây dựng chủnghĩa xã hội trong thời kỳ quá độ, vấn đề
xây dựng đảng và nhà nước. Những tác phẩm trong thời kỳ này là:Bài giảng “Những
nguyên lýcơbảncủachủnghĩaMác – Lênin”
Phạm Thị Hằng – GV Khoa khoa học cơ bản, Trường ĐH Công Nghệ Đồng Nai
8
Những nhiệm vụ trước mắt của chính quyền Xô viết (1918); Bệnh ấu trĩ tả khuynh và
tính tiểu tư sản (1918); bệnh ấu trĩ tả khuynh trong phong trào cộng sản (1920); về
chính sách kinh tế mới (1921); về tác dụng củachủnghĩa duy vật chiến đấu (1922).
Đặc biệt, trong chính sách kinh tế mới. Lênin nêu lên tư tưởng về nền kinh tế nhiều
thành phần trong thời kỳ quá độ lên chủnghĩa xã hội.
d) ChủnghĩaMác-Lênin và thực tiễn phong trào cách mạng thế giới
- ChủnghĩaMác-Lênin với phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc và xây dựng
chủ nghĩa xã hội trên phạm vi thế giới.
Cách mạng tháng Mười mở ra cho nhân loại thời đại quá độ từ chủnghĩa tư bản lên
chủ nghĩa xã hội trên phạm vi thế giới:
Sau cuộc cách mạng tháng Mười thì chủnghĩa xã hội từ lý luận đã trở thành thực
tiễn, lịch sử phát triển của xã hội loài người xuất hiện hình thái kinh tế - xã hội mới
đối lập với hình thái kinh tế - xã hội tư bảnchủ nghĩa.
Chiều hướng phát triển chủ yếu, trục chuyển động xuyên suốt của lịch sử từ sau cách
mạng tháng Mười Nga là đấu tranh xóa bỏ trật tự tư bảnchủnghĩa và xây dựng chủ
nghĩa xã hội.
Từ sau cách mạng Tháng Mười Nga, các nước xã hội chủ nghĩa, phong trào cộng sản
và công nhân quốc tế trở thành lục lượng nòng cốt, đi đầu trong cuộc đấu tranh vì hòa
bình, dân chủ và tiến bộ xã hội trên phạm vi thế giới.
Sau cách mạng tháng mười, cách mạng giải phóng dân tộc nằm trong phạm trù cách
mạng xã hội chủ nghĩa, nhiều quốc gia sau khi giành được độc lập dân tộc đã đi theo
con đường xã hội chủ nghĩa.
- Sau khi Lênin qua đời, Đảng Cộng sản Liên Xô và các đảng cộng sản trên thế giới
tiếp tục phát triển chủnghĩachủnghĩaMác – Lênin và vận dụng nó trong công cuộc
xây dựng chủnghĩa xã hội.
Chủ nghĩa xã hội đã đem lại những thành tựu to lớn ở Liên Xô, đưa nước Nga từ một
nước tư bản lạc hậu thành một trong những nước có công nghiệp và khoa học tiên
tiến nhất thế giới. Sức mạnh củachủnghĩa xã hội đã góp phần tiêu diệt chủnghĩa
phát xít, cổ vũ và ủng hộ phong trào đấu tranh vì độc lập dân tộc và tiến bộ xã hội
trên toàn thế giới. Không phải ngẫu nhiên mà nhiều dân tộc bị áp bức và lạc hậu trên
thế giới hướng về Liên Xô và các nước xã hội chủnghĩa như là ngọn cờ tiêu biểu cho Bài
giảng “Những nguyênlýcơbảncủachủnghĩaMác – Lênin”
Phạm Thị Hằng – GV Khoa khoa học cơ bản, Trường ĐH Công Nghệ Đồng Nai
9
độc lập, dân chủ và công bằng xã hội. Tuy nhiên, các đảng cộng sản cầm quyền ở các
nước đã mắc phải sai lầm trong việc nhanh chóng xóa bỏ kinh tế thị trường, xóa bỏ
các thành phần kinh tế tư nhân, đồng nhất hợp tác hóa với tập thể hóa, duy trì quá lâu
hệ thống quan liêu bao cấp khi tình hình thế giới đã cónhững biến đổi lớn lao.
- Trong những năm đầu thập kỷ 80, chủnghĩa xã hội bắt đầu lâm vào cuộc khủng
hoảng: Sản xuất rơi vào tình trạng trì trệ, hiệu quả và tính tích cực xã hội giảm sút.
Do sai lầm trong cải tổ, chủnghĩa xã hội ở Liên Xô và các nước Đông Âu sụp đổ.
Tuy nhiên, sự sụp đổ của Liên Xô và các nước Đông Âu chỉ là sụp đổ của một mô
hình chủnghĩa xã hội cụ thể chứ không phải là sự sụp đổ củachủnghĩa xã hội nói
chung. Một số nước xã hội chủnghĩa như Trung Quốc, Việt Nam…thực hiện thành
công công cuộc đổi mới chủnghĩa xã hội, chẳng những đã có thể ra khỏi khủng
hoảng, mà còn thực hiện tốt hơn những mục tiêu của công cuộc xây dựng chủnghĩa
xã hội.
- Sự tan rã củachủnghĩa xã hội ở Liên Xô, Đông Âu không phải là thất bạicủa chế
độ và nguyên tắc cơbảncủachủnghĩa xã hội, mà chỉ là sự thất bạicủa một mô hình
thực tiễn nhất định, tức mô hình Liên Xô củachủnghĩa xã hội. Việc đổi mới thành
công chủnghĩa xã hội ở một số nước đã mở ra cho nhân loại nhiều triển vọng mới.
Nhân loại chẳng những không từ bỏ chủnghĩa xã hội, mà trái lại tìm kiếm một mô
hình mới củachủnghĩa xã hội phù hợp với tình hình mới.
- Công cuộc đổi mới ở nước ta do Đảng ta phát động và lãnh đạo không cónghĩa là
từ bỏ mà là nắm vững bản chất cách mạng và khoa học củachủnghĩaMác – Lênin,
tư tưởng Hồ Chí Minh; giữ vững sự lãnh đạo của Đảng; kiên trì mục tiêu chủnghĩa
xã hội; nghiên cứu và vận dụng sáng tạo chủnghĩaMác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí
Minh cho phù hợp với điều kiện cụ thể của đất nước ta và trên thế giới trong tình
hình hiện nay.
II. ĐỐI TƯỢNG, MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC
TẬP, NGHIÊN CỨU NHỮNGNGUYÊNLÝCƠBẢNCỦACHỦ NGHĨA
MÁC - LÊNIN
1. Đối tượng và phạm vi học tập, nghiên cứu
Đối tượng học tập, nghiên cứu “Những nguyênlýcơbảncủachủnghĩaMác -
Lênin” là: “Những quan điểm và học thuyết” của C.Mác, Ph.Ăngghen và V.IBài
giảng “Những nguyênlýcơbảncủachủnghĩaMác – Lênin”
Phạm Thị Hằng – GV Khoa khoa học cơ bản, Trường ĐH Công Nghệ Đồng Nai
10
Lênin trong phạm vi những quan điểm, học thuyết cơbản nhất thuộc ba bộ phận
cơ bản cấu thành chủnghĩaMác- Lênin.
2. Mục đích và yêu cầu về mặt phương pháp học tập, nghiên cứu
a) Mục đích của việc học tập, nghiên cứu
- Học tập, nghiên cứu NhữngnguyênlýcơbảncủachủnghĩaMác-Lênin là để
xây dựng thế giới quan, phương pháp luận khoa học và vận dụng sáng tạo
những nguyênlý đó trong hoạt động nhận thức và thực tiễn.
- Học tập, nghiên cứu NhữngnguyênlýcơbảncủachủnghĩaMác-Lênin là để
hiểu rõ cơ sở lý luận quan trọng nhất của Tư tưởng Hồ Chí Minh và Đường lối
cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam.
- Học tập, nghiên cứu NhữngnguyênlýcơbảncủachủnghĩaMác-Lênin để giúp
sinh viên hiểu rõ nền tảng tư tưởng của Đảng.
- Học tập, nghiên cứu NhữngnguyênlýcơbảncủachủnghĩaMác-Lênin là để xây
dựng niềm tin, lý tưởng cho sinh viên.
b) Một số yêu cầu cơbản về mặt phương pháp học tập, nghiên cứu
- Học tập, nghiên cứu NhữngnguyênlýcơbảncủachủnghĩaMác- Lênin
cần phải theo nguyên tắc thường xuyên gắn kết những quan điểm cơbảncủachủ
nghĩa Mác-Lênin với thực tiễn của đất nước và thời đại.
- Học tập, nghiên cứu NhữngnguyênlýcơbảncủachủnghĩaMác- Lênin
cần phải hiểu đúng tinh thần, thực chất của nó; tránh bệnh kinh viện, giáo điều
trong quá trình học tập, nghiên cứu và vận dụng các nguyênlýcơbản đó trong thực
tiễn.
- Học tập, nghiên cứu mỗi nguyênlýcủachủnghĩaMác-Lênin trong mối
quan hệ với các nguyênlý khác, mỗi bộ phận cấu thành trong mối quan hệ với
các bộ phận cấu thành khác để thấy sự thống nhất phong phú và nhất quán của
chủ nghĩaMác- Lênin, đồng thời cũng cần nhận thức các nguyênlý đó trong tiến
trình phát triển của lịch sử tư tưởng nhân loại.Bài giảng “Những nguyênlýcơbảncủa
chủ nghĩaMác – Lênin”
Phạm Thị Hằng – GV Khoa khoa học cơ bản, Trường ĐH Công Nghệ Đồng Nai
11
Phần thứ nhất
THẾ GIỚI QUAN VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN TRIẾT HỌC CỦACHỦ
NGHĨA
MÁC - LÊNIN
Thế giới quan và phương pháp luận triết học là bộ phận lý luận nền tảng của
chủ nghĩaMác- Lênin; là sự kế thừa và phát triển những thành quả vĩ đại nhất của tư
tưởng triết học trong lịch sử nhân loại, đặc biệt là triết học cổ điển Đức. C.Mác,
Ph.Ăngghen và VI.Lênin đã phát triển chủnghĩa duy vật và phép biện chứng đến
trình độ sâu sắc nhất và hoàn bị nhất, đó là: chủnghĩa duy vật biện chứng với tư
cách là hạt nhân lý luận của thế giới quan khoa học; là phép biện chứng duy vật với
tư cách “học thuyết về sự phát triển, dưới hình thức hoàn bị nhất, sâu sắc nhất và
không phiến diện, học thuyết về tính tương đối của nhận thức của con người;
(V.I.Lênin: Toàn tập, Nxb. Tiến bộ, M-1981, t.23, tr. 53); và do đó, nó cũng chính là
phép biện chứng của nhận thức hay là “cái mà ngày nay người ta gọi là lý luận nhận
thức”; (V.I.Lênin: Toàn tập, Nxb. Tiến bộ, M-1981, t.26, tr. 65); đó còn là chủ nghĩa
duy vật lịch sử với tư cách là hệ thống các quan điểm duy vật biện chứng về xã hội,
làm sáng tỏ nguồn gốc, động lực và những quy luật chung của sự vận động, phát triển
của xã hội loài người.
Việc nắm vững những nội dung cơbảncủa thế giới quan và phương pháp
luận triết học củachủnghĩaMác-Lênin chẳng những là điều kiện tiên quyết để
nghiên cứu toàn bộ hệ thống lý luận củachủnghĩaMác-Lênin mà còn là để vận
dụng nó một cách sáng tạo trong hoạt động nhận thức khoa học, giải quyết những
vấn đề cấp bách của thực tiễn đất nước và thời đại.
Chương I:
CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNGBài giảng “Những nguyênlýcơbảncủachủ
nghĩa Mác – Lênin”
Phạm Thị Hằng – GV Khoa khoa học cơ bản, Trường ĐH Công Nghệ Đồng Nai
12
I. CHỦNGHĨA DUY VẬT VÀ CHỦNGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG
1. Vấn đề cơbảncủa triết học và sự đối lập giữa chủnghĩa duy vật với chủ
nghĩa duy duy tâm trong việc giải quyết vấn đề cơbảncủa triết học
a. Ăngghen khái quát vấn đề cơbảncủa triết học
Triết học với tư cách là thế giới quan bao gồm vấn đề của rất nhiều lĩnh vực (tự
nhiên, xã hội và tư duy), rất nhiều phương diện (bản thể luận, nhận thức luận, nhân
sinh quan, phương pháp luận), nhưng trong đó có một vấn đề xuyên suốt các lĩnh vực
và phương diện quyết định toàn bộ hệ thống triết học và có tác dụng chi phối với việc
giải quyết các vấn đề triết học, đó chính là vấn đề cơbảncủa triết học.
b. Nội dung và ý nghĩacủa vấn đề cơbảncủa triết học
Trong tác phẩm “L.Phoiơbắc và sự cáo chung của triết học cổ điển Đức”
Ph.Ăngghen đã chỉ rõ: “Vấn đề cơbản lớn nhất của mọi triết học, đặc biệt là triết học
hiện đại, là vấn đề quan hệ giữa tư duy với tồn tại” (Toàn tập, t21, tr.403).
Trong thế giới có vô vàn hiện tượng nhưng chung quy lại chúng ta chỉ phân làm hai
loại: Một là, những hiện tượng vật chất (tồn tại, tự nhiên). Hai là, những hiện tượng
tinh thần (tư duy, ý thức). Do vậy, vấn đề về mối quan hệ giữa vật chất và ý thức
được gọi là “vấn đề cơbản lớn nhất” hay “vấn đề tối cao” của triết học. Vì việc giải
quyết vấn đề này là cơ sở và là điểm xuất phát để giải quyết các vấn đề khác của triết
học.
- Tự nhiên - tinh thần
- Tồn tại - tư duy
- Vật chất - ý thức
Vấn đề cơbảncủa triết học đó là vấn đề về mối quan hệ giữa vật chất và ý thức.
Bởi vì:
- Vật chất và ý thức là hai hiện tượng rộng lớn nhất của đời sống con người.
- Đây là vấn đề xuyên suốt trong mọi hệ thống triết học.
- Giải quyết mối quan hệ giữa vật chất và ý thức nó là cơ sở để phân định lập trường
triết học của hai trường phái, các khuynh hướng, các hình thức của triết học.
Vấn đề cơbảncủa triết học gồm hai mặt:
- Mặt thứ nhất (bản thể luận) trả lời câu hỏi: Trong mối quan hệ giữa tư duy và tồn
tại, giữa ý thức và vật chất thì cái nào có trước, cái nào có sau, cái nào sinh ra cái Bài
giảng “Những nguyênlýcơbảncủachủnghĩaMác – Lênin”
Phạm Thị Hằng – GV Khoa khoa học cơ bản, Trường ĐH Công Nghệ Đồng Nai
13
nào, cái nào quyết định cái nào? (trong mối quan hệ giữa con người với giới tự nhiên
thì vị trí và vai trò của con người đối với giới tự nhiên như thế nào?)
- Mặt thứ hai (nhận thức luận) trả lời câu hỏi: Tư duy con người có khả năng nhận
thức thế giới xung quanh hay không? (trong mối quan hệ giữa con người với giới tự
nhiên thì khả năng nhận thức của con người với giới tự nhiên ra sao?).
c. Sự đối lập giữa hai quan điểm duy vật và duy tâm trong việc giải quyết vấn đề
cơ bảncủa triết học
- Chủnghĩa duy vật là trào lưu triết học cho rằng, tồn tại (tự nhiên, vật chất) có trước
tư duy (tinh thần, ý thức), và quyết định ý thức.
Chủ nghĩa duy vật cónhững hình thức lịch sử cơ bản: Chủnghĩa duy vật chất phác ở
phương Đông và Hy Lạp cổ đại, chủnghĩa duy vật siêu hình ở Tây Âu thế kỷ XVII,
XVIII và chủnghĩa duy vật biện chứng do C.Mác và Ăngghen sáng lập.
- Chủnghĩa duy tâm là trào lưu triết học cho rằng tư duy, ý thức có trước, sinh ra vật
chất và quyết định vật chất.
Chủ nghĩa duy tâm có hai hình thức: Chủnghĩa duy tâm khách quan và chủnghĩa
duy tâm chủ quan. Chủnghĩa duy tâm khách quan cho rằng có một lực lượng siêu tự
nhiên (ý niệm, ý niệm tuyệt đối, tinh thần thế giới, Trời, thượng đế) có trước, sinh ra
và quyết định thế giới vật chất. Những đại biểu tiêu biểu của trào lưu này là Platôn,
G.V.Hêghen, Tômát Đacanh, chủnghĩa duy tâm chủ quan cho rằng cảm giác, ý thức
quyết định vật chất, vật chất không tồn tại độc lập mà phụ thuộc vào cảm giác, ý
thức. Những đại biểu của trào lưu này là Béccơli (George Berkeley), Đavít Hium
(David Hume).
2. Các hình thức phát triển củachủnghĩa duy vật trong lịch sử
Trong lịch sử, cùng với sự phát triển của khoa học và thực tiễn, chủnghĩa duy vật
được hình thành và phát triển với ba hình thức cơbản là: Chủnghĩa duy vật chất
phác, chủnghĩa duy vật siêu hình và chủnghĩa duy vật biện chứng.
a. Chủnghĩa duy vật chất phác
Chủ nghĩa duy vật chất phác là kết quả nhận thức của các nhà triết học duy vật thời
cổ đại. Trong khi thừa nhận tính thứ nhất của vật chất, chủnghĩa duy vật giai đoạn
này đã đồng nhất vật chất với một số chất cụ thể, coi đó là thực thể đầu tiên, là bản
nguyên của vũ trụ.Bài giảng “Những nguyênlýcơbảncủachủnghĩaMác – Lênin”
Phạm Thị Hằng – GV Khoa khoa học cơ bản, Trường ĐH Công Nghệ Đồng Nai
14
Tuy còn nhiều hạn chế nhưngchủnghĩa duy vật thời kỳ cổ đại đã có nhiều đóng
góp cho lịch sử phát triển của tư tưởng nhân loại vì nó đã lấy bản thân giới tự nhiên
để giải thích giới tự nhiên, nó không viện dến thần linh hay một đấng sáng tạo nào để
giải thích thế giới.
b. Chủnghĩa duy vật siêu hình
Chủ nghĩa duy vật siêu hình xuất hiện từ khoảng thế kỷ XV đến thế kỷ XVIII và đạt
đỉnh cao vào đầu thế kỷ XIX. Đây là thời kỳ phát triển mạnh mẽ củacơ học vì vậy nó
đã ảnh hưởng lớn tới quan điểm của các nhà triết học thời kỳ này. Chủnghĩa duy vật
[...]... hình thức vận động cơbản- Vận động cơ học: Là sự di chuyển vị trí của các vật thể trong không gian .Bài giảng Những nguyênlýcơbảncủachủnghĩa Mác – Lênin Phạm Thị Hằng – GV Khoa khoa học cơ bản, Trường ĐH Công Nghệ Đồng Nai 18 - Vận động vật lý: (thay đổi trạng thái vật lý) là vận động của phân tử, của các hạt cơ bản, vận động của nhiệt, ánh sáng, điện, trường, âm thanh - Vận động hóa học:... vật chất - Khái quát quan niệm củachủnghĩa duy vật trước Mác về vật chất Chủnghĩa duy tâm: Phủ nhận vật chất với tính cách là thực tại khách quan Cho rằng thế giới vật chất là tạo vật của thượng đế, hoặc là “sự kết hợp” những cảm giác của con người Chủnghĩa duy vật cổ đại: Đồng nhất vật chất với những dạng tồn tại cụ thể của vật chất :Bài giảng Những nguyênlýcơbảncủachủnghĩa Mác – Lênin Phạm... hệ thống mở, đang phát triển b Đặc trưng cơbản và vai trò của phép biện chứng duy vật - Thứ nhất, phép biện chứng duy vật củachủnghĩaMác – Lênin là phép biện chứng được xác lập trên nền tảng của thế giới quan duy vật khoa học .Bài giảng NhữngnguyênlýcơbảncủachủnghĩaMác – Lênin Phạm Thị Hằng – GV Khoa khoa học cơ bản, Trường ĐH Công Nghệ Đồng Nai 29 - Thứ hai, trong phép biện chứng duy vật... ra nguyên nhân cơ bản, nguyên nhân chủ yếu giữ vai trò quyết định đối với kết quả - Biết sử dụng sức mạnh tổng hợp của nhiều nguyên nhân để tạo ra kết quả nhất định - Biết sử dụng kết quả để tác động lại nguyên nhân, thúc đẩy nguyên nhân tích cực, hạn chế nguyên nhân tiêu cực 3 Tất nhiên và ngẫu nhiên a Phạm trù cái tất nhiên và cái ngẫu nhiênBài giảng Những nguyênlýcơbảncủachủnghĩa Mác – Lênin ... đường xoáy ốc, nghĩa là trong quá trình phát triển dường như có sự quay trở lại điểm xuất phát nhưng trên một cơ sở cao hơn c Những tính chất cơbảncủa sự phát triển - Sự phát triển mang tính khách quan Bởi vì nguốn gốc của sự phát triển nằm ngay Bài giảng Những nguyênlýcơbảncủachủnghĩa Mác – Lênin Phạm Thị Hằng – GV Khoa khoa học cơ bản, Trường ĐH Công Nghệ Đồng Nai 33 trong bản sự vật, do... ngoài + Nguyên nhân trực tiếp và nguyên nhân gián tiếp + Nguyên nhân cơbản và nguyên nhân không cơbản + Nguyên nhân chủ yếu và nguyên nhân thứ yếu + Nguyên nhân khách quan và nguyên nhân chủ quan - Kết quả tác động trở lại nguyên nhân: Kết quả tác động trở lại nguyên nhân theo hai hướng: Thúc đẩy nguyên nhân hoặc kìm hãm nguyên nhân Nguyên nhân và kết quả có thể chuyển hóa lẫn nhau trong những điều... Những nguyênlýcơbảncủachủnghĩa Mác – Lênin Phạm Thị Hằng – GV Khoa khoa học cơ bản, Trường ĐH Công Nghệ Đồng Nai 17 chỉ ra rằng, vật chất phải được hiểu là tất cả những gì tồn tại khách quan bên ngoài ý thức, bất kể sự tồn tại ấy con người đã nhận thức được hay chưa nhận thức được * Ý nghĩa định nghĩa vật chất củaLênin- Định nghĩa vật chất củaLênin đã giải quyết một cách đúng đắn vấn đề cơ. .. chứng của ý niệm sinh ra biện chứng của sự vật, chứ không phải ngược lại - Phép biện chứng duy vật C.Mác và Ăngghen, kế thừa có phê phán hạt nhân hợp lý trong phép biện chứng của Hêghen và sáng tạo ra phép biện chứng duy vật, là phép bện chứng dựa trên nền tảng Bài giảng NhữngnguyênlýcơbảncủachủnghĩaMác – Lênin Phạm Thị Hằng – GV Khoa khoa học cơ bản, Trường ĐH Công Nghệ Đồng Nai 28 củachủ nghĩa. .. hóa đó diễn ra tùy theo yêu cầu của hoạt động thực tiễn 4 Nội dung và hình thứcBài giảng NhữngnguyênlýcơbảncủachủnghĩaMác – Lênin Phạm Thị Hằng – GV Khoa khoa học cơ bản, Trường ĐH Công Nghệ Đồng Nai 40 a Phạm trù nội dung và hình thức - Nội dung là tổng hợp tất cả những mặt, những yếu tố, những quá trình tạo nên sự vật - Hình thức là cách tổ chức, kết cấu của nội dung, là mối liên hệ ổn... một nội dung nhất định - Cần thường xuyên đổi mới nội dung và hình thức hoạt động cho phù hợp với tình hình mới .Bài giảng NhữngnguyênlýcơbảncủachủnghĩaMác – Lênin Phạm Thị Hằng – GV Khoa khoa học cơ bản, Trường ĐH Công Nghệ Đồng Nai 41 5 Bản chất và hiện tượng a Phạm trù bản chất, hiện tượng -Bản chất là một phạm trù dùng để chỉ sự tổng hợp tất cả những thuộc tính, những mối liên hệ tất nhiên, . Nai
1
Chương mở đầu
NHẬP MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ
NGHĨA MÁC - LÊNIN
Chương mở đầu Nhập môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác -
Lênin nhằm giải quyết. cứu
- Học tập, nghiên cứu Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin
cần phải theo nguyên tắc thường xuyên gắn kết những quan điểm cơ bản của chủ
nghĩa