Bài 12 giữ gìn trật tự trong trường, lớp

Chủ đề 4: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG LỚP Bài 12: GIỮ TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG, LỚP I.MỤCTIÊU Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất trách nhiệm; lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân, giao tiếp hợp tác, tự học dựa yêu cầu cần đạt sau: - Biết ý nghĩa việc giữ trật tự trường, lớp; Khi cần giữ trật tự trường, lớp - Thực việc giữ trật tự trường, lớp - Nhắc nhở bạn bè giữ trật tự trường, lớp II.CHUẨN BỊ - SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1; - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, thơ, hát, gắn với học “Giữ trật tự trường, lớp”; - Máy tính, máy chiếu projector, giảng powerpoint, (nếu có điều kiện) III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động -Tổ chức hoạt động tập thể - trò chơi "Nghe cô giáo giáng bài" _ GV đặt câu hỏi cho lớp: 1/ Cây bút dùng để làm gì? (để viết) 2/ Cái dùng để làm gì? (để che mưa) 3/ Cái bát để làm gì? (để ăn cơm) 4/ Cái ghế để làm gì? (để ngồi) 5/ Quyển sách để làm gì? (để đọc) 6/ Học sinh đến trường để làm gì? (để học tập) 7/ Vậy học cần làm gì? (nghe giảng bài) -HS trả lời - GV mời HS trả lời GV khen ngợi HS có câu trả lời Kết luận: Khi đến trường học tập em cần tuân theo nội quy trường lớp, HS lắng nghe trongcác nội quy giữ trật tự trường, lớp Khám phá Hoạt động Khám phá thời điểm em cần giữ trật tự trường, lớp -GV hướng dẫn HS quan sát tranh - HS quan sát tranh nhỏ SGK mục Khám phá, trả lời câu - HS trả lời hỏi: *Em cần giữ trật tự nào? *Vì em cần giữ trật tự trường lớp? * Khi chào cờ, lớp học, xếp hàng vào lớp - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi HS Lớp,trong học , ngủ , có câu trả lời Kết luận: Trong trường, lớp, em cần giữ trật tự chào cờ, xếp hàng vào lớp thầy cô giảng bài, bạn phát biểu, bạn ngủ trưa, Hoạt động 2:Tìm hiểu em cần giữ trật tự trường, lớp - GV treo/chiếu tranh mục Khám phá nội dung “Vì em cần giữ trật -HS quan sát tranh tự trongtrường, lớp” lên bảng để HS quan sát (hoặc HS quan sát tranh SGK) đặtcâu hỏi: + Các bạn tranh làm gì? + Em đồng tình với việc làm bạn nào? Khơng đồng tình với việc làm bạnnào? Vì - HS trả lời sao? + Vì em cần giữ trật tự trường, lớp? -Tôn trọng thân tôn trọng người - HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi - Các HS khác quan sát, lắng nghe, nhận - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình xét, bổ sung câu trả lời - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi em có câu trả lời tốt Kết luận: - Giữ trật tự trường, lớp tôn -HS lắng nghe trọng thân tôn trọng người - Giữ trật tự trường, lớp để đảm bảo học tập, an toàn HS Luyện tập -HS quan sát Hoạt động Em chọn việc làm - GV quan sát tranh lên bảng (hoặc HS quan sát tranh SGK mục Luyện tập),giao nhiệm vụ cho nhóm: Hãy quan sát tranh, thảo luận - Học sinh trả lời lựa chọn việcnên làm, việc khơng nên làm, giải thích sao? - HS thảo luận nhóm, cử đại diện nhóm lên bảng trả lời - HS lớp bổ sung Kết luận: - Việc em nên làm là: Trật tự nghe cô giáo giảng (tranh 1); Trật tự, lắng nghe thảoluận theo nhóm (tranh 3) -HS lắng nghe - Việc em khơng nên làm là: Nói chuyện lớp (tranh 2) Hoạt động Chia sẻ bạn - HS tự liên hệ thân kể - GV nêu yêu cẩu: Em biết giữ trật tự trường, lớp chưa? Hãy chia sẻ với bạn nhé! - GVmời số HS chia sẻ trước lớp qua thực tế thân - HS lắng nghe - GV nhận xét khen ngợi bạn biết giữ trật tự trường lớp Kết luận: Để đạt kết tốt học tập em cân lắng nghe cô giáo giảng thựchiện nội quy giữ trật tự trường, lớp - HS quan sát tranh 4.Vận dụng Hoạt động Xử lí tình GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm: Quan sát tranh, thảo luận đưa phương án xử lí tình mục Vận dụng -HS chọn cho nhóm tranh thảo luận nhóm Tình 1: Hai bạn đẩy xếp hàng -HS đóng vai tình + HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày cách xử lí tình + Các cách xử lí khác nhau: 1/ Nhắc bạn đừng làm thế; 2/Thưa cô giáo; 3/ Mặckệ bạn, + HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến + GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm có cách xử lí tình hay, sau địnhhướng -HS lắng nghe -HS chia sẻ cho HS lựa chọn cách xử lí tình tốt Tình 2: Em viết có bạn -HS nêu kéo tay: “Tớ có chuyện hay lắm” + Các cách xử lí khác nhau: 1/ Dừng viết, nghe bạn kể chuyện; 2/ Không để ý, vẫntiếp -HS lắng nghe tục viết; 3/ Nói với bạn: “Để tớ viết xong, chơi kể”; 4/ Thưa cô giáo; + Cách tiến hành: Tương tự tình Kết luận: Em cần biết giữ trật tự trường, lớp nhắc nhở bạn biết -HS thảo luận nêu giữtrật tự em Hoạt động 2;Em bạn nhác giữ trật tự trường, lớp -HS lắng nghe - GV cho HS tự nhắc nhở đến -HS lắng nghe trường giữ trật tự chung cho lớp Kết luận: Các em cần nhắc giữ trật tự trường, lớp Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vàoSGK), đọc - Hệ thống nội dung - NX, tuyên dương, động viên HS HS đọc ... Tương tự tình Kết luận: Em cần biết giữ trật tự trường, lớp nhắc nhở bạn biết -HS thảo luận nêu gi? ?trật tự em Hoạt động 2;Em bạn nhác giữ trật tự trường, lớp -HS lắng nghe - GV cho HS tự nhắc... cần giữ trật tự nào? *Vì em cần giữ trật tự trường lớp? * Khi chào cờ, lớp học, xếp hàng vào lớp - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi HS Lớp ,trong học , ngủ , có câu trả lời Kết luận: Trong trường,. .. tập em cần tuân theo nội quy trường lớp, HS lắng nghe trongcác nội quy giữ trật tự trường, lớp Khám phá Hoạt động Khám phá thời điểm em cần giữ trật tự trường, lớp -GV hướng dẫn HS quan sát tranh