TNXH b2 d (TIET 2)

PHÒNG GD&ĐT QUẬN …… TRƯỜNG TIỂU HỌC ……… GV: Tuần: Tiết:2 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI – LỚP Ngày…… tháng………năm 20… BÀI 2: SINH HOẠT TRONG GIA ĐÌNH (2 tiết) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức, kĩ năng: - Các em nêu công việc nhà - Làm số việc nhà phù hợp với khả - Biết chia sẻ thời gian nghỉ ngơi, vui chơi thành viên gia đình Phẩm chất: - Nhân ái: Biết yêu thương, chia sẻ công việc thành viên gia đình - Chăm tham gia cơng việc gia đình - Trung thực việc báo cáo kết quả, đánh giá kết học tập - Trách nhiệm: ý thức trách nhiệm thân gia đình Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Năng lực đặc thù: - Nhận thức khoa học tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: em nêu công việc nhà - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Các em biết chia sẻ, giúp đỡ làm cơng việc gia đình II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: - Bài giảng điện tử - Tranh ảnh minh hoạ - bó rau Học sinh: - Sách TNXH - Vở tập TNXH III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: (3 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi lại nội dung tiết học trước * Cách tiến hành: - Cả lớp hát theo nhạc lắc - Đặt câu hỏi: Bạn nhỏ làm việc gì? Em làm lư theo nhạc - Trả lời câu hỏi việc nào? - Cho HS hát “Bé quét nhà.” - Nhận xét chuyển ý vào tiết - Lắng nghe * Trong hoạt động 1: - HS phát triển lực tự chủ tự học, * Dự kiến sản phẩm: lực giao tiếp hợp tác qua việc tích cực trả lời - Kể tên việc câu hỏi làm * Tiêu chí đánh giá: - Kể đúng, tham gia nhiệt tình Khám phá: Sự cần thiết việc nghỉ ngơi, vui chơi gia đình (15 phút): * Mục tiêu: HS biết cần thiết việc nghỉ ngơi, vui chơi thành viên gia đình * Cách tiến hành: - Chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh nhận tranh cho nhóm - Nêu câu hỏi gợi ý: Trong hình, bạn An làm - Quan sát tranh thảo luận theo câu hỏi gợi ý cô - Thảo luận theo nhóm gì? tranh Tranh 1: An chuẩn bị - Yêu cầu nhóm lên chia sẻ câu trả lời vật dụng thức ăn dã ngoại Tranh 2: An người nhà chơi Tranh 3: An gia đình ngồi bãi cỏ, ăn uống, cười nói vui vẻ Tranh 4: An nằm ngủ mơ thầy chuyến gia đình - Lắng nghe, nhận xét - Nhận xét: Nghỉ ngơi, vui chơi giúp gia đình hồ thuận hạnh phúc * Dự kiến sản phẩm: - Kết thảo luận nhóm * Trong hoạt động 2: phần trình bày - HS rèn luyện phát triển lực giao nhóm tiếp hợp tác thơng qua việc tham gia thảo luận * Tiêu chí đánh giá: nhóm; lực nhận thức khoa học qua việc nhận - Các nhóm thảo luận tích cực, mạnh dạn trình bày trước lớp việc làm gia đình bạn An THƯ GIÃN (3 phút) - GV chốt chuyển  Cùng tìm hiểu qua hoạt động thực hành Thực hành: (15 phút) * Mục tiêu: HS biết chia sẻ thời gian nghỉ ngơi, vui chơi thành viên gia đình * Cách tiến hành: - Hướng dẫn HS liên hệ thực tế trả lời câu hỏi: “Gia đình em thường làm vào ngày - Trả lời câu hỏi nghỉ?” - Khen ngợi HS nói việc làm khuyến khích em chưa mạnh dạn thử từ - Lắng nghe việc đơn giản - GV chốt ý: Việc nghỉ ngơi, vui chơi - Lắng nghe thành viên gia đình tạo hội cho người quay quần, sum họp với * Trong hoạt động HS rèn luyện phát triển lực giao tiếp * Dự kiến sản phẩm: lực vận dụng kiến thức kĩ thông - Các câu trả lời HS qua việc trình bày ý kiến * Tiêu chí đánh giá: - Trả lời đúng, đủ Củng cố - Dặn dò (5 phút) * Mục tiêu: HS ghi nhớ lại ngày nghỉ gia đình em thường làm gì? - GV yêu cầu HS kể lại ngày nghĩ, gia đình - Vui chơi với nhau: ngồi quay quần, ăn uống, xem ti vi em nào? nhau, chạy nhau, dạo - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học