TNXH b2 N(TIET 1)

PHÒNG GD&ĐT QUẬN …… TRƯỜNG TIỂU HỌC ……… GV: Tuần: KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI – LỚP Tiết: Ngày…… tháng………năm 20… BÀI 2: SINH HOẠT TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Các em nêu công việc nhà - Làm số việc nhà phù hợp với khả - Biết chia sẻ thời gian nghỉ ngơi, vui chơi thành viên gia đình Phẩm chất: - Nhân ái: Biết yêu thương, chia sẻ công việc thành viên gia đình - Chăm tham gia cơng việc gia đình - Trung thực việc báo cáo kết quả, đánh giá kết học tập - Trách nhiệm: ý thức trách nhiệm thân gia đình Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Năng lực đặc thù: - Nhận thức khoa học tìm hiểu môi trường tự nhiên xã hội xung quanh: em nêu công việc nhà - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Các em biết chia sẻ, giúp đỡ làm cơng việc gia đình II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - Bài giảng điện tử -Tranh ảnh minh hoạ - bó rau Học sinh: - Sách TNXH - Vở tập TNXH III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/Hoạt động khởi động khám phá (13 phút) : *Khởi động (3 phút) * Mục tiêu : - Tạo khơng khí vui tươi trước bắt đầu vào tiết học - Tạo tình dẫn vào * Cách tiến hành: Giáo viên: - Chia lớp thành đội tổ chức trò chơi “Bé ngoan” - Phổ biến luật chơi: Mỗi đội kể việc mà làm để thể quan tâm đến ơng, bà, cha, mẹ anh chị gia đình - Tổ chức cho HS chơi ghi điểm - Nhận xét: Trong trị chơi này, đội … kể nhiều hơn, thưởng cho đội … hoa Như biết thể quan tâm, yêu thương đến ơng bà, cha mẹ anh chị Cơ có lời khen lớp thưởng ln cho đội, đội hoa - Chuyển ý: Bạn An thể quan tâm với người thân gia đình việc làm thiết thực bạn cịn nhờ người nhà chụp hình lại gởi cho cô Bây cô xem bạn An làm nha * Trong hoạt động 1: - HS phát triển lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác qua việc tích cực tham chơi trị chơi 2/Khám phá: Cùng An làm việc nhà (10 phút): * Mục tiêu: - Giúp HS nêu công việc nhà theo hình sgk trang 12, 13 * Cách tiến hành: - Chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh nhận tranh cho nhóm - Nêu câu hỏi gợi ý: Trong hình, bạn An làm gì? - u cầu nhóm lên chia sẻ câu trả lời -Nhận xét: Những việc mà bạn An làm gia đình hình việc nhà mà thường thấy ba mẹ làm ngày Nếu tham gia vào làm việc nhà ba mẹ, ba mẹ thế? - Chốt ý: Các thấy đó, việc nhà có chung tay tất người gia đình làm cảm thấy vui vẻ công việc nhanh chóng hồn thành Đó cách thể quan tâm dành cho ba mẹ người thân nhà - Chuyển ý: Trong việc nhà mà An phụ giúp ba mẹ, làm việc sau học ngày hôm nay? * Trong hoạt động 2: - HS rèn luyện phát triển lực giao tiếp hợp tác thơng qua việc tham gia thảo luận nhóm; lực nhận thức khoa học qua việc nhận việc làm gia đình bạn An *Mong đợi từ học sinh -Chia thành đội - Lắng nghe GV phổ biến luật chơi - Thực chơi, đội khơng thể kể tiếp đội thua - Vỗ tay - Lắng nghe * Dự kiến sản phẩm: - Kể tên việc làm * Tiêu chí đánh giá: - Kể đúng, tham gia nhiệt tình - Quan sát tranh vào thảo luận theo câu hỏi gợi ý cô - Thảo luận theo nhóm tranh + Tranh 1: An chị rửa bát + Tranh 2: An nhặt rau bố + Tranh 3: An bố dọn cơm rửa bát + Tranh 4: An giúp mẹ thu dọn quần áo bẩn + Tranh 5: An gia đình lau dọn nhà cửa -Lắng nghe, nhận xét + Ba mẹ vui + Ba mẹ khen + Ba mẹ làm nhanh - Lắng nghe - Lắng nghe * Dự kiến sản phẩm: - Kết thảo luận nhóm phần trình bày nhóm * Tiêu chí đánh giá: - Các nhóm thảo luận tích cực, mạnh dạn trình bày trước lớp 3/ Hoạt động 1: Thực hành: (10 phút) * Mục tiêu: - HS nêu việc nhà mà thân làm thực hành * Cách tiến hành: Giáo viên -Yêu cầu HS chia sẻ việc nhà mà HS làm - Khen ngợi HS nói việc làm khuyến khích em chưa mạnh dạn thử từ việc đơn giản - Đặt câu hỏi gợi ý cho HS nói nhiều để giáo dục nhắc nhở HS điều cần lưu ý tham gia làm việc nhà gia đình.: + Khi nhặt rau giúp mẹ, làm nào? + Khi phụ mẹ dọn cơm, cần lưu ý điều gì? - GV chốt ý: Khi làm việc nhà giúp ba mẹ, nhớ cần phải chọn việc phù hợp đảm bảo an tồn cho * Trong hoạt động - HS rèn luyện phát triển lực giao tiếp lực vận dụng kiến thức kĩ thơng qua việc trình bày ý kiến *Mong đợi học sinh - Trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Trả lời câu hỏi - Lắng nghe * Dự kiến sản phẩm: - Các câu trả lời HS * Tiêu chí đánh giá: - Trả lời đúng, đủ ý NGHỈ GIỮA TIẾT 4/ Hoạt động 2: Hoạt động luyện tập: (10 phút) *Mục tiêu: - HS biết tự gấp quần áo *Cách tiến hành: Giáo viên -Chuyển ý: Một việc nhà mà giúp mẹ gấp cất quần áo Bây cô thực nhé! - Yêu cầu HS lấy đồ thể dục để lên bàn - Hướng dẫn HS gấp quần theo bước sau: + GV làm mẫu + GV hướng dẫn HS gấp + Cho HS thực hành -Hướng dẫn HS gấp áo theo bước tương tự -Cho HS thực hành lại vài lần cho quen thao tác - GV chốt ý: Làm việc nhà sinh hoạt gia đình mà cần tham gia người thân * Trong hoạt động HS rèn luyện phát triển phẩm chất chăm vận dụng kĩ qua việc thực hoạt động thực hành gấp quần áo Mong đợi học sinh - Lắng nghe - Lấy đồ thể dục để lên bàn - Quan sát - Quan sát thực theo GV - Tự thực hành lại - Quan sát thực hành - Tự thực hành lại * Dự kiến sản phẩm: - Quần áo gấp ngắn * Tiêu chí đánh giá: - Gấp thao tác 5/ Hoạt động củng cố - dặn dò : Hoạt động tiếp nối sau tiết (2 phút) Giáo viên: -Yêu cầu HS nhà tự giác tham gia làm số việc nhà vừa sức Việc làm tốt vẽ , cảm thấy chưa tốt vẽ  Nhớ nhờ ba mẹ ghi nhận xét vào phiếu gởi tin nhắn cho cô Mong đợi học sinh - Tự thực hành lại