Tiết: BÀI CẤU TRÚC BẢNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Diễn đạt khái niệm cấu trúc bảng - Liệt kê bước tạo, sửa lưu cấu trúc bảng - Nêu khái niệm khóa liệt kê bước định trường làm khóa Kỹ - Biết cách chọn lựa kiểu liệu cho trường Table - Thực tạo sửa cấu trúc bảng, nạp liệu vào bảng, cập nhật liệu - Thực việc khai báo khoá Thái độ - Ham muốn giải tốn quản lí Access, thấy lợi ích Access phục vụ thực tiễn Định hướng phát triển lực - Tự giác, tích cực chủ động tự tìm hiểu, khám phá, đặc biệt khả làm việc theo nhóm, tương trợ giúp đỡ lẫn Phát triễn kĩ thực hành - Hiểu biết khái niệm cấu trúc bảng - Tạo sửa cấu trúc bảng theo yêu cầu thực tế toán II PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Trực quan, mô tả kĩ thuật liên tưởng - Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại, diễn giải III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Chuẩn bị giáo viên - Tư liệu sử dụng: giáo án, SGK, tài liệu liên quan - Máy tính, máy chiếu - Bảng danh sách HS - Bảng kiểu liệu Chuẩn bị học sinh - Sách giáo khoa - Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp - Điểm danh, kiểm tra sĩ số Chuỗi hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức “ Giới thiệu MS Access” Phương pháp/ kỹ thuật dạy học: Thuyết trình, vấn đáp Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân Phương tiện dạy học: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu Sản phẩm: Hoàn thành câu hỏi trắc nghiệm Nội dung hoạt động GV : Chiếu câu hỏi gọi học sinh trả lời Câu 1: Access gì? a Là phần cứng b Là phần mềm ứng dụng c Là hệ QTCSDL hãng Microsoft sản xuất d Là phần mềm công cụ Câu 2: Các chức Access a Lập bảng b Lưu trữ liệu c Tính tốn khai thác liệu d Ba câu Câu 3: Tập tin Access đươc gọi a Tập tin sở liệu b Tập tin liệu c Bảng d Tập tin truy cập liệu Câu 4: Tập tin Access chứa gì: a Chứa bảng, nơi chứa liệu đối tượng cần quản lý b Chứa cơng cụ Access như: table, query, form, report c Chứa hệ phần mềm khai thác liệu d Câu a b HS: Trả lời GV: Gọi HS nhận xét kết luận B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu số khái niệm Access Mục tiêu: Hiểu khái niệm cấu trúc bảng như: trường, ghi, kiểu liệu, khố chính; Biết bước tạo cấu trúc bảng; Biết thao tác sửa cấu trúc bảng Phương pháp/ kỹ thuật dạy học: Trực quan, mô tả kĩ thuật liên tưởng Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân Phương tiện dạy học: SGK, giáo an, máy tính, máy chiếu Sản phẩm: Trình bày khái niệm cấu trúc bảng như: trường, ghi, kiểu liệu, khố chính; Biết bước tạo cấu trúc bảng; Biết thao tác sửa cấu trúc bảng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Trình chiếu hình 20, SGK trang 33 Giới thiệu - Quan sát danh sách bảng HS ví dụ bảng liệu Access ? Em hiểu bảng - Gồm nhiều hàng, nhiều cột Mỗi hàng lưu thông tin HS, cột lưu thuộc tính HS ? Chức bảng - Chứa thơng tin chủ thể Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu hình trường, ghi - Yêu cầu HS nhắc lại kiểu liệu NNLT Pascal xác định kiểu liệu cho trường - Suy nghĩ phát biểu bảng hình vẽ - Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm kiểu liệu ngơn ngữ lập trình Pascal - Trình chiếu bảng chứa số kiểu liệu thường - Lên bảng điền dùng Access Yêu cầu HS điền vào cột mô tả - Lưu ý cho HS kích thước lưu trữ: khả lưu trữ tối đa cho kiểu liệu Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tạo cấu trúc bảng Mục tiêu: Biết tạo cấu trúc bảng theo yêu cầu Phương pháp/ kỹ thuật dạy học: Trực quan Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, thảo luận nhóm Phương tiện dạy học: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu Sản phẩm: HS thực bước tạo cấu trúc bảng theo yêu cầu, biết số tính chất thường dùng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi HS lên bảng gợi ý để HS thực bước để tạo bảng cách tự thiết kế - Thực quan sát bước - Chia lớp thành nhóm Giao cho nhóm yêu cầu: + Nhóm 1: Lấy ví dụ cụ thể để đặt kích thước cho trường giải thích ý nghĩa thơng số thiết lập + Nhóm 2: Tìm ví dụ cụ thể minh hoạ cho tính chất Caption giải thích ý nghĩa + Nhóm 3: Tìm ví dụ cụ thể minh hoạ cho tính chất Default value giải thích ý nghĩa - Có thể gợi ý ví dụ cụ thể để định hướng yêu cầu cho HS - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày Có thể cho thành viên nhóm bổ sung, thành viên nhóm khác chất vấn - Trình chiếu thực bước nhằm qui định trường Maso làm khố - Thảo luận theo nhóm - Nhấn mạnh nội dung ý nghĩa khố số trường cho giá trị Hoạt động giáo viên trường khố xác định ghi - Yêu cầu HS nhớ lại cách lưu file văn thực lưu cấu trúc bảng (Có thể trình bày nhanh) Hoạt động học sinh - Đại diện nhóm trình bày, thành viên bổ sung chất vấn - Quan sát nhận xét khác hình vẽ trường Maso với trường khác có hình chìa khố trước tên trường HS nhận dạng khố - Thực bước lưu cấu trúc bảng Hoạt động 3: Tìm hiểu cách thay đổi cấu trúc bảng (1) Mục tiêu: Biết thao tác làm việc với cấu trúc bảng (2) Phương pháp/ kỹ thuật dạy học: Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu (5) Sản phẩm: Thực thao tác thay đổi cấu trúc bảng theo yêu cầu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gợi ý giúp HS nhớ lại thao tác bảng biểu MS Word - Chèn dòng ( cột), xố dịng(cột) - u cầu HS tên thao tác thực cấu trúc bảng Gợi ý để HS biết phải xuất phát từ khái niệm bảng để tìm thao tác - Thêm trường, xoá trường, đổi - Giới thiệu bước để thực thao tác thay khố chính,… đổi cấu trúc bảng Sau gọi HS thực lại + Thay đổi thứ tự trường GT sau Ngsinh + Chèn thêm trường Namsinh vào trước trường GT + Xoá trường To + Chỉ định trường Ten thành khố - u cầu HS khái quát để bước thực thao tác thực yêu cầu tương tự thao tác -Quan sát GV để hình thành thứ tự bước thực lại Hoạt động 4: Tìm hiểu thao tác xố đổi tên bảng (1) Mục tiêu: Biết thao tác xoá đổi tên bảng (2) Phương pháp/ kỹ thuật dạy học: Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu (5) Sản phẩm: Thực thao tác xoá đổi tên bảng theo yêu cầu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Lưu ý: Có thể thực nhanh thao tác HS làm quen - Theo dõi để hình thành thao tác - Trình chiếu thao tác đổi tên bảng HOC_SINH thành HocSinh - Yêu cầu HS đổi ngược lại - Yêu cầu HS nêu bước - Thực máy - Yêu cầu HS nêu bước xố bảng HOC_SINH - Trình bày HS khác thực máy GV chuẩn hoá thao tác trước HS thực - Yêu cầu HS liệt kê bước thao tác C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động 1: Nhận biết, phân loại (1) Mục tiêu: Liệt kê thao tác, nhận biết bước thực thao tác (2) Phương pháp/ kỹ thuật dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu (5) Sản phẩm: Hoàn thành tập theo yêu cầu Hoạt động giáo viên ? Thống kê thao tác bảng Hoạt động học sinh - Đứng chỗ trả lời theo yêu cầu - Trình chiếu tập yêu cầu HS ghép thao tác ứng với bước thực Thao tác Xoá bảng Các bước thực - Chọn File → Save Xuất hộp thoại Save as - Gõ tên bảng vào ô Table Name Enter Đổi tên bảng - Chọn trường Chọn Edit → Delete Rows Thay đổi tính chất - Chọn lệnh Insert → Rows trường - Gõ tên trường, chọn kiểu liệu, mô tả qui định tính chất trường Chỉ định khố - Chọn bảng - Chọn Edit → Rename Gõ tên cho bảng Enter Lưu cấu trúc bảng - Chọn trường - Chọn Edit → Primary Key Thêm trường vào - Chọn tên bảng cấu trúc - Chọn Edit → Delete Nháy nút OK Thay đổi thứ tự - Chọn trường Thao tác trường Xoá trường Các bước thực - Thực thay đổi phần Field Properties - Chọn trường - Nhấn chuột, giữ kéo đến vị trí D HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG Hoạt động 1: (1) Mục tiêu: Giúp HS có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/ kỹ thuật dạy học: Thuyết trình (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân (4) Phương tiện dạy học: giáo án, SGK (5) Sản phẩm: Học sinh báo cáo kết trình tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hướng dẫn tìm hiểu Bài tập thực hành 2, SGK, trang 40 + Nêu mục đích yêu cầu thực hành - Quan sát lắng nghe, ghi chép + Tìm hiểu nội dung tập 1, - Đọc Phụ lục SGK - Tìm cách đổi tên bảng, xố bảng cách khác với cách học Hướng dẫn học nhà - GV nêu yêu cầu: + Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK, trang 39 + Tìm hiểu thêm Phụ lục SGK ... tiện dạy học: SGK, giáo an, máy tính, máy chi? ??u Sản phẩm: Trình bày khái niệm cấu trúc bảng như: trường, ghi, kiểu liệu, khố chính; Biết bước tạo cấu trúc bảng; Biết thao tác sửa cấu trúc bảng Hoạt... Mục tiêu: Hiểu khái niệm cấu trúc bảng như: trường, ghi, kiểu liệu, khố chính; Biết bước tạo cấu trúc bảng; Biết thao tác sửa cấu trúc bảng Phương pháp/ kỹ thuật dạy học: Trực quan, mô tả kĩ... dạng khố - Thực bước lưu cấu trúc bảng Hoạt động 3: Tìm hiểu cách thay đổi cấu trúc bảng (1) Mục tiêu: Biết thao tác làm việc với cấu trúc bảng (2) Phương pháp/ kỹ thuật dạy học: Trực quan (3) Hình