ĐỀ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2015 – 2016 PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HƯƠNG SƠN TRƯỜNG MẦM NON SƠN PHÚC ĐỀ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2015 2016 Phần 1 Phần thi trắc nghiệm ( 10 điểm)[.]
PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HƯƠNG SƠN TRƯỜNG MẦM NON SƠN PHÚC ĐỀ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2015 - 2016 Phần 1: Phần thi trắc nghiệm: ( 10 điểm) Câu Mục tiêu giáo dục kỷ sống? a, Rèn luyện cách tư tích cực, hình thành thói quen tốt thơng qua hoạt động tập trải nghiệm b) Giúp trẻ có khả làm chủ thân, ứng xử phù hợp với xung quanh có khả ứng phó tích cực trước tình sống c, Giúp trẻ có kinh nghiệm sống, biết điều nên làm không nên làm, giúp trẻ tự tinh, chủ động biết cách xử lý tình sống khơi gợi khả tư sáng tạo trẻ, đặt tảng cho trẻ trở thành người có trách nhiệm có sống hào hoà tương lại d, Tất ý Câu 2: Những phương pháp phát huy mạnh tính tích cực nhận thức trẻ a) Vấn đáp, tìm tịi, khám phá b) Thuyết minh – giải thích, minh họa c) Làm thí nghiệm – giải thích, minh họa d) Trẻ thực hành, quan sát, tìm tịi Câu Trọng tâm đổi phương pháp dạy học a) Tăng cường thực hành vận dụng kiến thức b) Phát huy tính tích cực trẻ c Dạy kiến thức bản, vững Câu Vai trị giáo phương pháp dạy học tích cực a) Truyền đạt nội dung kiến thức gần gũi trẻ b) Gợi mở, hướng dẫn trẻ hoạt động tìm tịi khám phá c) Tích cực sử dụng thiết bị nghe nhìn Câu 5: Tư trực quan hình tượng kiểu tư đặc trưng lứa tuổi nào? a) Từ - tuổi b) Từ - tuổi c) Từ - tuổi Câu 16: Đối với trẻ mẫu giáo hoạt động sau đóng vai trị chủ đạo? a) Hoạt động lao động b, Hoạt động học c, Hoạt động vui chơi Câu 7: Khi xây dựng góc hoạt động ta vào phương án nào? a) Diện tích phịng học đồ dùng học liệu b, Nội dung cụ thể chủ điểm c) Độ tuổi số trẻ lớp d) Tất phương án Câu 8: Theo bạn tổ chức HĐÂN tiết học cho trẻ mẫu giáo chọn nội dung trọng tâm nội dung kết hợp hợp lý nhất? a, nội dung trọng tâm 1-2 nội dung kết hợp b, nội dung trọng tâm nội dung kết hợp c, nội dung trọng tâm 2-3 nội dung kết hợp Câu 9: Theo Điều lệ trường mầm non giáo viên có quyền sau đây? a) Được đảm bảo điều kiện để thực nhiệm vụ ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, hưởng lương, phụ cấp chế độ khác theo quy định pháp luật cử học để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ b) Được thực nhiệm vụ giao theo kế hoạch phân công Hiệu trưởng, Thực nghĩa vụ công dân quy định pháp luật ngành, quy định nhà trường, định Hiệu trưởng c) Được hưởng quyền lợi vật chất, tinh thần chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ theo chế độ, sách quy định nhà giáo Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự Được thực quyền khác theo quy định pháp luật Câu 10: Vệ sinh cá nhân cho trẻ trường mầm non gồm nội dung sau đây: a, Vệ sinh da, vệ sinh bàn tay, rữa mặt, vệ sinh miệng, hướng dẫn trẻ vệ sinh, bô, vệ sinh quần áo, dày dép b, Vệ sinh miệng, mặt, quần áo, dày dép, nguồn rác thải c, Vệ sinh miệng, mặt, quần áo, dày dép, vệ sinh phòng học Phần 2: Phần thi tự luận: (10 điểm) Phần dành cho giáo viên nhà trẻ: Câu 1: Đồng chí nêu chế độ ăn cho trẻ nhà trẻ - tuổi ngày? Nêu cách chăm sóc, tổ chức bữa ăn cho trẻ tai lớp mình? Đồng chí dùng biện pháp nhằm phục hồi trẻ suy dinh dưỡng lớp? (2 điểm) Phần dành cho giáo viên mẫu giáo: Câu 2: Đồng chí nêu chế độ ăn cho trẻ nhà trẻ - tuổi ngày? Nêu cách chăm sóc, tổ chức bữa ăn cho trẻ tai lớp mình? Đồng chí dùng biện pháp nhằm phục hồi trẻ suy dinh dưỡng lớp? (2 điểm) Phần câu hỏi chung: Câu 3: Đồng chí chọn hoạt động Dạo chơi ngồi trời, Chơi góc buổi sáng hoạt động chiều soạn theo hướng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Hãy nêu nội dung đánh giá cuối ngày trẻ lớp phụ trách? Việc đánh giá trẻ có ý nghĩa cơng tác chăm sóc giáo dục? (3 điểm) Câu 4: Đồng chí nêu chủ đề năm học 2015 – 2016 Đồng chí làm lớp phụ trách để thực tốt chủ đề đó? (3 điểm) ĐÁP ÁN ĐỀ THI Câu 1: d Câu 2: d Câu 3: b Câu 4: b Câu 5: c Câu 6: c Câu 7: d Câu 8: a Câu 9: a c Câu 10: a Phần thi tự luận: Câu 1: * Chế độ ăn cho trẻ nhà trẻ – tuổi ngày: - Gạo: 150 – 200g - Thịt( cá, tôm, trứng): 120 – 150g, tuần ăn – trứng - Sữa: 400 – 500ml - Dầu mỡ: 30 – 40 g - Rau xanh: 100 – 120g - Quả chín: 150 – 200g * Cách chăm sóc, tổ chức bữa ăn cho trẻ - Chuẩn bị chăm sóc trước bữa ăn: + Kê bàn ghế ngắn, khoảng cạch đủ cho cháu lại được, giáo viên dễ bao quát + Chuẩn bị 01 bàn 01 khăn lau bàn riêng để giáo viên chia thức ăn + Chuẩn bị khăn lau miệng ẩm, trời lạnh khăn phải đủ ấm + Giáo viên phải rữa tay trước chia thức ăn, cho trẻ vệ sinh tay + Giáo viên nhận kiểm tra thức ăn theo thực đơn quy định ngày, nhận kiểm đồ dùng: Bát, thìa, mơi + Chia thức ăn cho trẻ, giáo viên chia bàn chia ăn đua phát cho trẻ - Trong bữa ăn: + Giới thiệu ăn, giáo dục dinh dưỡng, nhắc trẻ ngồi ngắn, hướng dẫn trẻ mời cô ban ăn, hướng dẫn trẻ cách cầm thìa, xúc cơm ăn không bị rơi vãi + Với trẻ nhà trẻ giáo viên phải xúc cho trẻ, trẻ ngồi chưa vững giáo viên phải bế trẻ + Bao quát giời ăn, động viên nhắc nhở trẻ ăn hết suất + Trẻ ăn mà khóc, buồn ngủ, giáo viên phải tàm ngừng cho trẻ ăn, sau trẻ ngủ dậy trẻ nín cho ăn tiếp - Sau bữa ăn: + Giáo viên hướng dẫn trẻ dùng khăn lao miệng rủa tay * Biện pháp giúp trẻ phục hồi suy dinh dưỡng lớp: - Tìm nguyên nhân trẻ suy dinh dưỡng: Do q trình ni dưỡng, dị tật, kinh tế gia đình, trẻ bị ốm đau, biếng ăn - Phát dấu hiệu trẻ suy dinh dưỡng như: Như trẻ không tăng cân, rối loạn tiêu hóa, da xanh xao - Phối hợp với gia đình cho trẻ ăn đủ bữa, phù hợp theo tháng tuổi, nên chia thành nhiều bữa ăn để cung cấp đủ lượng, ý bổ sung dầu mỡ bữa ăn - Ưu tiên thức ăn chứa nhiều chất đạm: Thịt gà, trứng - Thay đổi thức ăn thường xuyên để kích thích trẻ ăn ngon miệng - Ăn nhiều rau xanh loại chín để giúp trẻ phát triển chiều cao - Cho trẻ uống thêm loại sữa tăng chiều cao, tăng cân - Gia đình nên có thực đơn phù hợp với nhà trường đảm bảo đủ chất, đủ dinh dưỡng cho trẻ - Thường xuyên tắm rữa vệ sinh cho trẻ - Phải giữ ấm mùa đông, phịng thống mát mùa hè, đảm bảo đủ ánh sáng - Ăn uống phải hợp lý thời gian không nên cho trẻ tự ăn uống - Ngoài phụ huynh nên cho trẻ ăn thêm loại chín theo nhu cầu trẻ Tìm nguyên nhân trẻ suy dinh dưỡng để có biện pháp cụ thể, phù hợp với trẻ suy dinh dưỡng - Phối hợp với nhà trường tăng phần ăn, đảm bảo chế độ ăn cho trẻ suy dinh dưỡng để hạ số trẻ bị suy dinh dưỡng thấp Câu 2: * Chế độ ăn cho trẻ nhà trẻ - tuổi ngày: - Gạo: 200 - 300g - Thịt( cá, tôm, trứng): 200g, tuần ăn – trứng - Sữa: 400 – 500ml - Dầu mỡ: 30 – 40 g - Rau xanh: 120 – 150g - Quả chín: 200 - 300g Câu 3: * Nội dung đánh giá trẻ: - Đánh giá sức khoẻ trẻ ngày - Đánh giá cảm xúc trẻ qua hoạt động ngày - Đánh giá kỹ trẻ qua hoạt động ngày * Ý nghĩa: - Hiểu nắm vững đặc điểm tâm sinh lý, thói quen hành vi trẻ nhằm giúp giáo viên lựa chọn biện pháp tác động phù hợp nhằm phát triển thể chất, tình cảm - Dựa vào đánh giá nhằm giúp giáo viên có điều chỉnh việc xây dựng kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp - Phối kết hợp với bậc phụ huynh công tác chăm sóc giáo dục trẻ cách có hiệu Câu 4: * Chủ đề năm học: Xây dựng cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp, thân thiện trường học * Những việc làm: - Tạo môi trường xanh: + Trồng thêm xanh, bố trí phù hợp với vị trí ngồi lớp + Trồng thêm loại hoa nhằm tạo cảm giác thoải mái cho trẻ + Tạo góc xanh ngồi lớp - Tạo môi trường sạch: + Thường xuyên giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường (không vứt rác bừa bãi), chăm sóc xanh, vệ sinh đồ dùng cá nhân, lớp sẽ- ngăn nắp gọn gàng; Bảo vệ sở vật chất ( giữ gìn bàn ghế, trang thiết bị lớp) + Kiểm tra công trình vệ sinh thường xun qt dọn khơng để bốc mùi hôi khai gây ô nhiễm môi trường + Sắp xếp lại góc lớp học ngăn nắp – - Tạo môi trường đẹp, thân thiện: + Lớp học trang trí đẹp, theo chủ đề chủ điểm hàng tháng + Phịng học thống mát, có đủ ánh sáng, bố trí góc hợp lý mang tính thẫm mỹ cao +Xây dựng tinh thần đoàn kết, tương thân tương giúp đỡ lẫn cán bộ, giáo viên trẻ + Tiếp tục thực học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, khơng để xảy tình trạng vi phạm đạo đức nhà giáo, bạo lực tệ nạn xã hội trường học + Thực tốt phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm nâng cao hiệu xây dựng cảnh quan sư phạm để thực đạt tiêu chuẩn " Xanh- – đẹp”, an toàn trường học + Thực tốt cơng tác phịng chống, cháy nổ, điện giật, khu vui chơi…để đảm bảo an toàn cho trẻ + Nâng cao ý thức công tác VSATTP, giữ gìn vệ sinh mơi trường, phịng chống ngộ độc thực phẩm xảy động vật, gia cầm… * Giáo dục cho trẻ tham gia đảm bảo VSATTP như: vệ sinh cá nhân ăn uống, giữ gìn vệ sinh trường, lớp hành vi văn minh nơi công cộng ... hợp - Phối kết hợp với bậc phụ huynh công tác chăm sóc giáo dục trẻ cách có hiệu Câu 4: * Chủ đề năm học: Xây dựng cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp, thân thi? ??n trường học * Những việc làm: -. .. trứng - Sữa: 400 – 500ml - Dầu mỡ: 30 – 40 g - Rau xanh: 120 – 150g - Quả chín: 200 - 300g Câu 3: * Nội dung đánh giá trẻ: - Đánh giá sức khoẻ trẻ ngày - Đánh giá cảm xúc trẻ qua hoạt động ngày -. .. chăm sóc giáo dục? (3 điểm) Câu 4: Đồng chí nêu chủ đề năm học 2015 – 2016 Đồng chí làm lớp phụ trách để thực tốt chủ đề đó? (3 điểm) ĐÁP ÁN ĐỀ THI Câu 1: d Câu 2: d Câu 3: b Câu 4: b Câu 5: c Câu