Văn 11 đề thi đề xuất

HỘI CÁC TRƯỜNG CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN - HÀ NỘI ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂN KHỐI 11 NĂM 2022 Thời gian làm 180 phút (Đề thi có 01 trang, gồm 02 câu) ĐỀ THI ĐỀ XUẤT Câu (8 điểm) Nếu lần nghe "Bầu trời nhắn nhủ: Bạn thật phi thường Bạn vừa hư vô, vừa Bạn vừa khoảnh khắc nhất, vừa vĩnh cữu mãi" (Dẫn theo Ghi chép hành tinh âu lo, Matt Haig, NXB Thế giới năm 2020, trang 241) Anh/chị suy nghĩ lời nhắn nhủ ấy? Câu (12 điểm) Bàn đặc trưng thơ, Muýt-xê chia sẻ: "Hãy biết tim ta nói thở than lúc bàn tay viết" Cịn La Phơng-ten khẳng định: "Ơi học suy nghĩ trái tim Và học cảm xúc lí trí" Bằng trải nghiệm văn học mình, anh/chị bình luận ý kiến -HẾT Người đề: Phùng Thị Thanh Huyền SĐT: 0812111984 HỘI CÁC TRƯỜNG CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN - HÀ NỘI HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN KHỐI 11 NĂM 2022 (Đáp án có trang, gồm câu) Câu (8,0 điểm) * Về kỹ (2,0 điểm) Học sinh nhận diện vấn đề; trình bày viết dạng văn ngắn có luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, biết sử dụng dẫn chứng để chứng minh cho luận điểm, diễn đạt mạch lạc, sắc bén có sức thuyết phục; cần phát huy sáng tạo, đưa ý kiến riêng giải vấn đề * Về kiến thức (6,0 điểm) Học sinh trình bày theo nhiều cách khác phải đảm bảo ý sau: Giải thích (1 điểm) - Bạn thật phi thường Bạn vừa hư vô, vừa tất thảy: "phi thường" - đặc biệt khác thường, vượt xa bình thường tới độ đáng khâm phục, độc đáo đặc sắc lạ có ý nghĩa ; "hư vơ" - khơng tồn tại, có mà khơng, trạng thái hư ảo; "tất thảy" - tất cả, thứ tồn => khẳng định giá trị lớn lao thân người, giá trị vượt lên tồn đời dù vơ ảnh hay hữu hình - Bạn vừa khoảnh khắc nhất, vừa vĩnh cữu mãi: "duy nhất" - riêng, độc không lặp lại; "vĩnh cửu" - tồn lâu dài, có ý nghĩa bền bỉ khơng đổi thay => nhấn mạnh giá trị riêng mang tính cá biệt trường tồn cá nhân người dòng chảy thời gian đời, sống nhân sinh  Lời nhắn nhủ lời khẳng định, nhắc nhở người tự ý thức giá trị riêng cao cả, đẹp đẽ, biệt lập, bất biến Đó giá trị thân, ý nghĩa tồn cá nhân, nội lực riêng phủ nhận, vị trí khơng thể thay thể cá thể đời Bàn luận chứng minh (3 điểm) 2.1 Vì người giá trị riêng cao cả, đẹp đẽ, biệt lập, bất biến? - Mỗi người, từ sinh thể riêng biệt, không trùng lặp, với tố chất, lực, sở thích, đam mê khác Bản thân bạn người độc đáo, tế bào độc với giá trị có sẵn hữu gian sở hữu cá nhân thuộc bạn - Sự sống cá thể vốn quý giá, thiêng liêng; bên cạnh cịn nhiều phương diện giá trị khác có người: tri thức, vốn sống, trí tuệ, tài năng, nhan sắc, phẩm chất ; nhân cách, vẻ đẹp bên tâm hồn giá trị cốt lõi, bền vững Lẽ sống tiếng nói lý trí nhân cách, điểm tựa để phát triển nhân cách; đạo đức tảng nhân cách yếu tố định nhân cách 2.2 Làm để tạo nên giá trị riêng, cao cả, đẹp đẽ, biệt lập, bất biến người? - Giá trị người khơng tự nhiên mà có, có hữu từ bạn có mặt đời giá trị ấy, theo thời gian, lớn lên hay dần tuỳ thuộc vào bạn Khơng có tồn vĩnh viễn song giá trị đích thực có sức sống dài lâu, bền bỉ - Hiểu - cá nhân có đặc điểm tuyệt vời riêng bên cạnh điều chưa hoàn hảo khác; cần biết rõ giá trị thân, tin tưởng lựa chọn cách thức phù hợp làm cho giá trị toả sáng theo lối riêng để tạo nên "khoảnh khắc nhất" "vĩnh cữu mãi" đời Biết yêu điều chưa hoàn hảo khát vọng sống đủ đầy ý thức nỗ lực hồn thiện khơng ngừng vươn tới giá trị mới, trọn vẹn hơn, cao đẹp - Muốn trở thành người thực có giá trị cần dựa vào tinh thần độc lập, tự chủ, kiên định Không tạo nên giá trị đích thực cho bạn ngồi thân bạn Giá trị tự thân khác cá thể song quý giá, đáng trân trọng Bàn luận mở rộng (1 điểm) - Khi xác định giá trị thân, người có định hướng hành động tích cực, làm cho sống cá nhân thêm ý nghĩa điều góp phần gia tăng giá trị thân sống - Ý thức giá trị thân khơng có nghĩa đề cao mình, hạ thấp cá thể khác phương diện giá trị khác đời - Cũng có khơng cá nhân rơi vào tình trạng ngộ nhận giá trị khơng nhìn thấy giá trị mình, chí tự phủ nhận - lối sống tiêu cực, làm giá trị cá nhân, đánh mình, làm tổn hại đến huỷ hoại nhiều giá trị sống khác - Dựa vào để tạo nên giá trị thân song phải thấy mối liên hệ xã hội tác động đến tạo lập giá trị cho người Do vậy, cần đặt mối quan hệ tích cực đời sống để kiến tạo giá trị thiết thực, ý nghĩa Bài học nhận thức hành động (1 điểm) - Nhận thức sâu sắc, đắn giá trị thân điều dễ dàng; đòi hỏi người cần có vững vàng lí trí, nhiệt thành cảm xúc trước sống, tự tin nhiều trải nghiệm đời - Ln có ý thức tạo nên giá trị, làm đầy giá trị sống cá nhân làm đầy giá trị sống cộng đồng, nhân loại - Cần đánh thức giá trị người xung quanh bạn, người trẻ tuổi Câu (12 điểm) HS triển khai đề theo cách khác nhau, cần đảm bảo yếu tố sau đây: *Về kỹ (2,0 điểm) Học sinh phải thể kết hợp nhuần nhuyễn kĩ kiểu nghị luận văn học: giải thích, lựa chọn dẫn chứng, bình luận, chứng minh, phân tích … Lập luận chặt chẽ, sắc sảo; hành văn mạch lạc, thuyết phục; lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc * Về kiến thức (10,0 điểm) Giải thích (1 điểm) - Ý kiến Mt-xê: "Hãy biết tim ta nói thở than lúc bàn tay viết" - khẳng định đặc trưng thơ, tiếng nói cảm xúc mãnh liệt cất lên từ trái tim, tâm hồn người nghệ sĩ Cảm xúc nguồn cội thơ ca, tác động đến toàn trình sáng tác thơ ca làm nên sức rung động mạnh mẽ - Ý kiến La Phông-ten: "Ôi học suy nghĩ trái tim/Và học cảm xúc lí trí" - Cảm xúc suy nghĩ thơ có mối liên hệ chặt chẽ Nhà thơ phải người biết "suy nghĩ trái tim" "cảm xúc lí trí" nghĩa phải kết hợp nhuần nhuyễn tiếng nói "trái tim" lên tiếng "lí trí"; tình cảm, cảm xúc suy nghĩ, tư tưởng để tạo nên rung động thẩm mĩ thực thấm thía, khái quát nghệ thuật thực sâu sắc cho thơ ca  Tóm lại: Hai ý kiến tập trung khẳng định đặc trưng thơ, tác phẩm trữ tình; cảm xúc ln yếu tố quan trọng tạo nên sức sống cho thi phẩm, chi phối trình sáng tạo thơ ca; suy tưởng thơ phải qua nhịp đập trái tim trí tưởng tượng phong phú nơi tâm hồn Bàn luận (2 điểm) 2.1 Tại cảm xúc thơ yếu tố quan trọng làm nên sức sống cho thi phẩm? - 'Thơ hình thức sáng tác văn học phản ánh sống, thể tâm trạng, cảm xúc mạnh mẽ ngôn ngữ hàm súc, giàu hình ảnh có nhịp điệu" (Từ điển thuật ngữ văn học) Do đó, cảm xúc đặc trưng thơ Có thể thấy, thơ bộc lộ trực tiếp ý thức người, nghĩa người tự cảm thấy qua ấn tượng, xúc cảm chủ quan trước giới nhân sinh Cái tơi trữ tình ln gắn liền với thể cảm xúc thực tại, rung động trái tim trước đời tư cách phổ quát, động chạm đến chung người - Sự thể cảm xúc thơ mang nét đặc trưng riêng Cảm xúc thơ cần có tính chân thực, bộc lộ cách chân thành, tự nhiên Tính chân thật phẩm chất cần có trạng thái cảm xúc gửi gắm, kí thác vào thơ Có thế, hình tượng cảm xúc thơ có sức sống mãnh liệt, bền bỉ; tác động sâu sắc đến trái tim bạn đọc; đường tạo nên rung cảm thực từ trái tim đến trái tim - Từ cảm xúc chân thật, thơ có khả thể tâm trạng, xúc cảm điển hình người thời đại; từ cảm xúc thơ nâng lên thành lý tưởng cao đẹp cho người vươn tới, hướng Đó phẩm chất tác phẩm văn học chân chính, nghệ thuật đích thực 2.2 Tại cảm xúc suy nghĩ có mối quan hệ chặt chẽ? - Thơ cảm xúc thơ cần đến suy nghĩ Suy nghĩ thơ bộc lộ cấu tứ chung, cách lập luận làm điểm tựa cho xúc cảm ngân vang; liên tưởng, mạch tư tưởng xuyên suốt, lực khái quát thực - Suy nghĩ thơ có vai trị định, có mối liên hệ bền chặt với cảm xúc thơ Cho dù hình tượng thơ hình tượng cảm xúc, vận động cảm xúc sở cho phát triển hình tượng thơ; song bao qt hình tượng cảm xúc suy nghĩ Vì cảm xúc người liền với suy nghĩ; tư tưởng thơ nằm cảm xúc - Sự chuyển hoá, tác động qua lại cảm xúc suy nghĩ thể nhiều phương diện trình sáng tạo tác phẩm trữ tình Mỗi thi phẩm tích tụ, lắng đọng, chưng cất xúc cảm suy tưởng, rung động trái tim liên tưởng phong phú nơi tâm hồn trước tác động đời để ngân lên thành dây cảm xúc mãnh liệt dây tư tưởng có chiều sâu 2.3 Sự kết hợp cảm xúc suy nghĩ đem lại ý nghĩa cho thơ ca? - Suy nghĩ thơ làm cho cảm xúc trở nên lắng sâu thấm thía, tạo vẻ đẹp trí tuệ, chất triết lý; tránh lối bộc bạch tuý, dàn trải Cảm xúc thơ làm cho suy nghĩ giàu sức thuyết phục, hấp dẫn; tránh lối suy tưởng khơ khan, cầu kì - Thực chất cảm xúc thơ sâu vào trái tim để cất lên giai điệu tình cảm, tâm tư giới nội cảm sâu kín; suy nghĩ thơ sâu vào chất đối tượng để phát rút ý nghĩa phổ quát Khi suy tưởng sâu sắc, mẻ liền với xúc cảm chân thực, mãnh liệt tạo nên sức mạnh thơ ca chân Phân tích, chứng minh (6 điểm) Yêu cầu: - Nói điều thực sâu sắc số tác phẩm theo chủ đề bàn luận - Dẫn chứng phạm vi giới hạn để, chọn dẫn chứng tượng văn học, xu hướng văn học, thời kì văn học khác để đảm bảo tính cân đối, tồn diện, hài hịa… - Cảm xúc chân thực trải nghiệm văn học thân * Lưu ý: - Học sinh có nhiều cách chứng minh: + Chứng minh cài vào giải thích, bàn luận + Chứng minh theo phần riêng, phải có ý thức làm rõ yêu cầu đề Tránh phân tích chung chung Bàn luận mở rộng (1 điểm) - Làm để thơ có sức mạnh chân nhờ kết hợp cảm xúc suy nghĩ, đòi hỏi đặt với người nghệ sĩ để trở thành nhà thơ chân - phải người có trái tim nhạy cảm giàu yêu thương, có tâm hồn phong phú tinh tế; có khả nhận thức sâu sắc đời người; có lực thực hố cảm xúc suy nghĩ chủ quan thành ngôn ngữ hình tượng thơ giàu sức lay động - Hành trình đến với thơ ca hành trình đặc biệt trái tim, tâm hồn; đòi hỏi khơng hồ điệu tâm hồn, trái tim bạn đọc mà phát tinh nhạy lí trí để đồng điệu với suy tưởng sâu xa mà nhà thơ gửi gắm qua hình tượng cảm xúc - Sự kết hợp cảm xúc suy nghĩ, trái tim lí trí làm cho cảm xúc thơ mẻ, suy nghĩ thơ trở thành vơ tận; làm nên q trình nối dài bất tận trưởng thành phong phú tâm hồn người, tư tưởng nhân loại ... thích (1 điểm) - Bạn thật phi thường Bạn vừa hư vô, vừa tất thảy: "phi thường" - đặc biệt khác thường, vượt xa bình thường tới độ đáng khâm phục, độc đáo đặc sắc lạ có ý nghĩa ; "hư vơ" - khơng tồn... ảo; "tất thảy" - tất cả, thứ tồn => khẳng định giá trị lớn lao thân người, giá trị vượt lên tồn đời dù vô ảnh hay hữu hình - Bạn vừa khoảnh khắc nhất, vừa vĩnh cữu mãi: "duy nhất" - riêng, độc... hình ảnh, cảm xúc * Về kiến thức (10,0 điểm) Giải thích (1 điểm) - Ý kiến Muýt-xê: "Hãy biết tim ta nói thở than lúc bàn tay viết" - khẳng định đặc trưng thơ, ln tiếng nói cảm xúc mãnh liệt cất