Đang tải... (xem toàn văn)
PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG PHÒNG GD&ĐT Ea H’ Leo TRƯỜNG TH Nguyễn Huệ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số 26/ BC – NT Ea H’ Leo, ngày 03 tháng 01 năm 2015 BÁO CÁO SƠ KẾT CÔNG T[.]
PHÒNG GD&ĐT Ea H’ Leo TRƯỜNG TH Nguyễn Huệ Số:26/ BC – NT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Ea H’ Leo, ngày 03 tháng 01 năm 2015 BÁO CÁO SƠ KẾT CÔNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘ Học kỳ I năm học 2014 – 2015 Kính gửi: Ban KĐCLGD Phịng GD&ĐT Ea H’ Leo I Đặc điểm tình hình: a Thuận lợi: - Nhà trường vào văn hướng dẫn ngành cấp công tác kiểm tra nội đơn vị -Nhà trường xây dựng kế hoạch kiểm tra nội cụ thể có chi tiêu cụ thể cho phận, thành viên ban kiểm tra nội trường - Hiệu trưởng hiệu phó cộng tác viên tra phịng giáo dục nhiều năm liền nên có kinh nghiệm cơng tác kiểm tra - Có kết hợp chặt chẽ thống phận tổ chuyên môn công tác kiểm tra - Được quan tâm, đạo kịp thời lãnh đạo phịng giáo dục b Khó khăn: - Một số môn giáo viên giảng dạy, trường nên chưa có kinh nghiệm chưa mạnh dạn việc đánh giá dạy đồng nghiệp - Một số tổ trưởng chun mơn cịn mới, chưa quen việc chưa chủ động hoạt động tổ Việc kiểm tra đánh giá chưa cụ thể mang tính vị nể II Tổ chức lực lượng Tổ kiểm tra nội đơn vị trường học: Tổ kiểm tra Tổ trưởng Số lượng thành viên, cộng tác viên kiểm tra 01 Lê Kim Ngọc 03 02 Nguyễn Thị Thành 07 03 Lê Văn Thanh 03 III Hoạt động kiểm tra đơn vị Kết qủa kiểm tra 1.1 Kết kiểm tra chuyên đề tổ chuyên môn TS tổ, khối Số Tỷ lệ Xếp loại chuyên môn kiểm tra % Tốt Khá ĐYC CĐYC 6 100% 0 * Ưu điểm: - Hầu hết tổ có tinh thần đồn kết, tương trợ giúp đỡ - Thực đầy đủ loại hồ sơ sổ sách theo quy định - Xây dựng triển khai kế hoạch hàng tháng kịp thời, đảm bảo theo yêu cầu - Sinh hoạt tổ chuyên môn quy định - Tổ chức thực chuyên đề giao theo kế hoạch * Hạn chế: - Có tổ trưởng chưa động, chưa phát huy vai trò trách nhiệm tổ - Thực chế độ báo cáo chưa kịp thời - Chưa có biện pháp kế hoạch giúp đỡ chuyên môn cho đồng nghiệp thường xuyên - Việc làm sử dụng đồ dùng dạy học tự làm hạn chế 1.2 Kết kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo Số đợt Kiểm tra Đợt Đợt Đợt TS giáo viên Số GV kiểm tra Tỷ lệ % Xếp loại XS Khá 32 32 32 10 24 32 31% 26% 34% 13 24 11 Đạt CĐYC Ghi Dự Dự Hồ sơ * Ưu điểm: - Tất giáo viên có quan điểm trị lối sống đạo đức tốt, chấp hành nghiêm túc sách pháp luật nhà nước - Chấp hành tốt nội quy – quy định quan đơn vị - Thực tốt quy chế chun mơn ngành, có đầy đủ hồ sơ theo quy định - Tinh thần, thái độ hợp tác kiểm tra tốt, chuẩn bị chu đáo - Tích cực tham gia hoạt động giáo dục trường phong trào văn hóa văn nghệ TDTT đoàn thể * Hạn chế: - Chưa thường xuyên ứng dụng CNTT vào giảng dạy ứng dụng chưa hiệu - Cách thiết kế dạy theo chuẩn kiến thức kỹ cứng nhắc, chưa chủ đọng tăng cường cho đối tượng học sinh giỏi - Khai thác sử dụng trang thiết bị, đồ dùng dạy học chưa hiệu quả, mang tính chiếu lệ - Một số giáo viên cịn hạn chế phương pháp, chưa chủ động tổ chức tiết dạy theo hướng đổi tích cực, phân hóa đối tượng Nội dung dạy cịn dàn trải chưa cô động 1.3 Kết kiểm tra chuyên đề chuyên môn a/ Thanh kiểm tra việc quản lí sử dụng thiết bị dạy học - Nhà trường có kế hoạch mua sắm bổ sung trang thiết bị dạy học cho môn từ đầu năm học - Việc bảo quản sử dụng TBDH giao cho tổ mơn tự quản lí có kết hợp hỗ trợ nhân viên thiết bị Bộ phận chuyên môn nhà trường kiểm tra việc sử dụng TBDH giáo viên thông qua kế hoạch sử dụng thiết bị khối xây dựng từ nguồn thiết bị nhà trường có - Các điều kiện sở vật chất phục vụ công tác bảo quản – sử dụng tốt tương đối đầy đủ * Ưu điểm: - Các tổ chun mơn bố trí riêng để xếp trang thiết bị kho thiết bị, đồ dùng dạy học nên thuận lợi cho việc sử dụng, bảo quản giáo viên kiểm tra nhà trường - Nhiều giáo viên tích cực việc sử dụng thiết bị - đồ dùng dạy học sử dụng có hiệu * Hạn chế: - Có thiết bị chưa mua sắm kịp thời đầy đủ để phục vụ giảng dạy - Một số giáo viên chưa biết khai thác sử dụng thiết bị dạy học sẵn có tự làm - Việc bố trí xếp thiết bị dạy học chưa thật khoa học b/ Tổ chức kiểm tra chuyên đề chuyên môn khác * Kiểm tra Hồ sơ sổ sách giáo viên: - Kiểm tra sổ dự giờ: Phần lớn giáo viên dự đủ số tiết theo quy định, có nhận xét, góp ý rút kinh nghiệm phần, đánh giá cho điểm cụ thể Tuy nhiên có trường hợp giáo viên dự chưa đủ số tiết kế hoạch dự chưa hợp lý, chưa thiết thực - Kiểm tra sổ kế hoạch cá nhân: Đã thực theo hướng dẫn trường, xây dựng kế hoạch năm, tháng, tuần rõ ràng cụ thể Cập nhật đầy đủ nội dung theo yêu cầu Tuy nhiên chưa xác định biện pháp để thực nội dung có hiệu - Kiểm tra sổ chủ nhiệm: giáo viên chủ nhiệm cập nhật đầy đủ thơng tin lớp học sinh Có kế hoạch hàng tháng, hàng tuần cụ thể thường xuyên theo dõi nề nếp hoạt động lớp - Kiểm tra giáo án nhóm mơn, đối tượng giáo viên Nội dung hình thức giáo án soạn theo quy định chung, đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ thực giảm tải theo hướng dẫn Tuy nhiên số giáo viên thiết kế giảng chưa phù hợp với điều kiện thực tế trường đối tượng học sinh - Kiểm tra lịch báo giảng: Giáo viên lên lịch báo giảng thời gian quy định, khớp với thời khóa biểu sổ ghi đầu Tuy nhiên trường hợp sai sót tẩy xóa sổ báo giảng + Kết quả: Loại tốt: 20 Loại khá: 13 ĐYC: * Kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn giáo viên: Hầu hết giáo viên thực tốt quy chế chun mơn, khơng có sai phạm nghiêm trọng + Kết quả: Loại tốt: 15 Loại khá: 18 ĐYC: CĐYC: * Ưu điểm: - Hầu hết giáo viên có loại hồ sơ theo quy định hướng dẫn ngành trường - Soạn giáo án giảng dạy theo PPCT hướng dẫn điều chỉnh bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng, phân hóa đối tượng -Cập nhật nội dung, thơng tin theo yêu cầu * Hạn chế: - Một số giáo viên chưa thường xuyên cập nhật thông tin, chưa chủ động việc xây dựng thực kế hoạch cá nhân, tổ, trường Làm việc mang tính đối phó, chưa khoa học 1.4 Kiểm tra việc thực vận động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực” a/ Triển khai thực văn đạo - Tổ chức ký cam kết thực từ đầu năm học quyền, Cơng đồn, Đồn niên Đội thiếu niên với nội dung: + Cuộc vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” + Phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực” - Xây dựng kế hoạch, cụ thể thể hóa nội dung văn bản, phân công trách nhiệm cho phận đoàn thể nhà trường - Đảm bảo thực nội dung “ có” phong trào thi đua “ Xây dựng THTT – HSTC” b/ Tham mưu với lãnh đạo cấp tạo điều kiện để xây dựng khng viên, cảnh quan sư phạm nhà trường an tồn lành mạnh c/ Kết kiểm tra: 1.Cuộc vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ chí minh”: Tồn thể CB,GV, CNV học sinh toàn trường nhận thức sâu sắc nội dung giá trị to lớn gương đạo đức Hồ Chí Minh; tạo chuyển biến mạnh mẽ ý thức tu dưỡng, rèn luyện làm theo gương Người Tích hợp giảng dạy vào số môn học khóa hoạt động ngoại khóa Cuộc vận động “ Hai không”: hoạt động thường xuyên nhà trường Tồn thể giáo viên tích cực đổi phương pháp dạy học giải pháp cụ thể, tích cực ứng dụng CNTT vào giảng dạy để nâng cao kết học tập giáo dục tồn diện Đổi cơng tác kiểm tra – đánh giá học sinh, kiểm tra - đánh giá thực chất, công khai, công bằng, khách quan, nghiêm túc có trách nhiệm tinh thần “ Tất học sinh thân yêu” Phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực”: Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng ngồi nhà trường để xây dựng mơi trường giáo dục phù hợp với điều kiện địa phương, ngăn ngừa phòng chống dịch bệnh kịp thời đảm bảo mơi trường sư phạm lành mạnh, an tồn, sáng, thân thiện Thân thiện giáo viên học sinh, thân thiện học sinh học sinh thông qua hoạt động học tập hoạt động tập thể để “ ngày em đến trường niềm vui” 1.5 Kiểm tra việc cấp phát bằng, quản lý sử dụng văn chứng ( Nhà trường chưa thực việc cấp phát quản lý sử dụng ) 1.6 Kiểm tra việc thực Luật phòng chống tham nhũng; Luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí - Nhà trường quán triệt thực theo văn đạo hướng dẫn cấp trên, thực hành tiết kiệm chống lãng phí hoạt động 1.7 Cơng tác tiếp dân giải khiếu nại tố cáo Tiếp đón ân cần giải thích chu đáo cặn kẽ phụ huynh học sinh có việc cần liên hệ với nhà trường VI Đánh giá chung kết qủa công tác kiểm tra * Ưu điểm: - Đã thực kiểm tra theo kế hoạch kiểm tra nội đơn vị Có nhận xét, đánh giá kết luận xếp loại sau đợt kiểm tra - Kỷ cương nề nếp chấn chỉnh có chuyển biến tốt -Tập thể sư phạm nhà trường nhận thức đắn ý nghĩa mục đích việc kiểm tra nội - Thực kiểm tra nội dung yêu cầu, khách quan, công khai nghiêm túc * Hạn chế: - Chưa có nhiều giải pháp đạo sau kiểm tra - Một số nội dung kiểm tra chưa chưa thực thường xuyên -Phối hợp tổ V Kiến nghị đề xuất: Khơng Nơi nhận: - Phịng GD&ĐT - Lưu HIỆU TRƯỞNG ... mục đích việc kiểm tra nội - Thực kiểm tra nội dung yêu cầu, khách quan, công khai nghiêm túc * Hạn chế: - Chưa có nhiều giải pháp đạo sau kiểm tra - Một số nội dung kiểm tra chưa chưa thực thường... 1.3 Kết kiểm tra chuyên đề chuyên môn a/ Thanh kiểm tra việc quản lí sử dụng thiết bị dạy học - Nhà trường có kế hoạch mua sắm bổ sung trang thiết bị dạy học cho môn từ đầu năm học - Việc bảo quản... tượng học sinh - Kiểm tra lịch báo giảng: Giáo viên lên lịch báo giảng thời gian quy định, khớp với thời khóa biểu sổ ghi đầu Tuy nhiên trường hợp sai sót tẩy xóa sổ báo giảng + Kết quả: Loại tốt: