Đang tải... (xem toàn văn)
Nhà trường đã xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ và thành lập Ban kiểm tra nội bộ năm học 2011- 2012.. Khó khăn:.[r]
(1)CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS HÀ THẠCH Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số: /BC-TTr Hà Thạch, ngày 21 tháng năm 2012 BÁO CÁO
SƠ KẾT CÔNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘ Năm học 2011- 2012
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG: - Tổng số CB, GV:.35
- Phân chia theo trình độ đào tạo chun mơn: Cán quản lí: 02, đạt chuẩn: 02
Giáo viên: 33, đạt chuẩn: 26; Đạt chuẩn: 07 - Thuận lợi, khó khăn cơng tác kiểm tra:
Thuận lợi:
Có văn hướng dẫn thực nhiệm vụ tra ngành
Nhà trường xây dựng kế hoạch kiểm tra nội thành lập Ban kiểm tra nội năm học 2011- 2012
Khó khăn:
Từ đầu năm học đến nay, số giáo viên nghỉ chế độ nhiều( GV), số giáo viên thuyên chuyển nhiều( GV), số giáo viên tăng cường cho phòng giáo dục nhiều thường xuyên(2 GV)
II TỔ CHỨC KIỂM TRA NỘI BỘ:
1 Việc xây dựng kế hoạch tra nội - Số kiểm tra toàn diện: 09
- Số kiểm tra chuyên đề: 13 Số liệu:
- Số CB, GV kiểm tra theo nội dung hoạt động sư phạm nhà giáo: 10 - Tống số dự: 20 xếp loại: Giỏi: 16.Khá: 02; Trung bình: 02
3 Kiểm tra theo chuyên đề:
- Giảng dạy: 05, xếp loại Giỏi: 04; Trung bình: 01 - Chủ nhiệm: 02 xếp loại Tốt: 02
- Tổ chức hoạt động giáo dục: Theo chương trình, kế hoạch nhà trường, phịng giáo dục
- Chấp hành quy chế chuyên môn: 06; Xếp loại tốt: 05; Khá 01; Trung bình: - Số lượng kiểm tra: 13 Số người tham gia xếp loại: 06
4 Những khó khăn, vướng mắc, kết giám sát tra nhân dân: - Khơng có thắc mắc, khơng có đơn thư khiếu nại
- Kết giám sát hoạt động giáo dục nhà trường: Các động giáo dục nhà trường kế hoạch, khơng có sai phạm
5 Kết tổ chức thực vận động “Hai không”:
- Thực nghiêm túc chế độ kiểm tra, đánh giá học sinh theo văn đạo GD&ĐT:
(2)+) Học kì II: Thực theo TT 58/2011/BGD ĐT, NGÀY 12/12/2011 văn đạo số 156/PGD&ĐT- GDTrH, ngày 23/4/2012”v/v ghi kết kiểm tra, xếp loại môn: Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục vào sổ gọi tên ghi điểm vào học bạ
- Tổ chức khảo sát chất lượng theo lịch qui chế ngành
6 Thanh tra, kiểm tra việc cấp phát, quản lý sử dụng văn chứng (Theo Quyết định số 33/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 20/6/2007)
a Thực văn đạo: Đúng
b Chỉ đạo việc kiểm tra, quản lý, cấp phát sử dụng văn chứng chỉ; việc phối hợp với ngành, đơn vị liên quan việc quản lý cấp phát
c Công việc cụ thể:
- Quản lý sử dụng phơi (nếu có) - Quản lý hồ sơ cấp phát:
- Quy định việc nhận thay: Người nhận thay phải xuất trình chứng minh nhân dân
- Việc xử lý văn tồn đọng: Lưu hồ sơ, thơng báo tới người có d Kết kiểm tra hình thức xử lý
STT Tên văn Kết kiểm tra Ghi
chú TSố văn
bằng kiểm tra
TSố văn hợp pháp
TSố văn không hợp pháp
TSố văn thu hồi/kết xử lý
1 Bằng TN THCS 134 134
2 Bằng TN THPT Chứng
loại
7 Kiểm tra quản lý dạy thêm, học thêm (Theo QĐ số 03/QĐ-BGD&ĐT ngày 31/1/2007; QĐ số 1831/2009/QĐ-UBND ngày 08/9/2009 Chủ tịch UBND tỉnh Phú Thọ việc ban hành quy định dạy thêm học thêm địa bàn tỉnh Phú Thọ, QĐ số 747/2011/QĐ-UBND ngày 11/3/2011 Chủ tịch UBND tỉnh Phú Thọ việc sửa đổi điều 17 quy định dạy thêm học thêm dịa bàn tỉnh Phú Thọ) a Thực quy định dạy thêm học thêm kế hoạch kiểm tra dạy thêm học thêm
- Kế hoạch kiểm tra việc DTHT
- Triển khai văn đạo quản lý DTHT
- Kết kiểm tra công tác quản lý, tổ chức DTHT theo quy định: xếp loại tốt - Số đợt kiểm tra: 01
- Những tượng vi phạm kết xử lý: Không b Đánh giá chung cơng tác quản lý DTHT
- Ưu điểm: Có đầy đủ hồ sơ, kế hoạch theo qui định, đảm bảo nội dung có kiểm tra, rà sốt đánh giá kết thực
(3)Tăng cường công tác bồi dưỡng nghiệp vụ tra, kiểm tra cho thành viên ban kiểm tra nội
III Công tác giải khiếu nại, tố cáo Tổng số đơn thư nhận: Trong đó: Số đơn thuộc thẩm quyền: Đã giải quyết: đơn
Tồn đọng: đơn Lý tồn đọng:
IV Đánh giá chung kết mặt công tác