PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN 8 - Hcm.edu.vn

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 56 /TB-GDĐT Quận 8, ngày 28 tháng năm 2018 THÔNG BÁO Kết luận Hội nghị Tổng kết năm học 2017-2018 Triển khai nhiệm vụ năm học 2018-2019 Cấp Trung học sở Ngày 21 tháng năm 2018, Phó Trưởng phịng Phịng Giáo dục Đào tạo Quận Nguyễn Xuân Mai chủ trì Hội nghị Tổng kết năm học 2017-2018 triển khai nhiệm vụ năm học 2018–2019 cấp Trung học sở Thành phần tham dự họp bao gồm: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng trường Trung học sở địa bàn Quận, trường THPT chuyên khiếu TDTT Nguyễn Thị Định, Hội đồng môn cấp Trung học sở năm học 2017-2018 Sau nghe ý kiến đóng góp cá nhân đơn vị dự họp, Phó Trưởng phịng Phịng Giáo dục Đào tạo Quận Nguyễn Xuân Mai kết luận sau: Đối với Hiệu trưởng trường THCS: 1.1 Về thực nhiệm vụ giáo dục trung học + Các sở giáo dục thực nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục theo hướng dẫn công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo + Trên sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ thái độ cấp học chương trình giáo dục phổ thơng, trường trung học sở chủ động xây dựng thực kế hoạch giáo dục định hướng phát triển lực học sinh trường theo hướng tinh giản để tăng cường kỹ vận dụng kiến thức, phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường, địa phương khả học tập học sinh, đảm bảo thời gian kết thúc học kỳ I, kết thúc năm học thống nhất, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ơn tập, thí nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm kiểm tra định kỳ + Trên sở kế hoạch dạy học tổ/nhóm chuyên môn xây dựng, phê duyệt hiệu trưởng, nhà trường xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường Các đơn vị có trách nhiệm gửi kế hoạch giáo dục nhà trường, kế hoạch dạy học buổi/ngày Phòng Giáo dục Đào tạo + Đối với trường THCS có dạy học bổ sung chương trình nước ngồi, chương trình Việt Nam tiếng nước ngồi, nhà trường phải thực đầy đủ chương trình giáo dục phổ thông hành đồng thời thực đầy đủ hướng dẫn văn 2234/GDĐT-TrH ngày 22 tháng năm 2017 Sở Giáo dục Đào tạo + Phòng Giáo dục Đào tạo đạo trường THCS giao cho tổ/nhóm chun mơn xây dựng thực kế hoạch dạy học, thiết kế tiến trình dạy học mơn học với nội dung, chủ đề dạy học, chủ đề tích hợp, liên mơn phù hợp theo hình thức, phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực; trọng giáo dục đạo đức giá trị sống, rèn luyện kỹ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn Việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục định hướng phát triển lực học sinh trường phải phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường, địa phương khả học tập học sinh + Trong việc xây dựng kế hoạch ý bổ sung đầy đủ nội dung tích hợp, lồng ghép mơn học theo quy định; tổ chức dạy học tích cực, dạy học qua hoạt động trải nghiệm, dạy học lý thuyết gắn với thực hành + Trên sở kế hoạch dạy học phê duyệt, tổ/nhóm chuyên môn tổ chức sinh hoạt chuyên môn đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá; tổ chức quản lý hoạt động chuyên môn trường trung học qua mạng cho chủ đề theo hướng dẫn Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT + Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động trải nghiệm, chủ đề giáo dục định hướng STEM vảo dạy học phù hợp với thực tiễn đơn vị Các phương pháp dạy học tích cực áp dụng, phương pháp giáo dục STEM triển khai với bước chuẩn bị đầy đủ, chu đáo 1.2 Kế hoạch giáo dục nhà trường, kế hoạch dạy học buổi/ngày, kế hoạch thực chương trình chủ động đảm bảo thời lượng dạy học, chuẩn kiến thức, kỹ để thực kiểm tra, giám sát trình thực Tiếp tục đạo trường THCS có đủ điều kiện giáo viên, sở vật chất tổ chức dạy học buổi/ngày theo tinh thần công văn số 7291/BGDĐTGDTrH ngày 01 tháng 11 năm 2010 Bộ Giáo dục để tăng cường thời lượng cho hoạt động phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi, hoạt động giáo dục trải nghiệm, nghiên cứu khoa học phù hợp với đối tượng học sinh Trường thực dạy học buổi/ngày, từ đầu năm học phải lập kế hoạch dạy học buổi/ngày gửi Phòng Giáo dục 1.3 Tổ chức dạy học ngoại ngữ: Tổ chức tốt nội dung sinh hoạt chuyên môn hoạt động chuyên môn trường trung học, trường; quan tâm tổ chức hình thức hoạt động ngoại khóa (CLB ngoại ngữ, đố vui, kể chuyện tiếng nước ngoài, làm báo tường, thi hùng biện,…) vừa tạo điều kiện cho học sinh có hội giao tiếp vừa gây hứng thú học ngoại ngữ cho học sinh; tổ ngoại ngữ rà soát nội dung giảng dạy, chủ động tham mưu đề xuất sử dụng tài liệu dạy học phù hợp trình độ tiếp thu học sinh; trọng công tác kiểm tra, dự thăm lớp lãnh đạo nhà trường, tổ trưởng chuyên môn giáo viên môn; trọng tập huấn, bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu chuẩn lực ngoại ngữ; tăng cường sử dụng trang bị thiết bị dạy học môn ngoại ngữ, hướng dẫn học sinh sử dụng hình thức học tập, tự học ngoại ngữ internet để tăng cường kỹ mà điều kiện tổ chức dạy học nhà trường chưa đáp ứng Trong thực kế hoạch dạy học bổ sung chương trình nước ngoài, nhà trường thực theo hướng dẫn văn 2234/GDĐT-TrH ngày 22 tháng năm 2017 Sở GDĐT; hiệu trưởng giao nhiệm vụ cụ thể cho tổ ngoại ngữ tổ chức thực chương trình, giáo trình, tài liệu giảng dạy thẩm định, phép xuất không vi phạm quy định Luật Giáo dục Điều lệ nhà trường văn hướng dẫn quan quản lý giáo dục Tăng cường đánh giá theo chuẩn quốc tế - Đối với môn tiếng Anh: + Tiếp tục nâng cao lực giáo viên điều kiện sở vật chất để tổ chức dạy học hiệu chương trình Tiếng Anh theo Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017-2025” Đề án “Phổ cập nâng cao lực sử dụng Tiếng Anh cho học sinh phổ thơng chun nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2011-2020” + Tiếp tục thực việc kiểm tra, đánh giá theo Công văn số 5333/GDĐT-GDTrH ngày 29 tháng năm 2014 Công văn số 3333/GDĐTGDTrH ngày 07 tháng năm 2016 việc sử dụng định dạng đề thi đánh giá lực tiếng Anh cho học sinh phổ thông từ năm học 2015-2016 Bộ Giáo dục Đào tạo Tổ chức đánh giá lực đầu bậc học sinh lớp + Trong dạy học tích hợp mơn Tốn, Khoa học Tiếng Anh tích hợp chương trình Anh Việt Nam trường THCS trọng nâng cao chất lượng đảm bảo yêu cầu phát triển quy mô đôi với đảm bảo chất lượng dạy học - Đối với môn tiếng Pháp: + Tiếp tục thực Quyết định số 4113/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Kế hoạch giáo dục áp dụng cho Chương trình song ngữ tiếng Pháp mơn tiếng Pháp ngoại ngữ 2; thực Công văn số 6537/BGDĐT-GDTrH ngày 17 tháng 11 năm 2014 hướng dẫn thực Chương trình song ngữ tiếng Pháp tăng cường tiếng Pháp từ năm học 2014-2015 đồng thời thực theo công văn hướng dẫn riêng Chương trình song ngữ tiếng Pháp Chương trình tăng cường Tiếng Pháp + Chương trình tiếng Pháp ngoại ngữ 2: Triển khai thực Quyết định số 4113/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2009 Bộ Giáo dục Đào tạo Kế hoạch giáo dục áp dụng cho Chương trình song ngữ tiếng Pháp Tiếng Pháp song ngữ Ở nơ có nhu cầu, đủ điều kiện cha mẹ học sinh, học sinh tự nguyện tham gia + Tăng cường hình thức học tiếng Pháp gắn với nghiên cứu khoa học kỹ thuật thơng qua việc khuyến khích học sinh trung học học tiếng Pháp (ngoại ngữ 1, 2, chuyên song ngữ) đăng ký dự thi chương trình Olympiade de Physique Cộng hòa Pháp tổ chức theo công văn hướng dẫn riêng 1.4 Tổ chức dạy nghề phổ thông cho cấp THCS hướng nghiệp cho học sinh trung học: - Phòng Giáo dục đạo Trung tâm GDNN-GDTX xây dựng kế hoạch dạy nghề phổ thông; tăng cường công tác hướng nghiệp, nâng cao chất lượng dạy nghề - Chương trình dạy nghề phổ thơng thực từ 20 tháng năm 2018 đến ngày 24 tháng năm 2019; Thi lý thuyết nghề THCS dự kiến tổ chức vào ngày 29 tháng năm 2019 Các đơn vị tổ chức tư vấn, hướng nghiệp, thực phân luồng cho học sinh sau tốt nghiệp THCS - Tăng cường đổi nội dung, phương pháp hình thức hoạt động giáo dục hướng nghiệp, khởi nghiệp kinh doanh đáp ứng mục tiêu phân luồng học sinh, phân luồng sau trung học sở Tiếp tục rà sốt lại tồn chương trình dạy nghề phổ thơng để chọn lựa, bổ sung chương trình dạy nghề đáp ứng với yêu cầu phát triển lực phẩm chất học sinh, phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội địa phương điều kiện dạy học nhà trường; tăng cường sở vật chất, thiết bị đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lượng giáo dục nghề phổ thơng; triển khai mơ hình giáo dục nhà trường gắn với thực tiễn sản xuất kinh doanh địa phương nhằm tăng cường khả vận dụng kiến thức vào thực tiễn, phát triển lực phẩm chất học sinh - Các đơn vị tổ chức khảo sát, thống kê đối tượng học sinh tốt nghiệp năm địa bàn chọn vào học trường trung cấp chuyên nghiệp, sở dạy Nghề, Thực báo cáo thống kê phân luồng học sinh sau THCS báo cáo Phòng Giáo dục - Các trường THCS thành lập Ban hướng nghiệp để thực tốt công tác tư vấn hướng nghiệp phân luồng cho học sinh; Trung tâm đơn vị thực tốt phân luồng cho học sinh sau THCS 1.1.5 Tiếp tục thực tích hợp giáo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thơng nội dung giáo dục tích hợp, lồng ghép theo hướng dẫn Bộ GDĐT 1.5 Tiếp tục thực tích hợp giáo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an tồn giao thơng nội dung giáo dục tích hợp, lồng ghép theo hướng dẫn Bộ GDĐT Thực tốt công tác giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật; triển khai mơ hình giáo dục từ xa cho học sinh khuyết tật dựa công nghệ thông tin truyền thông 1.6 Tiếp tục thực mở rộng mơ hình trường học theo tiêu chí trường tiên tiến theo xu hội nhập khu vực quốc tế trường THCS Lý Thánh Tông Triển khai thực Nghị định số 86/2018/NĐ-CP ngày 06 tháng năm 2018 Chính phủ quy định hợp tác, đầu tư nước lĩnh vực giáo dục (có hiệu lực từ ngày 01 tháng năm 2018) đến tất trường trung học Hướng dẫn, kiểm tra việc thực Thông tư số 03/2018/TT-BGDĐT ngày 25 tháng 02 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo sở giáo dục có học sinh nước ngồi 1.7 Việc thực nội dung giáo dục địa phương: Các sở giáo dục trung học sử dụng tài liệu giáo dục địa phương dành cho môn Ngữ văn, Lịch sử Địa lý Nhà xuất Giáo dục Việt Nam xuất để tổ chức giảng dạy hướng dẫn trang thông tin Phòng Giáo dục Trung học Triển khai thực Quyết định số 973/QĐ-UBND ngày 13 tháng năm 2018 Ủy ban nhân dân Thành phố phê duyệt Đề án “Bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa phi vật thể Nghệ thuật Đờn ca tài tử Nam Bộ địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh” 1.8 Các sở giáo dục trung học hướng dẫn học sinh ôn luyện thể dục buổi sáng, thể dục thể dục chống mệt mỏi theo quy định Duy trì nếp thực thể dục nói vận dụng vào tập luyện thường xuyên suốt năm học Việc tổ chức hoạt động văn hóa, thể theo, thể dục theo nhạc, sinh hoạt tập thể, thực thường xuyên, thu hút học sinh tích cực tham gai góp phần nâng cao chất lượng học tập cho học sinh 1.9 Đối với cơng tác Giáo dục quốc phịng An ninh (QP&AN) trường THCS tổ chức triển khai thực dạy lồng ghép môn GDQP theo Thông tư số 01/2017/TT-BGDĐT ngày 13 tháng 01 năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn giáo dục quốc phòng an ninh trường trung học sở Về sở vật chất, trang thiết bị cho công tác giáo dục QP&AN, trường thực trang bị bổ sung thiết bị dạy học theo Thông tư số 01/2018/TTBGDĐT ngày 26 tháng 01 năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu môn học giáo dục quốc phòng an ninh trường trung học sở Ngồi ra, Phịng Giáo dục khuyến khích đơn vị đổi phương pháp dạy học Giáo dục QP&AN, tổ chức học tập trải nghiệm, tổ chức dạy học lớp học, kết hợp nguồn với dạy học giáo dục QP&AN 1.10 Việc tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, hoạt động ngoại khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm; tăng cường tổ chức quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 02 năm 2014 ban hành quy định Quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa văn số 1452/GDĐT-TC ngày 15 tháng năm 2015 Sở Giáo dục Đào tạo hướng dẫn triển khai việc tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa sở giáo dục trực thuộc Tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học 1.11 Thực tốt cơng tác thực hành, thí nghiệm theo quy định Tăng cường việc sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, mơ hình, thí nghiệm ảo Quản lý vật tư, thiết bị thực hành thí nghiệm, quản lý hóa chất thí nghiệm quy định bảo đảm an toàn 1.12 Nâng cao chất lượng hoạt động thư viện, xây dựng hình thành thói quen đọc, sở thích đọc, kỹ đọc sách cho học sinh Đẩy mạnh thực nhiệm vụ xây dựng xã hội học tập, tổ chức tốt hoạt động tuần lễ “Hưởng ứng học tập suốt đời” tổ chức ngày đọc sách hiệu quả; triển khai chương trình “mắt sáng học hay” theo tài liệu Bộ Giáo dục Đào tạo Các đơn vị có điều kiện thuận lợi chủ động xây dựng “Thư viện xanh”, “Thư viện điện tử”; hỗ trợ chia sẻ sách, tài liệu dạy học, cho đơn vị cịn khó khăn 1.13 Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá: Tiếp tục thực đa dạng, hợp lý phương pháp dạy học tích cực; tăng cường công tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh - Đổi phương pháp dạy học + Thực Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” phương pháp dạy học tích cực khác; Cơng văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT; ý việc tổ chức dạy học phân hóa phù hợp đối tượng học sinh khác nhau; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc + Tổ chức thực đa dạng chủ đề dạy học theo định hướng giáo dục STEM (theo công văn số 2998/GDĐT-GDTrH ngày 18 tháng năm 2017) nhằm triển khai thực Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 04 tháng năm 2017 Thủ tướng Chính phủ việc tăng cường lực tiếp cận cách mạng công nghiệp lần thứ - Đổi hình thức tổ chức dạy học + Đa dạng hóa hình thức học tập, ý hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu khoa học học sinh; sử dụng hình thức dạy học sở ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông như: dạy học trực tuyến, trường học kết nối Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh học tập nhà, ngồi nhà trường + Tích cực triển khai công tác nghiên cứu khoa học học sinh trung học; tăng cường tổ chức hoạt động thí nghiệm – thực hành cho học sinh + Tiếp tục thực tốt việc sử dụng di sản văn hóa dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch Tiếp tục mở rộng mơ hình trường học gắn với văn hóa, sản xuất, kinh doanh địa phương + Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia hoạt động góp phần phát triển lực học sinh như: Văn hóa - văn nghệ, thể dục – thể thao; thi thí nghiệm - thực hành; thi kỹ sử dụng tin học văn phịng; thi giải tốn máy tính cầm tay hội thi, hoạt động chuyên môn khác Sở GDĐT triển khai + Thực tốt chương trình, dự án Bộ Giáo dục Đào tạo triển khai Thành phố + Các sở giáo dục "Hưởng ứng học tập suốt đời" phát triển văn hóa đọc gắn với xây dựng câu lạc khoa học nhà trường - Đổi kiểm tra đánh giá + Tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh việc thi kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh + Thực nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra cuối học kỳ, cuối năm học theo ma trận viết câu hỏi phục vụ ma trận đề Đề kiểm tra theo mức độ yêu cầu: nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao Căn vào mức độ phát triển lực học sinh học kỳ khối lớp, giáo viên nhà trường xác định tỉ lệ câu hỏi, tập theo mức độ yêu cầu kiểm tra nguyên tắc đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh tăng dần tỉ lệ câu hỏi, tập mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao + Đối với trường THCS, hướng dẫn Phòng Giáo dục Đào tạo, nhà trường đạo tổ chuyên môn tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá theo kế hoạch dạy học phù hợp với việc đổi dạy học kiểm tra, đánh giá; hướng dẫn học sinh khối tích cực chủ động tiếp thu kiến thức lớp, thực tự học nhà 1.14 Phát triển đội ngũ giáo viên, cán quản lý - Nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên trung học: + Đội ngũ cán quản lý đào tạo, bồi dưỡng tự bồi dưỡng để qua hoạt động điều hành, quản trị nhà trường thể lực xây dựng thực kế hoạch giáo dục; lực triển khai đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo; đổi sinh hoạt chuyên môn tổ môn; đạo công tác chủ nhiệm lớp, công tác Đồn, Đội, hoạt động phối hợp với gia đình cộng đồng; thực ứng dụng CNTT dạy học quản lý hiệu quả; tổ chức triển khai nhiệm vụ năm học quy định; thực công khai dân chủ, khơng có định quản lý trái quy định không phù hợp + Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán quản lý; Tăng cường hình thức bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý hỗ trợ hoạt động dạy học quản lý qua trang mạng “Trường học kết nối” Tiếp tục đổi sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn sở giáo dục trung học dựa nghiên cứu học Chú trọng xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán môn học sở Giáo dục trung học; tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên môn trường, cụm trường, phòng/sở GDĐT (trực tiếp qua mạng) theo hướng dẫn Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng 10 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo + Nâng cao chất lượng phát huy hiệu hội thi giáo viên dạy giỏi Tổ chức tốt động viên giáo viên tổ chức dạy học theo chủ đề tích hợp, liên mơn - Tăng cường quản lý đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục: + Đối với trường trung học cần chủ động rà sốt đội ngũ, bố trí xếp để đảm bảo số lượng, chất lượng, cân đối cấu giáo viên, nhân viên + Tăng cường cơng tác kiểm tra nhằm điều chỉnh sai sót, lệch lạc; biến trình kiểm tra thành trình tự kiểm tra, tự đánh giá giáo viên việc nâng cao chất lượng giảng dạy + Phòng Giáo dục Đào tạo quan tâm, kiểm tra, chấn chỉnh khắc phục hạn chế để có đủ đội ngũ giáo viên hữu trường công lập; bước nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục, phát huy tính động, sáng tạo, áp dụng mơ hình tiên tiến loại hình trường + Tiếp tục bồi dưỡng giáo viên lực nghiên cứu khoa học hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học; nâng cao lực giáo viên chủ nhiệm lớp, cán phụ trách công tác Đoàn, Đội, giáo viên tư vấn trường học + Tổ chức xây dựng chuyên đề bồi dưỡng thường xuyên (Nội dung bồi dưỡng 3) thiết thực phù hợp với đối tượng nhà trường theo văn số 3002/KH-GDĐT-TC ngày 18 tháng năm 2017 Sở GDĐT + Thực tự kiểm tra, kiểm tra, đánh giá cơng tác bồi dưỡng thường xun xác dựa vào cứ, minh chứng kết thực nhiệm vụ dạy học, giáo dục giao + Thực Công văn số 141/BGDĐT-GDTrH ngày 12 tháng 01 năm 2015 Bộ GDĐT việc xây dựng tiêu chí đánh giá, xếp loại dạy giáo viên hội thi giáo viên giỏi; nâng cao chất lượng phát huy hiệu hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi, tổng phụ trách Đội giỏi theo văn hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo 1.15 Phát triển mạng lưới trường lớp; sử dụng hiểu sở vật chất, thiết bị dạy học; đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia; phát triển hệ thống trường tiên tiến hội nhập khu vực giới: - Căn quy hoạch mạng lưới trường lớp phê duyệt, Phòng Giáo dục tham mưu Ủy ban nhân dân Quận xây dựng thêm trường lớp, đầu tư sở vật chất (CSVC) đáp ứng yêu cầu tổ chức dạy học buổi/ngày; có kế hoạch cụ thể thực xây dựng trường THCS tiên tiến, đại trường đạt chuẩn quốc gia - Trong tham mưu xây dựng trường lớp, đầu tư, mua sắm, sửa chữa CSVC, trang thiết bị dạy học phải gắn với sử dụng kèm theo cơng tác tuyển dụng, bồi dưỡng giáo viên để khai thác sử dụng hiệu trang thiết bị gắn với định hướng triển khai dạy học theo định hướng chương trình giáo dục phổ thơng - Tiếp tục tham mưu với cấp lãnh đạo triển khai thực quy hoạch mạng lưới trường lớp, trọng phát triển trường tiên tiến theo xu hội nhập, trường bán trú tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh học tập; ưu tiên quỹ đất cho xây dựng trường học theo quy định trường chuẩn quốc gia, nâng cao tỷ lệ dạy học buổi/ngày - Tiếp tục thực đổi chế tài giáo dục, huy động sử dụng hiệu nguồn lực nhà nước xã hội đầu tư cho giáo dục - Sử dụng hiệu nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với nguồn huy động hợp pháp khác từ cơng tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường sở vật chất, xây dựng phịng học mơn, thư viện, nhà đa năng, vườn trường, Tăng cường thực xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh, sạch, đẹp, an toàn; tổ chức cho cán bộ, giáo viên học sinh tham gia thực nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội địa phương… - Tiếp tục đầu tư, xây dựng trường THCS (Tùng Thiện Vương, Phú Lợi) đạt chuẩn quốc gia; đầu tư trang thiết bị dạy học giải pháp để nâng cao hiệu khai thác sử dụng thiết bị dạy học, sở vật chất thiết bị giáo dục - Tổ chức kiểm tra, rà sốt thực trạng thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu ban hành theo Thông tư số 19/2009/TT-BGDĐT ngày 11/8/2009 Thông tư số 01/2010/TTBGDĐT ngày 18/01/2010 Thực nghiêm túc Công văn số 7842/BGDĐTCSVCTBTH ngày 28/10/2013 việc đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, học liệu sở giáo dục đào tạo Tiếp tục triển khai Đề án “Phát triển thiết bị dạy học tự làm giáo dục mầm non phổ thông giai đoạn 2010-2015” theo Quyết định số 4045/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2010 Bộ GDĐT Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ viên chức làm công tác thiết bị dạy học; trường yêu cầu giáo viên tăng cường sử dụng thiết bị dạy học nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng - Các đơn vị thực tự kiểm tra trì kết trường đạt chuẩn quốc gia; xây dựng kế hoạch, lộ trình thực cơng tác xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn sau năm 2015-2020 gắn với chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn - Quan tâm đầu tư điều kiện tận dụng tối đa sở vật chất nhà trường để tổ chức dạy học buổi/ngày, đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng kết hợp dạy học văn hóa với tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức, giáo dục thể chất, rèn luyện kỹ sống cho học sinh 1.16 Duy trì, nâng cao kết phổ cập giáo dục bậc Trung học; thực tốt cơng tác giáo dục hịa nhập - Tổ chức, triển khai thực Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05/12/2011 Bộ Chính trị củng cố kết phổ cập giáo dục THCS, Nghị định số 20/2014/NĐCP ngày 24/3/2014 phổ cập giáo dục (PCGD) mầm non cho trẻ tuổi, củng cố kết PCGD tiểu học PCGD THCS Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Quy định điều kiện đảm bảo nội dung, quy trình thủ tục kiểm tra cơng nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ, tăng cường phân luồng học sinh sau THCS xóa mù chữ cho người lớn - Hướng dẫn củng cố, kiện toàn Ban đạo PCGD cấp, đội ngũ cán giáo viên chuyên trách PCGD; thực tốt việc quản lý lưu trữ hồ sơ PCGD; coi trọng công tác điều tra bản, rà soát đánh giá kết báo cáo năm thực trạng tình hình PCGD Sử dụng có hiệu Hệ thống thơng tin điện tử quản lý PCGD - XMC kiểm tra tính xác thực số liệu hệ thống; coi trọng cơng tác điều tra bản, rà sốt đánh giá kết báo cáo năm thực trạng tình hình PCGD; tích cực huy động đối tượng diện PCGD lớp; nắm tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học có giải pháp khắc phục tình trạng này; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm trì sĩ số học sinh; củng cố, trì nâng cao tỉ lệ, chất lượng đạt chuẩn PCGD Hồn thành việc cập nhật thơng tin số liệu PCGD-XMC hệ thống phần mềm sau chuyển liệu, phần mềm thành phố quản lý theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo - Thực tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật Hiệu trưởng trường trung học hướng dẫn giáo viên, cha mẹ học sinh phát trường hợp học sinh có biểu chậm phát triển trí tuệ để tìm giải pháp can thiệp sớm Khi cần tư vấn, tìm hiểu cơng tác giáo dục hịa nhập, đơn vị phối hợp với Trung tâm Hỗ trợ phát triển Giáo dục hịa nhập thành phố để thực hiện; có học sinh học hòa nhập, thực hồ sơ theo quy định nhằm đảm bảo quyền lợi cho học sinh cho giáo viên tham gia giảng dạy - Các sở giáo dục trung học vận dụng Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh theo hướng tạo điều kiện tối đa để học sinh khuyết tật tham gia học 10 hòa nhập Việc đánh gái xếp loại học sinh khuyết tật nặng xem xét theo trường hợp cụ thể, không xếp em vào diện học lực yếu kém, không coi học sinh ngồi sai lớp Thực đầy đủ nội dung văn số 1481/GDĐT-TrH ngày 16 tháng năm 2016 hướng dẫn công tác giáo dục hòa nhập Sở Giáo dục Đào tạo + Cung cấp thông tin, văn hướng dẫn sở giáo dục trung học làm tốt công tác giáo dục hòa nhập + Thực quản lý số liệu thống kê hệ thống quản lý nhà trường đầy đủ, quy định + Các trường THCS phối hợp với trung tâm học tập cộng đồng triển khai nhiệm vụ đổi giáo dục phổ thông cộng đồng 1.1.7 Đổi công tác quản lý giáo dục trung học - Tăng cường đổi quản lý việc thực chương trình kế hoạch giáo dục theo hướng phân cấp, giao quyền tự chủ sở giáo dục; củng cố kỷ cương, nề nếp dạy học, kiểm tra đánh giá thi Đề cao tinh thần đổi sáng tạo quản lý tổ chức hoạt động giáo dục - Xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường; khắc phục tình trạng dạy thêm, học thêm trái quy định - Các trường nghiên cứu, quán triệt đầy đủ chức năng, nhiệm vụ cho chức danh quản lý theo quy định văn hành Tăng cường nề nếp, kỷ cương sở giáo dục trung học - Kiểm tra, rà soát tăng cường quản lý sở giáo dục có yếu tố nước ngồi, chương trình giảng dạy nước ngồi tiếng nước sở giáo dục - Dạy thêm học thêm: theo dõi thông tin, đăng ký hoạt động liên quan thực đầy đủ báo cáo trang thông tin dạy thêm học thêm (htttp://csdaythemhocthem.hcm.edu.vn) - Thực quy định Điều lệ trường THCS, THPT trường PT có nhiều cấp học - Hướng dẫn, kiểm tra việc thực Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2017 Quy chế thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân, Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 Ban hành điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh; Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 quy định tài trợ cho sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Hiệu trưởng nhà trường phối hợp Chi hội khuyến học, Hội khuyến học địa phương để hỗ trợ cho đối tượng học sinh có hồn cảnh khó khăn nhằm đảm bảo khơng có trường hợp học sinh hồn cảnh khó khăn mà khơng đến trường Trong thực công tác khuyến học, Chi hội khuyến học trường thực vận động quỹ khuyến học, thu theo quy định theo hướng dẫn Hội khuyến học cấp 11 - Kiểm tra, rà sốt tăng cường quản lý hình thức tổ chức dạy học với chương trình nước ngồi, thực giảng dạy với giáo viên nước trường trung học Đảm bảo việc tổ chức dạy học loại hình có kế hoạch báo cáo với quan quản lý GD; chương trình dạy học, tài liệu dạy học phải quan thẩm quyền thẩm định, cho phép thực hiện; việc sử dụng giáo viên nước qui định hành Các đơn vị có thực hoạt động dạy học với chương trình nước ngồi, thực giảng dạy với giáo viên nước phải thực báo cáo định kỳ Phòng Giáo dục Đào tạo vào cuối học kỳ cuối năm học qua báo cáo trực tuyến trang thông tin điện tử http://truongyeutonuocngoai.hcm.edu.vn/ + Các nhà trường không sử dụng loại hồ sơ, sổ sách quy định Điều lệ Quy chế Bộ GDĐT ban hành hướng dẫn; thực Công văn số 68/BGDĐT-GDTrH ngày 07/01/2014 Bộ GDĐT văn đạo khác Bộ GDĐT Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính việc quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên, quản lý kết học tập rèn luyện học sinh, xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học, ; thực tốt việc quản lý sử dụng xuất phẩm tham khảo giáo dục phổ thông theo Thông tư số 21/2014/TT-BGDĐT ngày 07/7/2014 Bộ GDĐT - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý trường trung học; sử dụng trang thông tin điện tử Ngành đơn vị, thực công khai theo quy định Thực báo cáo trực tuyến, đăng ký tham gia hoạt động chuyên môn; sử dụng Hệ thống thông tin quản lý nhà trường, phần mềm quản lý số liệu, sổ điểm điện tử Các sở giáo dục chấp hành chế độ báo cáo, thực đầy đủ thời hạn Tổ chức tham dự hội nghị, hội thảo, tập huấn, họp, trao đổi công tác qua internet, trang mạng “Trường học kết nối” công tác tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý giáo dục 1.18 Đẩy mạnh công tác thi đua, khen thưởng - Các đơn vị xây dựng kế hoạch năm học phù hợp với tình hình phát triển nhà trường, thực tiêu công tác cách thực chất; kiên khắc phục bệnh thành tích giáo dục; khuyến khích trường có nhiều mơ hình đổi mới; vượt lên khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục trung học - Đổi công tác thi đua, khen thưởng bảo đảm cơng khai, minh bạch với tiêu chí rõ ràng, cụ thể gắn với hiệu công việc giao; khuyến khích địa có nhiều mơ hình đổi sáng tạo; vượt qua khó khăn để hồn thành tốt nhiệm vụ giáo dục trung học 1.19 Đẩy mạnh thực dân chủ, công khai tổ chức thực nhiệm vụ - Thực công khai kết thực nhiệm vụ trường trung học thực trang thơng tin điện tử Phịng Giáo dục Trung học - Trong công tác quản lý, đơn vị tổ chức, thực nội dung sau: 12 + Có giải pháp nâng cao chất lượng dạy học, hiệu công tác đào tạo nâng cao tỉ lệ học sinh khá, giỏi học tập; giảm số học sinh lưu ban, bỏ học; công tác tư vấn học đường, công tác phụ đạo học sinh yếu kém, giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn + Việc thực chương trình giáo dục phổ thông KHGD, đổi đồng phương pháp dạy học PPDH kiểm tra đánh giá KTĐG, quy chế chuyên môn, chất lượng hoạt động tổ chuyên môn + Việc tổ chức thi kết đạt qua thi cấp giáo viên học sinh Đặc biệt ý thi, hoạt động chun mơn góp phần đổi PPDH KTĐG + Việc thực quy định quản lý dạy thêm, học thêm: công tác phổ biến quy định dạy thêm học thêm cho sở giáo dục; việc chấp hành quy định dạy thêm, học thêm giáo viên; Việc thực cập nhật thông tin, hướng dẫn dạy thêm, học thêm (http://csdaythemhocthem.hcm.edu.vn/) + Việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, trường đạt chuẩn Kiểm định chất lượng giáo dục, trì nâng cao chất lượng trường đạt chuẩn công nhận; việc kiểm tra công nhận lại trường đạt chuẩn quốc gia hết hạn công nhận… + Về công tác tài chính, việc mua sắm, quản lý, bảo quản sử dụng hiệu sở vật chất, thiết bị đồ dùng dạy học trường tuân thủ đầy đủ quy định hành, thực công khai theo quy định; xảy thắc mắc, phản ảnh, lãnh đạo đơn vị chủ động thực công tác kiểm tra nội bộ, thông tin, đối thoại để giải quyết, không để việc kéo dài + Các sở giáo dục chấp hành chế độ báo cáo, thực đầy đủ thời hạn Hiệu trưởng nhà trường có hình thức thơng tin, tun truyền gương người tốt việc tốt; biểu dương gương nhà giáo tích cực đổi dạy học, nêu gương điển hình tiên tiến; Nhà trường chủ động có nhiều hình thức tun truyền, phổ biến giáo dục pháp luật đạo ngành giáo dục đào tạo; thực giám sát, kiểm tra việc thực sách, pháp luật giáo dục Thực thơng tin, phát ngơn báo chí, truyền thơng quản cáo quy định Định hướng chuyên môn năm học 2018 – 2019: 2.1 Tổ chức dạy, học năm học: + Thực kế hoạch dạy học, đảm bảo đủ thời lượng dạy học chuẩn kiến thức, kỹ chương trình mơn Bộ Giáo dục quy định, không dạy dồn, dạy trước chương trình + Trường học buổi/ngày: thực theo chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo Khơng thực tăng, giảm tiết khóa + Trường học buổi/ngày: có kế hoạch dạy học buổi/ngày gửi Phòng Giáo dục Đào tạo Quận 13 * Chú ý tổ chức cân đối mặt hoạt động giáo dục văn hóa hoạt động phong trào, hoạt động xã hội, giáo dục kỹ sống, hoạt động hướng nghiệp, không thiên tổ chức dạy học mơn văn hóa buổi + Thực quy định nội dung thời lượng dạy học trường buổi/ngày + Các trường dạy học buổi/ngày có kế hoạch chi tiết tách biệt chương trình học khóa chương trình buổi hai Việc thực tách biệt chương trình cần thể rõ sổ đầu Thời lượng cho chương trình buổi hai dành nửa cho luyện tập văn hóa, nửa cho hoạt động rèn luyện kỹ sống, trải nghiệm thực tiễn, phát triển khiếu Cần có kế hoạch chi tiết để học sinh nhà trường tham gia hoạt động 2.2 Tổ chức kiểm tra định kì: + Tổ chức kì kiểm tra nghiêm túc, quy định, lịch kiểm tra thống nhất, thời lượng quy định, nội dung hình thức theo yêu cầu + Kiểm tra học kì theo đề chung Phịng Giáo dục Đào tạo (9 mơn: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân, Tiếng Anh, Tốn học, Vật lý, Hóa học, Sinh học) + Thực lịch kế hoạch thời gian tổ chức kiểm tra học kỳ Sở Giáo dục Đào tạo quy định + Điểm số: Hiệu trưởng theo dõi việc thực kiểm tra đơn vị quy định, điểm số kiểm tra phù hợp với trình độ học sinh + Hồ sơ, sổ sách điện tử: Hiệu trưởng theo dõi việc thực theo kế hoạch quản lý, sử dụng Sổ gọi tên ghi điểm điện tử đơn vị 2.3 Thực chương trình chủ động, linh hoạt xây dựng chuyên đề, chủ đề dạy học: + Các trường xây dựng Kế hoạch năm học Kế hoạch giáo dục nhà trường (Kế hoạch hoạt động kế hoạch thời gian tổ, nhóm chun mơn, Kế hoạch hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm thực tiễn, trải nghiệm sáng tạo, tư vấn hướng nghiệp…), thực trước ngày tựu trường gửi Phòng Giáo dục + Việc thực chương trình chủ động, linh hoạt xây dựng chủ đề dạy học cần đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình theo quy định + Trường Trung học sở thực điều chỉnh chương trình theo hướng chủ động, linh hoạt xây dựng chủ đề dạy học cần có kế hoạch, báo cáo Phòng Giáo dục Đào tạo chấp thuận trước thực + Khi thực chủ động, linh hoạt chương trình xây dựng chủ đề dạy học, cần trọng việc phát triển lực vận dụng thực tiễn cho học sinh + Thực chương trình sở chuẩn kiến thức, kỹ quy định Sách giáo khoa tài liệu pháp lệnh để thực chương trình Giáo 14 viên sử dụng sách giáo khoa, tư liệu, thơng tin thức để xây dựng, soạn thảo nội dung dạy học Sử dụng phối hợp sử dụng với sách giáo khoa Tài liệu dạy học THCS mơn (Vật lí, Tốn, Hóa học …) để nâng cao chất lượng, hiệu dạy học 2.4 Triển khai hoạt động đổi phương pháp dạy học: + Tổ chức dạy học theo chủ đề gắn với thực tiễn sống + Tiếp tục triển khai phương pháp dạy học tích cực: phương pháp “Bàn tay nặn bột, dạy học theo dự án, dạy học theo phương pháp nghiên cứu học… bước đầu triển khai phương pháp giáo dục STEM” + Tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học, giáo viên dạy học theo chủ đề tích hợp, học sinh vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề thực tiễn … + Đổi sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn theo nghiên cứu học + Triển khai dạy học tích cực mức độ khác + Triển khai hoạt động chuyên môn trang mạng Trường học trực tuyến + Tổ chức chuyên đề nhằm hướng dẫn học sinh tự học, thực nhiệm vụ học tập theo hình thức dạy học nhà trường triển khai 2.5 Đổi kiểm tra, đánh giá + Đa dạng hóa nội dung hình thức kiểm tra, đánh giá + Bài kiểm tra lớp: tăng dần dạng câu hỏi vận dụng, câu hỏi liên hệ với việc giải vấn đề thực tiễn sống + Tham khảo nội dung khảo sát lớp 7, khảo sát tuyển sinh vào lớp Trần Đại Nghĩa + Tăng cường kiểm tra, đánh giá qua hình thức thuyết trình, thực hành thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm tự làm, sản phẩm ứng dụng kiến thức lý thuyết… + Mở rộng đánh giá qua hoạt động nhà trường thực khóa học thực tiễn ngồi nhà trường, qua tổ chức dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột”, dạy học theo dự án, nghiên cứu khoa học, vận dụng kiến thức liên môn giải tình thực tiễn, hội thi chun mơn (Hội khỏe Phù Đổng, Văn hay chữ tốt, Hội thi đọc sách, Khéo tay kỹ thuật, Sáng tác ảnh, Nét vẽ xanh, Thi máy tính cầm tay…) + Tăng dần câu hỏi vận dụng, câu hỏi giải tình kiểm tra học kì + Phịng Giáo dục Đào tạo đề kiểm tra học kì + Đổi đề tuyển sinh 10 mơn Văn, Tốn, Ngoại ngữ + Tổ chức thi học sinh giỏi THCS: trì mơn thi Kiến thức tổng hợp thực tiễn, Thực nghiệm Khoa học tự nhiên 15 + Khi dự giáo viên thực tiết dạy học, chủ đề dạy học, cần vào kế hoạch dạy học môn năm học 2.6 Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ: + Tiếp tục thực đa dạng chương trình song ngữ trường trung học: Tiếng Anh đại trà, Tiếng Anh tăng cường, chương trình song ngữ ngoại ngữ 2, Các đơn vị có tổ chức dạy chương trình nước ngoài, sử dụng giáo viên người nước dạy học trường phải thực đủ văn báo cáo theo quy định Bộ Giáo dục, Sở Giáo dục + Tùy theo thực tiễn đơn vị đội ngũ giáo viên, nhà trường xây dựng thực số chuyên đề dạy học tự chọn hướng dẫn học sinh sử dụng sách song ngữ (Tiếng Việt Tiếng Anh), hướng dẫn học sinh lực đọc tự học số mơn văn hóa qua sách song ngữ Việt – Anh + Triển khai bước đầu số đơn vị sở vật chất, trang thiết bị nội dung chuyên môn để kiểm tra ngoại ngữ qua kỹ nghe, nói, đọc, viết; chuẩn bị để mở rộng dần kiểm tra ngoại ngữ kỹ với quy mô rộng năm sau + Triển khai phối hợp sử dụng với sách giáo khao Tài liệu dạy học THCS môn Tiếng Anh (Spark, Access,…) để nâng cao chất lượng hiệu dạy học 2.7 Triển khai phương pháp giáo dục STEM: + Trong học kì năm học 2018-2019, nhóm chun mơn tổ chức soạn thảo thực đề tài giáo dục STEM trường + Tiếp tục thực STEM Robot trường THCS Lý Thánh Tông đảm bảo trường có 20 học sinh tham gia câu lạc + Các đơn vị chủ động xây dựng phịng học mơn STEM sở phịng học mơn có sẵn + Tổ chức số thi chuyên môn lĩnh vực giáo dục STEM cấp trường, cấp quận (cuộc thi học sinh giỏi thực nghiệm khoa học tự nhiên, thi Robotacon…) Thực triển khai văn sau buổi họp liên tịch họp quan: - Công văn số 834/GDĐT ngày 30 tháng năm 2018 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận thực yêu cầu buổi sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn trường địa bàn Quận năm học 2018-2019 - Công văn số 890/GDĐT ngày 21 tháng năm 2018 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2018-2019 - Công văn số 947/GDĐT ngày 06 tháng năm 2018 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận tổ chức kỳ thi học sinh giỏi giải toán máy tính cầm tay cấp Quận năm học 2018-2019 16 - Kế hoạch số 133/KH-GDĐT ngày 06 tháng năm 2018 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận tổ chức thi “Văn hay chữ tốt lần thứ 19” - Kế hoạch số 134/KH-GDĐT ngày 06 tháng năm 2018 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận kiểm tra dự thăm lớp năm học 2018 – 2019 - Quyết định số 211/QĐ-GDĐT ngày 06 tháng năm 2018 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận kiểm tra dự thăm lớp năm học 2018 – 2019 - Công văn số 2976/GDĐT-TrH ngày 28 tháng năm 2018 Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh thi Khoa học kỹ thuật học sinh trung học cấp thành phố năm học 2018 – 2019 - Kế hoạch số 137/KH-GDĐT ngày 10 tháng năm 2018 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận thi Khoa học kỹ thuật học sinh trung học cấp thành phố năm học 2018 – 2019 - Kế hoạch số 138/KH-GDĐT ngày 10 tháng năm 2018 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận tổ chức “Ngày hội An tồn giao thơng” năm học 2018 – 2019 - Công văn số 3049/GDĐT ngày 05 tháng năm 2018 Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh hướng dẫn thực cụ thể số nhiệm vụ chuyên môn Giáo dục Trung học năm học 2018-2019 - Công văn số 961/GDĐT ngày 10 tháng năm 2018 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận hướng dẫn thực cụ thể số nhiệm vụ chuyên môn Giáo dục Trung học năm học 2018-2019 - Công văn số 3078/GDĐT-TrH ngày 05 tháng năm 2018 Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh việc quản lý, sử dụng Sổ gọi tên ghi điểm điện tử từ năm học 2018-2019 - Công văn số 994/GDĐT ngày 17 tháng năm 2018 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận việc quản lý, sử dụng Sổ gọi tên ghi điểm điện tử từ năm học 2018-2019 - Công văn số 995/GDĐT ngày 17 tháng năm 2018 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận hướng dẫn kiểm tra học kỳ I năm học 2018-2019 - Liên quan đến việc chuyển trường thực theo: + Công văn số 2461/GDĐT-TrH ngày 12 tháng 09 năm 2012 Sở Giáo dục Đào tạo việc chuyển trường tiếp nhận học sinh học trường THCS PTTH - Liên quan đến công tác hồ sơ học vụ thực theo: + Công văn số 4058/GDĐT-TrH ngày 02 tháng 12 năm 2013 Sở Giáo dục Đào tạo thực lọai sổ nhà trường + Công văn số 3077/GDĐT-TrH ngày 05 tháng năm 2018 Sở Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn công tác học vụ - giáo vụ + Công văn số 993/GDĐT ngày 17 tháng năm 2018 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận hướng dẫn công tác học vụ - giáo vụ - Thông tư số 01/2017/TT-BGDĐT ngày 13 tháng 01 năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn giáo dục quốc phòng an ninh trường tiểu học, trung học sở - Thông tư số 01/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 01 năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành danh mục thiết bị dạy học tối thiểu môn học 17 giáo dục quốc phòng an ninh trường tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học (có cấp trung học phổ thông), trung cấp sư phạm, cao đẳng sư phạm sở giáo dục đại học - Công văn số 2973/GDĐT-TrH ngày 28 tháng năm 2018 Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục quốc phòng an ninh năm học 2018 – 2019 - Công văn số 949/GDĐT ngày 06 tháng năm 2018 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục quốc phòng an ninh năm học 2018 – 2019 - Công văn số 1011/GDĐT ngày 20 tháng năm 2018 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận hướng dẫn lồng ghép giáo dục quốc phòng an ninh vào hoạt động dạu học môn Ngữ văn, Địa lý, Giáo dục công dân, Âm nhạc, Mỹ thuật năm học 2018 – 2019 - Công văn số 2941/GDĐT-TrH ngày 27 tháng năm 2018 của Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh hướng dẫn xây dựng kế hoạch lên lớp hoạt động trải nghiệm trường trung học sở năm học 2018-2019 - Công văn số 996/GDĐT ngày 17 tháng năm 2018 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận hướng dẫn xây dựng kế hoạch lên lớp hoạt động trải nghiệm trường trung học sở năm học 2018-2019 - Năm học 2018 - 2019: 100% đơn vị tiếp tục thực phương pháp giáo dục STEM Các đơn vị theo dõi tình hình học sinh tham gia câu lạc STEM theo danh sách đăng ký - Khuyến khích 100% đơn vị sử dụng sổ liên lạc điện tử cho phụ huynh học sinh - Định hướng công tác giáo dục kỹ sống năm học 2018 - 2019: + 100% đơn vị thực giáo dục kỹ sống nhà trường: thực lồng ghép môn học khác Việc thực lồng ghép phải thể rõ Kế hoạch chun mơn trường, tổ, nhóm chun môn theo chủ đề cụ thể khối lớp (Chủ đề, nội dung chi tiết thể hướng dẫn – Tài liệu Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh cung cấp) + 100% đơn vị thực công tác giáo dục kỹ sống cho 04 khối lớp hình thức mời báo cáo viên (Mỗi chủ đề phù hợp với khối, không tổ chức gộp chung) Nội dung thể rõ Kế họach năm học đơn vị (ít 01 khối lớp/lần năm) + Đối với trường THCS Lý Thánh Tông: khối 6, nghiên cứu đưa vào học tập dạng Chuyên đề, có thỏa thuận với phụ huynh, có thu phí tìm đối tác phù hợp Thực theo Thông tư hướng dẫn * Về dạy thêm học thêm: Việc dạy thêm, học thêm phải thực theo qui định Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2012 Bộ GD&ĐT, Quyết định số 21/2014/QĐ-UBND ngày 06 tháng năm 2014 Quyết định 2140/2015/QĐ-UBND ngày 08 tháng năm 2015 Ủy ban nhân dân thành phố, : 18 + Các đơn vị có thực dạy thêm, học thêm nhà trường phải cấp phép Phòng Giáo dục thực quy định hành dạy thêm, học thêm Bộ Giáo dục, Ủy ban nhân dân Thành phố, thực kê khai báo cáo đầy đủ trang mạng thông tin Sở Giáo dục (http://csdaythemhocthem.hcm.edu.vn/), đảm bảo nguyên tắc khơng dạy thêm trước nội dung chương trình giáo dục phổ thơng khóa, học sinh tham gia sở tự nguyện, chọn lựa nội dung học theo trình độ nguyện vọng + Khơng tổ chức dạy thêm, học thêm học sinh theo học buổi/ngày + Việc dạy thêm, học thêm nhà trường tổ chức sở tự nguyện tham gia học sinh; phân chia lớp học theo trình độ học sinh, học sinh lựa chọn giáo viên để theo học Hiệu trưởng nhà trường chịu trách nhiệm toàn diện việc tổ chức dạy thêm, học thêm nhà trường + Cán bộ, giáo viên công tác sở giáo dục công lập tham gia dạy thêm phải thực qui định dạy thêm, học thêm, chịu quản lý, giám sát thủ trưởng sở giáo dục công lập + Hiệu trưởng nhà trường chịu trách nhiệm với quan quản lý cấp việc quản lý, giám sát giáo viên thuộc đơn vị tham gia dạy thêm nhà trường Kiên xử lý nghiêm trường hợp dạy thêm không qui định + Thực công tác phụ đạo cho học sinh yếu bồi dưỡng cho học sinh giỏi khơng thu học phí - Thực việc thống kê nhằm có so sánh chất lượng đầu năm học với chất lượng cuối kỳ theo tinh thần hướng dẫn - Tiếp tục thực sinh họat chuyên môn trang “Trường học kết nối” - Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn cần liên hệ thông tin thường xuyên với phụ huynh học sinh có học lực yếu học lực hạnh kiểm Mọi trường hợp khó khăn báo cáo Ban giám hiệu để hỗ trợ kịp thời Hội đồng môn: - Xây dựng kế hoạch chuyên môn, dự giờ, thao giảng * Lưu ý: + Xây dựng kế họach chun mơn thật cụ thể, rõ ràng chi tiết Có so sánh, đối chiếu với kết đạt năm học 2017-2018 Từ đặt tiêu phấn đấu năm học Nêu rõ biện pháp thực đơn vị Trong kế hoạch phải thể rõ việc phân cơng tổ, nhóm, cá nhân thực Các đơn vị tổ môn chủ động xây dựng Kế hoạch năm học, Kế hoạch chuyên môn cho năm học 2018 - 2019 + Thực dự thăm lớp theo Kế hoạch Hiệu trưởng trường THCS cần tạo thuận lợi để Hội đồng mơn thực nhiệm vụ Dự khơng đánh giá mang tính chất xây dựng nhằm nâng cao chất lượng môn - Theo dõi việc thực quy chế chuyên môn đạo chun mơn mơn phụ trách - Chỉ đạo giáo viên mơn phụ trách thực nhiệm vụ chuyên môn năm học 2018-2019 Chú ý việc đổi cách kiểm tra, 19 đánh giá, đổi phương pháp dạy học sinh họat chuyên môn theo hướng nghiên cứu học - Định hướng trường: đề kiểm tra học kỳ: Văn, Toán, Anh theo cấu trúc đề dạng đề tuyển sinh 10 Các mơn Lý, Hóa, Sử, Địa, Sinh dạng đề giống dạng đề đánh giá theo chuẩn pisa - Tiếp tục đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh theo định hướng: - Thực phương pháp dạy học tích cực: phương pháp ”Bàn tay nặn bột”, phương pháp Dạy học theo dự án, phương pháp nghiên cứu khoa học học sinh, phương pháo giáo dục STEM - Nâng cao chất lượng hoạt động tổ, nhóm chun mơn: sinh hoạt chun mơn theo nghiên cứu học Tổ Trung học thông báo kết luận đến trường THCS địa bàn Quận, trường THPT chuyên khiếu Thể dục thể thao Nguyễn Thị Định, Hội đồng môn cấp Trung học sở năm học 2018 - 2019, Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên Quận Đề nghị đơn vị, cá nhân có liên quan nghiêm túc triển khai thực Nơi nhận: - Các trường THCS; - THPT NKTDTT Nguyễn Thị Định; - TT KTTH-HN; - Lưu: VT, M-16b KT TRƯỞNG PHỊNG PHĨ TRƯỞNG PHÒNG Đã ký Nguyễn Xuân Mai 20 ... 20 18 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận thực yêu cầu buổi sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn trường địa bàn Quận năm học 20 1 8- 2019 - Công văn số 89 0/GDĐT ngày 21 tháng năm 20 18 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận. .. tháng năm 20 18 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục quốc phòng an ninh năm học 20 18 – 2019 - Công văn số 1011/GDĐT ngày 20 tháng năm 20 18 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận hướng... - Kế hoạch số 133/KH-GDĐT ngày 06 tháng năm 20 18 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận tổ chức thi “Văn hay chữ tốt lần thứ 19” - Kế hoạch số 134/KH-GDĐT ngày 06 tháng năm 20 18 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận