Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện, thị xã, thành phố; - Trung tâ

UBND TỈNH QUẢNG TRỊ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 1718/SGDĐT-GDTrH-GDTX V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục trung học năm học 2022-2023 Quảng Trị, ngày 22 tháng năm 2022 Kính gửi: - Các trường có cấp THPT; - Phịng Giáo dục Đào tạo huyện, thị xã, thành phố; - Trung tâm GDNN-GDTX huyện, thị xã, thành phố Căn Công văn số 1496/BGDĐT-GDTrH ngày 19/4/2022 Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) triển khai chương trình giáo dục trung học (GDTrH) năm học 20222023; Quyết định số 2094/QĐ-UBND ngày 15/8/2022 UBND tỉnh Quảng Trị ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2022-2023 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên địa bàn tỉnh Quảng Trị, Sở GDĐT hướng dẫn nhiệm vụ GDTrH năm học 2022-2023 sau: A NHIỆM VỤ CHUNG Bảo đảm an toàn trường học; chủ động, linh hoạt thực chương trình, kế hoạch năm học để sẵn sàng ứng phó với dịch Covid-19 tình bất thường khác Triển khai thực Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ trưởng Bộ GDĐT (Chương trình GDPT 2018), Thơng tư số 13/2022/TT-BGDĐT ngày 03/8/2022 Bộ trưởng Bộ GDĐT sửa đổi, bổ sung số nội dung Chương trình GDPT hành kèm theo Thơng tư số 32/2018/TT-BGDĐT lớp 6, 7, 10; tiếp tục thực Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ GDĐT (Chương trình GDPT 2006) lớp 8, 9, 11, 12 Triển khai có hiệu chủ đề năm học “đồn kết, nỗ lực vượt khó khăn, đổi sáng tạo, củng cố, nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục đào tạo” Tập trung nâng cao chất lượng đại trà môn học, chất lượng học sinh vùng miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số Tăng cường công tác đảm bảo chất lượng giáo dục; trọng phát triển mạng lưới trường, lớp, đội ngũ nhà giáo sở vật chất (CSVC), thiết bị dạy học; trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục trung học sở Tiếp tục đổi chế quản lý giáo dục; thực quản trị trường học dân chủ, kỷ cương, nếp, chất lượng hiệu sở giáo dục trung học (CSGD) B NHIỆM VỤ CỤ THỂ I Bảo đảm an toàn trường học phịng, chống Covid-19, hồn hành chương trình năm học đáp ứng yêu cầu chất lượng giáo dục Tăng cường biện pháp bảo đảm an toàn phịng, chống Covid-19 trường học a) Duy trì biện pháp phòng chống dịch Covid-19 CSGD; bảo đảm CSVC, trang thiết bị y tế, vệ sinh môi trường trường học phương án bảo đảm sức khỏe cho học sinh, nhân viên, giáo viên, cán quản lí b) Triển khai thực giải pháp xây dựng trường học an toàn, tổ chức hoạt động giáo dục kỹ phòng tránh dịch bệnh, tai nạn, thương tích cho học sinh Rà sốt, thực nội dung mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng, chống bạo lực học đường2; nội dung giáo dục pháp luật, phòng chống ma túy, tội phạm; đảm bảo an tồn trường học; cơng tác quản lý, giáo dục học sinh an tồn mơi trường mạng; an tồn thực phẩm sở giáo dục; phòng cháy chữa cháy; sử dụng, bảo quản, tiêu hủy hóa chất phịng thí nghiệm quy định; phịng chống tai nạn thương tích, đuối nước, đảm bảo an tồn giao thơng; phịng, chống thiên tai tượng thời tiết cực đoan có nguy đe dọa sức khỏe, tính mạng học sinh mưa, bão, giông, lốc, sấm sét, mưa đá,… theo đạo ngành liên quan Triển khai thực chương trình giáo dục trung học a) Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường để chủ động, linh hoạt ứng phó với tình hình bất thường, bảo đảm hồn thành chương trình năm học - Các CSGD tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường để tổ chức hoạt động giáo dục thực chương trình giáo dục trung học đảm bảo tính pháp lí khung thời gian4 năm học 2022-2023 (học kỳ I: 18 tuần, học kỳ II: 17 tuần) - Đối với lớp 6, lớp 7, lớp 10: Việc xây dựng tổ chức thực kế hoạch giáo dục nhà trường thực theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2020 Bộ GDĐT việc xây dựng tổ chức thực kế hoạch giáo dục nhà trường (Công văn 5512), phụ lục kèm theo Công văn sử dụng để tham khảo việc xây dựng Kế hoạch dạy học môn học, Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục, Kế hoạch giáo dục giáo viên, Kế hoạch dạy (giáo án) - Đối với lớp 8, 9, 11, 12: Tiếp tục thực theo hướng dẫn Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 Bộ GDĐT hướng dẫn thực chương trình GDPT hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018 Khi xây dựng kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục, lưu ý tăng cường nội dung bổ trợ theo Chương trình GDPT 2018, chuẩn bị cho học sinh học theo Chương trình GDPT 2018 cấp trung học phổ thông Khung kế hoạch giáo dục nhà trường: tham khảo Phụ lục I b) Tổ chức thực Chương trình giáo dục trung học - Đối với lớp 6, lớp 7, lớp 10 thực CT GDPT 2018: CSGD chủ động bố trí thời gian triển khai kế hoạch giáo dục môn học hoạt động giáo dục năm học bảo đảm tính khoa học, sư phạm, không gây áp lực học sinh; lưu ý việc tổ chức triển khai kế hoạch giáo dục số môn học, hoạt động giáo dục: Lịch sử Địa lí (lớp 6, 7), Khoa học tự nhiên (lớp 6, 7), Nghệ thuật (lớp 6, 7), Tin học, Tiếng Anh, Nội dung giáo dục địa phương, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp theo hướng dẫn Cơng văn số 1496/BGDĐT-GDTrH Trong đó, mơn KHTN, hiệu trưởng điều kiện nhà trường tổ chức việc phân công giáo viên dạy học (chủ đề) phù Công văn số 1641/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 11/8/2022 Sở GDĐT việc tăng cường biện pháp phòng, chống dịch bệnh sở giáo dục Chỉ thị số 505/CT-BGDĐT ngày 20/02/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo việc tăng cường giải phá p đảm bảo an toàn trường học sở giáo dục Nghị định số 24/2021/NĐ-CP ngày 23/3/2021 Chính phủ quy định việc quản lý CSGD mầm non CSGD phổ thông công lập Quyết định số 2094/QĐ-UBND ngày 15/8/2022 UBND tỉnh Quảng Trị ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2022-2023 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên địa bàn tỉnh Quảng Trị hợp với trình độ chun mơn đào tạo giáo viên, bố trí thời khố biểu linh động để tổ chức dạy học phù hợp với logic xếp chủ đề chương trình môn học - Đối với lớp 8, 9, 11, 12 thực Chương trình GDPT 2006: + Thực hồn thành chương trình theo hướng dẫn Cơng văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 Bộ GDĐT việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp trung học sở, trung học phổ thông + Dạy học tự chọn: Căn Công văn số 8607/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2007 Bộ GDĐT hướng dẫn dạy học tự chọn cấp THCS cấp THPT, Công văn số 7608/BGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2009 Khung PPCT THCS, THPT hiệu trưởng chủ động triển khai thực việc dạy học tự chọn kế hoạch giáo dục nhà trường Trong đó, cần ý dạy học chủ đề tự chọn bám sát, ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kỹ cho học sinh + Hoạt động giáo dục nghề phổ thông: Các CSGD thực công tác giáo dục nghề phổ thông theo Mục I Công văn số 1722/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 09/9/2020 Sở GDĐT Trong điều chỉnh nội dung sau: Trung tâm GDNN-GDTX, trường có cấp THPT (có tổ chức dạy nghề phổ thơng trường) báo cáo kết tuyển sinh Sở trước ngày 25/9/2022; thời gian kết thúc chương trình giáo dục nghề phổ thông chậm vào ngày 15/3/2023 khối THCS 15/5/2023 khối THPT Thực hiệu phương pháp hình thức dạy học - Tăng cường sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực, khai thác sử dụng thiết bị dạy học học liệu; tiến trình dạy học học xây dựng thành hoạt động học với mục tiêu, nội dung, sản phẩm học tập cách thức thực linh hoạt để giao cho HS thực lớp học, lớp học, trường, nhà, sở sản xuất, kinh doanh, di sản văn hóa cộng đồng; tăng cường giao cho HS tự nghiên cứu SGK tài liệu tham khảo để tiếp nhận vận dụng kiến thức; dành nhiều thời gian lớp để tổ chức cho HS báo cáo, thuyết trình, thảo luận, luyện tập, thực hành - Đối với dạy học trực tuyến: trọng nội dung cốt lõi, nội dung mang tính lí thuyết, hướng dẫn học sinh khai thác sử dụng hiệu sách giáo khoa để học tập; GV thiết kế dạy đảm bảo phù hợp nội dung chọn, rõ nhiệm vụ học tập HS, phát huy khả tự học cho HS, đảm bảo tương tác trình dạy học Nhiệm vụ giao cho HS cần rõ yêu cầu, cách thức thực hiện, sản phẩm, kết phải đạt Trong dạy, GV dành thời gian để giao nhiệm vụ học tập cho HS để phục vụ cho học - Triển khai giáo dục STEM + Thực theo Mục B Công văn số 1717/SGDĐT-GDTrHGDTX ngày 20/8/2021 việc hướng dẫn triển khai Giáo dục STEM, hoạt động NCKH tổ chức Cuộc thi KHKT cấp tỉnh học sinh trung học năm học 2021-2022; hình thức tổ chức giáo dục STEM, nội dung giáo dục STEM, xây dựng thực học STEM theo hướng dẫn Công văn số 1721/SGDĐT-GDTrHGDTX ngày 09/9/2020 + Trong năm học 2022-2023, tổ chun mơn có mơn Tốn, Tin học, Khoa học tự nhiên (cấp THCS), Vật lí, Hóa học, Sinh học, Cơng nghệ xây dựng 02 học theo chủ đề STEM (bài học STEM) Các học STEM thể Kế hoạch giáo dục tổ chun mơn Ngồi tổ chức dạy học học STEM, khuyến khích nhà trường tổ chức hoạt động trải nghiệm STEM, ngày hội STEM hoạt động nghiên cứu khoa học, kĩ thuật cho HS 4 + Khuyến khích CSGD thành lập Câu lạc (CLB) STEM có dự án để tham gia ngày hội giao lưu sản phẩm sáng tạo Quỹ Dariu tổ chức theo Bản ghi nhớ ngày 14/12/2021 thỏa thuận hợp tác Sở Ngoại vụ tỉnh Quảng Trị, Sở GDĐT Quảng Trị với tổ chức The Dariu Foundation (Quỹ Dariu) + Các CSGD triển khai thực giáo dục STEM giải pháp cụ thể Kế hoạch giáo dục nhà trường tổ chức tổng kết, đánh giá kết thực nội dung Giáo dục STEM báo cáo Sở qua phòng GDTrH-GDTX chậm vào ngày 30/5/2023 (Phụ lục II) - Dạy học tích hợp: + Tiếp tục tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ sống chương trình mơn học hoạt động giáo dục, bao gồm: học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; nội dung pháp luật phòng, chống tham nhũng đạo đức liêm chính, phịng chống tệ nạn xã hội; giáo dục quyền người; giáo dục chuyển đổi hành vi xây dựng gia đình phịng, chống bạo lực gia đình nhà trường; giáo dục chăm sóc mắt phịng chống mù, lồ cho học sinh; giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo, quốc phòng an ninh; giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; giáo dục bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; giáo dục thông qua di sản; giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an tồn giao thơng văn hóa giao thơng; giáo dục phịng, tránh nạn bom mìn + Tăng cường cơng tác giáo dục kỹ sống trường học, lồng ghép chương trình giáo dục khóa ngoại khóa giáo dục trường học an toàn Thực hiệu phương pháp hình thức kiểm tra, đánh giá - Thực việc đánh giá, xếp loại học sinh THCS THPT theo quy định Thông tư Bộ GDĐT5 Các CSGD đạo tổ, nhóm chuyên môn thực kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với mục tiêu giáo dục môn học; không kiểm tra, đánh giá nội dung vượt yêu cầu cần đạt mức độ cần đạt chương trình giáo dục phổ thơng; không kiểm tra, đánh giá nội dung phải thực tinh giản nội dung hướng dẫn học sinh tự học nhà theo hướng dẫn Bộ GDĐT - Thực có hiệu hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá thường xuyên đánh giá định kì Đối với kiểm tra, đánh giá định kì (trên giấy máy tính) đánh giá điểm số, việc xây dựng ma trận, đặc tả đề kiểm tra cần phối hợp theo tỉ lệ phù hợp câu hỏi trắc nghiệm câu hỏi tự luận Đối với môn học, hoạt động giáo dục đánh giá nhận xét, khuyến khích thực việc kiểm tra, đánh giá định kì thơng qua thực hành, dự án học tập phù hợp với đặc thù môn học, hoạt động giáo dục - Khuyến khích CSGD tổ chức kiểm tra định kỳ theo đề chung cho khối lớp dựa ma trận, đặc tả ma trận; chuẩn bị điều kiện để tham gia kì khảo sát chất lượng tồn tỉnh HS lớp lớp 11 năm học 2022-2023 Sở tổ chức Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20/7/2021 Bộ trưởng Bộ GDĐT quy định đánh giá học sinh THCS học sinh THPT; Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT ban hành kèm theo TT số 58/2011/TT-BGDĐT 5 - Chuẩn bị tốt điều kiện để thực kiểm tra, đánh giá theo hình thức trực tuyến theo quy định6 , bảo đảm chất lượng, xác, hiệu quả, cơng bằng, khách quan, trung thực; đánh giá lực học sinh - Các nhà trường lập kế hoạch triển khai xây dựng ngân hàng câu hỏi, đề kiểm tra, đánh giá cập nhật vào phần mềm quản lý ngân hàng đề thi Master Test từ năm học 2022-2023 năm phù hợp với tình hình đội ngũ giáo viên đơn vị Nội dung chi tiết thực theo hướng dẫn Phụ lục III Công tác giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng - Các đơn vị, trường học triển khai theo hướng dẫn Kế hoạch số 1721/KHSGDĐT ngày 20/8/2021 Sở GDĐT thực giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 2021-2025 Trong tập trung đổi nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục hướng nghiệp; phát triển đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn, hướng nghiệp; huy động nguồn lực xã hội tham gia giáo dục hướng nghiệp; tiếp tục đẩy mạnh triển khai thực giáo dục STEM trường trung học theo hướng dẫn Sở GDĐT - Công tác báo cáo, thống kê số liệu phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS THPT thực theo mẫu Phụ lục VI, hoàn thành trước 10/10/2022, đồng thời nhập trực tuyến số liệu phân luồng yêu cầu Giáo dục học sinh khuyết tật hòa nhập - Các CSGD tiếp tục thực Kế hoạch số 1148/KH-SGDĐT ngày 11/6/2021 Sở GDĐT tổ chức thực hoạt động trợ giúp người khuyết tật giáo dục giai đoạn 2021-2030 - Thực chương trình, tổ chức dạy học, hoạt động kiểm tra đánh giá: xây dựng kế hoạch dạy học, thực chương trình phù hợp với học sinh khuyết tật; xét miễn giảm nội dung môn học học sinh khuyết tật tham gia học hòa nhập; tổ chức hoạt động giáo dục đảm bảo yêu cầu mục tiêu chung; quan tâm, khích lệ học sinh khuyết tật tham gia hoạt động, ý khai thác tốt khả học sinh; công tác đánh giá học sinh khuyết tật thực theo quy định hành Bộ GDĐT II Thực chủ đề năm học “đồn kết, nỗ lực vượt khó khăn, đổi sáng tạo, củng cố, nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục đào tạo ” Triển khai số nhiệm vụ giải pháp then chốt để nâng cao chất lượng giáo dục - Sở GDĐT, Phòng GDĐT chịu trách nhiệm đạo CSGD thuộc quyền quản lí tập trung giải pháp, biện pháp để nâng cao chất lượng giáo dục, gắn chất lượng giáo dục CSGD với trách nhiệm mức độ hoàn thành nhiệm vụ người đứng đầu CSGD; CSGD phải tích cực triển khai biện pháp cụ thể để nâng cao chất lượng môn học, gắn chất lượng môn học - lớp học với trách nhiệm mức độ hoàn thành nhiệm vụ giáo viên; thực nghiêm túc việc đánh giá người đứng đầu CSGD, giáo viên đứng lớp tinh thần dân chủ, công khai, người việc, rõ trách nhiệm, không nể nang né tránh - Tập trung giải vấn đề quan trọng chất lượng đại trà mơn học Ngữ Văn, Tốn, Tiếng Anh môn học khác; đối tượng ưu tiên học sinh vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng núi học sinh có học lực trung bình, trung bình Thơng tư số 09/2021/TT-BGDĐT ngày 30/3/2021 Bộ trưởng Bộ GDĐT quy định quản lí tổ chức dạy học trực tuyến CSGD phổ thông CSGD thường xuyên 6 tất CSGD - Tất CSGD phải xây dựng kế hoạch triển khai việc dạy phụ đạo bổ khuyết kiến thức cho học sinh khối lớp hụt kiến thức năm học trước, ưu tiên trước mơn học Tốn, Ngữ văn, Tiếng Anh từ đầu năm học cách phù hợp, tránh nặng nề thời gian, kiến thức, tạo tâm lý khơng tốt cho học sinh (kinh phí thực bố trí chi thường xuyên nguồn thu hợp pháp khác CSGD) Trong đó, cần phân loại đối tượng học sinh để có giải pháp phụ đạo nhiều hình thức khác phù hợp với đối tượng học sinh tình hình đội ngũ giáo viên đơn vị Kết đầu học sinh cuối cấp sở quan trọng để đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ người đứng đầu CSGD - Các phòng GDĐT tập trung đạo hoạt động Hội đồng môn môn học, triển khai định hướng dạy học, công tác kiểm tra đánh giá học sinh phù hợp, đảm bảo thực chất, tuyệt đối không để học sinh không đạt yêu cầu kiến thức, lực lên lớp; Sở GDĐT, Phịng GDĐT tăng cường cơng tác kiểm tra chun mơn sở; xây dựng, hồn thiện tiêu chí để đánh giá CSGD người đứng đầu CSGD; đạo CSGD thực nghiêm túc công tác đánh giá giáo viên đứng lớp tinh thần dân chủ, công khai, người việc, rõ trách nhiệm, không nể nang né tránh - Chỉ đạo Hội đồng môn môn học đổi cách thức sinh hoạt chuyên môn theo hướng cụ thể, thiết thực Cần xây dựng số đợt sinh hoạt chuyên môn theo hướng triển khai kinh nghiệm chuyên sâu môn học gắn với hoạt động dạy học lớp; công tác phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi; kinh nghiệm kĩ thuật ôn tập, giải thi trắc nghiệm môn học, học sinh lớp 12 - Đối với học sinh cuối cấp: lớp lớp 12, với biện pháp nêu trên, CSGD cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phát huy ý thức tự học học sinh; đạo giáo viên môn xây dựng tổ nhóm học sinh hỗ trợ học tập; tích cực phối hợp với cha mẹ học sinh để tăng thời lượng ôn tập, phụ đạo cho học sinh có học lực yếu, - Các CSGD cần quan tâm mức công tác học sinh giỏi, học sinh khiếu, tạo điều kiện để học sinh phát huy lực thân Các CSGD cần đánh giá khả để xây dựng chiến lược trì nâng cao chất lượng học sinh giỏi cấp; việc xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cần bám sát định hướng Hội đồng môn lực học sinh, cần ý đến tính hệ thống, tính khoa học, cụ thể tăng cường thời gian rèn luyện kỹ giải vấn đề sáng tạo cho học sinh Đặc biệt, trường THPT chuyên Lê Quý Đôn cần triển khai giải pháp đồng bộ, hiệu để nâng cao kết kì học sinh giỏi quốc gia số lượng chất lượng - Công tác ơn tập tốt nghiệp lớp 12 THPT: Các tổ/nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch ôn tập bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng, phù hợp với điều kiện thực tế mục tiêu kỳ thi; rà soát, đối chiếu phổ điểm tốt nghiệp môn thi tốt nghiệp đơn vị với kết trung bình mơn học, kết đơn vị khác tổ chức sinh hoạt, phân tích sâu nguyên nhân dẫn đến tỷ lệ lệch điểm, rút kinh nghiệm điều chỉnh cách dạy, cách học, ôn tập đánh giá, kiểm tra; tham khảo đề thi tốt nghiệp THPT năm, đề thi minh họa Bộ GDĐT công bố Kế hoạch ôn tập tổ phải cụ thể, rõ ràng từ mục tiêu, đối tượng, thời gian đến nội dung ôn tập phải phê duyệt BGH nhà trường Trong trình tổ chức thực kế hoạch, tổ chun mơn rà sốt, phân loại đối tượng học sinh theo mức độ mục tiêu hướng tới để ơn thi có trọng tâm, trọng điểm nhằm đạt hiệu tốt Ngoài hệ thống hóa kiến thức bản, trọng tâm, cần tăng cường khâu luyện tập, thực hành nội dung theo cấu trúc đề minh họa Bộ GDĐT Các CSGD cần có giải pháp liệt để chấm dứt tình trạng có học sinh bị điểm liệt kỳ thi tốt nghiệp, khai thác tài nguyên đề thi, triển khai khảo sát chất lượng (thi thử) chuẩn bị cho học sinh tiếp cận với mức độ đề thi tốt nghiệp THPT Tăng cường điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục a) Phát triển mạng lưới trường, lớp, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục trung học sở - Phát triển mạng lưới trường, lớp gắn với điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục trung học, tạo điều kiện nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục trung học sở; đồng thời chủ động triển khai điều kiện chuẩn bị cho thực Chương trình GDPT 2018 theo lộ trình - Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục trung học sở: CSGD tiếp tục thực Kế hoạch số 59/KH-UBND ngày 18/3/2021 UBND tỉnh Quảng Trị phổ cập giáo dục, xóa mù chữ năm 2021 đến năm 2025, Công văn số 975/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 17/5/2022 Sở GDĐT việc hướng dẫn công tác PCGD, XMC năm 2022 Tiếp tục kiện tồn cán quản lí, giáo viên theo dõi phổ cập giáo dục; nâng cao chất lượng kiểm tra, đánh giá báo cáo tình hình phổ cập giáo dục THCS; sử dụng tốt Hệ thống thơng tin điện tử quản lí PCGD, XMC thường xuyên kiểm tra tính xác thực số liệu hệ thống - Tăng cường huy động đối tượng diện phổ cập giáo dục THCS học; nắm tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học có giải pháp khắc phục; xây dựng kế hoạch cụ thể thời gian đạt chuẩn mức độ đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS theo quy định b) Phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục - Rà soát đội ngũ giáo viên theo môn học, hoạt động giáo dục để bố trí giáo viên bảo đảm số lượng chất lượng, cân đối cấu đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình GDPT 2018 theo lộ trình quy định - Công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ nhà giáo, cán quản lí: Đối với hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp, nhà trường tổ chức tập huấn mô đun 1, 2, 3, SGK cho tồn thể cán quản lí, giáo viên đơn vị, nguồn báo cáo viên cán quản lí, giáo viên cốt cán, giáo viên tham gia tập huấn Sở GDĐT - Thủ trưởng đơn vị rà sốt việc hồn thành bồi dưỡng mơn đun 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9; hồn thành tập huấn sử dụng SGK theo chương trình GDPT 2018 tồn cán quản lí, giáo viên đơn vị Các trường hợp không đạt yêu cầu bồi dưỡng mơ đun, SGK khơng bố trí giảng dạy chương trình GDPT 2018 c) Tăng cường CSVC thiết bị dạy học - Chuẩn bị điều kiện CSVC, thiết bị dạy học, học liệu để thực hiệu nhiệm vụ năm học; đầu tư tận dụng tối đa CSVC nhà trường để tổ chức dạy học nhiều 06 buổi/tuần, bảo đảm chủ động, linh hoạt thực chương trình bối cảnh ứng phó với tình hình dịch Covid-19 có diễn biến phức tạp - Bảo đảm phòng học phòng chức phù hợp với thiết bị dạy học theo chương trình giáo dục trung học; tăng cường CSVC, hạ tầng kĩ thuật để bảo đảm chất lượng việc dạy học kiểm tra, đánh giá trực tuyến; khai thác sử dụng có hiệu thiết bị, đồ dùng dạy học, không để thiết bị dạy học trang bị đến trường không đưa để sử dụng; tăng cường kiểm tra, giám sát tần suất sử dụng thiết bị đồ dùng học tập trình dạy học 8 Ứng dụng CNTT chuyển đổi số giáo dục trung học - Tổ chức bồi dưỡng kỹ ứng dụng CNTT chuyển đổi số cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên; bồi dưỡng kỹ tổ chức quản lý lớp học trực tuyến, xây dựng học liệu, khai thác nguồn học liệu, tìm kiếm thơng tin; khai thác phần mềm soạn giảng e-learning, soạn câu hỏi trắc nghiệm trực tuyến, phần mềm mơ phỏng, thí nghiệm ảo, phần mềm dạy học; khai thác sử dụng thiết bị công nghệ để đổi nội dung, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá Quản lý, sử dụng có hiệu phần mềm quản lý nhà trường, hệ thống quản lý ngân hàng đề thi trực tuyến Master Test - Khuyến khích giáo viên tham gia đóng góp nguồn học liệu để chia sẻ dùng chung; phát huy vai trị tổ chun mơn đánh giá, lựa chọn học liệu số trước đưa vào sử dụng nhà trường; tăng cường xây dựng nguồn học liệu số đảm bảo chất lượng hỗ trợ kịp thời cho giáo viên, học sinh, phụ huynh triển khai hoạt động dạy học; khuyến khích giáo viên thiết kế giảng điện tử đưa lên Cổng thông tin điện tử đơn vị; giáo viên tham khảo nguồn tài nguyên giới thiệu từ website Bộ, chuyên mục “Hỗ trợ dạy học trực tuyến” - Lựa chọn sử dụng Hệ thống quản lý học tập trực tuyến phù hợp với điều kiện, nhu cầu nhà trường đảm bảo quy định7 Bộ GDĐT; triển khai hoạt động tổ chức quản lý học tập trực tuyến có hiệu như: hướng dẫn học sinh tự học, giao nhiệm vụ nhà cho học sinh, kiểm tra đánh giá phối hợp với gia đình triển khai hoạt động giáo dục - Tăng cường sử dụng ký số quản lý hồ sơ nhà trường8, sử dụng hồ sơ điện tử9 theo văn hướng dẫn Sở GDĐT III Các thi, kỳ thi, hội thi Chuẩn bị tốt cho việc tổ chức kì thi, hội thi, thi cấp sở dành cho giáo viên, học sinh đơn vị; tổ chức lựa chọn học sinh tham gia thi khoa học kỹ thuật cấp tỉnh dành cho học sinh trung học, thi học sinh giỏi cấp tỉnh, thi giáo viên dạy giỏi THCS cấp tỉnh đảm bảo công bằng, khách quan, trung thực theo hướng dẫn Bộ GDĐT, Sở GDĐT Đối với giáo viên Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp THCS thực theo Thông tư số 22/2019/TTBGDĐT ngày 20/12/2019 Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Quy định Hội thi giáo viên dạy giỏi CSGD mầm non; giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi CSGD phổ thơng (có văn hướng dẫn riêng) Thời gian tổ chức thi cấp tỉnh: tháng 11/2022 Đối với học sinh - Kỳ thi học sinh giỏi văn hoá lớp 9, 12: thực theo Kế hoạch số 1696/KHSGDĐT ngày 18/8/2022 Sở GDĐT tổ chức kỳ thi chọn HSG văn hoá lớp THCS, Kỳ thi chọn HSG văn hoá lớp 12 THPT Kỳ thi chọn HSG văn hoá lớp 12 THPT dự thi quốc gia năm học 2022-2023 - Cuộc thi Khoa học kỹ thuật học sinh trung học: thực theo Phụ lục IV Thông tư số 09/2021/TT-BGDĐT ngày 30/3/2021 Bộ GDĐT việc Quy định quản lý tổ chức dạy học trực tuyến CSGD phổ thông CSGD thường xuyên Hướng dẫn số 2633/HD-SGDĐT ngày 08/12/2021 Sở GDĐT việc Quản lý, sử dụng “Sổ theo dõi đánh giá học sinh” “Học bạ học sinh” điện tử từ năm học 2021-2022 Công văn số 2632/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 08/12/2021 Sở GDĐT việc triển khai sử dụng ký số quản lý hồ sơ nhà trường - Kỳ thi nghề phổ thông lớp 11: dự kiến từ ngày 20-25/5/2023 (Có văn hướng dẫn riêng) IV Tiếp tục thực đổi mới, nâng cao hiệu lực, hiệu quản lí giáo dục Các CSGD tổ chức xây dựng ban hành KHGD theo quy định, phát huy tính tự chủ xây dựng thực KHGD nhà trường KHGD trường xây dựng từ KHGD tổ chuyên mơn, Hội đồng trường phê duyệt, báo cáo Phịng GDĐT (đối với trường THCS) Sở GDĐT (đối với trường THPT) Các hoạt động đạo, kiểm tra, tra cấp phải dựa KHGD nhà trường Tổ chức xây dựng Kế hoạch quản lý tài chính, tài sản, tổ chức máy nhân nhà trường theo quy định10; nội dung công việc khác liên quan đến nhiệm vụ trường trung học 11 hiệu trưởng ban hành văn triển khai theo thẩm quyền để tổ chức thực phù hợp với tình hình thực tiễn CSGD Tập trung đổi sinh hoạt chuyên môn tổ chuyên môn dựa nghiên cứu học Tăng cường hoạt động dự giờ, rút kinh nghiệm để hoàn thiện bước cấu trúc nội dung, kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục; nâng cao chất lượng hiệu sử dụng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học kiểm tra, đánh giá kết rèn luyện, học tập học sinh Nâng cao trách nhiệm Hiệu trưởng nhà trường công tác quản lý, quản trị nhà trường: thực công tác kiểm tra nội đơn vị triển khai hoạt động chuyên môn: triển khai thực KHGD nhà trường; thực giải pháp đổi phương pháp dạy học, KTĐG; tổ chức hoạt động giáo dục; bảo quản, khai thác sử dụng CSVC, TBDH; thực quy chế chuyên môn; dạy thêm, học thêm; công tác lập sử dụng loại hồ sơ nhà trường ; đạo Tổ trưởng chuyên môn theo dõi, kiểm tra kết thực kế hoạch giáo dục tổ; đạo việc lưu trữ minh chứng, báo cáo kết thực nhiệm vụ giáo dục trung học theo quy định Tiếp tục thực xã hội hóa giáo dục, tiếp nhận nguồn lực tài trợ tổ chức, cá nhân để nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển nhà trường bảo đảm rõ mục đích tài trợ sử dụng nguồn tài trợ mục đích, cơng khai, minh bạch theo quy định pháp luật; chủ động tham mưu, đề xuất thực khoản thu dịch vụ phục vụ, hỗ trợ hoạt động giáo dục ngồi học phí đáp ứng nhu cầu người học CSGD theo qưy định Luật Giáo dục 2019 Nghị định số 24/2021/NĐ-CP ngày 23/3/2021 quy định việc quản lý CSGD mầm non CSGD phổ thông công lập Cập nhật sở liệu ngành: Các CSGD thực việc cập nhật thông tin sở liệu (CSDL) ngành đảm tính đồng theo quy định12 , cập nhật số liệu thống kê học lực hạnh kiểm ( đánh giá kết học tập rèn luyện) CSDL ngành chậm sau 15 ngày kể từ ngày kết thúc học kỳ Quản lý việc sử dụng hồ sơ hoạt động giáo dục Thực theo hướng dẫn Công văn số 1717/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 22/8/2022 Sở GDĐT việc hướng dẫn sử dụng Hồ sơ nhà trường đánh giá tiết dạy Trong đó, lưu ý: Điều Nghị định số 24/2021/NĐ-CP Điều Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT 12 Thông báo số 2855/TB-SGDĐT ngày 29/12/2021 Giám đốc Sở GDĐT việc thông báo Kết luận Giám đốc Sở họp rà sốt Cơ sở liệu (CSDL) ngành góp ý đề án Chuyển đổi số giáo dục thông minh; Công văn số 334/SGDĐT-QLCL-CNTT ngày 23/02/2022 Sở GDĐT việc cập nhật định kỳ CSDL ngành GDĐT Quảng Trị 10 11 10 - Hồ sơ dạng văn điện tử sử dụng thay cho loại hồ sơ giấy theo lộ trình phù hợp với điều kiện nhà trường, khả thực giáo viên bảo đảm tính hợp pháp loại hồ sơ điện tử Việc quản lý hồ sơ điện tử thực theo văn hướng dẫn Sở Giáo dục Đào tạo quy định - Việc giáo viên ghi kết vào sổ theo dõi đánh giá học sinh, cập nhật điểm vào Sổ theo dõi đánh giá học sinh (theo lớp học), Học bạ học sinh giáo viên môn học, giáo viên chủ nhiệm; phê duyệt việc sửa chữa điểm, sửa chữa mức đánh giá giáo viên mơn học có xác nhận giáo viên chủ nhiệm Quản lý công tác dạy thêm, học thêm Các CSGD quán triệt đến toàn thể cán quản lý, giáo viên thuộc biên chế đơn vị việc thực Quyết định số 02/2013/QĐ-UBND ngày 21/01/2013 việc ban hành quy định dạy thêm, học thêm Ủy ban Nhân dân tỉnh Quảng Trị; Quyết định số 10/2020/QĐ-UBND ngày 13/4/2020 việc bãi bỏ số điều, khoản Quy định dạy thêm, học thêm địa bàn tỉnh Quảng Trị ban hành kèm Quyết định số 02/2013/QĐ-UBND ngày 21/01/2013 Ủy ban Nhân dân tỉnh, trọng nội dung có tính ngun tắc hoạt động dạy thêm, học thêm Thực công tác quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo Văn số 2260/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 16/11/2020 Sở GDĐT việc hướng dẫn thực công tác quản lý dạy thêm, học thêm văn khác Sở ban hành Đối với Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn Thực nhiệm vụ chung giáo dục trung học thực nhiệm vụ theo quy định13 trường THPT chuyên, lưu ý số nội dung trọng tâm sau: - Tiếp tục rà soát, triển khai Kế hoạch số 5337/KH-UBND ngày 18/11/2022 Ủy ban nhân dân tỉnh thực Nghị số 05/2019/NQ-HĐND Hội đồng nhân dân tỉnh “Phát triển Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn đến năm 2025, định hướng đến năm 2030 sách khen thưởng đối học sinh đạt giải cao Kì thi địa bàn tỉnh Quảng Trị” đảm bảo đạt mục tiêu Kế hoạch đề - Chỉ đạo tổ chuyên môn chủ động xây dựng kế hoạch, nội dung dạy học chuyên sâu môn chuyên theo hướng dẫn Bộ GDĐT; nghiên cứu, áp dụng phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra - đánh giá tiên tiến vào giảng dạy, đánh giá kết học tập học sinh; phân công nhiệm vụ thực Kế hoạch nhà trường phù hợp với nhiệm vụ, quyền hạn giáo viên, tổ chuyên môn quy định Văn hợp số 20/VBHN-BGDĐT - Tiếp tục phát hiện, bồi dưỡng học sinh có khiếu; bồi dưỡng học sinh tham gia kỳ thi học sinh giỏi thi khiếu khác liên quan; năm, có kế hoạch rà sốt chất lượng lớp khơng chun để tham mưu lãnh đạo Sở công tác tuyển sinh - Tổ chức xét học bổng khuyến khích học tập học sinh chuyên đối tượng theo quy định; đảm bảo công bằng, khách quan nhằm động viên, khuyến khích học sinh phấn đấu học tập, rèn luyện - Đẩy mạnh thường xuyên tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh; tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, tư vấn cho học sinh - Đẩy mạnh công tác hợp tác khu vực quốc tế: có kế hoạch, chương trình đào tạo hợp tác với trường chuyên, Đại học khu vực quốc tế nhằm tạo điều kiện cho Văn hợp số 20/VBHN-BGDĐT ngày 30/5/2014 Bộ trưởng Bộ GDĐT hợp Thông tư ban hành Quy chế tổ chức hoạt động trường trung học phổ thông chuyên 13 11 học sinh giao lưu học tập, có hội tham gia kỳ thi khu vực quốc tế; hợp tác bồi dưỡng giáo viên giao lưu học tập nâng cao trình độ cho đội ngũ C TỔ CHỨC THỰC HIỆN VÀ BÁO CÁO Căn hướng dẫn Công văn này: Trưởng phòng GDĐT đạo đơn vị thuộc thẩm quyền quản lí, Hiệu trưởng trường có cấp THPT tổ chức thực nhiệm vụ giáo dục trung học; Giám đốc Trung tâm GDNN-GDTX tổ chức thực nhiệm vụ giáo dục nghề phổ thông nhiệm vụ khác, tư vấn hướng nghiệp, phân luồng học sinh phù hợp với chức nhiệm vụ trung tâm Công tác thông tin, báo cáo Căn văn hướng dẫn, CSGD lập danh mục loại báo cáo liên quan đến thực nhiệm vụ GDTrH để báo cáo theo quy định, lưu ý: - Nộp tệp (file) Kế hoạch giáo dục nhà trường đến Sở GDĐT (đối với trường có cấp THPT), Kế hoạch giáo dục nghề phổ thông (đối với trung tâm GDNN-GDTX) chậm vào ngày 25/9/2022 - Các trường có cấp THPT, phòng GDĐT, trung tâm GDNN-GDTX sử dụng địa thư điện tử (email) công vụ đơn vị để báo cáo theo yêu cầu - Báo cáo đột xuất: + Khi có yêu cầu đơn vị thực báo cáo khẩn (mục Nộp thống kê theo biểu mẫu) CSDL ngành https://csdl.quangtri.edu.vn + Căn tình hình thực tiễn, tính cấp thiết nội dung cơng việc, Sở GDĐT giao cho Phòng GDTrH-GDTX sử dụng email có địa chỉ: gdtrhgdtxsgd@quangtri.gov.vn để thơng báo, u cầu CSGD thống kê, cập nhật tình hình kịp thời để phục vụ cho công tác quản lý - Đặt tên file văn báo cáo theo hướng dẫn Phụ lục V; nộp file văn theo yêu cầu địa chỉ: https://forms.gle/uoSRtkr2FrNY9UueA Trong trình triển khai thực hiện, có vướng mắc, đề nghị đơn vị báo cáo kịp thời Sở GDĐT (qua Phòng Giáo dục Trung học – Giáo dục thường xuyên) để Ký bởi: hướng dẫn./ Lê Văn Nơi nhận: KT GIÁM ĐỐC Tính - Giám đốc, PGĐ Sở (b/c); PHĨ GIÁM ĐỐC - Các phòng GDĐT; - Các trường THPT; - Trường phổ thơng có cấp THPT; - Các trung tâm GDNN-GDTX; - Các phòng thuộc Sở (p/h); - Lưu: VT, GDTrH-GDTX Mai Huy Phương Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG A HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG KHGD NHÀ TRƯỜNG Hiệu trưởng tổ chức thực số nội dung sau: - Căn vào kế hoạch thời gian năm học Ủy ban nhân dân tỉnh định hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục trung học năm Sở GDĐT, Hiệu trưởng tổ chức xây dựng khung thời gian thực chương trình mơn học bắt buộc, mơn học tự chọn, môn học lựa chọn, chuyên đề học tập lựa chọn, hoạt động giáo dục bắt buộc, nội dung giáo dục địa phương (sau gọi chung môn học) bảo đảm tổng số tiết/năm học quy định chương trình giáo dục trung học - Tổ chức họp họp phận cốt cán nhà trường để phân tích bối cảnh, điều kiện cụ thể nhà trường, xem xét tất yếu tố ảnh hưởng đến việc đưa định mục tiêu, kế hoạch thực chương trình giáo dục nhà trường; điều kiện đảm bảo thực chương trình nhà trường; xác định nội dung giáo dục, hình thức tổ chức phù hợp với môn học, hoạt động giáo dục để liên hệ với tổ chức, đơn vị, cá nhân, gia đình học sinh phối hợp tổ chức hoạt động giáo dục tạo môi trường cho học sinh trải nghiệm, vận dụng kiến thức học vào thực tiễn; xây dựng phân phối thời lượng môn học hoạt động giáo dục - Tổ chức sinh hoạt chun mơn nghiên cứu chương trình giáo dục trung học (chương trình tổng thể chương trình môn học); nội dung giáo dục địa phương; hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học cấp trung học; đạo quan quản lý nhà nước giáo dục năm học kế hoạch thời gian thực chương trình nhà trường ban hành; giao nhiệm vụ giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục năm học - Tổng hợp kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục từ tổ môn; xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, tổ chức lấy ý kiến thành phần liên quan, hoàn thiện văn báo cáo Hội đồng trường theo quy định; ký ban hành kế hoạch giáo dục nhà trường trước ngày 31 tháng hàng năm để tổ chuyên môn, giáo viên tổ chức cá nhân có liên quan làm tổ chức thực - Báo cáo cấp có thẩm quyền theo quy định, tổ chức tuyên truyền rộng rãi, hướng dẫn, tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên thực hoạt động giáo dục theo kế hoạch; giám sát, kiểm tra, đánh giá bổ sung điều chỉnh kế hoạch giáo dục nhà trường trình thực Trong trình triển khai thực hiện, nhà trường tham khảo nội dung phần B để xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục cho phù hợp với tình hình thực tế, thuận lợi cho trình thực đảm bảo khoa học, hiệu B KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG I Căn xây dựng kế hoạch (Chương trình giáo dục phổ thông cấp THPT; Điều lệ trường trung học; Chỉ thị thực nhiệm vụ năm học; Hướng dẫn nhiệm vụ năm học; Kế hoạch thời gian năm học UBND tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương định đạo quan quản lí nhà nước giáo dục năm học ) II Đặc điểm, điều kiện thực chương trình năm học Đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội, giáo dục địa phương Đặc điểm nhà trường (Đặc điểm HS; đặc điểm đội ngũ CBQL, GV, nhân viên nhà trường; đặc điểm CSVC, thiết bị dạy học nhà trường ) III Mục tiêu giáo dục năm học nhà trường Mục tiêu chung (Dựa mục tiêu chung quy định chương trình đặc điểm, điều kiện thực tiễn nhà trường) 2 Các tiêu cụ thể (Chỉ tiêu số lượng, chất lượng khối/ lớp/ HS/ GV; tiêu số lượng, chất lượng môn học hoạt động giáo dục thực nhà trường) IV Kế hoạch thời gian thực chương trình năm học kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục Khung kế hoạch thời gian thực chương trình năm học 20… - 20… a) Số tuần năm học: 35 tuần, từ ngày…………đến ngày…… ; đó: - Học kỳ I: Từ ngày…….đến ngày………… + Kiểm tra kỳ 1: Từ tuần … đến tuần … + Kiểm tra cuối kỳ 1: Từ tuần … đến tuần … - Học kỳ II: Từ ngày…………đến ngày… + Kiểm tra kỳ 2: Từ tuần … đến tuần … + Kiểm tra cuối kỳ 2:Từ tuần … đến tuần … b) Kế hoạch phân phối thời gian thực chương trình mơn học hoạt động giáo dục năm học 20… - 20… Kế hoạch dạy học môn học/hoạt động giáo dục khối/ lớp (Kế hoạch dạy học môn học/ hoạt động giáo dục tổ chuyên môn theo khối lớp (tham khảo Công văn 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2020); Kế hoạch tổ chức hoạt động tập thể, câu lạc bộ, … (nếu có)) Kế hoạch tổ chức, tham gia thi Kế hoạch huy động, bố trí sử dụng nguồn lực để tổ chức thực hiện, bảo đảm khả thi, chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục V Giải pháp thực (Nêu giải pháp có liên quan để tổ chức hoạt động giáo dục đáp ứng mục tiêu, yêu cầu chương trình giáo dục, bảo đảm chất lượng, hiệu quả) ………… VD: Nâng cao chất lượng đội ngũ ………… VI Tổ chức thực (Căn chức năng, nhiệm vụ quy định để giao nhiệm vụ cụ thể) Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng Tổ Trưởng chun mơn Giáo viên Nhân viên Nơi nhận: - -… - Lưu:… PHÊ DUYỆT CỦA HỘI ĐỒNG TRƯỜNG (Nếu Chủ tịch HĐ trường khơng phải Hiệu trưởng có thêm ô này) HIỆU TRƯỞNG (Chữ ký) CHỦ TỊCH HĐ TRƯỜNG Họ tên Phụ lục II HƯỚNG DẪN BÁO CÁO TRIỂN KHAI GIÁO DỤC STEM Công tác đạo, kiểm tra, giám sát - Trích yếu văn triển khai thực hiện, kiểm tra giám sát triển khai hoạt động Giáo dục STEM đơn vị - Tên trường có cấp học THCS lựa chọn ưu tiên đầu tư triển khai Giáo dục STEM (đối với phòng GDĐT) Kết triển khai hoạt động a) Bài học STEM Tổng số học STEM:……………, cụ thể sau: TT Tên học Khối lớp Tổ/nhóm triển khai b) Hoạt động trải nghiệm STEM Tổng số hoạt động trải nghiệm STEM:……………, cụ thể sau: TT Tên hoạt động c) Hoạt động nghiên cứu khoa học - kỹ thuật Tổng số dự án:……………, cụ thể sau: TT Tên Dự án Khối lớp Lĩnh vực Tổ/nhóm triển khai Cá nhân/Tập thể d) Các hoạt động khác (nếu có) TT Tên hoạt động Số lượng Số HS tham gia/Số sản phẩm triển lãm Câu lạc Bộ Giáo dục STEM Tổ chức Ngày Hội Giáo dục STEM đ) Các đơn vị/tổ nhóm chun mơn có thành tích bật TT Tên đơn vị/Tổ, nhóm CM Tóm tắt thành tích bật a) e) Minh chứng hoạt động Giáo dục STEM đơn vị - Đối với phòng GDĐT: gửi 01 videoclip tiêu biểu cho hoạt động Giáo dục STEM đơn vị, độ dài không 10 phút - Đối với CSGD có cấp học THPT: gửi 01 videoclip việc tổ chức hoạt động Giáo dục STEM đơn vị, độ dài không 10 phút Kiến nghị, đề xuất Phụ lục III HƯỚNG DẪN QUẢN LÝ VÀ SỬ DỤNG NGÂN HÀNG ĐỀ THI TRÊN HỆ THỐNG QUẢN LÝ NGÂN HÀNG ĐỀ THI TRỰC TUYẾN MASTER TEST Nhằm hỗ trợ CSGD xây dựng kiểm sốt chặt chẽ ngân hàng câu hỏi theo đơn vị kiến thức để phục vụ công tác kiểm tra, đánh giá đơn vị, Sở GDĐT đề nghị đơn vị thực yêu cầu sau: Công tác quản trị - Hiệu trưởng phân công người quản trị phần mềm - Rà soát việc cấp tài khoản cho giáo viên, đảm bảo tất giáo viên có tài khoản hệ thống quản lý ngân hàng đề thi trực tuyến (QLNHĐT TT) Master Test - Triển khai xây dựng ngân hàng câu hỏi môn học theo chương trình GDPT 2018 đưa lên hệ thống QLNHĐT TT Master Test năm học 2022 -2023 theo Kế hoạch nhà trường - Giáo viên cập nhật câu hỏi theo mức độ lên hệ thống QLNHĐT TT Master Test - Tổ trưởng chuyên môn duyệt chịu trách nhiệm nội dung, mức độ câu hỏi hệ thống QLNHĐT TT Master Test - Các đề kiểm tra định kỳ đưa lên hệ thống QLNHĐT TT Master Test sau kiểm tra Khai thác sử dụng - Các đơn vị sử dụng ngân hàng câu hỏi để phục vụ cho việc đề kiểm tra, đánh giá học sinh - Thống kê số lượng câu hỏi cập nhật hệ thống QLNHĐT TT Master Test Cập nhật câu hỏi môn học theo Chương trình GDPT 2018 lên QLNHĐT TT Master Test thực lộ trình sau: - Từ năm học 2022-2023: lớp 6, lớp 7, lớp 10 - Từ năm học 2023-2024: Tiếp tục bổ sung câu hỏi môn học lớp 6, lớp 7, lớp 10; cập nhật câu hỏi môn học lớp 8, lớp 11 - Từ năm học 2024-2025: Tiếp tục bổ sung câu hỏi môn lớp 6, lớp 7, lớp 8, lớp 10, lớp 11; cập nhật câu hỏi môn lớp 9, lớp 12 Phụ lục IV TRIỂN KHAI HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ TỔ CHỨC CUỘC THI KHKT HỌC SINH TRUNG HỌC CẤP TỈNH NĂM HỌC 2022 - 2023 Các quy định chung, công tác chuẩn bị cho thi thực theo Quyết định số 1584/QĐ-SGDĐT ngày 24/12/2019 Giám đốc Sở GDĐT ban hành Quy chế thi nghiên cứu KHKT cấp tỉnh học sinh trung học sở trung học phổ thông Các CSGD tổ chức cho giáo viên, học sinh nghiên cứu đầy đủ tiêu chí đánh giá dự án (bao gồm dự án khoa học dự án kỹ thuật) quy định Thông tư số 32/2017/TT- BGDĐT ngày 19/12/2017 sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế thi nghiên cứu KHKT cấp quốc gia học sinh trung học sở trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 38/2012/TT-BGDĐT ngày 02/11/2012 Bộ trưởng Bộ GDĐT; vận dụng tiêu chí đánh giá dự án việc thực dự án nghiên cứu: (1) Xác định câu hỏi nghiên cứu (đối với dự án khoa học) vấn đề cần giải (đối với dự án kỹ thuật); (2) Thiết kế phương án thí nghiệm, thực nghiệm (đối với dự án khoa học) thiết kế mơ hình giải pháp (đối với dự án kỹ thuật); (3) Thực thí nghiệm theo phương án thiết kế để thu thập, phân tích giải thích số liệu (đối với dự án khoa học) chế tạo thử nghiệm theo mơ hình giải pháp thiết kế (đối với dự án kỹ thuật) Thủ trưởng CSGD trung học phân công giáo viên hướng dẫn học sinh NCKH; thực chế độ quy đổi thời gian tham gia hướng dẫn đánh giá dự án KHKT học sinh số tiết dạy để tính số giảng dạy theo quy định Văn hợp số 03/VBHN-BGDĐT ngày 23/6/2017 Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Quy định chế độ làm việc giáo viên phổ thông; thực chế độ trả lương dạy thêm nhà giáo tham gia hướng dẫn đánh giá dự án KHKT học sinh theo quy định Thông tư liên tịch số 07/2013/TTLT-BGDĐT-BNV-BTC ngày 08/3/2013 Bộ trưởng Bộ GDĐT, Bộ trưởng Bộ Nội vụ Bộ trưởng Bộ Tài hướng dẫn thực chế độ trả lương dạy thêm nhà giáo CSGD công lập chế độ theo quy định văn khác có liên quan Đối với giáo viên có đóng góp tích cực có học sinh đoạt giải Cuộc thi xem xét nâng lương trước thời hạn, ưu tiên học tập nâng cao trình độ, xét tặng giấy khen, khen ưu tiên xét tặng danh hiệu khác Số lượng dự án dự thi cấp tỉnh Mỗi phịng GDĐT, trường có cấp THPT cử không 03 dự án tham gia Cuộc thi Riêng phịng GDĐT: Vĩnh Linh, Hướng Hóa, Đơng Hà, Triệu Phong, Hải Lăng cử không 04 dự án; Trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn, Trường THPT Thị xã Quảng Trị cử không 05 dự án dự thi Hồ sơ dự thi - Đăng ký dự án: đơn vị dự thi hoàn thành việc nhập trực tuyến danh sách dự án đăng ký dự thi theo đường dẫn (link) gửi vào email đơn vị trước ngày 23/12/2022 Lưu ý: Lĩnh vực đăng ký dự thi phải ghi theo tên lĩnh vực Phụ lục I kèm theo Quyết định số 1584/QĐ-SGDĐT - Hồ sơ dự án đơn vị dự thi danh sách đăng ký dự thi (file có chữ ký đóng dấu) nộp phịng GDTrH-GDTX theo địa email: https://forms.gle/uoSRtkr2FrNY9UueA vào ngày 23/12/2022; Báo cáo kết nghiên cứu, Bản tóm tắt kết nghiên cứu dự án nộp trực tiếp phòng GDTrH-GDTX vào ngày 25/12/2022 Hướng dẫn viết báo cáo dự án a) Dự án kỹ thuật - Lí chọn đề tài: + Mơ tả ngắn gọn tóm tắt vấn đề nghiên cứu giải thích vấn đề quan trọng đời sống Nếu có thể, giải thích tác động xã hội vấn đề nghiên cứu Lí giải tính cấp thiết vấn đề + Lịch sử nghiên cứu (nếu có): Vấn đề nghiên cứu hay chưa, nghiên cứu đến đâu - Mục tiêu kĩ thuật, kết mong đợi: dựa lí mơ tả mục lí chọn đề tài để xác định mục tiêu kĩ thuật, kết mong đợi phù hợp xác định tiêu chí cho giải pháp đề xuất - Thiết kế phương pháp: mô tả chi tiết tiến trình thiết kế thí nghiệm, bao gồm các phương án khác để giải nhu cầu giải vấn đề Xác định giải pháp lựa chọn Phát triển ngun mẫu/mơ hình - Thử nghiệm kết + Phần trình bày kết kiểm nghiệm ngun mẫu/mơ hình điều kiện thử nghiệm + Rủi ro an toàn: xác định rủi ro tiềm cảnh báo an toàn cần thiết - Kết luận đề xuất: phần kết luận lại vấn đề nghiên cứu đưa đề xuất (nếu có) - Tài liệu tham khảo: + Liệt kê tối thiểu tài liệu tham khảo (Ví dụ báo khoa học, sách, trang web) mà bạn nghiên cứu Nếu Kế hoạch nghiên cứu có sử dụng động vật có xương sống, số tham khảo phải tài liệu bảo vệ động vật + Chọn sử dụng thống kiểu trình bày tài liệu tham khảo Tham khảo hướng dẫn Sổ tay học sinh b) Dự án khoa học - Lí chọn đề tài: + Mơ tả ngắn gọn tóm tắt sở khoa học vấn đề nghiên cứu giải thích vấn đề quan trọng khoa học Nếu có thể, giải thích tác động xã hội vấn đề nghiên cứu + Lịch sử nghiên cứu (nếu có): Vấn đề nghiên cứu hay chưa, nghiên cứu đến đâu - Phát biểu giả thuyết khoa học, câu hỏi nghiên cứu, kết mong đợi: dựa lí lựa chọn để tài để phát biểu giả thuyết khoa học, câu hỏi nghiên cứu, kết mong đợi phù hợp - Thiết kế phương pháp: + Đối tượng nghiên cứu: Bao gồm đối tượng mà tác giả muốn khảo sát thực nghiệm + Tiến trình: mơ tả chi tiết tiến trình thiết kế thực nghiệm, bao gồm phương pháp thu thập số liệu Chỉ mô tả cho dự án nghiên cứu, khơng bao gồm cơng việc thực người hướng dẫn hay người khác + Chọn tham số, thông số, phiếu khảo sát, cách khảo sát - Phân tích liệu thảo luận kết quả: + Phân tích liệu: Mơ tả tiến trình sử dụng để phân tích liệu/kết để trả lời câu hỏi nghiên cứu hay giả thuyết khoa học + Phần trình bày bảng số liệu, kết khảo sát, thống kê tốn học phù hợp + Q trình phân tích liệu dùng phần mềm chun dụng SPSS,… + Từ kết phân tích liệu, dựa vào thông số thống kê để thảo luận kết - Kết luận đề xuất: Phần kết luận lại vấn đề nghiên cứu đưa đề xuất (nếu có) - Tài liệu tham khảo: + Liệt kê tối thiểu tài liệu tham khảo (Ví dụ báo khoa học, sách, trang web) mà bạn nghiên cứu Nếu Kế hoạch nghiên cứu có sử dụng động vật có xương sống, số tham khảo phải tài liệu bảo vệ động vật + Chọn sử dụng thống kiểu trình bày tài liệu tham khảo Tham khảo hướng dẫn Sổ tay học sinh Các mốc thời gian thực - Trước ngày 19/12/2022: hoàn thành tổ chức thi cấp sở - Ngày 21/12/2022: hoàn thành nộp hồ sơ dự án dự thi cấp tỉnh - Ngày 09/01/2023 đến 12/01/2023 (dự kiến): tổ chức Cuộc thi cấp tỉnh - Đăng ký, nộp hồ sơ dự thi cấp Quốc gia (theo lịch Bộ GDĐT) Phụ lục V MÃ SỐ CÁC ĐƠN VỊ DÙNG CHO ĐẶT TÊN FILE BÁO CÁO Để thống đặt tên file báo cáo, đơn vị (trường có cấp THPT, Phịng GDĐT, trung tâm GDNN-GDTX) sử dụng mã số tương ứng với số thứ tự (STT) bảng danh sách để đặt tên file loại văn cần báo cáo: STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Đơn vị Trường Trường Trường Trường Trường Trường Trường Trường Trường Trường Trường Trường Trường Trường Trường Trường Trường Trường Trường Trường Trường Trường Trường Trường Trường Trường Cấu trúc Ví dụ: Đơn vị THPT Lao Bảo Trường PTDTNT Tỉnh THPT Hướng Hóa Trường THPT Hải Lăng THPT A túc Trường THPT Bùi Dục Tài THPT Hướng Phùng Trường THPT Trần Thị Tâm THPT Đakrông Trường TH,THCS&THPT Trưng Vương THCS&THPT Đakrông Trường LCHNQT iSchool THPT Cam Lộ Trường PTLCCĐSP Quảng Trị Phòng GD&ĐT Hải Lăng THPT Lê Thế Hiếu Phòng GD&ĐT Triệu Phong THCS&THPT Tân Lâm Phòng GD&ĐT TX Quảng trị THPT Chế Lan Viên Phịng GD&ĐT TP Đơng Hà THPT Chun Lê Q Đơn Phịng GD&ĐT Cam Lộ THPT Lê Lợi Phịng GD&ĐT Gio Linh THPT Đơng Hà Phịng GD&ĐT Vĩnh Linh THPT Gio Linh Phịng GD&ĐT Đakrơng THCS&THPT Cửa Việt Phịng GD&ĐT Hướng Hóa THCS&THPT Cồn Tiên Trung tâm GDNN-GDTX Hải Lăng THPT Vĩnh Linh Trung tâm GDNN-GDTX Triệu Phong THPT Cửa Tùng Trung tâm GDNN-GDTX Thị xã Quảng Trị THCS&THPT Bến Quan Trung tâm GDNN-GDTX Đông Hà THCS&THPT Bến Hải Trung tâm GDNN-GDTX Cam Lộ THPT Triệu Phong Trung tâm GDNN-GDTX Gio Linh THPT Chu Văn An Trung tâm GDNN-GDTX Vĩnh Linh THPT Vĩnh Định Trung tâm GDNN-GDTX Đakrơng THPT Nguyễn Hữu Thận Trung tâm GDNN-GDTX Hướng Hóa THPT TX Quảng Trị THPT Nguyễn Huệ tên file cần báo cáo: .. TT Loại văn báo cáo Kế hoạch Giáo dục nhà trường Danh sách giáo viên dự thi STT 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 Báo cáo X Tên file Ghi 17.THPTVL.KHGDNT Trường THPT Vĩnh Linh 38.PGDCL.DSGV Phòng GD&ĐT Cam Lộ Trung tâm GDNN-GDTX Hướng 51.TTGDTXHH.BCX Hóa Mỗi loại văn báo cáo có 02 file: Bản gốc văn ký số (định dạng file *.pdf), gốc văn (định dạng file *.docx *.doc) Phụ lục VI BÁO CÁO SỐ LIỆU THỐNG KÊ VỀ GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP VÀ ĐỊNH HƯỚNG PHÂN LUỒNG HS TRONG GIÁO DỤC PHỔ THƠNG SAU NĂM HỌC 2021-2022 Đối với phịng GDĐT Bảng TT Tốt nghiệp THCS năm học 2021 2022 Số HS vào học SL (1) TT GDNN GDTX Trường Tỉ lệ Trường THPT Cơ sở GDNN trình độ Sơ cấp Trung cấp (2) Số HS không học sau TN THCS Tỉ lệ phân luồng học sinh sau TN THCS (2)/(1) THCS… … Tồn phịng Đối với trường THPT, trường phổ thơng có nhiều cấp học trực thuộc Sở Bảng TT Trường Tốt nghiệp THPT Năm 2021-2022 SL Tỉ lệ Số HS vào ĐH Số HS vào sở GDNN trình độ CĐ trung cấp Số HS không học sau tốt nghiệp THPT (đi làm sở sản xuất, xuất LĐ, ) Đối với TT GDNN-GDTX Bảng TT Trung tâm Tốt nghiệp THPT Năm 2021-2022 SL Tỉ lệ Số học viên vào ĐH Số HS vào sở GDNN trình độ CĐ Số HV khơng học sau tốt nghiệp THPT (đi làm sở sản xuất, xuất LĐ, ) Phụ lục VII KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM CỦA NGÀNH NĂM HỌC 2022 - 2023 Tháng 8/2022 9/2022 10/2022 11/2022 12/2022 01/2023 02/2023 3/2023 Nội dung công việc - Bồi dưỡng thường xuyên tập huấn SGK - Hội nghị Ngành học GDTrH GDTX - Hội nghị Hội đồng mơn văn hóa - Thi chọn HSG văn hóa cấp tỉnh lớp 12; thi chọn đội tuyển bồi dưỡng HSG quốc gia lớp 12 - Sơ khảo thi thiết kế TBDH số lần - Bồi dưỡng đội tuyển HS giỏi quốc gia - Kiểm tra chuyên môn theo Kế hoạch - Sinh hoạt chuyên môn cụm THPT, GDTX, THCS - Tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời - Kiểm tra chuyên môn theo Kế hoạch - Sơ kết năm thực Kế hoạch 1967 UBND tỉnh - Sinh hoạt chuyên môn cụm THPT, GDTX, THCS - Trực báo cấp GDTrH, GDTX GDDT - Hội thao GDQP-AN học sinh THPT toàn quốc - Thi GV dạy giỏi cấp THCS - Kiểm tra chuyên môn theo Kế hoạch - Sinh hoạt chuyên môn cụm THPT, GDTX, THCS - Kiểm tra cuối kỳ cấp THCS, THPT, GDTX - Kiểm tra phổ cập - Cuộc thi KHKT dành cho học sinh trung học - Kiểm tra chuyên môn nhà trường - Chỉ đạo công tác thực tập sư phạm cấp - Sinh hoạt chuyên môn cụm THPT, GDTX, THCS - Kiểm tra chuyên môn theo Kế hoạch - Sinh hoạt chuyên môn cụm THPT, GDTX, THCS - Sinh hoạt chuyên môn cụm THPT, GDTX, THCS - Kiểm tra chuyên môn theo Kế hoạch - Thi HSG văn hóa lớp - Lập kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ CBQL, GV THCS, THPT, TT GDNN-GDTX - Thi NCKHKT cấp quốc gia - Kiểm tra số TTGDNN-GDTX - Phối hợp với NXBGD Việt Nam giới thiệu SGK lớp 8, lớp 11 - Tham mưu UBND tỉnh thành lập Hội đồng lựa chọn SGK lớp 11 4/2023 5/2023 6/2023 7/2023 8/2023 - Trực báo Giáo dục trung học – Giáo dục thường xuyên - Kiểm tra cuối kì lớp lớp 12 - Kiểm tra chuyên môn theo Kế hoạch - Ngày hội văn hóa dân tộc Việt Nam - Ngày sách Việt Nam - Lựa chọn sách giáo khoa lớp 8, lớp 11; thẩm định Tài liệu giáo dục địa phương - Thi nghề phổ thông lớp 11 - Các đơn vị nộp báo cáo học kì II - Kiểm tra cơng tác ơn tập tốt nghiệp THPT - Trình UBND phê duyệt danh mục SGK lớp 8, lớp 11 - Phối hợp NXBGD Việt Nam tập huấn SGK lớp 8, lớp 11 - Tuyển sinh vào trường THCS, THPT, PTDTNT tỉnh, huyện, THPT chuyên - Chấm thi đua lĩnh công tác theo yêu cầu Bộ GD&ĐT - Báo cáo tổng kết việc thực nhiệm vụ GDTrH, GDDT, CNTT, ANQP lĩnh vực thi đua GDTrH, GDDT, CNTT, ANQP - Chỉ đạo ôn thi tốt nghiệp THPT - Hoàn thành Tài liệu GDĐP lớp 8, lớp 11 trình Bộ GD&ĐT - Thi tốt nghiệp lớp 12 THPT - Chấm điểm thi đua lĩnh vực chuyên môn khối: THPT, DT, CNTT, QPAN - Tham gia tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ Bộ GDĐT tổ chức - Tham gia tập huấn Bộ GDĐT triệu tập - Triển khai tập huấn địa phương ... Hải Trung tâm GDNN-GDTX Cam Lộ THPT Triệu Phong Trung tâm GDNN-GDTX Gio Linh THPT Chu Văn An Trung tâm GDNN-GDTX Vĩnh Linh THPT Vĩnh Định Trung tâm GDNN-GDTX Đakrông THPT Nguyễn Hữu Thận Trung tâm... THCS&THPT Cồn Tiên Trung tâm GDNN-GDTX Hải Lăng THPT Vĩnh Linh Trung tâm GDNN-GDTX Triệu Phong THPT Cửa Tùng Trung tâm GDNN-GDTX Thị xã Quảng Trị THCS&THPT Bến Quan Trung tâm GDNN-GDTX Đông Hà THCS&THPT... Công văn số 1641/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 11/8/2022 Sở GDĐT việc tăng cường biện pháp phòng, chống dịch bệnh sở giáo dục Chỉ thị số 505/CT-BGDĐT ngày 20/02/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo việc tăng cường