Phiếu các tiêu chí kiểm định chất lượng giáo dục

PHềNG GD T LNG TI TRNG THCS TRUNG KấNH Nhúm: 01 PHIU NH GI TIấU CH Tiờu chun 1: Chin lc phỏt trin ca trng trung hc c s Tiờu chớ 1. Chiến lợc phát triển của nhà trờng đợc xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp Trung học cơ sở đợc quy định tại Luật giáo dục và đợc công bố công khai. a) Đợc xác định rõ ràng bằng văn bản và đợc cơ quan chủ quản phê duyệt. b) Phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp Trung học cơ sở đợc quy định tại Luật giáo dục. c) Đợc công bố công khai dới hình thức niêm yết tại trụ sở nhà trờng, đăng tải trên các thông tin đại chúng tại địa phơng và trên website của Sở giáo dục và đào tạo hoặc website của trờng (nếu có). 1. Mụ t hin trng: Ch s a: Chin lc phỏt trin ca nh trng c thng nht v bn bc dõn ch trong Hi ng s phm v c th hin rừ trong cỏc vn bn minh chng [H1.1.01.01]. - Theo ỏn xõy dng trng chun quc gia giai on 2002 2011, Quyt nh 999/Q- UBND ngy 19 thỏng 8 nm 2011 cụng nhn trng THCS Trung kờnh l trng trung hc t chun Quc gia giai on 2011-2016. - Trng THCS Trung Kờnh ó hon thnh cụng tỏc phỏt trin v ph cp trung hc c s t nm 2004. - Nm hc 2003 2004, nh trng ó tham mu vi cp u chớnh quyn a phng thc hin nhim v ph cp trung hc theo tinh thn ch o ph cp ca B. Hin ti, cụng tỏc ph cp bc trung hc ang c quan tõm phỏt trin to tin vng chc, tin ti hon thnh cỏc ch tiờu ó ra trong l trỡnh nh hng i lờn ca a phng v nh trng. - K hoch xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc c ch o, ỏp dng v thc hin nghiờm tỳc theo ch th s 40/2008/CT/BGD T. Cụng tỏc phỏt ng phong tro thi ua xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc rng khp, hiu qu ti CBGV, hc sinh trong ton trng - THCS Trung kênh luôn là điểm sáng, đi đầu trong việc đổi mới công nghệ, có nhiều thành tích trong việc ứng dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật công nghệ mới, phát huy sáng kiến, cải tiến kỹ thuật. Chỉ số b: Chiến lược của nhà trường được xây dựng dựa trên các mục tiêu của giáo dục phổ thông, được quy định trong Luật giáo dục và Điều lệ trường trung học, được cụ thể hóa trong kế hoạch thi đua của nhà trường, kế hoạch phát triển các phong trào, các cuộc vận động, các sáng kiến kinh nghiệm Chiến lược phát triển không ngừng được bổ sung, phù hợp với yêu cầu mới của nhà trường, địa phương và toàn xã hội. Được cơ quan chủ quản Phòng GD&ĐT huyện Lương Tài xác nhận, đánh giá.[H1.1.01.02]. Chỉ số c: Chiến lược phát triển của nhà trường được tuyên truyền công khai trước hội nghị công nhân viên chức và thông qua Ban đại diện cha mẹ hàng năm. Mọi thành viên trong Hội đồng trường đều nắm được mục tiêu chung. Qua đây có những định hướng thực hiện nhiệm vụ phù hợp với từng giai đoạn, từng năm học cụ thể. Thể hiện những kế hoạch riêng, chung của giáo viên, tổ nhóm chuyên môn và nhà trường phù hợp, thống nhất chung. [H1.1.01.03]. 2. Điểm mạnh: - Trong từng năm, Hiệu trưởng xây dựng được kế hoạch năm học, được cấp trên phê duyệt sau đó thông qua Hội đồng nhà trường. - Căn cứ vào tình hình địa phương, nhà trường đã có chiến lược phát triển phù hợp với thực tiễn. - Nhà trường chú ý các tiêu chí về nhân lực, vật lực, trí lực, tâm lực và các phong trào thi đua trong và ngoài nhà trường. - Công khai chiến lược phát triển nhà trường cho cán bộ viên chức, nhân dân địa phương và cha mẹ học sinh biết trên cơ sở đó quy mô phát triển của nhà trường mỗi ngày một hoàn thiện hơn. 3. Điểm yếu: Chiến lược phát triển của nhà trường vừa hình thành ở văn bản tổng thể, nên, việc triển khai ở từng thời điểm còn chưa đều. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: + Mục tiêu phấn đấu đến năm 2013 và những năm tiếp theo: - Tập trung xây dựng củng cố tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn Đội vững mạnh. - Trường THCS Trung Kênh chú trọng đào tạo, bồi dưỡng quy hoạch và sử dụng đội ngũ cán bộ trẻ. Sắp xếp cho đội ngũ tiếp tục đi học đại học. Cơ bản 100% cán bộ, giáo viên nhà trường đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn. - Nhà trường xây dựng đội ngũ vững về tư tưởng chính trị, sâu về chuyên môn, giỏi về tay nghề đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục. + Nội dung và giải pháp thực hiện - Tăng cường công tác giáo dục chủ nghĩa Mác – Lê Nin, tư tưởng Hồ Chí Minh đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, nâng cao tinh thần cách mạng. - Đổi mới công tác quản lý giáo dục, khuyến khích và tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên, nhân viên học tập nâng cao trình độ về mọi mặt. - Tiếp tục nâng cao chất lượng toàn diện. - Tăng cường công tác khuyến học, khuyến tài. - Xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, lành mạnh, tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh nâng cao đời sống văn hoá tinh thần và phát triển toàn diện. - Tiếp tục thực hiện giai đoạn hai cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh. - Chi bộ Đảng, chính quyền và các tổ chức trong nhà trường quan tâm công tác quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ trẻ. - Làm tốt công tác phát triển Đảng. Nâng cao chất lượng đảng viên. - Phát huy vai trò gương mẫu của người đảng viên. - Nâng cao hiệu quả công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình và các tổ chức xã hội trong quản lý giáo dục học sinh. - Hằng năm nhà trường tiếp tục xác định chiến lược phát triển, thảo luận trước Hội đồng sư phạm và lập văn bản đề nghị cơ quan chủ quản phê duyệt. - Bám sát các mục tiêu giáo dục cấp Trung học cơ sở của Bộ GD ban hành T ỏnh giỏ tiờu chớ ( xỏc nh nh trng t hay cha t yờu cu ca tiờu chớ). 5. T ỏnh giỏ: 5.1. Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt yêu cầu của từng chỉ số của từng tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt Đạt Đạt Không đạt Không đạt Không đạt 5.2 Tự đánh giá tiêu chí Đạt: Không đạt: Ngi vit bỏo cỏo: Nguyn Vn Phc PHềNG GD T LNG TI TRNG THCS TRUNG KấNH Nhúm: 01 PHIU NH GI TIấU CH Tiờu chun 1: Chin lc phỏt trin ca trng trung hc c s Tiêu chí 2: Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà trường, định hướng phát triển kinh tế, xã hội của địa phương và định kỳ được rà soát, bổ sung, điều chỉnh. a) Phù hợp với các nguồn lực về nhân lực, tài chính và cơ sở vật chất của nhà trường. b) Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế của địa phương. c) Định kỳ 2 năm rà soát bổ sung và điều chỉnh. 1. Mô tả hiện trạng: Chỉ số a: Từng giai đoạn, từng năm học, nhà trường đều có kế hoạch vế nguồn nhân lực con người và tài chính để phục vụ công tác giảng dạy, học tập . Giữa năm học, nhà trường đã có định hướng phát triển cho năm học tiếp theo để trình các cấp có thẩm quyền phê duyệt. Nhà trường có kế hoạch từng năm phát triển và xây dựng cơ sở vật chất, đội ngũ, tài chính và các nguồn lực khác. [ H1.1.02.01] Chỉ số b: Mục tiêu xây dựng nhà trường là trung tâm giáo dục tốt, môi trường lành mạnh, đồng thời có sự tác động tới sự phát triển kinh tế, chính trị, văn hoá, ở địa phương, cha mẹ học sinh, nhân dân và các lực lượng xã hội khác luôn tin cậy ủng hộ giúp đỡ, hỗ trợ nhà trường những chiến lược kinh tế, tài chính lâu dài. [H1.1.02.02] Chỉ số c: Hàng năm nhà trường kết hợp với địa phương và các cấp, đặc biệt là ngành cấp trên rà soát kiểm tra lại nguồn nhân lực, tài chính để có định hướng trong những năm tiếp theo và đều được tổng kết, đánh giá cụ thể, thông báo công khai rộng rãi. [H1.1.02.03] 2. Điểm mạnh: - Nhà trường và cán bộ giáo viên được chính quyền địa phương, nhân dân, Ban đại diện cha mẹ học sinh và các lực lượng xã hội thực sự quan tâm đã đầu tư tốt về nguồn nhân lực có đủ trình độ và khả năng đảm nhiệm công việc. Cơ sở vật chất phòng học, phòng chức năng, phòng làm việc tương đối đồng bộ và khang trang. Khối các phòng học chức năng, nhà đa năng đã được trong hoàn thin, hin i ỏp ng c bn nhng yờu cu phỏt trin ca hc sinh. Trang thit b dy hc ngy cng y . - Vi nhng nh hng phỏt trin kinh t - xó hi ca a phng, nh trng n lc theo kp s phỏt trin chung phong tro giỏo dc, tng bc nõng cao i sng vt cht tinh thn cho cỏn b giỏo viờn, nhõn viờn v hc sinh. 3. im yu: nh k r soỏt b sung v iu chnh ụi khi cha kp thi tin . 4. K hoch ci tin cht lng: - Nh trng tớch cc tham mu vi UBND xó to ngun b sung, nõng cp cỏc trang thit b dy hc trong cỏc phũng hc b mụn. Duy tu v bo trỡ phũng mỏy cựng cỏc ng dng hin i khỏc. - Duy trỡ thc hin cỏc vn bn quy nh v ngun lc v ti chớnh, c s vt cht, qun lý ti chớnh lu tr h s, s sỏch chng t theo quy nh ca Lut ngõn sỏch. - Duy trỡ tt quy ch chi tiờu ni b hng nm. - Hng nm, nh trng lp d toỏn v k hoch thu chi u nm. D toỏn phi sỏt vi thc t, phự hp vi c im hot ng ca nh trng. - Thc hin tt cỏc quy nh v thu chi ca kho bc v Phũng ti chớnh. - Duy trỡ v phỏt huy tt vic km tra v giỏm sỏt ca Ban thanh tra nhõn dõn. - Cỏc ti sn v thit b dy hc c bo qun, qun lý ghi chộp hch toỏn qua s sỏch hng nm, cú kim kờ ỏnh giỏ li ti sn thit b. - Cụng khai vic s dng kinh phớ trong v ngoi ngõn sỏch (mt nm hai ln). 5. T ỏnh giỏ: 5.1. Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt yêu cầu của từng chỉ số của từng tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt Đạt Đạt Không đạt Không đạt Không đạt 5.2 Tù ®¸nh gi¸ tiªu chÝ §¹t: Kh«ng ®¹t: Người viết báo cáo: Nguyễn Văn Phục PHÒNG GD – ĐT LƯƠNG TÀI TRƯỜNG THCS TRUNG KÊNH Nhóm: 02 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: tæ chøc qu¶n lý nhµ trêng Tiêu chí 1. Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại Điều lệ trường THCS và các quy định khác do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. a) Có Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục (sau đây gọi chung là Hội đồng trường), Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn khác, các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các bộ phận khác. b) Có các tổ chức Đảng cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội; c) Có đủ các khối từ lớp 6 đến lớp 9 và mỗi lớp không quá 45 học sinh (không quá 35 học sinh đối với các trường chuyên biệt). Mỗi lớp được chia thành nhiều tổ học sinh, mỗi tổ có tổ trưởng, tổ phó do học sinh trong tổ bầu ra. 1. Mô tả hiện trạng: Chỉ số a: Nhà trường có hội đồng sư phạm với 42 cán bộ, giáo viên, nhân viên. Hội đồng trường đã có quyết định thành lập. Nhà trường có Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật thành lập khi cần thiết, có 02 tổ chuyên môn Khoa học tự nhiên và Khoa học xã hội, có 01 tổ văn phòng được lập theo quyết định của hiệu trưởng nhà trường. [H2.2.01.01] Chỉ số b: Nhà trường có Chi bộ Đảng với 10 đảng viên, có ban Chi uỷ, có tổ chức Công đoàn, Đoàn thanh niên với 12 đoàn viên, có tổ chức Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức khác như Hội khuyến học, Hội chữ thập đỏ. . . [H2.2.01.02] Chỉ số c: Trường THCS Trung kênh có đủ 04 khối lớp: Khối 6, khối 7, khối 8, khối 9; mỗi khối có 04 lớp, gọi tên theo thứ tự A, B, C, D. Tối thiểu mỗi lớp có 30 học sinh và tối đa là 43 học sinh. Đảm bảo mỗi lớp có 01 lớp trưởng và 02 lớp phó do tập thể lớp bầu vào đầu năm học. Mỗi lớp chia thành 04 tổ, mỗi tổ có 01 tổ trưởng, 01 tổ phó do học sinh trong tổ bầu. [H2.2.01.03] 2. Điểm mạnh: - Hội đồng trường hoạt động có hiệu quả. - Nhà trường có kế hoạch họp Hội đồng và họp tổ chuyên môn theo từng tuần, từng tháng - Biên chế các khối lớp theo đúng tiêu chuẩn của trường chuẩn. 3. im yu: Hot ng cỏc on th cha u tay 4. K hoch ci tin cht lng: - Nh trng tham mu vi cỏc cp chớnh quyn a phng, ngnh dc duy trỡ tt cỏc t chc hot ng on th . - C cỏn b giỏo viờn, nhõn viờn tham gia y cỏc lp tp hun bi dng chuyờn mụn mụn nghip v cho ct cỏn cỏc t chc trong nh trng. - Thng xuyờn rỳt kinh nghim i mi hỡnh thc hot ng ca cỏc t chc trong nh trng. - Hng nm, nh trng biờn ch cỏc khi lp phự hp vi yờu cu ca B GD&T. 5. T ỏnh giỏ: 5.1. Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt yêu cầu của từng chỉ số của từng tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt Đạt Đạt Không đạt Không đạt Không đạt 5.2 Tự đánh giá tiêu chí Đạt: Không đạt: Ngi vit bỏo cỏo: Nguyn Th Minh PHềNG GD T LNG TI TRNG THCS TRUNG KấNH Nhúm: 02 PHIU NH GI TIấU CH Tiờu chun 2: tổ chức quản lý nhà trờng Tiờu chớ 2: Th tc thnh lp, c cu t chc, nhim v v quyn hn v hot ng ca Hi ng trng theo quy nh ca B Giỏo dc v o to a) Th tc thnh lp, c cu t chc, nhim v v quyn hn ca Hi ng trng i vi trng cụng lp thc hin theo quy nh ti iu l trng trung học; đối với trường tư thục thực hiện theo quy chế tổ chức và hoạt động trường tư thục. b) Hội đồng trường đối với trường công lập hoạt động theo quy định tại Điều lệ trường trung học; đối với trương tư thục theo quy chế tổ chức và hoạt động của trường tư thục. c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến các hoạt động của trường. 1. Mô tả hiện trạng: Chỉ số a: Đã có tờ trình đề nghị cấp trên ra quyết định thành lập Hội đồng trường và được đáp ứng.[H2.2.02.01] Chỉ số b: Hội đồng trường hoạt động theo quy định của Điều lệ trường Trung học. Các thành viên trong Hội đồng trường có nhiệm vụ quyết định về mục tiêu, các dự án, kế hoạch và phương hướng phát triển của nhà trường, quyết định về nguồn sinh lực, thực hiện tốt quy chế dân chủ trong cơ quan. [H2.2.02.01] Chỉ số c: Hội đồng thường xuyên rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động giáo dục đạt hiệu quả.[H2.2.02.03] 2. Điểm mạnh: - Ban chỉ đạo Hội đồng trường hoạt động đảm bảo tính thông suốt, dân chủ và quyết nghị được những vấn đề lớn, trọng tâm của các kế hoạch, các định hướng phát triển nhà trường. - Các thành viên trong Hội đồng đoàn kết gắn bó nhằm hoàn thành nhiệm vụ giáo dục. 3. Điểm yếu: Hội đồng trường mới thành lập nên hoạt động còn chưa thực sự hiệu quả ở những thời điểm quyết định. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Hội đồng trường thường xuyên cải tiến tư duy hoạt động, phát huy khả năng, trí tuệ tập thể. [...]... ra nhng quyt sỏch quan trng, khoa hc v hp lý m bo hi hũa gia yu t ngun lc v kh nng sn cú ca n v 5 T ỏnh giỏ: 5.1 Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt yêu cầu của từng chỉ số của từng tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt Đạt Đạt Không đạt Không đạt Không đạt 5.2 Tự đánh giá tiêu chí Đạt: Không đạt: Ngi vit bỏo cỏo: Nguyn Th Minh PHềNG GD T LNG TI TRNG THCS TRUNG KấNH Nhúm: 02 PHIU NH GI TIấU... viờn, hc sinh trong trng, bỡnh xột ngh khen thng ỳng cỏc vn bn hng dn ca ngnh v lut thi ua khen thng 5 T ỏnh giỏ: 5.1 Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt yêu cầu của từng chỉ số của từng tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt Đạt Đạt Không đạt Không đạt Không đạt 5.2 Tự đánh giá tiêu chí Đạt: Không đạt: Ngi vit bỏo cỏo: Nguyn Th Minh PHềNG GD T LNG TI TRNG THCS TRUNG KấNH Nhúm: 02 PHIU NH GI TIấU... phờ bỡnh v phờ bỡnh - Hng nm r soỏt ỏnh giỏ cỏc hot ng ó lm ca Hi ng kp thi theo mi k v cui nm hc 5 T ỏnh giỏ: 5.1 Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt yêu cầu của từng chỉ số của từng tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt Đạt Đạt Không đạt Không đạt Không đạt 5.2 Tự đánh giá tiêu chí Đạt: Không đạt: Ngi vit bỏo cỏo: Nguyn Th Minh PHềNG GD T LNG TI TRNG THCS TRUNG KấNH Nhúm: 02 PHIU NH GI TIấU... thc hin nhim v, phõn tớch k nhng mt ó lm, cha lm c v nguyờn nhõn T ú xut cỏc bin phỏp khc phc hp lý 5 T ỏnh giỏ: 5.1 Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt yêu cầu của từng chỉ số của từng tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt Đạt Đạt Không đạt Không đạt Không đạt 5.2 Tự đánh giá tiêu chí Đạt: Không đạt: Ngi vit bỏo cỏo: Nguyn Th Minh PHềNG GD T LNG TI TRNG THCS TRUNG KấNH Nhúm: 02 PHIU NH GI TIấU... thc hin nhim v, phõn tớch k nhng mt ó lm, cha lm c v nguyờn nhõn T ú xut cỏc bin phỏp khc phc hp lý 5 T ỏnh giỏ: 5.1 Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt yêu cầu của từng chỉ số của từng tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt Đạt Đạt Không đạt Không đạt Không đạt 5.2 Tự đánh giá tiêu chí Đạt: Không đạt: Ngi vit bỏo cỏo: Nguyn Th Minh PHềNG GD T LNG TI TRNG THCS TRUNG KấNH Nhúm: 02 PHIU NH GI TIấU... nhim v c th cho cỏc chc danh vn phũng, xõy dng tinh thn t giỏc tớch cc trong cụng tỏc, m bo s lng, cht lng, ngy, gi cụng 5 T ỏnh giỏ: 5.1 Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt yêu cầu của từng chỉ số của từng tiêu chí Đạt Chỉ số a Không đạt 5.2 Tự đánh giá tiêu chí Đạt: Đạt Chỉ số b Không đạt Đạt Chỉ số c Không đạt Không đạt: Ngi vit bỏo cỏo: Nguyn Th Minh PHềNG GD T LNG TI TRNG THCS TRUNG KấNH Nhúm:... i ng giỏo viờn ct cỏn trong cỏc hot ng giỏo dc, ging dy v kim tra - Tham quan, hc tp cỏc n v lm tt 5 T ỏnh giỏ: 5.1 Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt yêu cầu của từng chỉ số của từng tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt Đạt Đạt Không đạt Không đạt Không đạt 5.2 Tự đánh giá tiêu chí Đạt: Không đạt: Ngi vit bỏo cỏo: Nguyn Th Minh PHềNG GD T LNG TI TRNG THCS TRUNG KấNH Nhúm: 02 PHIU NH GI TIấU... lý kp thi cỏc vi phm khụng n nang, nộ trỏnh - M rng phm vi cỏc mụn hc theo nhu cu nõng cao cht lng 5 T ỏnh giỏ: 5.1 Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt yêu cầu của từng chỉ số của từng tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt Đạt Đạt Không đạt Không đạt Không đạt 5.2 Tự đánh giá tiêu chí Đạt: Không đạt: Ngi vit bỏo cỏo: Nguyn Th Minh PHềNG GD T LNG TI TRNG THCS TRUNG KấNH Nhúm: 02 PHIU NH GI TIấU... giỏo dc phự hp, trin khai v t chc thc hin hiu qu Tụng kt ỳc rỳt kinh nghim, khen thng, k lut kp thi 5 T ỏnh giỏ: 5.1 Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt yêu cầu của từng chỉ số của từng tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt Đạt Đạt Không đạt Không đạt Không đạt 5.2 Tự đánh giá tiêu chí Đạt: Không đạt: Ngi vit bỏo cỏo: Nguyn Th Minh PHềNG GD T LNG TI TRNG THCS TRUNG KấNH Nhúm: 02 PHIU NH GI TIấU... yu, kộm - Phỏt huy nhng thnh tớch ó t c, khc phc nhng tn ti, a ra c nhng gii phỏp hp lý cho nhng vn c th nõng cao cht lng 5 T ỏnh giỏ: 5.1 Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt yêu cầu của từng chỉ số của từng tiêu chí Đạt Chỉ số a Không đạt 5.2 Tự đánh giá tiêu chí Đạt Chỉ số b Không đạt Đạt Chỉ số c Không đạt Đạt: Không đạt: Ngi vit bỏo cỏo: Nguyn Th Minh PHềNG GD T LNG TI TRNG THCS TRUNG KấNH Nhúm: . TRUNG KấNH Nhúm: 01 PHIU NH GI TIấU CH Tiờu chun 1: Chin lc phỏt trin ca trng trung hc c s Tiờu chớ 1. Chi n lợc phát triển của nhà trờng đợc xác định rõ. TRUNG KấNH Nhúm: 01 PHIU NH GI TIấU CH Tiờu chun 1: Chin lc phỏt trin ca trng trung hc c s Tiêu chí 2: Chi n lược phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà