PHÁT BIỂU CẢM NGHĨ CỦA EM VỀ DÒNG CẢM XÚC CỦA NHÂN VẬT TÔI TRONG TRUYỆN NGẮN TÔI ĐI HỌC Phát biểu cảm nghĩ em dòng cảm xúc nhân vật – mẫu Truyện ngắn Tôi học nhà văn Thanh Tịnh in tập Quê mẹ, xuất năm 1941 Đây dòng cảm xúc nhân vật “tôi” – tức tác giả, kỉ niệm mơn man buổi tựu trường ba mươi năm trước Dòng cảm xúc thể theo trình tự thời gian Tâm trạng nhân vật phát triển song song với kiện đáng nhớ ngày học Từ cảnh cậu bé mẹ âu yếm dắt tay dẫn đường tới trường, đến cảnh cậu say mê nhìn ngắm trường; cảnh hồi hộp nghe thầy gọi tên, lo lắng phải rời tay mẹ để bạn vào lớp nhận chỗ học học Sự kết hợp hài hoà bút pháp tự sự, miêu tả cảm xúc chân thành tạo nên tính trữ tình đậm đà thiên tự truyện.Tác nhân gợi nhớ khung cảnh thiên nhiên Mùa thu thường đẹp buồn Cảnh vật khơi gợi dòng hồi tưởng Những chuyển biến đất trời làm cho tác giả nhớ dĩ vãng xa xôi Tác giả kể năm đến cuối thu, vàng rơi nhìn thấy em nhỏ rụt rè nấp nón mẹ lần đến trường nhà văn lại nhớ ngày học Sau chục năm, tác giả – cậu bé nhớ in: Buổi mai hôm ấy, buổi mai đầy sương thu gió lạnh Mẹ tơi âu yếm nắm lấy tay dẫn đường làng dài hẹp Dòng cảm xúc khởi nguồn từ tâm trạng bồi hồi cảm giác mẻ ngày học Được mẹ mặc cho quần áo mới, cậu bé thấy người lớn, tất thứ phải thay đổi Ý nghĩ ngây thơ nghiêm túc cậu học trò buổi đầu học hồn nhiên đáng yêu biết chừng nào! Chính suy nghĩ cảm nhận khiến cho điệu cậu bé khác hẳn ngày thường Mọi cử chỉ, hành động cậu trở nên lúng túng, vụng Trí óc non nớt cậu khơng thể hình dung điều xảy ngày trường đẹp đẽ Tâm trạng lo sợ phập phồng, khao khát tìm hiểu, ước muốn biết bạn, biết thầy ngày đầu học hiển rõ nét kí ức nhà văn Ngỡ ngàng tự tin, cậu bé nghiêm trang bước vào học đời Dịng cảm xúc nhân vật “tơi” truyện ngắn Tôi học tạo nên từ cảm xúc sáng, hồn nhiên bút pháp nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế nhà văn Bằng câu chuyện mình, Thanh Tịnh nói thay tất cảm giác kì diệu buổi học trở thành kỉ niệm đẹp đẽ, để lại ấn tượng sâu sắc đời người Bài văn gợi cho em nhớ lại buổi học Đêm hơm trước, em sống tâm trạng nơn nao, háo hức Có điều lạ lắm, quan trọng xảy nhà bé nhỏ em Em học mà làm nhà học Mọi người thức khuya để chuyện trò, bàn bạc xoay quanh việc học em Sáng hôm sau, mẹ đưa em tới trường Tiểu học Nguyễn Công Trứ Trước cổng trường có nhiều bạn nhỏ hớn hở bên cạnh mẹ cha Em cảm thấy trước mắt em đẹp Từ bầu trời xanh, từ màu nắng tinh khơi, từ tiếng chim líu lo vịm bàng, phượng… Tất lạ em Một hồi trống vang lên giòn giã Phụ huynh trao cho thầy cô giáo để nhận vào lớp Một Em khơng khóc hai mắt đỏ hoe Một nỗi xúc động khó tả dâng lên lịng Em bịn rịn rời tay mẹ, bạn xếp hàng vào lớp Tiếng trống khai giảng hơm có đặc biệt Dường vang vọng tâm tưởng em lúc Tiếng trống vang vang, trầm ấm Nó gợi cho em niềm tự hào phấn khích mà sau em hiểu rằng, sau tiếng trống bước ngoặt đời em Từ đó, em bắt đầu quãng đời học sinh sáng tuyệt vời Cho đến bây giờ, hình ảnh lên nguyên vẹn trước mắt em Nó trở thành kỉ niệm đẹp đẽ quên thời thơ ấu Trong kí ức người, kỉ niệm vui buồn tuổi học trò thường lưu giữ bền lâu cả, ấn tượng ngày học Thanh Tịnh bồi hồi nhớ ngày tâm hồn ông rung động thiết tha thuở Bằng ngòi bút giàu chất thơ, tác giả diễn tả dòng cảm xúc nghệ thuật tự xen miêu tả biểu cảm với rung động tinh tế Bài văn gieo vào lòng người đọc nỗi niềm bâng khuâng khó tả Chính mà sống trái tim bao hệ bạn đọc nửa kỉ qua Sơ đồ tư Dàn ý chi tiết I Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm: “Tôi học” truyện ngắn tiếng nhà văn Thanh Tịnh - Khái quát nội dung, nghệ thuật tác phẩm: Tác phẩm dịng hồi tưởng kỉ niệm sáng ngày học II Thân bài: Luận điểm 1: Cảm nhận nội dung: Diễn biến tâm trạng nhân vật “tôi” ngày đến trường * Tâm trạng nhân vật đường tới trường - Thiên nhiên: Những kỉ niệm buổi tựu trường đời nhân vật “tôi” nhớ lại thời điểm cuối thu, cối mùa thay Những khô xào xạc đường tưởng vô tri vô giác trở thành màu sắc thơng điệp, âm riêng hối gọi lịng người nhớ ngày khai trường - Con người: Hình ảnh trực tiếp tác động đến tác giả để tác giả nhớ tới buổi khai trường hình ảnh em nhỏ rụt rè lần tới trường - Tâm trạng nhân vật: + Nhớ kỉ niệm mơn man thuở bé + Vui sướng, háo hức buổi khai giảng - Những kỉ niệm nhân vật tôi: + Tác giả nhớ rõ chi tiết khung cảnh đường đến trường, sương thu gió lạnh với đường dài hẹp dường trở nên khác lạ đôi mắt trẻ thơ điều vô đơn giản: “Hôm học” + Những suy nghĩ, hành động, cảm nhận thân mình, từ quần áo đến hành trang mang theo cho thấy thay đổi, khôn lớn cậu bé cịn nét hồn nhiên, ngây thơ đứa trẻ lên * Tâm trạng nhân vật “tôi” tập trung sân trường - Cảm nhận cậu học trị ngơi trường có thay đổi rõ rệt, cậu vừa ngỡ ngàng, vừa cảm thấy nhỏ bé, lo sợ trước trường đầy uy nghi, trang trọng trước mắt - Cả cậu bé người bạn xung quanh “như chim đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, cịn ngập ngừng e sợ” Hình ảnh so sánh thể hồn nhiên, ngây thơ tâm hồn cậu bé tâm trạng lo sợ, hoang mang bước đời - Những suy nghĩ, cảm nhận cậu bé trước tất thay đổi, trước bạn bè, trước thầy cô vừa thể hồn nhiên, ngây thơ, vừa bộc lộ tâm trạng bối rối, cảm xúc vừa háo hức vừa có chút bơ vơ, lạc lõng lần cậu xa mẹ * Tâm trạng nhân vật vào lớp học học - Lớp học giới khác biệt, cách biệt với giới bên khung cửa Ngồi lớp, cậu bé thấy xốn xang cảm giác lạ quen đan xen, trái ngược giây phút sang trang tâm hồn trẻ dại, tạm biệt giới ấu thơ biết nô đùa, nghịch ngợm để bước vào giới tuổi học trò nghiêm chỉnh đầy khó khăn mà hấp dẫn ⇒ Diễn biến tâm trạng nhân vật “tôi” để lại nhiều cảm xúc lịng người đọc, khơng hồn nhiên, ngây thơ mà cịn khiến nhớ tuổi thơ thân Luận điểm 2: Cảm nhận nghệ thuật - Nghệ thuật khắc họa tâm ký nhân vật vô tinh tế - Sự kết hợp phương thức tả kể giúp cho cảm xúc, tâm trạng nhân vật thể cách tự nhiên hợp lí C Kết bài: - Khẳng định lại giá trị tác phẩm: “Tôi học” không hấp dẫn người đọc nghệ thuật kể chuyện, xây dựng hình ảnh, mà khơi gợi kỉ niệm riêng, đẹp đẽ, sáng ngày tựu trường - Liên hệ, đánh giá: Truyện ngắn “Tôi học” làm nên thành công cho nhà văn Thanh Tịnh Các văn mẫu khác: Phát biểu cảm nghĩ em dịng cảm xúc nhân vật tơi – mẫu Câu chuyện tái qua hồi tưởng tác giả đồng thời nhân vật Bằng biện pháp nghệ thuật kể chuyện kết hợp miêu tả , truyện diễn tả dòng cảm xúc nhân vật, tức tơi trữ tình, trẻo, sinh động ngày học Từ thực đất trời cuối thu (thời gian mở đầu năm học), tác giả nhớ dĩ vãng, “những kỉ niệm mơn man buổi tựu trường” đời Dịng cảm xúc kỉ niệm nhân vật “tơi” nhớ lại theo trình tự thời gian Đầu tiên háo hức, cảm thấy lòng thay đổi, lớn lên, trang trọng đứng đắn lúc đường theo mẹ đến trường; nỗi e sợ, phải đứng nép vào mẹ đứng sân trường; thật lúng túng, xúc động nghe tiếng trống trường vang lên; ngơ ngác nghe gọi đến tên cảm thấy thứ vừa quen vừa lạ ngồi lớp học Tác giả tả cảnh người vào lớp, vừa có lạ lẫm mà tràn đầy háo hức, vừa lo lắng thân quen để khám phá khơng gian mới, nơi có bàn ghế, bạn bè, thầy cô Tác giả kết thúc miêu tả hình ảnh đẹp: “Một chim non liệng đến đứng bờ cửa sổ, hót tiếng rụt rè vỗ cánh bay cao” Những kỉ niệm ngày đến trường, hẳn kỉ niệm đẹp kí ức đời người thuở ban đầu rụt rè nhút nhát Chính mái trường thầy chắp cánh cho ta thêm sức mạnh để bay tới phương trời xa xôi ngày hơm Phát biểu cảm nghĩ em dịng cảm xúc nhân vật – mẫu “Hàng năm, vào cuối thu, đường rụng nhiều khơng có đám mây bàng bạc, lịng lại nao nức kỷ niệm mơn man buổi tựu trường…”, câu văn Thanh Tịnh xuất văn đàn Việt Nam sáu mươi năm rồi! Thế “Tôi học” văn gợi cảm, trẻo đầy chất thơ văn xuôi quốc ngữ Việt Nam Không thế, tác phẩm in đậm dấu ấn Thanh Tịnh – phong cách trữ tình nhẹ nhàng, nhiều mơ mộng sáng Dòng cảm xúc nhân vật truyện ắp đầy tâm trí ta nét thơ dại đáng yêu trẻ thơ buổi đầu đến lớp Trong chúng ta, trải qua ngày tháng tuổi học trị Với Thanh Tịnh, trường làng Mĩ Lí mảng ký ức nhiều lần trở trở lại trang viết ông Câu chuyện “tôi học” đơn giản, làm xúc động tất cắp sách đến trường Giọng kể chuyện lối xưng hô trực tiếp “tôi” nhà văn tạo cảm giác gần gũi chân thực, tự thuật tâm trạng mà dường người nhận Nhà văn dẫn dắt vào không gian êm đềm mùa thu, khung cảnh buổi mai đầy sương thu gió lạnh, để trở đường làng dài hẹp, để sống lại cảm giác cậu bé ngây thơ nép bên mẹ, chập chững bước chân đến trường Cảm nhận thay đổi không gian khắc ghi đậm nét, lịng tơi có thay đổi lớn: hôm học Chắc chắn, cảm giác tất đã, học Hình ảnh thật gần gũi với chúng ta, giống lời câu hát ta quen thuộc “hôm em đến trường, mẹ dắt tay bước” (lời hát Đi học Minh Chính - Bùi Đình Thảo ) Cảm giác cậu bé chim non vừa rời tổ, ngập ngừng sải cánh đầu tiên, có chút chơi vơi thích thú Thật thú vị ta chia sẻ khoảnh khắc cảm thấy trang trọng đứng đắn cậu bé Cảm giác thực thay đổi mà cậu bé hãnh diện học “oai” nhiều với trị thả diều hay đồng nơ đùa, cậu thèm thằng Quý, thằng Sơn để tự bay nhảy Bởi lẽ học tiếp xúc với giới điều lạ: quần áo mới, sách mới, chí oai cầm …bút thước mà khơng để lộ vẻ khó khăn hết Bởi chưa người thạo nên cậu bé phải ganh tị thèm muốn chúng bạn Trường học giới tôn nghiêm khiến cho cậu bé phải lo sợ vẩn vơ ngắm nhìn bước chân vào nơi vừa xinh xắn vừa oai nghiêm đình làng Hồ Ấp Cái – đình – làng nơi dành cho quan viên chức sắc, người lớn vào Trường Mĩ Lí có lẽ dành cho người thạo, cịn cậu bé bước vào bị choáng ngợp trước vẻ oai nghiêm nó, nên cảm giác hồi hộp điều khơng tránh khỏi Cảm giác thấy trở nên quan trọng khiến cậu trở nên lúng túng Khơng phải có cậu, mà tâm trạng chung cậu trò nhỏ: “Họ chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, ngập ngừng e sợ.” Thật thú vị ta biết cảm giác thèm vụng ước ao thầm người học trò cũ Có lẽ nhớ lại ngày đầu học ấy, nhà văn chưa quên bước chân run run buổi đầu đời, lần khám phá giới lạ: to, đẹp trang trọng Có lẽ đời cậu bé, chưa có lúc tiếp xúc với nhiều người lạ đến Nhất lại có ơng đốc trang nghiêm nhận học sinh vào lớp Trong tâm trí cậu bạn bè đồng trang lứa, thời khắc trịnh trọng, khiến tim ngừng đập, quên diện người thân “tự nhiên giật lúng túng” gọi đến tên Dẫu cho ơng đốc trường Mĩ Lí đón cậu lời nói sẽ, cặp mắt hiền từ cảm động khơng đủ giúp cậu vượt qua phút hồi hộp căng thẳng Đoạn văn tái khơng khí Thanh Tịnh khơng giấu nụ cười hóm hỉnh với kỷ niệm đầu đời đáng nhớ, sau lời dặn thầy đốc “các em nghe không em dám trả lời Cũng may có tiếng ran phụ huynh đáp lại” Những dịng cảm xúc khó diễn tả nhà văn thuật lại cách sinh động khiến cho lớn khôn đọc lại không khỏi bật cười trước tiếng khóc cậu bé lần thức khơng cịn bên cạnh người thân, bước vào nơi mẻ trường học: “Không giữ chéo áo hay cánh tay người thân, vài ba cậu từ từ buớc lên đứng hiên lớp […]Một cậu đứng đầu ơm mặt khóc Tơi quay lưng lại dúi đầu vào lòng mẹ tơi khóc theo Tơi nghe sau lưng tơi, đám học trị mới, vài tiếng thút thít ngập ngừng cổ” Nhưng nhanh chóng, nỗi sợ hãi ban đầu qua cậu bé thức bước vào lớp học Cặp mắt tò mò cảm nhận giới mà cậu bé thấy lạ lạ hay hay, để sau tự nhiên lạm nhận vật riêng Hố học khơng đáng sợ cậu bé nhanh chóng ngi ngoai cảm giác chưa thấy xa mẹ lần Trường làng Mĩ Lí giống đồng làng Lê Xá mà thơi, có người bạn tí hon Cảm giác tự nhiên cậu bé lại hoà vào giới riêng cậu học trị, có phút ước ao riêng tư với niềm vui thơ bé Đoạn văn kết lại tác phẩm thật đẹp hình ảnh liên tưởng : “Một chim liệng đến đứng bên bờ cửa sổ, hót tiếng rụt rè vỗ cánh bay cao” Cánh chim đồng nội đến với lớp học để làm sống lại kỷ niệm hôm chơi suốt ngày, để lại trở bao hình ảnh quen thuộc cánh đồng lúa hay bên bờ sơng Viêm Con chim hình ảnh cậu bé buổi đầu đến lớp rụt rè để mai bay cao vào khung trời cao rộng Nhưng trước mắt cậu bé phấn trắng, bảng đen nét chữ thầy, để cậu lại nghiêm chỉnh lần đầu đời, thể tư cách cậu học trị ngoan: “Tơi vịng tay lên bàn chăm nhìn thầy viết lẩm nhẩm đánh vần đọc: Bài viết tập: Tôi học” Một trang in nét chữ đầy hứa hẹn cho tương lai mở với bé thơ Ta nhận lời văn Thanh Tịnh trìu mến đặc biệt dành cho suy nghĩ cảm xúc nhân vật “tơi” Bởi lẽ, kỷ niệm đầu đời nhà văn ,gắn với giới học trò mở bao ước vọng Giọng văn nhẹ nhàng, hình ảnh khắc họa cịn tươi rói ký ức đầu đời làm nên chất thơ lan tỏa tồn truyện ngắn Truyện ngắn Tơi học Thanh Tịnh đọng ta kỷ niệm đầu đời sáng hồn nhiên, ghi lại khoảnh khắc thật đẹp tâm hồn tuổi thơ Những trang văn tinh tế, giàu sức biểu cảm làm hệ học sinh xúc động ... cho em niềm tự hào phấn khích mà sau em hiểu rằng, sau tiếng trống bước ngoặt đời em Từ đó, em bắt đầu quãng đời học sinh sáng tuyệt vời Cho đến bây giờ, hình ảnh lên nguyên vẹn trước mắt em Nó... điều lạ lắm, quan trọng xảy nhà bé nhỏ em Em học mà làm nhà học Mọi người thức khuya để chuyện trò, bàn bạc xoay quanh việc học em Sáng hôm sau, mẹ đưa em tới trường Tiểu học Nguyễn Công Trứ... chuyện mình, Thanh Tịnh nói thay tất cảm giác kì di? ??u buổi học trở thành kỉ niệm đẹp đẽ, để lại ấn tượng sâu sắc đời người Bài văn gợi cho em nhớ lại buổi học Đêm hơm trước, em sống tâm trạng nơn nao,