UBND TỈNH NINH BÌNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 10 /TB-SGDĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Ninh Bình, ngày 21 tháng 01 năm 2020 THƠNG BÁO Kết khảo sát, đánh giá chất lượng giáo dục văn hóa năm học 2019-2020 Thực Kế hoạch số 65/KH-SGDĐT, ngày 02/12/2019 Sở Giáo dục Đào tạo, công tác khảo sát, đánh giá chất lượng giáo dục văn hóa năm học 2019-2020 tiến hành phạm vi toàn tỉnh hoàn thành Căn kết kỳ khảo sát, đánh giá chất lượng giáo dục, Sở GD&ĐT Ninh Bình thơng báo đến đơn vị đánh giá số nét lớn việc thực nhiệm vụ công tác sau: I ĐÁNH GIÁ CHUNG Về quy mô khảo sát, đánh giá Tất trường THPT, trung tâm GDTX – Tin học Ngoại ngữ tỉnh, trung tâm GDNN-GDTX (trừ trung tâm GDNN-GDTX TP Ninh Bình) trường THCS tỉnh tham gia khảo sát, với 14.790 học sinh, học viên, cụ thể là: - Khối trường THPT: Có 26/26 trường khảo sát, đánh giá, với 2.023 học sinh thuộc khối lớp 12; với thi khảo sát, đánh giá là: Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, thi tổ hợp (bài thi KHTN, thi KHXH) - Trung tâm GDTX – Tin học Ngoại ngữ tỉnh Trung tâm GDNNGDTX (sau gọi tắt trung tâm GDTX): Có 8/8 Trung tâm GDTX khảo sát, đánh giá, với 310 học viên thuộc khối lớp 12; thi khảo sát, đánh giá là: Toán, Ngữ văn thi tổ hợp KHXH - Khối trường THCS: Có 141/141 trường thuộc huyện, thành phố, khảo sát, đánh giá, với 12.457 học sinh thuộc khối lớp 9; khảo sát, đánh giá với thi tổ hợp gồm nội dung kiến thức mơn: Vật lí, Sinh học, Lịch sử Tiếng Anh Về tình hình thực nhiệm vụ khảo sát, đánh giá 2.1 Công tác chuẩn bị a) Đối với Sở GD&ĐT - Đã xây dựng kế hoạch chi tiết việc thực nhiệm vụ khảo sát, đánh giá chất lượng giáo dục - Chuẩn bị biên bản, biểu mẫu, liệu, cho việc triển khai công tác khảo sát, đánh giá chất lượng giáo dục sở diễn thuận lợi hiệu - Tổ chức tập huấn nghiệp vụ cho Trưởng đoàn, Thư ký đoàn khảo sát, đánh giá, trước tiến hành sở giáo dục tỉnh - Điều động tra giám sát đơn vị khảo sát, đánh giá chất lượng giáo dục b) Đối với đơn vị, trường học - Đa số đơn vị, trường học chủ động triển khai thực kế hoạch hướng dẫn Sở GD&ĐT; chuẩn bị tốt điều kiện sở vật chất phương tiện phục vụ cho công tác khảo sát, đánh giá; cử cán bộ, giáo viên tham gia công tác khảo sát, đánh giá theo phân công Sở GD&ĐT - Việc lập liệu hầu hết đơn vị đảm bảo yêu cầu quy định 2.2 Việc thực nhiệm vụ khảo sát, đánh giá sở Các đoàn khảo sát, đánh giá thực lịch trình, quy trình, quy định theo hướng dẫn Sở GD&ĐT, đảm bảo an toàn, nghiêm túc, quy định Sở GD&ĐT; giao nộp hồ sơ thi quy định 2.3 Công tác chấm thi Đã thực lịch trình Cơng tác chấm thi vận dụng theo Quy chế thi THPT quốc gia hành, đảm bảo nghiêm túc, khách quan - Đối với chấm thi môn Ngữ văn cấp THPT GDTX, Sở GD&ĐT bố trí giám khảo chấm 02 vịng độc lập đảm bảo khơng chấm thi học sinh trường mình; việc khớp phách, lên điểm thực đảm bảo cơng khai, có giám sát Thanh tra - Đối với quét thi, kiểm dò, xử lý chấm thi thi trắc nghiệm thực đảm bảo: an toàn, nghiêm túc, vận dụng theo Quy chế thi THPT quốc gia quy định Sở GD&ĐT - Từ việc phân tích, tổng hợp số liệu điểm thi khảo sát, độ lệch điểm thi khảo sát với điểm trung bình mơn thi cấp học, bậc học đánh giá chất lượng giáo dục văn hóa, tính nghiêm túc việc kiểm tra, đánh giá, học sinh II KẾT QUẢ Đánh giá theo kết chấm thi a) Ưu điểm - Điểm thi thi tổ hợp học sinh lớp THCS đồng nhà trường - Một số đơn vị, nhà trường đạt kết cao là: + Khối Phòng GD&ĐT: TP Ninh Bình, TP Tam Điệp, huyện Hoa Lư; + Khối trường THPT: Kim Sơn B, Chuyên Lương Văn Tụy, Nguyễn Huệ; + Khối trung tâm GDNN-GDTX: Gia Viễn, Nho Quan; GDTX – Tin học Ngoại ngữ tỉnh b) Nhược điểm Cịn số đồn khảo sát, đánh giá chưa thực theo quy định Sở GD&ĐT như: + Trường THCS Lạc Vân nhập sai mã trường theo quy định Sở GD&ĐT dẫn đến sai số báo danh (trùng với số báo danh trường THCS Đức Long) + Cán coi thi (CBCT) không ký vào phiếu thu thi thí sinh như: phiếu thu thi tổ hợp trường THCS Văn Phương (chưa có chữ ký CBCT thứ CBCT thứ vào phiếu trả lời trắc nghiệm 04 thí sinh), THCS Yên Nhân (chưa có chữ ký CBCT thứ vào phiếu trả lời trả lời trắc nghiệm 02 thí sinh); + CBCT để học sinh không ghi, tô sai số báo danh không tô mã đề thi phiếu trả lời trắc nghiệm (như trường THCS Xích Thổ – huyện Nho Quan; THCS Gia Hòa, THCS Gia Phong – huyện Gia Viễn có nhiều học sinh mắc lỗi trên); + Cịn số học sinh THCS tơ phương án trả lời phiếu trả lời trắc nghiệm mờ phần mềm chấm thi trắc nghiệm khơng thể nhận diện phương án trả lời thí sinh THCS Đơng Hải, THCS Định Hóa – huyện Kim Sơn; THCS n Hịa – huyện n Mơ THCS Khánh Hòa – huyện Yên Khánh + Còn số học sinh THCS bỏ trống khơng tơ tồn bỏ trống nhiều đáp án trên phiếu trả lời trắc nghiệm 01 thí sinh trường THCS Gia Lập huyện Gia Viễn (bỏ trống tồn bộ); 01 thí sinh trường THCS Gia Trấn – huyện Gia Viễn (để trống 31 câu); thí sinh trường THCS Trương Hán Siêu – TP Ninh Bình (để trống 26 câu); thí sinh trường THCS Gia Phong – huyện Gia Viễn (để trống 17 câu) + Còn phận nhỏ học sinh kỹ làm yếu; điểm thi thấp + Điểm thi vài trường THPT thấp nhiều so với trường THPT khác, đặc biệt trường THPT tư thục (THPT Nguyễn Công Trứ, THPT Trương Hán Siêu) + Chất lượng dạy học vài đơn vị chưa thật đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức; việc đánh giá, xếp loại học sinh môn học chưa đánh giá lực học sinh + Trung bình điểm thi 13 trường THCS tỉnh học theo chương trình VNEN cao điểm trung bình chung tỉnh 0,11 điểm; độ lệch điểm thi khảo sát điểm tổng kết học kỳ I 13 trường thấp độ lệch chung toàn tỉnh 0,12 điểm (Thống kê cụ thể lỗi công tác coi thi đính kèm thơng báo này) Đánh giá đề thi - Công tác đề thi đảm bảo an tồn, bí mật, khách quan Đề thi đánh giá chương trình, đảm bảo tính giáo dục, đề thi phân loại trình độ học sinh Nội dung, hình thức, mức độ tiếp tục đổi đảm bảo bám sát đạo Bộ GD&ĐT, Sở GDĐT - Đề thi in đến học sinh theo phòng thi, đề thi rõ ràng, đủ số lượng 3 Các bảng số liệu - Bảng điểm (xem Website Sở GD&ĐT) - Bảng tổng hợp kết (đính kèm cơng văn) Sở GD&ĐT yêu cầu: Thủ trưởng đơn vị thông báo đến toàn thể cán bộ, giáo viên học sinh kết khảo sát, đánh giá đơn vị mình; thông báo công khai lỗi gặp phải đơn vị mình, tổ chức rút kinh nghiệm cho lỗi mà cán bộ, giáo viên, học sinh đơn vị đơn vị khác thống kê; tăng cường hiệu công tác quản lý chuyên môn thông qua việc cho điểm, đánh giá xếp loại học lực cách xác người học, phù hợp với yêu cầu đổi kiểm tra, đánh giá Bộ GD&ĐT Riêng trường THPT, trung tâm GDTX – Tin học Ngoại ngữ tỉnh, trung tâm GDNN-GDTX cần tư vấn cho học sinh, học viên đăng ký thi tự chọn (bài thi KHTN thi KHXH) kỳ thi THPT quốc gia năm 2020 đảm bảo phù hợp với trình độ, lực học sinh./ Nơi nhận: - Cục Quản lý chất lượng; - Ban Tuyên giáo tỉnh uỷ; - Đ/c Tống Quang Thìn để báo cáo Phó Chủ tịch UBND tỉnh; - Lãnh đạo Sở; - Phòng GD&ĐT huyện, thành phố; - Các đơn vị trực thuộc; - Các phòng: VP, GDTrH, GDTX, TTr; - Lưu: VT, KTKĐ L/100 GIÁM ĐỐC Sở Giáo dục Đào tạo sgddt@ninhbinh.gov.vn Tỉnh Ninh Bình 21/01/2020 14:32:55 (Đã ký) Vũ Văn Kiểm ... thi khảo sát, độ lệch điểm thi khảo sát với điểm trung bình mơn thi cấp học, bậc học đánh giá chất lượng giáo dục văn hóa, tính nghiêm túc việc kiểm tra, đánh giá, học sinh II KẾT QUẢ Đánh giá. .. Sở GD&ĐT; chuẩn bị tốt điều kiện sở vật chất phương tiện phục vụ cho công tác khảo sát, đánh giá; cử cán bộ, giáo viên tham gia công tác khảo sát, đánh giá theo phân công Sở GD&ĐT - Việc lập liệu...- Điều động tra giám sát đơn vị khảo sát, đánh giá chất lượng giáo dục b) Đối với đơn vị, trường học - Đa số đơn vị, trường học chủ động